Thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng thêng xuyªn; TiÕp tôc båi dìng theo c¸c tµi liªu8. Tù båi dìng chuyªn m«n theo kÕ ho¹ch cña Trêng, Phßng, Së.[r]
Trang 1Trờng tiểu học An Tờng I
Trình
độ
ĐT
Dạy CN lớp
DHTĐ
năm 09
08-DHTĐ
năm 09-10
Giáo viên kí
2 NguyễnThị Chiến CTCĐ 1968 1990 ĐHSP 4A LĐTT CSTĐCT
3 Đinh Thị Thanh Hải 4,5 1983 2007 ĐHSP 5A CSTĐCS CSTĐCS
4 Nguyễn Thị Quế Loan TP – 4,5 1975 1993 ĐHSP 5B CSTĐCS CSTĐCT
Trang 22 buổi/ ngày nhằm nâng cao chất lợng dạy và học.
- Đa số GV có ý thức tự học, tự bồi dỡng để nâng cao kiến thức, nghiệp vụ
s phạm, có đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc nhằm đápứng yêu cầu đổi mới chơng trình giáo dục Tiểu học
- Nội bộ tổ 4,5 đoàn kết, có tinh thần tơng trợ, giúp đỡ nhau trong mọi hoàncảnh
5/ Những khó khăn.
- Tuy 100% số GV có trình độ đào tạo chuẩn, trên chuẩn, song còn có một
số GV năng lực chuyên môn, kiến thức còn hạn chế, việc tiếp cận phơng pháp mớichậm, cha linh hoạt, sáng tạo trong việc truyền thụ kiến thức cũng nh việc tổ chứccác hoạt động học tập cho học sinh
- Đại đa số giáo viên cha có ý thức, thói quen tìm hiểu tình hình XH( KT,
CT , VH) qua các phơng tiện thông tin đại chúng nên việc liên hệ thực tế còn hạnchế, chủ yếu dạy lí thuyết
B/ đối với Học sinh.
1/ Tổng số học sinh của tổ: 97 em Nữ : 53 em Khuyết tật: 8
100% số học sinh đợc học 10 buổi/ tuần
2/ Chất lợng các mặt giáo dục:
Trang 3- HS viết chữ đạt yêu cầu sạch, đẹp, cha đúng kĩ thuật.
- Một số em tốc độ viết còn chậm, sai lỗi chính tả, phần lớn HS viết chữ rấtxấu
đ/ Cơ sở vật chất.
- Bàn ghế đầy đủ về số lợng cho HS ngồi
- Đa số các phòng học rộng rãi, đủ ánh sáng, hệ thống quạt mát đầy đủ
- Mỗi lớp đều có 1 tủ để bảo quản, đồ dùng đợc sắp xếp gọn gàng, ngănnắp, dễ lấy, dễ sử dụng
- Môi trờng tơng đối sạch, có nhiều cây xanh, song khu vệ sinh của HS, lán
xe cha có
Trang 4Phần thứ hai
Phơng hớng - Nội dung các chỉ tiêu
Biện pháp thực hiện A/ Ph ơng h ớng chung
1 Triển khai có hiệu quả việc nâng cao chất lợng và hiệu quả giáo dục
- Giảng dạy theo tinh thần giảm hợp lí nội dung chơng trình để HS học tậpvừa sức, hiệu quả
- Tích cực đổi mới phơng pháp dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy vàhọc - Sử dụng có hiệu quả TBDH đợc cấp phát; đẩy mạnh phong trào làm đồdùng dạy học, tránh tình trạng dạy chay, học chay; GV cần khai thác, sử dụng tốtkênh hình ở SGK trong các giờ dạy để HS tiếp thu bài học tốt hơn
- Tiếp tục làm tốt công tác bồi dỡng GV, coi đây là khâu then chốt quyết
định đến chất lợng giáo dục HS trong tổ
- Đẩy mạnh các hoạt động chuyên môn, dự giờ, thăm lớp, trao đổi, thảoluận, rút kinh nghiệm, tổ chức các chuyên đề về phơng pháp dạy học các môn
- Tăng cờng công tác kiểm tra, khảo sát chất lợng với các lớp, lấy chất lợng
là tiêu chí phấn đấu số một, đặc biệt là lớp cuối cấp
- Tổ chức tốt phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
2 Nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi, quan tâm nhiều đến CL đại trà:
- Phát hiện và bồi dỡng HSG là việc làm thờng xuyên của mỗi giáo viên, làtrách nhiệm của mỗi giáo viên đứng lớp, hoạt động này cần đợc tiến hành bình th-ờng, tránh nặng nề trong GV và HS
- Coi việc nâng cao chất lợng thực của giáo dục đai trà là mục tiêu chính.+ Việc đổi mới, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cần đợc triển khaivới phơng châm: nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả
+ Thực sự coi việc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho HS là gópphần đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đai hoá
3 Tăng cờng công tác nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo, CBQL nhằm đáp ứngyêu cầu đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông nói chung và dạy chơng trìnhmới nói riêng thông qua các hình thức:
- Bồi dỡng PPDH theo CTSGK mới
- Tiếp tục bồi dỡng theo các tài liệu nh Modul, bồi dỡng thờng xuyên
- Bồi dỡng tin học
- Sinh hoạt tổ chuyên môn định kì
- Công tác tự bồi dỡng
4 Tăng cờng công tác chỉ đạo, kiểm tra chuyên môn nâng cao chất lợng đội ngũ
- Thực hiện đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viênTiểu học nhăm đánh giá việc phấn đấu của mỗi giáo viên trong chuyên môn,nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo
- Chỉ đạo công tác hoạt động chuyên môn
+ Một tháng dành 2 tiết/ 2 tuần cho tổ sinh hoạt chuyên môn theo thựctrạng tổ
+ Một tuần dành cho bồi dỡng kiến thức : ra đề khảo sát, giải toán, TiếngViệt, học hỏi kinh nghiệm, bồi dỡng thờng xuyên,…
- Chỉ đạo công tác kiểm tra nội bộ tổ
+ Kiểm tra toàn diện, chuyên đề 100% số giáo viên tổ( mỗi giáo viên đợckiểm tra ít nhất 3 lần/ năm học, trong đó kiểm tra toàn diện ít nhất 1 lần)
+ Để đánh giá năng lực của GV, ngoài việc xem xét giờ dạy trên lớp còn
đặc biệt quan tâm đến hiệu quả giảng dạy của GV thông qua khảo sát CL sau mỗigiờ dạy
- Quán triệt đến toàn thể GV tinh thần giảng dạy: nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệuquả, chống khuynh hớng dạy quá tải, đẩy lùi các hoạt động tiêu cực trong nhà tr-ờng: tự ý đa thêm nội dụng giáo dục vào nhà trờng Tăng cờng công tác bồi dỡnghọc sinh, phấn đấu đến cuối năm học tất cả học sinh đều đạt chuẩn kiến thức tốithiểu theo quy định và không có học sinh lên lớp ép
B/ Nội dung các mặt hoạt động - Chỉ tiêu, biện pháp.
Trang 5- Dạy đúng phơng pháp đặc trng bộ môn, tổ chức tốt các hoạt động dạy vàhọc nhằm phát huy tính tích cực học tập của HS.
- Khai thác sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học
b) Chỉ tiêu phấn đấu
- Xếp loại giờ dạy qua dự giờ : Tốt : 70%
- Tham gia dạy và dự chuyên đề về đổi mới phơng pháp dạy học, về sửdụng trang thiết bị dạy học, về đánh giá - xếp loại HS Tiểu học, về cách soạn giáo
án theo hớng cải tiến Qua đó thảo luận trao đổi để đa ra cách làm hiệu quả nhất
2) Thực hiện quy chế chuyên môn
a) Nội dung:
- Thực hiện đủ, đúng, nghiêm túc chơng trình , thời khoá biểu
- Thực hiện việc đổi mới cách soạn giảng theo hớng: ngắn gọn nhng cónhiều thông tin Cụ thể:
+ Kế hoạch bài dạy phải bám sát yêu cầu về kiến thức kĩ năng cơ bản củatừng tiết dạy, yêu cầu chuẩn bị đồ dùng của GV và HS, dự kiến tổ chức hình thức
tổ chức hoạt động đảm bảo phù hợp với từng nhóm đối tợng
+ Xác định đợc nội dung, phơng pháp giảng dạy đối với GV, yêu cầu học
đối với từng đối tợng HS, kể cả HS cá biệt, HS khuyết tật học hoà nhập
+ GV phải nắm bắt đợc khả năng học tập của từng HS trong lớp để xác
định nội dung cụ thể của bài học trong SGK
- Có đủ hồ sơ, sổ sách, trình bày khoa học, hợp lí, có hệ thống, dễ sửdụng, bảo quản - lu giữ để dùng đợc lâu dài
- Đánh giá xếp loại HS theo quy định số 30/2005 của BGD&ĐT, khuyếnkhích HS biết tự đánh mình và đánh giá bạn
- Thực hiện nghiêm túc các giờ dạy thực hành, hoạt động ngoaị khoá
- Tích cực bồi dỡng và tự bồi dỡng tay nghề, chuyên môn theo các chơngtrình của các cấp quản lí
b) Chỉ tiêu * Về hồ sơ sổ sách: - Loại tốt: 70%
- Loại khá: 30%
- Loại TB: không
* Bồi dỡng Thờng xuyên:
- 100% sồ giáo tham gia học tập, ghi chép đầy đủ
Trang 6- 100% số GV qua kiểm tra đạt điểm từ TB trở lên.
* Xếp loại về quy chế chuyên môn: - Tốt: 80%
+ Quy chế chuyên môn, tiêu chuẩn xếp loại giáo viên
+ Thực hiện dạy và viết đúng mẫu chữ viết theo quy định hiện hành,khuyến khích viết chữ sáng tạo, trình bày sáng tạo, khoa học
+ Qui định trình bày các loại hồ sơ sổ sách, cách sử dụng, lu giữ thành hệthống để sử dụng đợc lâu dài
- Tổ chức chuyên đề nhằm xác định kế hoạch lên lớp theo hớng đổi mới
- Kiểm tra thờng xuyên để kịp thời điều chỉnh những sai sót
- Chú ý giáo dục đạo đức, xây dựng cho HS nếp sống tự quản, quan tâm
đến HS cá biệt, HS có hoàn cảnh đặc biệt
- Đánh giá HS công bằng, khích lệ tạo niềm tin để các em có hớng vơnlên
- Quan tâm đến việc rèn chữ, giữ vở, viết đúng kĩ thuật, tránh tình trạngsai lỗi chính tả
- Hớng dẫn HS tổ chức tốt các hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp, sinh hoạt
đội, sinh hoạt sao Nhi đồng theo định kì và các đợt sinh hoạt theo chủ đề
- Tích cực vận động HS tham gia các hoạt động nhân đạo, từ thiện
- Động viên, khuyễn khích HS biết thông cảm, chia sẻ và giúp đỡ HSkhuyết
- Nghiên cứu học tập nhiệm vụ của GVCN, trao đổi kinh nghiệm giáo dục
HS cá biệt , HS có hoàn cảnh đặc biệt, khó khăn, HS khuyết tật học hoà nhập
- Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm cụ thể, chi tiết, phù hợp với thực trạngcủa lớp, kịp thời điều chỉnh khi cần thiết
- Có sổ theo dõi cụ thể, sát sao các hành vi - chứng cứ đạo đức của từng
HS để có biện pháp thích hợp, kịp thời khích lệ HS
- Rèn cho HS thói quen tự học, tự quản, xây dựng tập thể lớp thành tập thể
đoàn kết, biết yêu thơng, giúp đỡ nhau trong học tập, rèn luyện và trong cuộcsống
- Giáo viên còn là tấm gơng sáng cho HS noi theo
II/ Đối với HS.
1) Hạnh kiểm
a) Nội dung.
- Thực hiện tốt 4 nhiệm vụ của ngời HS Tiểu học
- Học tập và thực hiện tốt: Quyền- bổn phận của trẻ em theo quy ớc
- Thực hiện tốt luật giao thông đờng bộ; phòng chống dịch bệnh
- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể trong và ngoài nhà trờng
Trang 7- Tích cực tham gia cac hoạt động nhân đạo , từ thiện ( mua tăm tre của hội
ngời mù, ủng hộ đồng bào bão lụt, … )
- Có tinh thần trách nhiệm xây dựng , bảo vệ môi trờng: xanh, sạch đẹp
- Thực hiện theo 5 điều Bác hồ dạy
- Tham gia các buổi sinh hoạt chủ đề mang tính giáo dục
- XD môi trờng đạo đức trong sáng, lành mạnh qua việc nêu gơng các điểnhình trong học tập và vợt khó, qua các tấm gơng ngời tốt, việc tốt trên sách báo,trên các phơng tiện thông tin đại chúng;gơng các Anh hùng- Liệt sĩ tuổi thiếuniên
- Khơi dậy ở các em niềm tin, sự vơn lên qua việc phát động các phong tràothi đua; qua cách đánh giá hạnh kiểm công bằng, khuyến khích HS kịp thời
- Ngăn chặn, GD kịp thời những em có biểu hiện sai lệch về chuẩn đạo
đức
2) Học lực.
a) Nội dung: - Thực hiện tốt: Nội quy học tập
- Thực hiện có hiệu quả phơng pháp tự học dới sự HD, chỉ đạo của các thầycô; Tự đọc, tự viết, tự làm tính, tự đánh giá kết quả học tập của mính, của bạn
Cuối kỳ một Cuối kỳ hai
Trang 9Học sinh giỏi các cấp
Lớp Cấp tỉnh Số lợng giảiCấp huyện Cấp trờng
đạt danh hiệu các loại
Lớp Số hs Học sinh giỏi Học sinh tiên tiến Khen khác
- Thờng xuyên giúp đỡ HS yếu, bồi dỡng HS giỏi, có kế hoạch thi khảo sát
HS giỏi ( thi vô địch) có đánh giá rút kinh nghiệm về nội dung và phơng pháp bồidỡng Riêng lớp 4a và 5a khảo sát chất lợng HSG 1 lần / tháng
- Thờng xuyên khảo sát HS đại trà : Mỗi tháng một lần
Trang 10- Kết thúc mỗi tuần học GVCN phải có bài tập hệ thống ôn tập cho HS.
4 Vở sạch chữ đẹp.
a) Nội dung:
- Duy trì 100% số lớp đạt tiêu chuẩn vở sach chữ đẹp
- Thực sự quan tâm đến việc rèn chữ giữ vở cho học sinh Thống nhất vở
viết, bút, mực
- Nghiên cứu kĩ về phơng pháp, trao đổi cách rèn chữ giỡ vở cho HS.
Rèn cho HS biết viết đúng cỡ, đúng mẫu, tránh tình trạng viết sai lỗi chính tả
- Động viên, khuyến khích phong trào rèn chữ giữ vở trong lớp, trong ờng, tạo thói quen viết chữ đẹp cho mỗi GV, mỗi HS
- Học tập cách đánh giá , cho điểm, xếp loại VSCĐ
Vở loại B
- Nghiên cứu kĩ về phơng pháp, trao đổi cách rèn chữ giỡ vở cho HS Rèn
cho HS biết viết đúng cỡ, đúng mẫu, tránh tình trạng viết sai lỗi chính tả
- Xây dựng kế hoạch rèn chữ giữ vở cụ thể, chi tiết, phù hợp với thựctrạng của lớp, kịp thời điều chỉnh khi cần thiết
- Chấm điểm thờng xuyên, có đánh giá nhận xét, động viên kịp thời nhằmkhích lệ học sinh trong việc rèn chữ giỡ vở
- Hàng tháng tổ chức cuộc thi viết chữ đẹp trong lớp, có đánh giá xếp loại
- Cuối mỗi tháng đều xếp loại VSCĐ cho HS
- Rèn cho học sinh ý thức, thói quen rèn chữ giữ vở
- Tham gia các công việc vệ sinh trờng lớp thờng xuyên; chăm sóc và bảo
vệ môi trờng trong và ngoài nhà trờng
- Duy trì các hoạt động sao Nhi đồng, đội Thiếu niên tiền phong Hồ ChíMinh
- Duy trì tốt các hoạt động về giáo dục ATGT, Giáo dục quyền và bổn phậntrẻ em, chăm sóc sức khoẻ, chăm sóc răng miệng cho học sinh
b) Chỉ tiêu.
- TDTT: 100% đạt khá, giỏi
- Văn nghệ: Đạt 100% khá giỏi
Trang 11- Sao nhi đồng: 100% Sao đạt loại khá, giỏi.
- Lao động - vệ sinh: 100% đạt loại khá, giỏi.Thực hiện LĐ :1 buổi/ 1 tuần
- Thực hiện tốt ATGT, không vi phạm tệ nạn xã hội , chống tiêu cực trongthi cử và bệnh thành tích trong giáo dục: 100%
- Tham gia học tốt các giờ học thể dục chính khoá, các buổi luyện tập thểdục ngoài giờ lên lớp
- Học tập có hiệu quả môn học Nghệ thuật: Âm nhạc, Mĩ thuật, Kĩ thuật
Các hoạt động chuyên môn chính trong năm
học.
1.Tổ chuyên môn, cá nhân xây dựng kế hoạch hoạt động cả năm, học kì, tháng,tuần sao cho đảm bảo chung với yêu cầu chung của bậc Tiểu học, của nhà trờng,của tổ chuyên môn, của HS lớp mình phụ trách, có bổ sung kịp thời khi cần thiết
2 Xây dựng chơng trình, thời khoá biểu dạy học cụ thể đảm bảo yêu cầu chung,phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trờng, của từng đôi tợng HS lớp mình
3 Tổ chức các hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ, nâng caochất lợng giáo dục và giảng dạy:
- Học tập nâng cao trình độ đào tạo (ngoại ngữ, tin học,…)
- Tăng cờng cập nhật kiến thức về chuyên môn cũng nh về kiến thức xã hộinhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông( học thay sách, kinh nghiệm bồi dỡng HSG, cách sử dụng đồ dùng dạy học cóhiệu quả, cách thiết kế bài soạn, sử dụng máy vi tính và intrnet thành thạo…)
- Tăng cờng các hoạt động nhằm nâng cao nghiệp vụ s phạm: thăm lớp dựgiờ, học bồi dỡng thờng xuyên, tổ chức các chuyên đề,…
- Tích cực bồi dỡng và tự bồi dỡng
4 Phát huy vai trò sinh hoạt của tổ chuyên môn trong việc nâng cao chất lợng dạyhọc, nâng cao năng lực đội ngũ
5 Đánh giá xếp loại HS Tiểu học theo đúng quy định số 30/ 2005 của BGD&ĐT
6 Khảo sát chất lợng học sinh theo định kì và đột xuất nhằm đánh giá đúng nănglực, trình độ của học sinh và đội ngũ GV
7 Bồi dỡng HSG; HS viết chữ đẹp; Bồi dỡng kiến thức giáo viên Tổ chức cácchuyên đề về phơng pháp dạy các môn ở các lớp 4,5 cho toàn thể GV trong tổ dự,rút kinh nghiệm
8 Tăng cờng công tác kiểm tra nội bộ tổ nhằm phát hiện, kịp thời điểu chỉnh, uốnnắn các sai sót
9 Tổ chức, thực hiện các kỳ thi: Thi làm và trng bày đồ dùng dạy học; Thi giáo viên dạy giỏi các khối lớp; Thi trạng nguyên nhỏ tuổi; Thi vở sạch chữ đẹp; Thi giao lu học sinh giỏi lớp 4, lớp 5
Các hoạt động chuyên môn chính trong học kì I
Trang 121 Khảo sát chất lợng HS đầu năm
2 Học tập chỉ thị nhiệm vụ năm học 2008 - 2009 của BGD&ĐT, các văn bản ớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của sở GD&ĐT, của phòng GD Vĩnh Tờng
h-3 Tổ CM, cá nhân xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn, kế hoạch bồi dỡngchất lợng đội ngũ cho cả năm, cho từng học kì, từng tháng và từng tuần
4 Lập thời khoá biểu 10 buổi/ tuần cho các lớp 4,5 ở học kì I, thực hiện từ ngày24/8/2009 đến ngày 2 /1 /2009 Tổ trởng, tổ phó chuyên môn căn cứ vào thời khoábiểu lên chơng trình giảng dạy cho khối mình
5 Học quy chế chuyên môn, tiêu chuẩn đánh giá xếp loại giáo viên
6 Học tập quy định số 30/2005 của BGD&ĐT về đánh giá xếp loai HS tiểu học,vận dụng để đánh giá xếp loại ở học kì I
7 Thực hiện kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên; Tiếp tục bồi dỡng theo các tài liêu
8 Tự bồi dỡng chuyên môn theo kế hoạch của Trờng, Phòng, Sở
9 Làm thêm đồ dùng dạy học Thi đồ dùng dạy học tự làm cấp Huyện
10 Khảo sát chất lợng HS giữa kì I, cuối kì I, rút kinh nghiệm về phơng phápgiảng dạy
11 Bồi dỡng HS viết chữ đẹp Bồi dỡng học sinh giỏi Tổ chức các chuyên đề vềphơng pháp dạy các môn ở các lớp cho toàn thể GV trong tổ dự, rút kinh nghiệm
12 Trao đổi cách xây dựng kế hoạch dạy học theo hớng đổi mới: ngắn gọn, đầy
đủ, dễ bổ sung
13 Luyện viết chữ đẹp cho HS, tổ chức thi viết chữ đẹp 1 lần/ 2 tháng
14.Thờng xuyên tiến hành công tác thanh tra, kiểm tra trong nội bộ tổ:
- Khảo sát chất lợng đại trà, chất lợng HSG mỗi tháng 1 lần
- Kiểm tra toàn diện 100% số GV, kiểm tra chuyên đề 100% số GV
- Kiểm tra hồ sơ GV
15 Tổ chức hoạt động ngoại khoá 2lần: 20/11 ; 22/12
16 Đẩy mạnh công tác bồi dỡng, tự bồi dỡng theo nhiều hình thức: cá nhân, tổ,trờng
17 Sơ kết công tác chuyên môn học kì I, phơng hớng học kì II
Các hoạt động chuyên môn chính trong học kì II.
1 Bổ sung và triển khai phơng hớng công tác chuyên môn, bồi dỡng đội ngũ ởhọc kì II
2 Sắp xếp lại thời khoá biểu học kì II cho phù hợp các khối, các lớp(từ……… )
3 Lên chơng trình giảng dạy các môn học ở học kì II cho phù hợp với các khốilớp
4.Khảo sát chất lợng HS hàng tháng, khảo sát chất lợng giữa học kì và cả năm