Tranh Tiếng Anh 6

-GV vieát leân baûng pheùp chia treân vaø yeâu caàu HS thöïc hieän ñaët tính vaø tính -GV theo doõi HS laøm baøi neáu thaáy HS laøm ñuùng GV cho HS neâu caùch thöïc hieän tính cuûa mì[r]

Tuần 15

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009.



Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Biết ơn thầy cô giáo.(tiết 2)

- Biết bày tỏ thái độ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu những việc làm thể hiệnlòng kính trọng biết ơn thầy côgiáo?

-Tổ chức làm việc cả lớp

-Yêu cầu các nhóm dán kết quảlên bảng

-Câu ca dao tục ngữ khuyên các

em điều gì-Yêu cầu mỗi HS viết một bưuthiếp chúc mừng các thầy, côgiáo cũ

-KL:

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS ôn bài

-2 Hs lên bảng trả lời câu hỏi.-Nhận xét

-Chia nhóm và thảo luận

Ghi lại kết quả các nội dung theoyêu cầu của GV (ghi không trùnglặp)

-Cửa người đọc câu ca dao, tụcngữ

-Các HS trong nhóm lần lượt nêu -HS đọc toàn bộ các câu ca dao tụcngữ

-Học sinh trả lời

-Chọn một thầy, cô giáo cũ

-Viết bưu thiếp chúc mừng -Một số HS đọc lời chúc mừng củamình đối với thầy, cô giáo cũ

Môn: TẬP ĐỌC.

Bài: Cánh diều tuổi thơ

I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc bài văn với giọng vui, hồn nhiên, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài.-Hiểu nội dung câu chuyện: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

-Đọc mẫu toàn bài

-Chia đoạn: 2 đoạn

Đoạn 1:Từ đầu đến vì sao sớm

Đoạn 2: Còn lại

-Yêu cầu đọc số từ phát âm sai:

diều, chiều chiều, …-Hướng dẫn đọc câu khó

-Hướng dẫn đọc nhóm bàn

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-Tác giả chọn những chi tiết nàođể tả cánh diều?

+Đoạn 2:

-Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ

em những niềm vui lớn như thếnào?

-Trò chơi thả diều đã đem lạinhững ước mơ đẹp như thế nàocho trẻ em?

-Qua các câu mở bài và kết bài,tác giả muốn nói điều gì về cánhdiều tuổi thơ?

-HD Hs đọc

-Tổ chức thi đọc

-Nhận xét tuyên dương

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà chuẩn bị bàisau

-HS lên bảng thực hiện theo yêucầu

-Nhận xét – bổ sung

-Nhắc lại tên bài học

-Nghe

-Dùng bút chì đánh dấu

-Đọc nối tiếp 2 đoạn

-HS đọc theo HD của GV

-Luyện phát âm từ khó

-Học sinh đọc cá nhân

-Học sinh đọc

Môn: TOÁN Bài: Chia 2 số có tận cùng là các chữ số O

I:Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép chia2 số có tận cùng là các chữ số 0

II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Nêu nội dung bài

-GV viết lên bảng phép chia 320:40 và yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất 1 số chia cho 1 tích để thực hiện phép chia trên-GV khẳng định cách trên đều đúng cả lớp sẽ làm theo cách sau cho tiện lợi 320:(10x4)

H:Vậy 320:40 được mấy?

-Em có nhận xét gì về kết quả 320:4 và 32:4?

-Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 32;của 40 và 4

-Nêu KL:Vậy để thực hiện 320:40

ta chỉ việc xoá đi chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 để được 32 và

4 rồi thực hiện phép chia 32 cho 4-Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 320:40 có sử dụng tính chất vừa nêu trên

-Nhận xét và kết luận về cách ssặttính đúng

GV hướng dẫn tương tự như VD 1

-Yêu cầu HS tự làm bài

a)X x 400=25600X=25600:40X=640

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV

-2 HS lên bảng làm mỗi HS làm 1 phần HS cả lớp làm vào vở

Bài 3: Giải toán

3 Củng cố dặn

-Nhận xét và cho điểm HS-Tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm bài tập HD luyện tập và chuẩn bị bài sau

Bài giải:

a)Nếu mỗi toa xe chở được 20 tấn hàng thì cần số toa xe là 180:20=9 (toa)

b)Nếu mỗi toa xe chở được 30 tấn thì cần số toa xe là

180:30=6( toa) Đáp số: a, 9 toa

b, 6 toa

Môn: Khoa học Bài: Tiết kiệm nước.

I.Mục tiêu:

-Thực hiện tiết kiệm nước

II.Đồ dùng dạy – học

-Các hình SGK

-Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra bài cũ

4-5’

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

HĐ 1:Tìm hiểu tại sao

phải tiết kiệm nước và

thế nào là tiết kiệm

nước

MT: - Nêu những việc

nên và không nên làm

để tiết kiệm nước.

-Nhận xét cho điểm

-Dẫn dắt và ghi tên bài -Tổ chức hoạt động nhóm theo định hướng

-2Nhóm thảo luận một hình vẽ 1-6

+Em nhìn thấy những gì tronghình vẽ?

+Theo em việc làm đó nên hay không nên làm?

Vì sao?

-Tổ chức trình bày

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét – bổ sung

-Nhắc lại tên bài học

-Hình thành nhóm 4-6 HS thảo luậntheo yêu cầu

-Cử đại diện các nhóm trình bàytrước lớp

+Hình 1: Vẽ một người khóa van vòinước …

+Hình 2: Vẽ một vòi nước chảy tràn

ra chậu …Hình 3: Vẽ một em bé đang mời chúcông nhân …

Hình 4,5,6:…

-Các nhóm khác lắng nghe và nhậnxét bổ sung

-Giải thích được lí do

phải tiết kiệm nước.

6-8’

HĐ 2: Vẽ tranh cổ

động tuyên truyền tiết

kiệm nước

MT:Bản thân HS cam

kết tiết kiệm nước và

tuyên truyền, cổ động

người khác cùng tiết

-Yêu cầu quan sát hình vẽ 7,

8 SGK và trả lời câu hỏi:

-Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong hai hình?

-Bạn nam ở hình 7 a nên làm gì? vì sao?

-Nhận xét câu trả lời của HS

-Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước?

KL: Nước sạch …-Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm

-Yêu cầu vẽ tranh có nội dung tuyên truyền cổ động tiết kiệm nước

-Yêu cầu các nhóm thi giới thiệu tuyên truyền

-Nhận xét tuyên dương

-Treo hình 9 SGK gọi 2 Hs tuyên truyền thi hùng biện

-Nhận xét tuyên dương

KL:

-Nhận xét tiết học

Nhắc HS về nhà học thuộc phần bạn cần biết và chuẩn

bị bài sau

-Nghe

-Quan sát hình suy nghĩ và phát biểu

ý kiến

-Bạn trai ngồi đợi mà không có nước

vì nhà bên xả vòi nước to hết cỡ …-Bạn phải tiết kiệm nước vì:

+Tiết kiệm nước để người khác cónước dùng

+………

Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì:Phải tốn công sức, tiền của mới cóđủ nước sạch …

-Nghe

-Hình thành nhóm 6 tiến hành vẽtranh và trình bày trước nhóm.+Thảo luận tìm đề tài

-2HS giỏi trình bày theo yêu cầu

HS khác nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-2HS đọc ghi nhớ

Thø ba ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2009



Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

Bài:Mở rộng vốn từ:Đồ chơi_Trò chơi

I.Mục đích – yêu cầu:

-HS biết tên 1 số đồ chơi, trò chơi những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại

-Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ

- Tranh vẽ các đồ chơi trò chơi trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài -Kiểm tra 2HS -2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét – ghi điểm.

-Dẫn dắt – ghi tên bài học

-Giới thiệu nội dung bài học-Nói tên đố chơi hoặc trò chơiđược tả trong tranh

-Cho HS đọc yêu cầu BT+Quansát tranh

-Giao việc: cho HS quan sát tranhvà cho biết tên các trò chơi hoặctrò chơi được tả trong tứng bứctranh

-Cho HS làm bài

Tìm thêm từ ngữ chỉ đồ chơi trò chơi khác

-Cho HS đọc yêu cầu BT-GV giao việc: Tìm thêm những từngữ chỉ đồ chơi, trò chơi khác-Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày-GV nhận xét chốt lại-Cho HS đọc yêu cầu BT 3-GV giao việc:Các em có nhiệmvụ trả lời cho đầy đủ từng ý cụ thểcủa bài tập

a)Những trò chơi nào bạn trai

thường ưa thích? Trò chơi nào bạn gái thường ưa thích?Trò chơi nào cả trai lẫn gái đều ưa thích

-GV nhận xét chốt lại lời giải

b) Những đồ chơi trò chơi nào có

ích? Chúng có ích như thế nào?

chơi những đồ chơi trò chơi ấy như thế nào thì có hại?

-Nhận xét chốt lại

c)Những trò chơi, đồ chơi nào có

hại? và nó có hại như thế nào?

-GV nhận xét chốt lại-Cho HS đọc yêu cầu BT 4 đọcmẫu

-GV giao việc-Cho HS làm bài-Cho HS trình bày -GV nhận xét chốt lại-Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ về

-HS đọc yêu cầu lớp lắng nghe

HS trả lời-Lớp nhận xét-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS suy ngĩ tìm từ viết ra giấy nháp-1 số HS trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc có thể 3 HS đọc 3 ý

-HS trả lời-Lớp nhận xét

-1 Số HS trả lời-Lớp nhận xét

-1 Số HS trả lời -Lớp nhận xét

trò chơi đồ chơi vừa học-Về nhà viết vào vở 1,2 câu vănvừa đặt vơi các từ ngữ vừa đặt vớicác từ đã tìm được ở BT4



Môn: TOÁN Bài: Chia cho số có 2 chữ số

I:Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số cho số có 2 chữ số (Chia hết và chia có

dư)

II:Chuẩn bị:

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

hiện phép chia

số có 2 chữ số

12-14’

-Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập HD luyện tập thêm T71

-Chữa bài nhận xét cho điểm HS-Giới thiệu bài

-Nêu nội dung bài

a)Phép chia 672:21

*Đi tìm kết quả-GV viết lên bảng phép chia 672:21 và yêu cầu HS sử dụng tínhchất 1 số chia cho 1 tích để tìm kếtquả của phép chia

H:Vậy 672 chia 21 bằng bao nhiêu?

*Đặt tính và tính-Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tínhchia cho số có 1 chữ số để đặt tính 672:21

H:Chúng ta thực hiện chia theo thứtự nào?

-GV:Số chia trong phép chia này là bao nhiêu?

-Vậy khi thực hiện phép chia chúng ta nhở 672 chia cho số 21 không phải là chia cho 2 rồi chia cho 1 vì 2 và 1 chỉ là các chữ số của 21

-Yêu cầu HS thực hiện phép chia-Nhận xét cách thực hiện phép chia

H:Phép chia 672:21 là phép chia có dư hay phép chia hết? Vì sao?

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV

-Nghe

-HS thực hiện672:21=672:(3x7)

=(672:3):7

=224:7=32

-672:21=32-HS nghe giảng

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làmvào giấy nháp

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làmvào giấy nháp

HĐ3 Luyện tập

thực hành

15-17’

Bài 1:

Bài 2:Giải toán

3 Củng cố dặn

dò:3-5’

b)Phép chia 779:18H:Phép chia 779 cho 18 là phép chia hết hay phép chia có dư?

-Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì?

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-GV chữa bài và cho điểm HS-Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và bài làm

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làmbài vào giấy nháp

HS trả lời

HS nhận xét

-Đọc-4 HS lên bảng làm mỗi HS thực hiện 1 con tính

-Nhận xét-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làmbài vào vở

Môn: Kể chuyện.

Bài: Kể chuyện đã nghe – đã học.

I Mục đích yêu cầu.

-HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

II Đồ dùng dạy – học.

Tranh SGk

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra :5’

2 Bài mới

HĐ1: HD đề bài :

7’

-Gọi 2 HS lên bảng

-Dựa vào tranh 1, 2, 3

-Dựa vào tranh 4, 5, 6

-Nhận xét cho điểm

-Dẫn dắt – ghi tên bài học

Gạch dưới những từ ngữ quantrọng của đề bài

-Treo gợi ý

-Em chọn chuyện nào? ở đâu?

-yêu cầu đọc gợi ý 3:

-Treo bảng phụ ghi t iêu chuẩnđánh giá

-2HS lên bảng thực hiện

HS 1 kể đoạn 1

HS 2 kể đoạn 2

-Nhắc lại tên bài học

1HS đọc đề bài

-4HS lần lượt đọc gợi ý

-1HS đọc gợi ý 1

HS phát biểu ý kiến

-1HS đọc – lớp đọc thầm

HS đọc những từ ngữ ghi ở bảng

-Nhận xét – Khen HS kể hay.

-Em hãy nhắc lại nội dung củatiết học?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS làm bài và chuẩn bị tiếtsau

phụ

-Hình thành cặp kể cho nhau nghevà trao đổi ý nghĩa câu chuyện.-Thi kể theo yêu cầu

-Nhận xét bổ sung

-Tranh cảnh đắp đê dười thời Trần

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.Kiểm tra bài

chống lũ lụt

của nhân dân ta

6-8’

HĐ3:Nhà Trần

tổ chức đắp đê

chống lũ lụt

8-10’

-Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét việc học bài ở nhà-Dẫn dắt – ghi tên bài học

-Giới thiệu nội dung bài học

-Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câuhỏi

+Nghề chính của nhân dân ta dướithời Trần là nghề gì?

+Sông ngòi của nước ta như thế nào?

Hãy chỉ trên bản đồ và nêu tên 1 sốcon sông?

+Sông ngòi tạo ra có những thuận lợivà khó khăn gì cho sản xuất nôngnghiệp và đời sống của nhân dân?

-GV Kết luận lại -Yêu cầu HS đọc SGK thảo luậnnhóm để trả lời câu hỏi:Nhà Trần đãtổ chức đắp đê chống lũ lụt như thếnào?

-Yêu cầu 2 nhóm HS nối tiếp nhaulên bảng ghi lại những việc nhà Trầnđã làm để đắp đê để phòng chống lũlụt

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét phầntrình bày của cả 2 nhóm

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theoyêu cầu

-HS trả lời -HS nhận xét

-HS trả lời -HS nhận xét

-2 Nhóm cùng viết lên bảng mỗithành viên chỉ viết 1 ý kiến sau đónhanh chóng chuyển phấn cho bạnkhác trong nhóm

-Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung

ý kiến-Nghe

HĐ4:Kết quả

công cuộc đắp

đê của nhà

-Hệ thống đê điều đó đã giúp gì chosản xuất và đời sống nhân dân ta?

-GV kết luậnDưới thời trần hệ thốngđê điều………

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:Địaphường em có sông gì? Nhân dân địaphương đã cùng nhau đắp đê, bảo vệđê như thế nào?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS học bài và chuẩn bị tiếtsau

-Đọc và xung phong phát triển bài-Góp phần làm cho nông ngiệp pháttriển đời sống nhân dân thêm no ấpthiên tai lũ lụt giảm nhẹ

-1 Số HS trả lời câu hỏi

Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009



Môn: Tập đọc.

Bài:Tuổi ngựa

I.Mục đích – yêu cầu:

-Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài

-Nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi, nhưng cậu yêu mẹ

đi đâu cũng nhớ đường về mẹ

II Đồ dùng dạy – học.

- Tranh minh họa nội dung bài

- Bảng phụ HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Hướng dẫn học sinh đọc câu khó

b)Cho HS đọc chú giải , giải nghĩa từ-Cho HS đọc theo cặp

-3 HS lên đọc bài -Nhắc lại đề bài

-HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ-HS luyện đọc từ ngữ khó-Học sinh đọc

-Học sinh đọc

-2-3 HS giải nghĩa từ-Từng cặp HS luyện đọc

*Khổ 3

-Cho HS đọcH: Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trênnhững cánh đồng hoa?

*Khổ 4

-Cho HS đọcH:Trong khổ thơ cuối “Ngựa con”

nhắn nhủ mẹ điều gì?

-Cho HS đọc nối tiếp-HD cả lớp luyện đọc khổ 2 GV đưabảng phụ đã chép sẵn khổ 2 lên đểluyện đọc

-Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ-Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơhoặc cả bài

-GV nhận xét khen những HS đọchay

H: Theo em những cậu bé trong bàithơ có những tính cách như thế nào?

H:Bài thơ nói về điều gì?

-GV nhận xét tiết học yêu cầu HS vềnhà học thuộc lòng bài thơ

-2 HS đọc cả bài thơ

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

HS trả lời

HS nhận xét -HS đọc to-HS đọc thầm trả lời câu hỏi

HS trả lời

HS nhận xét-HS đọc thanøh tiếng-HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS trả lời

HS nhận xét-HS đọc thành tiếng-HS đọc thầm trả lời câu hỏi-HS phát biểu

-4 HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 1khổ thơ

-Cả lớp luyện đọc

-Cả lớp đọc nhẩm bài thơ-1 vài HS thi đọc

-Lớp nhận xét-Tự trả lời

-



Môn: Tập làm văn.

Bài:Luyện tập miêu tả đồ vật

I.Mục đích – yêu cầu:

-HS luyện tập phân tích cấu tạo3 phần (Mở bài, thân bài, kết bài)Của mỗi bài văn miêu tả đồ vật, nắm được trình tự miêu tả

-Hiểu được vai trò quan sát trong miêu tả những chi tiết của bài văn sự xen kẽ của lời tả và lời kể

-Luyện tập lập dàn ý của bài văn miêu tả

Đồ dùng dạy – học.

- Một số tờ giấy khổ to

- Một số tờ giấy để học lập dàn ý

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

-Nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Cho HS đọc yêu cầu BT+Đọc bài:

chiếc xe đạp của chú tư -Giao việc

-Cho HS làm bài.GV phát giấy đãkẻ bảng sẵn để HS làm ý b

a)Tìm phần mở bài, thân bài ,kếtbài trong bài văn vừa đọc

-Nhận xét chốt lại.Phần mở bài :Giới thiệu chiếc xeđạp: “Trong làng tôi… xe đạp củachú”=>Đây là cách mở bài trựctiếp

.Phần thân bài:Tả chiếc xe đạp vàtình cảm của chú tư đối với chiếc

xe đạp “ở xóm vườn… nó đã đó”

.Phần kết bài :Niềm vui của chú tưvà bọn trẻ “Đám con nít

.Tả những bộ phận có đặc điểm nổibật

.Tình cảm của chú tư với chiếc xec)Tác giả quan sát chiếc xe đạpbằng những giác quan nào?

-GV nhận xét chốt lại:Bằng mắt vàbằng tai nghe

d)Tìm lời kể chuyện xen lẫn lờimiêu tả trong bài văn.Lời kểchuyện nói lên điều gì về tình cảmcủa chú tư với chiếc xe?

-GV nhận xét chốt lại-Những lời kể chuyện xen lẫn lờimiêu tả trong bài văn “…Chú gắn 2con bướm… cánh hoa”………

-Những lời kể xen lẫn lời tả nói lên

-2HS lên bảng thực hiện theo yêucầu

-HS 1 trả lời

-HS 2 trả lời

-1HS đọc, lớp lắng nghe

-HS đọc thầm lại bài văn +làm bài-HS trả lời

-Lớp nhận xét

-1 số HS trả lời-Lời nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở BT-1 Số HS trả lời

-Lớp nhận xét

-1 số HS trả lời -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở BT