Giao an 5tuan 3cktknchi in

- KiÓm tra häc sinh kÓ chuyÖn.. C¸c mòi thªu ®Òu nhau. §êng thªu Ýt bÞ dóm. V¹ch dÊu ®êng thªu dÊu nh©n. Thªu dÊu nh©n theo ®êng v¹ch dÊu. c) Thªu mòi thø hai. d) Thªu c¸c mòi tiÕp theo.[r]

Trang 1

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

Bài tập cần làm : Bài 1( 2 ý đầu ) ; bài 2 ( a,d ) ; bài 3

Ii / chuẩn bị :

- GV : Bảng phụ, phiếu học tâp

- HS : SGK

Iii / các hoạt động dạy – học :

hoạt động của thầy hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu cách chuyển đổi hỗn số

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm

- Học sinh thảo luận

- Vài học sinh trình bày cách so sánh củamình

Trang 2

Hs đa ra  để thuận tiện bài tập

chỉ yêu cầu các em đổi hỗn số về

Phần nguyên: 3>2 nên 3 9 2 9

10  10Học sinh làm phần còn lại

4

3  và

5

17 5

4 3 5

17 10

8 9 3

4 2

3 3

1 1 2

1

1      

21

23 21

33 56 7

11 3

8 7

4 1 3

2

14 4

3

21 8 4

21 3

8 4

1 5 3

2

7 8

- Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài: cai, hổng thấy, quẹo vô, lẹ, láng

Trang 3

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

1- Giáo viên: Su tầm một số tranh minh họa SGK

2- HS : Ôn bài cũ, xem trớc bài

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra học thuộc lòng bài “Sắc mầu

em yêu"

? Em thích hình ảnh nào trong 4 khổ

thơ đầu? Vì sao?

? Tại sao bạn nhỏ nói "Em yêu tất cả,

sắc mầu Việt Nam"

- Giáo viên đánh giá, cho điểm

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

 Luyện đọc

- GV đọc mẫu chú ý đọc đúng ngữ điệu

phù hợp với tính cách của từng nhân vật

Phân biệt nhân vật  lời nhân vật

? Đoạn kịch này chia nh thế nào?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

- Gv theo dõi, sửa lỗi cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- Gv giảng nghĩa một số từ ngữ khó

- Luyện đọc theo cặp

 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4

? Câu chuyện xảy ra ở đâu? Vào thời

- Đoạn 1: Anh chị kia/ thằng này là con

- Đoạn 2: Chồng chị à? Rục rịch tao bắn

- Đoạn 3: Tiếp đùm bọc lấy nhau

+ 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn kịch (lần 1)+ Học sinh đọc nối tiếp lần 2

- HS đọc chú giải

- HS theo dõi

- 2 Học sinh cùng bàn luyện đọc theo cặp

- Các nhóm thảo luận,cử đại diện trả lời

- Một ngôi nhà nông thôn Nam Bộ trongkháng chiến

- Bị địch rợt bắt Chú chạy vô nhà dìNăm

- Đa ch áo khác để chú thay, bảo chúngồi chõng ăn cơm vờ làm nh chú làchồng dì để bọn giặc không nhận ra

- Nhanh trí, dũng cảm lừa địch

Trang 4

? Qua việc đó em thấy dì năm là ngời

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm mu trí đểlừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Nêu đợc một số đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam

- Nhận biết ảnh hởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta, ảnh hởngtích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hởng tiêucực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…

- Chỉ ranh giới khí hậu Nam - Bắc (dãy núi Bạch Mã) trên bản đồ (lợc đồ)

- Nhận xét đợc bảng số liệu khí hậu ở mức độ dơn giản

1- Giáo viên: + Bản đồ địa lý Việt Nam

+ Bản đồ khí hậu Việt Nam , Quả địa cầu

+ Tranh ảnh một số hậu quả do lũ lụt hoặc hạn hán gây ra

2- Học sinh: SGK, Xem trớc bài

Trang 5

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức:

-Kiểm tra 3 học sinh theo nội dung :

? Trình bày đặc điểm chính của địa

hình nớc ta?

? Nêu tên và chỉ một số dãy núi và đồng

bằng trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt

Nam?

? Kể tên một số loại khoáng sản của

n-ớc ta và cho biết chúng có ở đâu?

- 3 học sinh trả lời - mỗi em một câu

- Lớp nhận xét

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Phát triển bài

 Hoạt động 1: Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa.

- Chia nhóm học sinh: yêu cầu thảo

luận nhóm theo nội dung giáo viên

yêu cầu Viết kết quả vào giấy

? Việt Nam nằm trong đới khí hậu

nào?

? Điểm nổi bật của khí hậu nhiệt đới là

gì?

? Việt Nam nằm gần hay xa biển?

? Gió mùa có hoạt động trên lãnh thổ

Việt Nam hay không?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm 4 trả lời câuhỏi

+ Nhiệt đới+ Nóng

+ Gần biển + Có gió mùa hoạt động

? Thay đổi của gió mùa và biển => khí

hậu Việt Nam nh thế nào?

?Nêu hớng gió tháng 1 và tháng 7?

- Yêu cầu 2 nhóm chỉ vị trí của Việt

Nam trên địa cầu Mỗi nhóm trình bày

1 ý

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng nhóm tốt

- Giáo viên tóm tắt, kết luận

+ Có ma nhiều => gió ma thay đổi theomùa

- Gió tháng 1 đổi theo hớng Đông Bắc.Gió tháng 7 đổi theo hớng Tây Nam,

Đông Nam

Đại diện 2 nhóm trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Khí hậu giữa các miền có sự khác nhau.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

đôi: quan sát lợc đồ khí hậu, trả lời

câu hỏi

? Chỉ trên lợc đồ ranh giới khí hậu

giữa hai miền Nam - Bắc?

? Nhận xét về sự chênh lệch nhiệt độ của

tháng 1 và tháng 7 ở hai miền Nam - Bắc

- Học sinh nêu lại

- Học sinh quan sát lợc đồ, thảo luậnnhóm và trả lời

- Học sinh chỉ dãy Bạch Mã

- Nhiệt độ trung bình ở Hà Nội vào tháng

1 thấp hơn nhiều so với thành phố Hồ ChíMinh vào tháng 1

Trang 6

? ở miền Bắc có hớng gió nào hoạt

động? ảnh hởng của hớng gió đó =>

khí hậu miền Bắc?

? Miền Nam có ảnh hớng gió nào hoạt

động? ảnh hởng của hớng gió đó =>

khí hậu miền Nam?

- Yêu cầu chỉ miền khí hậu có gió mùa +

miền khí hậu nóng quanh năm

Giáo viên tóm tắt => kết luận

- Tháng 7 nhiệt độ trung bình ở Hà Nội vàthành phố Hồ Chí Minh tơng đơng nhau

- Miền Bắc tháng 1 gió mùa đông Bắc => tạo ra khí hậu mùa đông trời lạnh ítma

Tháng 7 gió mùa đông Nam tạo khí hậumùa hạ, trời nóng, nhiều ma

- Tháng 1 gió đông Nam, tháng 7 gió TâyNam => khí hậu nóng quanh năm có 1mùa khô, 1 mùa ma

- Học sinh chỉ que trên lợc đồ

 Hoạt động 3: ảnh hởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất.

? Khí hậu nớc ta có giúp gì cho sự phát

triển cây trồng?

? Vào mùa ma khí hậu nớc ta thờng xảy

ra hiện tợng gì? Có hại gì với đời sống

và sản xuất?

? Mùa khô kéo dài gây hại gì cho sản

xuất?

- Giáo viên đa tranh ảnh về bão, lũ lụt

- Giáo viên kết luận: ảnh hởng của khí

hậu => đời sống và sản xuất => nội

- Nêu đợc những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai

1- Giáo viên: Hình minh họa trang 12-13 (SGK)

2- Học sinh: Xem trớc bài

? Cơ thể của mỗi con ngời đợc hình

- 3 học sinh trả lời

Trang 7

thành nh thế nào?

? Hãy mô tả khái quát quá trình thu

tinh?

? Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển

của thai nhi?

- Chia nhóm 4: yêu cầu Hs thảo luận

tìm ra những việc mà phụ nữ có thai nên

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến chonhóm bạn

- Sử dụng ma tuý và các chất kích thích

- Ăn quá cay, quá mặn

- Uống thuốc bừa bãi

- Yêu cầu học sinh đọc mục cần biết

(T12)

- GV rút ra kết luận

 Hoạt động 2: Trách nhiệm của mọi

thành viên trong gia đình với phụ nữ có

Trang 8

?Việc làm đó có ý nghĩa gì đối với ngời

phụ nữ mang thai?

- Gv kết luận

 Hoạt động 3 : Trò chơi đóng vai

- Chia lớp thành nhóm, giao mỗi nhóm

một tình huống

- Yêu cầu các nhóm trình diễn trớc lớp

- Gv nhận xét, khen, rút ra kết luận

4 Củng cố :

? Phụ nữ có thai cần làm những việc gì?

để thai nhi phát triển bình thờng và

khoẻ/

? Tại sao nói: Chăm sóc sức khoẻ cho

ngời mẹ và thai nhi là trách nhiệm của

mọi ngời?

5 Dặn dò:

- Học thuộc mục bạn cần biết

- Chuẩn bị bài sau:

Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

năng và lứa tuổi của mình, nhặt rau, launhà, lấy quần áo, bóp chân tay, ngoanngoãn, học giỏi để mẹ vui lòng

- Những việc làm đó ảnh hởng trực tiếp

đến ngời mẹ và thai nhi Nếu ngời mẹkhoẻ mạnh, vui vẻ, em bé phát triển tốt,khoẻ mạnh

- Hs nhắc lại những việc làm mà ngờithân trong gia đình làm để chăm sóc phụnữ có thai

Hs lắng nghe

- Nhóm thảo luận tìm cách giải quyết,chọn vai và diễn trong nhóm, sửa chữacho nhau

- 4 nhóm cử đại diện lên trình diễn

- Mọi ngời đều có trách nhiệm quan tâmchăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

-Trũ chơi “Bỏ khăn ”.Yờu cầu biết cỏch chơi đỳng luật và hào hứng trong khi chơi, tập trung chỳ ý, phản xạ nhanh

- Giỏo dục HS yờu rốn luyện thõn thể, tớch cực tập thể dục thể thao

Lấy chứng cứ của nhận xét từ số thứ tự 1- 10

Ii / Đồ dùng và phơng tiện:

- Sân tập, còi, 1 chiếc khăn tay

Iii / nội dung và phơng pháp :

Trang 9

Nội dung phơng pháp

1 Phần mở đầu: 6- 10 phút

- Tập hợp lớp

- Giáo viên phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- HS khởi động

2 Phần cơ bản: 18 - 22 phút

a Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái, sau, dàn hàng, dồn hàng

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập

Giáo viên quan sát, nhận xét, sửa chữa

cho những học sinh tập còn sai

- Lần 2 - 3 : Yêu câu HS tập theo tổ

Giáo viên bao quát, sửa sai cho HS

Biểu dơng một số em tập tốt

- Thi trình diễn giữa các tổ

 Trò chơi vận động: “Bỏ khăn”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học

sinh theo đội hình chơi, giải thích cách

chơi và quy định chơi

- Tổ chức cho HS tham gia trò chơi

- Giáo viên quan sát, biểu dơng

- Học sinh tập dới sự điều khiển của giáo viên

- HS tập theo sự điều khiển của tổ trởng

- Các tổ thi đua trình diễn

-Viết đỳng CT,trỡnh bày đỳng hỡnh thức đoạn văn xuụi

- Chộp đỳng vần của từng tiếng trong hai dũng thơ vào mụ hỡnh cấu tạo

vần(BT2).Biết được cỏch đặt dấu thanh ở õm chớnh

1- Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần Phấn màu

Trang 10

2- Học sinh: Vở bài tập.

? Hãy chép vần của các tiếng có trong câu

thơ vào mô hình cấu tạo vần?

? Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài.

b Hớng dẫn viết chính tả

 Trao đổi về nội dung đoạn viết

- Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng đoạn viết

? Câu nói đó của Bác thể hiện những điều gì?

 Thu bài chấm

- Giáo viên chấm 7 - 10 bài

- Nhận xét bài của HS

c Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và mẫu của bài tập

Yêu cầu học sinh tự làm bài tập

- HS hát tập thể

- 1 học sinh làm bảng, lớp làm vởNhận xét bài của bạn

- âm đệm, âm chính, âm cuối

- Học sinh nghe

- Lớp theo dõi ghi nhớ

- Niềm tin của Ngời đối với cáccháu thiếu nhi - chủ nhân của đất n-ớc

- Yếu hèn, kiến thiết, vinh quang

Trang 11

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập

? Dựa vào mô hình cấu tạo vần Hãy cho biết

khi viết dấu thanh đợc đặt ở đâu?

=>KL: Dấu thanh đợc đặt ở âm chính Dấu

nặng đặt dới âm chính, các dấu khác đặt ở

trên âm chính

4 Củng cố :

- Giáo viên tóm tắt nội dung bài

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

1- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

2- Học sinh: Xem trớc bài

Iii / các hoạt động dạy học :–

Trang 12

- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa bài chữa

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Giáo viên nhận xét cho điểm

- Nêu yêu cầu của bài toán

- Yêu cầu HS nhận xét đánh giá

- GV chốt lời giải đúng

Bài 4:

- 2 Học sinh chữa bài, lớp nhận xét

4 4

16 4

9 4

7 4

1 2 4

3

21

29 21

49 21

78 3

7 7

26 3

1 2 7

5

28

243 7

27 4

9 7

6 3 4

1

200

65725

9x8

739

25:8

739

72:8

1

- Học sinh đọc đề

- Những phân số có mẫu số là 10, 100 gọi là các phân số thập phân

- Trớc hết ta tìm 1 số nhân với mẫu số(hoặc mẫu số chia cho số đó) để có mẫu

số là 10, 100 sau đó nhân (chia) cả TS

và MS với số đó để đợc phân số thậpphân bằng phân số đã cho

- 2 HS lên bảng, lớp làm vở bài tập

100

25 3 : 300

3 : 75 300

75

; 10

2 7 : 70

7 : 14 70

2 23 500

23

; 100

44 4 25

4 11 25

1 2

; 4

23 4

3 5

; 7

31 7

3 4

; 5

42 5

2

- Học sinh đọc đềViết phân số vào chỗ chấm để thể hiệnquan hệ giữa các đơn vị đo

3 học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vở

m dm

kg g

m dm

10

3 3

; 1000

1 1

; 10

1

kg g

1000

8

8  ; phút giờ

60 6

Trang 13

- Giáo viên ghi bảng 5m7dm = ?m

- Hớng dẫn học sinh chuyển số đo có 2 tên

đơn vị thành số đo 1 tên viết dới dạng hốn

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

- Học sinh thảo luận nhóm tìm cáchlàm

- Học sinh nêu cách làm: m

10

77dm

(m) 10

57 10

7 10

50 m 10

7 5m

hoặc

(m)

1075 10m75m

5m7dm

m dm

m dm m

10

3 2 10

3 2 3

m m

m dm m

100

53 1 100

53 1

53

m m

m cm m

100

37 4 100

37 4

37

- 1 học sinh làm bảng, lớp làm vởa) 3m= 300cm

Sợi dây dài là: 300 + 37 = 327 (cm)b) 3m = 30dm; 27cm = 2dm+ dm

10 7

Sợi dây dài là: ( )

10

7 32 10

7 2

27

3  

- Học sinh nhận xét bài trên bảng, tựkiểm tra bài của mình

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: nhân dân

I / Mục tiêu :

- Xếp đợc từ ngữ cho trớc về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1).

- Nắm đợc một số thành ngữ, tục ngữ ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của ngời Việt Nam (BT2)

- Hiểu nghiã từ đồng bào, tìm đợc một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt đợc câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm đợc (BT3).

- Tích cực hoá vốn từ của HS : tìm từ, sử dụng từ

1- Giáo viên: Bút dạ một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại làm bài 1, 3b

Giấy khổ to ghi đáp áp bài tập 3b

2- Học sinh: Xem trớc bài, SGK, VBT

Trang 14

- Kiểm tra học sinh làm bài tập 3

Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Hớng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Giáo viên giải nghĩa từ: tiểu thơng

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 tự

? Chủ tiệm là những ngời nh thế nào?

? Tại sao thợ điện, thợ cơ khí xếp vào

- Học sinh thảo luận nhóm 2 cùng làm bài

- Đại diện một vài cặp trình bày bài.Lớp nhận xét - tính điểm

Lớp sửa chữa

a) Công nhân: thợ điện - thợ cơ khí.b) Nông dân: thợ cấy - thợ cày

c) Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm.d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kỹ s

g) Học sinh: HS tiểu học, HS trung học

- Ngời buôn bán nhỏ

- Ngời chủ cửa hàng kinh doanh

- Ngời lao động chân tay, làm việc ăn

+ Chịu thơng chịu khó: phẩm chất của

ngời Việt Nam cần cù, chăm chỉ, chịu

đựng gian khổ khó khăn, không ngại

Trang 15

- Yêu cầu học sinh thuộc lòngcác câu

thành ngữ, tục ngữ

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi

để trả lời câu hỏi

? Vì sao ngời Việt Nam ta gọi là “đồng

bào”?

? Đồng bào có nghĩa là gì?

Chia 4 nhóm: yêu cầu HS tìm từ có tiếng

đồng mà có nghĩa là cùng

- Yêu cầu 10 học sinh giải nghĩa một từ,

đặt câu với từ mình giải nghĩa

+ Muôn ngời nh một: đoàn kết thống

nhất trong ý chí và hành động

+ Trọng nghĩa khinh tài: luôn coi trọng

tình cảm và đạo lý, coi nhẹ tiền bạc

+ Uống nớc nhớ nguồn: biết ơn ngời

đem lại điều tốt lành cho mình

- Nêu đợc các giai đoạn phát triển của con ngời từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.

- Nêu đợc một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

1- Giáo viên: Hình vẽ 1, 2, 3 trang 14 phôtô cắt dời hình, 3 tấm thẻ ghi: dới 3tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi Giấy khổ to, bút dạ

Trang 16

Su tầm ảnh chụp bản thân lúc nhỏ hoặc ảnh trẻ em ở các lứa tuổi

2- Học sinh: xem trớc bài, su tầm ảnh

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Kiểm tra 3 HS

? Phụ nữ có thai cần làm gì để mình và

thai nhi đều khoẻ?

? Tại sao nói: chăm sóc sức khoẻ của

ngời mẹ và thai nhi là trách nhiệm của

- Giáo viên nhận xét khen ngợi học sinh

giới thiệu hay lu loát, rõ ràng

 Hoạt động 2: Các giai đoạn phát

triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.

- Giáo viên tổ chức trò chơi

“Ai nhanh ai đúng”

- Chia nhóm phổ biến luật chơi

- Cách chơi: các thành viên đọc thông tin

quan sát tranh => thảo luận => dán lứa

tuổi ứng với tranh và thông tin vào giấy

Nhóm nào nhanh, đúng => thắng cuộc

- Giáo viên nêu đáp án đúng, khen nhóm

thắng cuộc Yêu cầu học sinh nêu đặc

điểm của từng lứa tuổi

Từ 3=>6 tuổi 1 - Tiếp tục lớn không nhanh bằng lứa tuổi trớc

thích hoạt động: chạy nhảy chơi với bạn=> lời

Trang 17

nói và suy nghĩ bắt đầu phát triển.

quan trọng của tuổi dậy thì đối với

cuộc đời của mỗi con ngời

Yêu cầu học sinh đọc SGK trang 15

Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp

với từng nội dung

? Tuổi dậy thì xuất hiện khi nào?

? Bạn có biết tuổi dậy thì là gì không?

? Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan

trọng đặc biệt đối với cuộc đời mỗi con

- Học thuộc và ghi nhớ đặc điểm nổi bật

của giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh =>

dậy thì

- Chuẩn bị bài sau

“Tuổi vị thành niên đến tuổi già”

- Học sinh đọc thông tin trao đổi thảoluận và trả lời

- Con gái: bắt đầu từ 10 – 15 tuổi

Con trai: bắt dầu từ 13 – 17 tuổi

- Là tuổi mà con ngời phát triển nhanh vềchiều cao, cân nặng

Cơ quan sinh dục phát triển, con gái cókinh nguyệt, con trai có hiện tợng xuấttinh

Biến đổi về tình cảm, suy nghĩ, khả nănghoà nhập cộng đồng

Cơ thể có nhiều thay đổi về tâm sinh lý

- Tờng thuật lại đợc sơ lợc cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết

và một số quan lại yêu nớc tổ chức

- Biết tên một số ngời lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vơng:Pạm Bành- Đinh Công Tráng, Nguyến Thiện Thuật, Phan Đình Phùng

- Nêu tên một số đờng phố, trờng học, liên đội thiếu niên tiền phong,…ở địa ph

Trang 18

- HS : SGK, VBT

III các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu những canh tân đất nớc của

- Giáo viên trình bày 1 số nét chính về

tình hình nớc ta sau khi triều đình nhà

Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho

học sinh

? Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái

độ nh thế nào đối với thực dân Pháp?

? Phân biệt điểm khác nhau về chủ

ch-ơng của phái chủ chiến và phái chủ hoà

trong triều đình nhà Nguyễn?

? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị

chống Pháp?

 Hoạt động 2: Nguyên nhân, diễn

biến và ý nghĩa của cuộc phản công

+ Vì sao cuộc phản công thất bại?

? ý nghĩa của cuộc phản công ở Kinh

thành Huế?

 Hoạt động 3: Tôn Thất Thuyết,

vua Hàm Nghi và phong trào Cần

- Hoạt động nhóm: Các nhóm thảo luậncác nhiệm vụ học tập

- Tờng thuật lại diễn biến theo: Thờigian, hành động của Pháp, tinh thầnquyết tâm chống Pháp của phái chủchiến

+ Điều này thể hiện lòng yêu nớc củamột bộ phận quan lại trong triều đìnhNguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranhchống Pháp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổsung

Trang 19

- Sau khi cuộc phản công ở kinh thành

Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết đã làm

gì?

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tôn Thất Thuyết quyết định đa vua

Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng núi

Quảng Trị Tại căn cứ kháng chiến , ông

lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếu

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- da vua Hàm Nghi và đoàn tùy tùnglên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tụckháng chiến

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

Bài tập cần làm : Bài 1( a, b ) ; bài 2 ( a,b ) ; bài 4( 3 số đo : 1,3,4 ) ; bài 5

1- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung bài Phấn màu

2- Học sinh: sách giáo khoa

- Gọi 2 học sinh chữa bài

Giáo viên nhận xét cho điểm

- Học sinh chữa bài, lớp nhận xét

28

21 56

42 48

54 63

15 35

28

x x

27

8 9

16 72

15 35

- Nêu yêu cầu của đề

- Nêu cách quy đồng mẫu số của các

a)

90

151 90

81 90

70 10

9 9

Tiêu đề	Giáo án lớp 5
Tác giả	Phạm Ngọc Hùng
Trường học	Trường Tiểu học Hiệp Cường
Chuyên ngành	Mĩ thuật, Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010 - 2011

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	799 KB