Bài giảng TUAN 22 GDMT+KNS

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Một HS đọc 1 thơng tin trang 34 SGK.. + Bác Hồ: là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, danh nhân văn ho

3 T 111 Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối

4 KH 45 Sử dụng năng lượng điện

5 H 23 ôn: Hát mừng - Tre ngà bên lăng Bác

1 LS 23 Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta

2 TLV 46 Trả bài văn kể chuyện

3 T 115 Thể tích hình lập phương

4 KH 46 Lắp mạch điện đơn giản

Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010

Đạo đứcTiết: 1/ 23 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- B iết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hĩa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

II CHUẨN BỊ :

+ Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam

+ Giấy rơ ki, bút dạ

+ Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Một HS đọc 1 thơng tin trang 34 SGK -

Cả lớp theo dõi SGK và lắng nghe

Từ các thơng tin đĩ, em suy nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam?

* Đất nước Việt Nam đang phát triển.+ Đất nước Việt Nam cĩ những truyền thống văn hố quý báu

+ Đất nước Việt Nam là 1 đất nước hiếu khách

- Yêu cầu mỗi nhĩm thảo luận 1 ý

1 Về diện tích, vị trí địa lý.

- HS thảo luận theo nhĩm 4

1 Về diện tích, vị trí địa lý: diện tích vùng đất liền là 33 nghìn km2, nằm ở bán đảo Đơng Nam á, giáp với biển Đơng, thuận lợicho các loại hình giao thơng và giao lưu với nước ngồi

Kể tên các danh lam thắng cảnh

2 Việt Nam cĩ nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng ( hầu như vùng nào cũng cĩ thắngcảnh) như: Quảng Ninh cĩ Vịnh Hạ Long,

Hà Nội : Chùa Một Cột, Văn Miếu Quốc tửgiám, Hồ Gươm, Huế: Kinh đo Huế, TPHCM: Bến cảng Nhà Rồng, Đà Nẵng: Bãi biển đẹp, Quảng Nam: Hội An…) Đặc

biệt có nhiều di sản thế giới.

3 Kể một số phong tục truyền thống trong cách ănmặc, ăn uống, cách giao tiếp

3 Về phong tục ăn mặc: người Việt Nam

có phong cách ăn mặc đa dạng: người miềnBắc thường mặc áo nâu, mặc váy, người Tây Nguyên đóng khố, người miền Nam mặc áo bà ba, các cô gái Việt Nam có tà áodài truyền thống Về phong tục ăn uống: Mỗi vùng lại có 1 sản vật ăn uống đặc trưng: Hà Nội: có phở, bánh cốm, Huế: có kẹo Mè Xửng…

Về cách giao tiếp Người Việt Nam có phong tục: Miếng trầu là đầu câu chuyện, lời chào cao hơn mâm cỗ, coi trọng sự chàohỏi, tôn trọng nhau trong giao tiếp

4 Kể thêm công trình xây dựng lớn của đất nước

4 Về những công trình xây dựng lớn: Thuỷđiện Sơn La, đường mòn Hồ Chí Minh…

5 Kể thêm truyền thống dựng nước và giữ nước

5 Về truyền thống dựng nước giữ nước: các cuộc khởi nghĩa của Bà Trưng, Bà Triệu; 3 lần đánh tan quân Nguyên Mông ( thời Trần); đánh tan thực dân Pháp, đế quốc Mỹ xâm lược

6 Kể thêm thành tựu khoa học kĩ thuật, chăn nuôi, trồng trọt

6 Về thành tựu KHKT : sản xuất được nhiều phần mềm điện tử, sản xuất được nhiều lúa gạo, cà phê, bông, mía…

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các

HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ và trả lời cá nhân

1 Ngày 2/9/1945 1 Ngày 2/9 / 1945 là ngày Quốc khánh đất

nước Việt Nam

2 Ngày 7/5/1954 2 Ngày 7/5/1954 là ngày chiến thắng Điện

Biên Phủ, dân tộc Việt Nam chiến thắngthực dân Pháp

3 Ngày 30/4/1975 3 Ngày 30/4/1975 là ngày giải phóng

miền Nam, thống nhất đất nước

4 Sông Bạch Đằng 4 Sông Bạch Đằng: Nơi Ngô Quyền chiến

thắng quân Nam Hán, nhà Trần chiến thắng quân Nguyên Mông

- HS chia nhóm làm việc

+ Chọn ra các bức ảnh: cở đỏ sao vàng, Bác Hồ, bản đồ Việt Nam , áo dài Việt Nam, Văn miếu – Quốc Tử Giám

+ Viết lời giới thiệu

+ Cờ đỏ sao vàng: đây là quốc kì của ViệtNam, nền màu đỏ với ngôi sao vàng nămcánh ở giữa

+ Bác Hồ: là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hoá thế giới, người có công đưa đất nước ta thoát khỏi ách đô hộ của giặc ngoại xâm Pháp, Mỹ.+ Bản đồ Việt Nam: đất nước Việt Nam trên bản đồ có hình dạng chữ S, nằm sát biển Đông có diện tích phần đất lion là 330.000km2

+ áo dài Việt Nam: là trang phục truyền thống của phụ nữ Việt Nam, xuất hiện từ thế kỷ thứ 18, bộ áo dài làm cho người phụ

nữ Việt Nam thêm duyên dáng

+ Văn Miếu Quốc tử giám: nằm ở thủ đô

Hà Nội là trường đại học đầu tiên của cả nước

- Đại diện từng nhóm lên bảng chọn tranh

và tình bày bài giới thiệu về tranh - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét

Em có nhận xét gì về truyền thống lịch sử của dân tộc Việt Nam ( nhất là đối với công cuộc bảo vệ

- Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm, gìn giữ độc lập dân tộc, dân tộc Việt Nam có nhiều con người

đất nước) ưu tú đóng góp sức mình để bảo vệ đất

nước

HĐ 4 :Việt Nam đang

trên đà đổi mới và phát

triển, do đó chúng ta

gặp rất nhiều khó khăn,

trở ngại.

HS làm việc theonhóm, thảo luận và hoànthành bảng sau :

Những khó khăn đất nước ta còn gặpphải

Bạn có thể làm gì

đê góp phần khắc phục

- Nạn phá rừng cònnhiều

- Bảo vệ rừng, cây trồng, không bẻ cây

- ô nhiễm môi trường

- Bỏ rác đúng nơi quy định, tham gia làm vệ sinh môi trường

- Lãng phí nước, điện

- Sử dụng điện, nước tiết kiệm

- Tham ô, tham nhũng

- Phải trung thực, ngay thẳng

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vậ

-Hiểu được quan án là người thông minh, có tài sử kiện ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét, cho điểm - Đọc thuộc lòng bài Cao Bằng + trảlời câu hỏi

GV đọc diễn cảm cả bài thơ mộtlượt

- HS đọc theo nhóm

- 1HS đọc cả bài

HĐ 3 :Tìm hiểu bài Đoạn 1: + Hai người đàn bà đến

cơng đường nhờ quan phân xử việc gì?

- HS đọc thầm và TLCH

*Về việc mình bị mất cắp vải, người

nọ tố cáo người kia lấy trộm vải củamình và nhờ quan phân xử

Đoạn 2: + Quan án đã dùng

những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp?

* Quan dùng nhiều cách khác nhau:+Cho địi người làm chứng

+Cho lính về nhà 2 người đàn bà + Sai xé tấm vải làm đơi cho mỗingười 1 mảnh Thấy 1 trong 2 ngườibật khĩc, quan sai trĩi người này vàtrả vải cho người kia

+ Vì sao quan cho rằng người khơng khĩc chính là người lấy cắp?

* Vì quan hiểu người dửng dưng khitấm vải bị xé đơi khơng phải là người

đã tốn mồ hơi, cơng sức dệt nên tấmvải

+ Câu chuyện nĩi lên điều gì?

*Nhờ thơng minh, quyết đốn; nắm được tâm lí kẻ gian

* Nêu ý nghĩa câu chuyện

H Đ 3 : Đọc diễn cảm - Cho HS đọc phân vai

- Đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạnvăn cần luyện đọc và hướng dẫn

Thứ hai, ngày 01 tháng 02 năm 2010

Toán Tiết: 3/ 111 XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI-MÉT KHỐI

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II CHUẨN BỊ

- GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Nhận xét, cho điểmGiới thiệu trực tiếp

ti - mét khối

- HS quan sát

- HS nhắc lại

- GV đưa hình vẽ để HS quan sát,nhận xét và tự rút ra được mối quan

hệ giữa đề - xi - mét khối và xăng - ti

- mét khối

- HS quan sát, nhận xét và tự rút

ra được mối quan hệ giữa đề - xi

- mét khối và xăng - ti - mét khối

1 dm 3 = 1000 cm 3

H Đ 3 : Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét

- HS nêu kết quả

Bài 2: Củng cố mối quan hệ giữa

cm3 và dm3

Bài 2: HS làm như bài tập 1

- HS tự làm bài, sau đó đổibài làm cho bạn kiểm tra

và HS tự nhận xét

a) 1 dm3 = 1000 cm35,8 dm3 = 5800 cm3

375 dm3 = 375 000 cm34/5 dm3 = 800 cm3b) 2 000 cm3 = 2 dm3

Thứ hai, ngày 01 tháng 02 năm 2010

Khoa học Tiết:4/ 45 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

MỤC TIÊU :

Kể tên một số đồ dùng, máy mĩc sử dụng năng lượng điện

Biết tiết kiệm điện trong sinh hoạt

II CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh về đồ dùng, máy mĩc sử dụng điện

- Hình trang 92, 93 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS kể tên một số năng

lượng nước chảy và năng lượng giĩ

Chú ý lắng nghe

- Nồi cơm điện, bàn là điện, quạt điện,ti

vi, ra- đi-ơ,

- Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu?

- Năng lượng điện do pin, do nhà máy điện, cung cấp

- Ngồi năng lượng điện kể trên, cịn cĩ các nguồn điện nào khác nữa?

- Các nguồn năng lượng điện khác như: ắc-quy, đi-na-mơ,

HĐ 2: Quan sát và

thảo luận GV chia nhĩm * HS làm việc theo nhĩm.

* HS làm việc theo nhĩm: Quan sát các vật thật hay mơ hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy mĩc dùng động cơ điện đã sưu tầm được:

- Kể tên của chúng

- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

- Nêu tác dụng của dịng điện trong các

đồ dùng máy mĩc đĩ

* GV cho từng nhĩm trình bày

- Đại diện từng nhĩm giới thiệu với cả lớp Các nhĩm khác theo dõi và nhận xét

ứng cùng thực hiện hoạt động đó.

* GV cho 2 đội trình bày vào

2 bảng nhóm đính ở bảng

* 2 đội trình bày vào 2 bảng nhóm

- Đội nào tìm được nhiều ví

dụ hơn trong cùng thời gian làthắng

* GV cùng HS nhận xét kết quả 2 đội

* Qua trò chơi, GV cũng cho

HS thảo luận để nhận thấy vai trò quan trọng

cũng như những tiện lợi mà điện đã

- HS biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca của 2 bài hát Biết hát kết hợp với vận động phụ họa.

- Học sinh đọc được bài TĐN số 6

a Giới thiệu bài.

Cho HS hát lại bài Tre ngà bênlăng Bác

Giới thiệu trực tiếp

- HS hát lại một lần

Chú ý lắng nghe

Hoạt động

Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện

Các dụng cụ, phương tiện

sử dụng điện

Thắp sáng Đèn dầu, nến Bóng đèn điện, đèn

pin,

Truyềntin Ngựa, bồ câu truyền

tin,

Điện thoại,

vệ tinh,

- Chia lớp theo 2 dãy bàn, hát kết hợp

gõ đệm theo tiết tấu

- Chọn 1-2 nhĩm lên biểu diễn trướclớp

- Cho HS nghe băng đĩa

- GV đệm đàn

- Chỉ định một vài em đơn ca

- Gọi 1-2 nhĩm lên biểu diễn bài háttrước lớp

- HS hát lại bài kết hợp gõ đệmtheo nhịp 3

- HS luyện tập cao độ theo đàn

- HS đọc tên nốt theo tiết tấu

- HS luyện đọc nhạc, ghép lời kếthợp gõ phách theo dãy bàn, nhĩmđơi

- HS thực hiện 2 bài hát

- Nhắc lại nội dung tiết học

- HS lưu ý, ghi nội dung tiết học

Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2010 Tiết 1: AV

GVBM Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2010 Tiết 2 MT

GVBM

Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2010

Chính tả(nhớ - viết) Tiết:3/ 23 CAO BẰNG

I.MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên dịa lý ViệtNam (BT2, BT3)

-Giữ gìn sách vở

-Cĩ ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾu :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-HDHS viết từ khó -HS nêu từ khó

- Viết từ khĩ ờ bảng con

- Nhắc HS cách trình bày bài chính

tả theo khổ thơ, mỗi dịng 5 chữ

Viết hoa tên riêng

- GV nĩi về các địa danh trong bài

- HS đọc yêu cầu BT2 + đọc 3 câu

c.Người Nguyễn văn Trỗi

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc bàithơ Cửa giĩ Tùng Chinh

4.Củng cố

5 Nhận xét, dặn dị

Nhận xét -Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoatên người, tên địa lí Việt Nam

-Nhận xét tiết họcXem lại bài ở nhàChuẩn bị trước bài tiếp theo

+ Viết sai: Hai ngàn, Ngã ba, Pù

mo, pù xai+ Viết đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù

Mo, Pù XaiThực hiện

Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2010

Tốn.

Tiết:4/ 112 MÉT KHỐI

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : mét khối

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

II CHUẨN BỊ

Mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Giới thiệu trực tiếp

- GV giới thiệu về mét khối - HS nhận biết được tương tự như đề

- xi - mét khối và xăng - ti - mét khối.-HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút

ra mối quan

hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối

và xăng - ti - mét khối

1 m 3 = 1000 dm 3

1 m 3 = 1000 000 cm 3

HĐ 2 : Thực hành : Bài 1: Rèn kĩ năng đọc, viết đúng các

số đo thể tích theo mét khối

Bài 1: nêu yêu cầu

a HS đọc các số đo, HS khác nhận xét

b HS lên bảng viết các số đo, các

- 2 HS làm bảng phụ

a Đơn vị đo là đề -xi - mét khối

1 cm3 = 1/1000 dm35,216 m3 =5 216 dm313,8 m3 = 13 800 dm30,22 m3 = 220 dm3

-Chấm tập b Đơn vị đo là xăng - ti - mét khối

1 dm3 = 1000 cm31,969 dm3 = 1969 cm31/4 m3 = 0,25m3 = 250 000cm319,54 m3 = 19 540 000 cm3

- GV nhận xét, chữa chung cho cả lớp

Bài 3:

GV HS nhận xét được: Sau khi xếpđầy hộp ta được 2 lớp hình lập phương1dm3

Bài 3:Dành cho HSKG

Một lớp cĩ số hình lập phương 1dm3là:

5 x 3 = 15 (hình)

Số hình lập phương 1dm3 xếp đầy hộp là:

15 x 2 = 30 (hình)

4 Củng cố dặn dị -Xem lại bài

-Nhận xét tiết học-Chuẩn bị:Luyện tập

- Xem trước bài Luyện tập

Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2010

Từ điển Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+ Hiện tượng trái ngược với trậttự,an tồn giao thơng: tai nạn, tainạn giao thơng, va chạm giaothơng

+ Nguyên nhân gây tai nạn giaothơng: vi phạm tốc độ, thiết bịkém an tồn, lấn chiếm lịngđường và vỉa hè

-Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HĐ 3: HD HS làm BT3: Những từ ngữ chỉ người liên quan

đến trật tự, an tồn giao thơng ?

- HS đọc yêu cầu của BT, đọc cảmẩu chuyện vui : Lí do

*cảnh sát, trọng tài, bọn cànquấy, bọn hu-li-gân

Những từ ngữ chỉ sự việc, hiệntượng, hoạt động liên quan đến trật

tự an ninh?

* giữ trật tự, bắt, quậy phá, hànhhung, bị thương

Thứ tư, ngày 03 tháng 02 năm 2010

Tập đọc.

Tiết 1/ 46 CHÚ ĐI TUẦN

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc đọc lưu lốt, diễn cảm bài thơ

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng , bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần

( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ; học thuộc lịng những câu thơ yêu thích)

-Biết ơn các chú cơng an biên phịng.

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- HS đọc theo nhĩm

- 1HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

HĐ 2 : Tìm hiểu bài : Khổ 1: + Hai người chiến sĩ đi

tuần trong hồn cảnh như thế nào? HS đọc thầm và TLCH* Đêm khuya, giĩ rét, mọi người

đã yên giấc ngủ say.

Khổ 2 + 3: + Đặt hình ảnh người

chiến sĩ đi tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả muốn nĩi lên điều gì?

* Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

Khổ 4: + Tình cảm và mong ước

của người chiến sĩ đối với các cháu

HS thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?

-Nội dung chính

* Tình cảm: xưng hơ thân mật, dùng các từ yêu mến, lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ cĩ ngon khơng

Mong ước: Mai các cháu tungbay

-HS nêu

HĐ 3 : Đọc diễn cảm +

học thuộc lịng : - Hướng dẫn HS đọc (Gió hun

hút .Giấc ngủ có ngon không?)

4.Củng cố, dặn dị: - Nhắc lại nội dung bài đọc

- HS về tiếp tục học thuộc lịng bàithơ

- Nhận xét tiết học

Thực hiệnChú ý lắng nghe

Thứ tư , ngày 03 tháng 02 năm 2010

- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của CTHĐ

- Những ghi chép HS đã ghi chép được

- Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài:

Nêu cách nối các vế câu ghép bằngquan hệ từ

Giới thiệu trực tiếp

yêu cầu của đề bài:

- Cho HS đọc đề bài + gợi ý trongSGK

- Lưu ý HS: chọn hoạt động để lập CTHĐ

- 2 HS đọc đề bài + gợi