Bai 4 Tiet4 GDCD7 Dao duc va ki luat

* Muốn rèn luyện đạo đức, chấp hành kỉ luật tốt thì người học sinh phải Muốn rèn luyện đạo đức, chấp hành kỉ luật tốt thì người học sinh phải làm gì?. làm gì?.. tiết 4: tiết 4: Đạo đức[r]

Trang 1

Bài4- tiết 4:

Đạo đức và kỉ luật

http://loandc2.violet.vn/

Trang 2

Tiết 4:

Đạo đức và k ỉ luật

1- Thế nào là tính tự trọng?

Lấy ví dụ minh hoạ?

2- Theo em cần phải làm gì để thể hiện tính tự trong?

Em hãy kể một câu chuyện thể hiện tính tự trọng?

Trang 3

tiết 4:

I/ Chuyện đọc:

Một tâm gương tận tuỵ với việc chung Yêu cầu:

Dãy bàn số1:

Tìm xem những việc làm nào chứng tỏ anh Hùng là người tính kỉ luật cao?

Dãy bàn số 2:

Những việc làm nào của anh Hùng thể hiện anh là người biết chăm lo đến mọi người và có trách nhiệm cao trong công việc?

Dãy bàn số 3:

Anh Hùng có phải là người có đạo đức và kỉ luật không? Tại sao?

Trang 4

tiết 4:

Đạo đức và k ỉ luật Qua câu chuyện ta thầy:

Anh Hùng là người có tính kỷ luật cao,có tinh thần trách nhiệm trong công viịec , biết chăm lo đến mọi người, được mọi người quý mến tin tưởng Anh tực sự

là người sống có đạo đức có kỷ luật.

Tại sao chúng ta phải sống có đạo đức và kỷ luât?

Trang 5

tiết 4:

Đạo đức và k ỉ luật II/ Nội dung:

1-đạo đức là gì?

Đạo đức là chuẩn mực xã hội Được thể hiện trong ứng sử

với bản thân, với mọi người với công việc, với đất nước,với môi

trường sống

2- K ỉ luật là gì?

Kỉ luật là những quy định của tập thể yêu cầu mọi thành viên phải thực hiện dù muốn hay không nhằm đảm bảo cho nề nếp, đảm bảo cho mọi hoạt động của đơn vị được thực hiện một cách nghiêm túc, có hiệu quả

Trang 6

tiết 4:

Đạo đức và K ỉ luật

Hoạt đông nhóm

Qua khái niệm về đạo đức và kỉ luật các em hãy thảo luận theo nhóm:

*Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào?

*Các em đã thường xuyên rèn luyện đạo đức, chấp hành kỉ luật của lơp, của trường chưa

*Muốn rèn luyện đạo đức, chấp hành kỉ luật tốt thì người học sinh phải làm gì?

Trang 7

Tiết 4:

giải A cấp tỉnh

Trang 8

tiết 4:

Đạo đức và K ỉ luật

người học sinh có kỉ luật đã giành được giải A cấp thành phố

Trang 9

Tiết 4:

Như vây:

*Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ với nhau Đạo đức tạo ra động cơ bên trong điều chỉnh nhận thức và hành vi kỉ luật Ngược lại hành động tự giác tôn trọng những quy định của tập thể, pháp luật nhà nước là biểu hiện của người có đạo đức

* để có sự thống nhất giữa đạo đức và kỉ luật đòi hỏi mỗi

chúng ta phải kiên trì rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng,

thường xuyên nghiêm khắc đấu tranh với bản thân, phải tự giác

kiểm tra công việc hàng ngày

Trang 10

Tiết 4:

Kỉ luật

Rèn luyên Đạo đức

Trang 11

Tiết 4:

a)Trong các hành vi dưới đây, theo em hành vi nào vừa thể

hiện tính đạo đức và tính kỉ luật:

Trang 12

Tiết 4:

b)Em hãy nêu biểu hiện thiếu tính kỉ luật của một số học sinh hiện nay và tác hại của nó.

Trang 13

Tiết 4:

-Kể ba việc làm thể hiện tính đạo đức và kỉ luật của người học sinh? -Kể hai biểu hiện vô đạo đức vô kỉ luật của người học sinh cần lên án? -Em cho biết một phương pháp rèn luyện tính đạo đức tính kỷ luật của

bả thân?

Các em cùng phân tích các ý kiến của bạn mình nhé!

Trang 14

 Hướng dẫn về nhà học bài:

1- Học thuộc bài

2- Tìm hiểu hoànn cảnh của bạn tuấn trong phần c SGK và cho ý kiến của mình

3- Vận dụng bài học và đưa ra phương hương rèn luyện đạo đức và kỷ luật để đạt kết quả trong học tập.

Tiết 4:

Trang 15

Chúc các em tu dưỡng đạo đức

tốt , rèn luyện kỷ luật tốt

“Học tập và làm theo 5 điều Bắc Hồ dạy thiếu niên”

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	4,07 MB