KE HOACH DAY HOC TU CHON 20102011

Thùc hiÖn tèt cuéc vËn ®éng hai kh«ng trong ngµnh ph¸t ®éng.[r]

phòng gd & đtTam nông cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng thpt thanh uyên Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 05/KH/TC

Thanh Uyên, tháng 8 năm 2010

Kế hoạch

Dạy tự chọn năm học 2010 - 2011

-Phần I: Đặc điểm chung.

1- Thuận lợi:

Trờng THCS Thanh Uyên đóng trên địa bàn xã Thanh Uyên, địa phơng có truyền thống hiếu học, trờng tiểu học là một trong những trờng đợc công nhận đạt chuẩn quốc gia đầu tiên của huyện Tam Nông

Trong những năm qua và hiện tại nhà trờng luôn đợc sự quan tâm của Đảng uỷ, chính quyền địa phơng, các cơ quan ban ngành và nhân dân trong xã cả về vật chất lẫn tinh thần Đối với nhà trờng dới sự lãnh đạo của Chi bộ Đảng và chỉ đạo của Ban giám hiệu Trên cơ sở kế hoạch nhà trờng , việc dạy tự chọn đã đi vào nề nếp , thiết thực và có hiệu quả Đội ngũ giáo viên dạy các chủ đề tự chọn và việc biên soạn nội dung giảng dạy đã có kinh nghiệm Đối với học sinh có tinh thần , thái độ học tập nghiêm túc, việc đăng ký học tập theo các chủ đề ở các môn học, khối lớp ổn định Cơ sở vật chất , phòng học, bàn ghế, trang thiết bị, sách và tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh đảm bảo Bên cạnh đó là sự quan tâm của Phòng giáo dục - đào tạo Tam Nông về việc ban hành các văn bản chỉ đạo giảng dạy bộ môn tự chọn kịp thời,

cụ thể

2- Khó khăn :

Nhà trờng còn phải học hai ca do thiếu phòng học

Đội ngũ giáo viên còn thiếu so với biên chế, cho nên phải hợp đồng (01giáo viên) Giáo viên dạy tự chọn còn phải kiêm nhiệm, chất lợng đầu vào khối lớp 6 còn thấp , qua khảo sát đầu năm thể hiện ở ba môn : Văn , toán , Anh

Địa phơng là một trong những xã nghèo của huyện Tam Nông, phụ huynh còn một bộ phận cha quan tâm tới con cái , còn phó mặc cho nhà trờng Sân chơi bãi tập, các phòng học bộ môn, phòng chức năng, kho chứa thiết bị cha đảm bảo Kinh phí cho hoạt động giảng dạy tự chọn cha có Tất cả những khó khăn nêu trên nó cũng đã

ảnh hởng không nhỏ tới công tác dạy và học nói chung, bộ môn tự chọn nói riêng

Phần II: Đánh giá kết quả dạy học tự chọn

năm học 2009 – 2010

Năm học 2009 - 2010 trên cơ sở các văn bản hớng dẫn chỉ đạo dạy học bộ môn

tự chọn do các cấp quản lý giáo dục đào tạo ban hành - Nhà trờng đã căn cứ vào đó

để xây dựng kế hoạch dạy tự chọn

* Kết quả thực hiện kế hoạch đề ra:

1- Tổng số lớp học tự chọn, học sinh tham gia:

a- Tổng số lớp, học sinh tham gia:

- 13/13 lớp chính khoá đăng ký học tự chọn

- Số học sinh tham gia: 409 học sinh

b- Biên chế lớp học tự chọn trên cơ sở học sinh đăng ký:

+ Khối 6: 03 lớp, số học sinh: 107 học sinh, trong đó:

- 1 lớp văn = 36 h/s

- 1 lớp toán = 35 h/s

- 1 lớp tiếng Anh = 36 h/s + Khối 7: 03 lớp, số học sinh: 100 h/s, trong đó:

- 1 lớp văn = 34 h/s

- 1 lớp toán = 33 h/s

- 1 lớp tiếng Anh = 33 h/s

+ Riêng khối lớp 8: 03 lớp, số học sinh: 95 h/s, trong đó:( Học TC nghề làm v

ờn 70 tiết )

- 1 lớp văn = 33 h/s

- 1 lớp toán = 31 h/s

- 1 lớp tiếng Anh = 31 h/s

+ Khối 9 : 04 lớp( lớp chính khoá) học tự trọn 03 lớp , số học sinh: 107 h/s, trong đó :

- 1 lớp văn = 37 h/s

- 1 lớp toán = 34 h/s

- 1 lớp tiếng Anh = 36 h/s

2- Thực hiện các chủ đề thuộc các môn học:

a- Số môn học có chủ đề, học sinh đăng ký học:

- Tổng số môn học có chủ đề học ở 03 môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh (các khối lớp 6,7,9)

-Khối lớp 8 học tự chọn nghề làm vờn : 70 tiết theo hớng dẫn của sở giáo dục

b- Tổng số chủ đề đã dạy thuộc 03 môn học trong cả năm học(ở 3 khối lớp: 6-7-9):

- Văn : 32 chủ đề bám sát không có chủ đề nâng cao ở 04 khối lớp

- Toán : 32 chủ đề bám sát không có chủ đề nâng cao ở 04 khối lớp

- Tiếng Anh: 32 chủ đề bám sát không có chủ đề nâng cao

c- Chơng trình và thời lợng loại chủ đề:

- Chơng trình học các chủ đề tự chọn (2 tiết/tuần)

- Học kỳ I học: 36 tiết/môn/1 lớp

- Học kỳ II học: 34 tiết/môn/1 lớp

Năm học qua đã chỉ đạo dạy 01 chủ đề đó là:

- Chủ đề bám sát

3- Kết quả cụ thể nh sau :

lớp

TS lớp

TS học sinh

Số lớp, số học sinh học chủ đề bám sát thuộc môn

Ghi chú Chính

khoá

Tự

Thuộc

01 01 01

Ngữ văn Toán T.Anh

36 35 36

Dạy từ T8/2009

01 01 01

Ngữ văn Toán T.Anh

34 33 33

Dạy từ T8/2009

01 01 01

LV LV LV

33 31 31

Dạy khi có VBHD

01 01 01

Ngữ văn Toán T.Anh

37 35 35

Dạy từ T8/2009

* Tổng số lớp học chủ đề bám sát : 09 lớp Trong đó số lớp học chủ đề bám sát thuộc các bộ môn :

- Văn: 03 (ở tất cả các khối lớp 6,7,9 ) số học sinh: 107

- Toán: 03 (ở tất cả các khối lớp 6,7,9 ) số học sinh: 103

- Tiếng Anh: 03 (ở tất cả các khối lớp 6,7,9 ) số học sinh: 104 Tổng số lớp : 09 - Tổng số học sinh tham gia : 314 H/S

* Số lớp đăng ký học nghề làm vờn khối lớp 8 : 03 lớp = 95 h/s

b- Các chủ đề giáo viên đăng ký đã triển khai , số tiết học, giáo viên đã dạy :

- 100% học sinh học chủ đề bám sát - Thời lợng học : Chơng trình học các

chủ đề tự chọn 2 tiết/tuần/lớp (học tất cả 37 tuần trong năm học) Rêng h/s K8 học

nghề làm vờn nhà trờng đã có kế hoạch dạy học riêng

- Học kỳ I : 19 tuần (thực học) = 36 Tiết ( Trong đó có 17 tuần x 2 tiết/tuần =

34 tiết/ môn/ lớp , có 02 tuần 18, 19 = 01 tiết/ 01 tuần )

- Học kỳ II : 18 tuần (thực học) = 34 Tiết ( Trong đó có 16 tuần x 2 tiết/tuần =

32 tiết/ môn/ lớp Riêng tuần 36 và tuần 37 học 01 tiết / tuần )

* Trong tuần học bố trí dạy học tự chọn theo TKB dạy học chính khóa và KH dạy học của nhà trờng vào các buổi trong ngày

- Bắt đầu học từ tuần 1, cụ thể theo bảng kế hoạch dới đây ( chỉ áp dụng với

các chủ đề tự chọn ):

Buổi

trong

ngày

thứ

GV dạy

chủ đề

Tiết trong buổi học

Lớp học tự chọn thuộc môn - Giáo viên dạy Ghi

ch ú

Chiều BS , NC 3 , 4 Văn Toán Anh

thứ 4 GV dạy Điển Việt Hằng

c- Danh sách giáo viên đã dạy chủ đề tự chọn, định mức và chất lợng chỉ tiêu đã thực hiện:

TT Họ và tên Năm sinh Chức danh CM đợc đào tạo BS-NC Dạy chủ đề thuộc môn-lớp BS-NC BS-NC Tổng số TS tiết chú Ghi

từ

T1>T9

* Riêng khôi lớp 8 do việc triển khai học tự chọn nghề làm vờn mộn cho nên nhà

tr-ờng trớc đó từ tuần 01>tuần 09 đã bố trí học chủ đề bộ môn : Văn ,Toán ,Anh Tuần

10 trở đi mới học tự chọn nghề làm vờn , để kịp chơng trình nhà trờng đã bố trí học bù

vào các buổi chiều và ngày chủ nhật theo kế hoạch

4- Kết luận:

- Thông qua việc đăng ký nguyện vọng học các chủ đề tự chọn các môn học của học sinh, trên cơ sở thời khoá biểu và kế hoạch nhà trờng - giáo viên dạy tự chọn theo các chủ đề đã chuẩn bị chu đáo nội dung lên lớp, học sinh thích học tự chọn, hiểu nội dung bài, hỗ trợ đắc lực cho các môn học: Toán, Văn, Anh về mặt kiến thức,

hể hiện qua khảo sát đầu năm và kết quả cuối năm học

- Mặc dù đã có kinh nghiệm sau 3 năm học dạy tự chọn, xong về phía nhà tr-ờng trong công tác chỉ đạo vẫn còn lúng túng trong việc xây dựng kế hoạch dạy học

tự chọn

- Về phía giáo viên: Tuy đã làm quen dần với giảng dạy các chủ đề thuộc 3 môn học tự chọn nhng khi biên soạn nội dung kiến thức, thời lợng cho các chủ đề bám sát cũng còn băn khoăn bất cập Tài liệu dạy tự chọn còn mang tính định hớng

- Đối với nhà trờng, tổ chuyên môn, cụm chuyên môn, giáo viên giảng dạy đã

có rất nhiều buổi họp, hội thảo bàn về chuyên đề tự chọn, xong đến giờ vẫn cha có hồi kết

*Kiến nghị : Năm học 2010-2011 nên học tự trọn là các môn văn hoá ,đã dạy

nhiều năm, không nên dạy tự chọn là môn học nghề làm vờn

- Để việc dạy tự chọn năm học 2010 - 2011 đạt hiệu quả cao, đề nghị các cấp quản lý giáo dục cần biên soạn giáo trình giảng dạy các chủ đề tự chọn cho các môn học theo vùng miền, cùng thời lợng cho mỗi chủ đề Trên cơ sở đó để các trờng vận dụng cụ thể hoá trên kế hoạch để chỉ đạo có hiệu quả

Phần III: Phơng hớng dạy học tự chọn

năm học 2010 - 2011 1- Mục đích yêu cầu:

a- Mục đích:

Dạy học tự chọn nhằm củng cố, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức một số môn học và hoạt động giáo dục, nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phần hớng nghiệp cho học sinh

b- Yêu cầu:

Góp phần nâng cao, củng cố, bổ xung và khai thác sâu chơng trình các

môn học của cấp học Đáp ứng yêu cầu và nguyện vọng của học sinh, rèn luyện tính tích cực, tự giác và khả năng tự học của học sinh, đa hoạt động dạy học phù hợp với tình hình đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất của nhà trờng, với thời lợng quy định và nội dung dạy học tự chọn thích hợp, thực hiện có hiệu quả mục tiêu cấp học đề ra

2- Các chỉ tiêu về dạy học tự chọn:

a- Số lớp, số học sinh đăng ký học tự chọn:

- Tổng số lớp (chính khoá): 12 lớp, số lớp học tự chọn :12 lớp Số h/s tham gia

học các chủ đề tự chọn : 381 h/s Trong đó số học sinh thuộc :

- Khối lớp 6,9 đăng ký học các chủ đề tự chọn ở 3 môn học (Ngữ văn, toán, tiếng Anh) : 177 học sinh

- Khối lớp 7 đăng ký học các chủ đề tự chọn ở 3 môn học (Toán, V.Lý , L.Sử ) :

104 học sinh

- Khối lớp 8 đăng ký học các chủ đề tự chọn ở 3 môn học (Toán, Hoá , L.Sử ) :

100 học sinh

(có phụ lục chi tiết đính kèm )

*cụ thể nh sau:

lớp

TS lớp

TS học sinh

Số lớp, số học sinh đăng ký học chủ đề bám sát và nâng cao

Chính khoá

Tự

Thuộc

01 01 01

Ngữ văn Toán T.Anh

36 35 36

Dạy từ T8/2010

01 01 01

Toán V.Lý L.Sử

34 33 33

Dạy từ T8/2010

01 01 01

Toán Hoá

L.Sử

33 31 31

Dạy từ T8/2010

01 01 01

Ngữ văn Toán T.Anh

37 35 35

Dạy từ T8/2010

* Tổng số lớp học chủ đề bám sát và nâng cao : 12 lớp Trong đó số lớp học chủ đề bám sát và nâng cao thuộc các bộ môn :

- Văn: 02 (ở các khối lớp 6,9 ) số học sinh: 177

- Toán: 04 (ở tất cả các khối lớp 6,7,8,9 ) số học sinh: 381

- Tiếng Anh: 02 (ở các khối lớp 6,9 ) số học sinh: 177

- Lịch Sử: 02 (ở khối lớp 7,8 ) số học sinh: 204

- Vật Lý : 01 (ở khối lớp 7 ) số học sinh: 104

- Hoá Học : 01 (ở khối lớp 8 ) số học sinh: 100

b- Chủ đề đăng ký thuộc môn, số tiết học, giáo viên dạy :

- 100% học sinh đăng ký học chủ đề bám sát và nâng cao - Thời lợng học :

Ch-ơng trình học các chủ đề tự chọn 2 tiết/tuần/lớp (học tất cả 37 tuần trong năm học)

- Học kỳ I : 19 tuần (thực học) = 36 Tiết ( Trong đó có 17 tuần x 2 tiết/tuần =

34 tiết/ môn/ lớp , có 02 tuần 18, 19 = 01 tiết/ 01 tuần )

- Học kỳ II : 18 tuần (thực học) = 34 Tiết ( Trong đó có 16 tuần x 2 tiết/tuần =

32 tiết/ môn/ lớp Riêng tuần 36 và tuần 37 học 01 tiết / tuần )

* Trong tuần học bố trí dạy học tự chọn theo TKB dạy học chính khóa và KH dạy học của nhà trờng vào các buổi trong ngày

- Bắt đầu học từ tuần 1, cụ thể theo bảng kế hoạch dới đây ( chỉ áp dụng với

các chủ đề tự chọn ):

Buổi

trong

ngày

thứ

GV dạy

chủ đề

Tiết trong buổi học

Lớp học tự chọn thuộc môn - Giáo viên dạy Ghi

ch ú

thứ 4 BS , NC 4 , 5 Văn Toán Anh

thứ 5 BS , NC 4 , 5 Toán V.Ly L.Sử Toán Sử Hoá

thứ 6 BS, NC 4 , 5 Văn Toán Anh

GV dạy Thuý T.Đạt Lý

c- Danh sách giáo viên dạy chủ đề tự chọn, định mức và chất lợng chỉ tiêu

đăng ký:

TT Họ và tên Năm sinh Chức danh CM đợc đào tạo BS-NC Dạy chủ đề thuộc môn-lớp BS-NC BS-NC BS-NC Số CĐ T.Số tiết

TN

CĐSP

* Chú ý:

- Kiểm tra đánh giá cho điểm đối với chủ đề tự chọn thuộc chơng nào thì da vào nội dung kiểm tra định kỳ chơng đó, thuộc môn học nào thì tính điểm cho môn

học đó, không kiểm tra cho điểm riêng

- Hồ sơ học chủ đề tự chọn: Đối với học sinh phải có đơn đăng ký nguyện vọng (ban đầu), có vở ghi chép nh các môn học khác Đối với giáo viên chủ nhiệm và giáo

viên bộ môn phải có sổ theo dõi lớp học tự chọn, trên cơ sở sĩ số học sinh từng lớp

theo các chủ đề nhà trờng đã duyệt, riêng với giáo viên dạy tự chọn ngoài hồ sơ nêu

trên cần có : ( Riêng môn học nghề K8 có quy định riêng ) :

+ Giáo án dạy các chủ đề tự chọn

+ Kế hoạch giảng dạy

+ Tài liệu hớng dẫn giảng dạy và các văn bản chỉ đạo các cấp (nhà trờng phô

tô)

* Phấn đấu kết thúc năm học:

- 100% học sinh tham gia học chủ đề tự chọn thuộc môn mình đăng ký ban đầu

có hiệu quả thiết thực

- 100% giáo viên bộ môn tự chọn có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định, việc soạn giảng các chủ đề theo kế hoạch, đảm bảo yêu cầu đặt ra không vi phạm quy chế chuyên môn

- 100% số chủ đề tự chọn bám sát và nâng cao đợc lu giữ thành 3 bộ (1 bộ để nhà trờng, 1 bộ gửi Phòng giáo dục, 1 bộ cá nhân quản lý), ngay sau khi kết thúc học

kỳ I và năm học để nghiên cứu rút kinh nghiệm, lựa chọn và phổ biến trong toàn ngành

3- Biện pháp thực hiện:

a- Trách nhiệm của ban giám hiệu:

- Lập kế hoạch dạy học tự chọn và tổ chức thực hiện theo hớng dẫn của Phòng giáo dục - đào tạo

- Phân công giáo viên dạy tự chọn, viết tài liệu tự chọn bám sát và nâng cao phù hợp với đối tợng học sinh và đảm bảo thiết thực, hiệu quả trên cơ sở chuẩn kiến thức,

kỹ năng bộ môn

- Tuyên truyền đến giáo viên, học sinh và nhân dân về mục đích ý nghĩa dạy học tự chọn, hớng dẫn học sinh lựa chọn môn học chủ đề tự chọn cho phù hợp

- Chuẩn bị tốt về cơ sở vật chất cho dạy học tự chọn, tổ chức hội thảo, rút kinh nghiệm dạy học tự chọn trong tổ, hội đồng và cụm chuyên môn

- Kiểm tra đánh giá kết quả dạy học tự chọn, thực hiện quy chế chuyên môn nghiêm túc, báo cáo tình hình thực hiện dạy học tự chọn với Phòng giáo dục - đào tạo kịp thời

b- Trách nhiệm của tổ chuyên môn và giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tự chọn:

- Tổ chuyên môn có nhiệm vụ Hớng dẫn kiểm tra việc thực hiện kế hoạch dạy học của giáo viên dạy các chủ đề tự chọn

- Tổ chức trao đổi việc biên soạn chủ đề tự chọn bám sát , và nâng cao Tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm về phơng pháp dạyhọc tự chọn

c- Giáo viên chủ nhiệm:

Có trách nhiệm theo dõi tình hình học tập và ý thức chấp hành nội quy nhà tr-ờng của học sinh trong giờ học tự chọn

d- Đối với giáo viên dạy học tự chọn: Cần chuẩn bị tài liệu và biên soạn chủ đề tự

chọn bám sát và nâng cao theo sự phân công của nhà trờng, tổ chuyên môn Đúc rút kinh nghiệm và trao đổi việc dạy học tự chọn

4- Tổ chức thực hiện:

Trên cơ sở kế hoạch dạy học tự chọn, căn cứ vào phân công chuyên môn và thời khoá biểu nhà trờng, tổ và giáo viên căn cứ vào đó để xây dựng kế hoạch cho tổ mình, cho cá nhân giáo viên giảng dạy tự chọn đảm bảo thiết thực và hiệu quả Thực hiện tốt cuộc vận động hai không trong ngành phát động Phấn đấu thực hiện tốt kế hoạch giảng dạy tự chọn mà nhà trờng đã đề ra

Trong quá trình chỉ đạo thực hiện nếu có vớng mắc trực tiếp báo cáo bằng văn bản cho Ban giám hiệu để kịp thời khắc phục và có hớng giải quyết

- Ban giám hiệu (chỉ đạo)

- 2 tổ (t/h)

Lê Xuân Thảo