Trẻ có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian.. Trẻ có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay 6.1 Trẻ th
Trang 1MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 – 2021
LỚP LÁ 1 LĨNH
VỰC
MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021
PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT
1.Trẻ khoẻ mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
2 Trẻ thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp
3 Có một số tố chất vận động : Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bĩ
4 Trẻ thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động
4.1 Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động
4.2 Trẻ kiểm soát được vận động và phối hợp vận động các nhóm cơ
4.3 Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp
5 Trẻ có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian
6 Trẻ có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay
6.1 Trẻ thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay
6.2 Trẻ phối hợp được bàn tay ngón tay, phối hợp tay – mắt trong một số hoạt động
7.Trẻ có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khoẻ
7.1 Trẻ lựa chọn được một số thực phẩm khi được gọi tên nhóm
7.2 Trẻ nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản
7.3 Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín uống sôi để khỏe mạnh và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khoẻ.
8 Trẻ có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khoẻ và đảm bảo sự an toàn của bản thân
8.1 Trẻ thực hiện được một số việc đơn giản
8.2 Trẻ sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo
8.3 Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống
8.4 Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh phòng bệnh
8.5 Trẻ biết giữ gìn sức khỏe
9 Trẻ biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh
9.1 Trẻ nhận biết được các vật dụng nguy hiểm
9.2 Trẻ nhận biết được nguy cơ không an toàn khi ăn uống và phòng
Trang 2 9.3 Trẻ nhận biết được một số trường hợp không an toàn và gọi người giúp đỡ
9.4 Trẻ biết thực hiện một số quy định ở trường, nơi công cộng về an toàn
PHÁT
TRIỂN
TÌNH
CẢM
XÃ
HỘI
1.Trẻ biết thể hiện ý thức bản thân
2 Trẻ thể hiện được sự tự tin tự lực
3 Trẻ có khả năng nhận biết tình cảm, cảm xúc với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh
4 Trẻ có khả năng thể hiện tình cảm, cảm xúc với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh
5 Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn
6 Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh
7 Trẻ có các hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội
8 Trẻ thể hiện sự tôn trọng người khác
9.Trẻ biết quan tâm đến môi trường
PHÁT
TRIỂN
THẨM
MĨ
1 Trẻ có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật
2 Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc trước nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật
3 Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc trong các hoạt động âm nhạc
4 Trẻ có kỹ năng trong hoạt động âm nhạc
5 Trẻ thể hiện sự sáng tạo trong hoạt động âm nhạc
6 Trẻ biết thể hiện cảm xúc trong hoạt động tạo hình
7 Trẻ có kỹ năng trong hoạt động tạo hình
8 Trẻ thể hiện sự sáng tạo trong hoạt động tạo hình
9 Trẻ yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật và có ý thức giữ gìn bảo vệ cái đẹp
PHÁT
TRIỂN
NGÔN
NGỮ
VÀ
GIAO
TIẾP
a Nghe hiểu lời nói
1 Trẻ có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày
2 Trẻ nghe các từ chỉ người, sự vật, hiện tượng, đặc điểm, tính chất, hoạt động và các từ biểu cảm, từ khái quát
3 Trẻ có khả năng nghe và cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao, vè, chuyện kể phù hợp với độ tuổi
b Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày
4.Trẻ có khả năng sử dụng lời nói để giao tiếp hàng ngày
5.Trẻ có khả năng sử dụng lời nói để biểu đạt bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…)
Trang 3Phát âm rõ các tiếng trong tiếng Việt.
6 Trẻ diễn đạt rõ ràng và thực hiện giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày
7.Trẻ biết đọc thơ, ca dao, đồng dao và có khả năng kể lại sự việc, kể lại truyện
c Đọc – viết
8 Trẻ thể hiện hứng thú với việc đọc
9 Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc đọc
10 Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết
PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC
a Khám phá khoa học
1 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường tự nhiên
b Khám phá xã hội
2.Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội
2.1 Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về bản thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng
2.2 Trẻ nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh
2.3 nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương
3.Trẻ tò mò và ham hiểu biết về mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng tự nhiên
4.Trẻ thể hiện khả năng suy luận
5 Trẻ thể hiện khả năng sáng tạotrong giải quyết vấn đề đơn giản
5.1 Trẻ biết đặt lời theo giai điệu một bài hát, bản nhạc quen thuộc (một câu hoặc một đoạn).
5.2 Trẻ biết tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc yêu thích.
5.3 Trẻ biết tìm kiếm, lựa chọn các dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp
để tạo ra sản phẩm theo ý thích
5.4 Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm của mình.
c Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
6 Trẻ có một số hiểu biết về số (số thứ tự, số lượng), số đếm và đo, đo lường
7 Trẻ biết so sánh hai đối tượng
8 Trẻ nhận biết về một số hình hình học và định hướng trong không gian
9 Trẻ có một số nhận biết ban đầu về thời gian