giao an 5 tuan 14 chuant KTKN 2 buoi

-3Hs lên bảng làm bài, mỗi Hs làm một cột, Hs cả lớp làm bài vào VBT -Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng... dõi và nhận xét.[r]

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Paxtô và em bé Thứ

Trang 2

Ngày soạn: 14 tháng 11 năm 2009Ngày dạy: thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2009TẬP ĐỌC

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiệnđược tính cách nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm vàđem lại niềm vui cho người khác (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa bài đọc Sgk

-Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm bài cũ:

-Kiểm tra 2Hs

-Gv: Em hãy đọc đoạn 1 bài Trồng rừng ngập

mặn và trả lời câu hỏi sau:

+Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng

-Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tintuyên truyền để mọi người hiểu rõ tác dụngcủa rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đêđiều

+Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được

thu nhập cho người dân như sản lượng thuhoạch hải sản tăng lên, các loài chim nướctrở nên phong phú

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Hôm nay, các em sẽ được học bài Chuỗi

ngọc lam Đây là một câu chuyện rất cảm động

đề cao tình cảm của con người Tình cảm đó

như thế nào chúng ta cùng đi vào đọc và hiểu

bài văn

-Hs lắng nghe

2.2-Luyện đọc:

-Gv nêu giọng đọc của bài: Cần đọc với giọng

kể nhẹ nhàng

+Giọng bé Gioan mừng vui, thích thú

+Giọng Pi-e: giọng trầm ngâm, sâu lắng

+Giọng người thiếu nữ: ngạc nhiên

+Nhấn giọng ở những từ ngữ: áp trán, có thể

xem, đẹp quá; rạng rỡ; vụt đi,… sao ông làm

như vậy?

-Gv chia đoạn: 2 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu đến đã cướp mất người anh

yêu quý- cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô bé -Hs dùng bút chì đánh dấu đoạn.

+Đoạn 2: Còn lại- cuộc đối thoại giữa Pi-e và

chị cô bé

Trang 3

-Luyện đọc từ ngữ: áp trán, kiếm, chuỗi, Nô-en,

Gioan, Pi-e, rạng rỡ

-Hs đọc từ ngữ

-Gọi Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ -1Hs đọc chú giải, 2Hs giải nghĩa từ

-Gv đọc lại toàn bài

2.3-Tìm hiểu bài:

-Đoạn 1: Gọi 1 Hs đọc đoạn 1 và đọc câu hỏi 1,

sau đó mời bạn trả lời

-1Hs đọc thành tiếng và câu hỏi, lớp đọc

thầm để trả trả lời câu hỏi: Cô bé mua chuỗi

ngọc lam để tặng ai?

+Hs trả lời: Cô bé mua chuỗi ngọc để tặngchị gái nhân ngày Nô-en Mẹ mất, chị đãthay mẹ nuôi cô bé

mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho biết điều đó?

+Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Thểhiện qua chi tiết “Cô bé mở khăn ra, đổ lênbản một nắm tiền xu”

-Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi húi gỡmảnh giấy ghi giá tiền”

-Đoạn 2: Gọi 1 Hs đọc đoạn 2 và đọc câu hỏi 2,

-1Hs đọc thành tiếng và câu hỏi, lớp đọc

thầm để trả trả lời câu hỏi: Chị của bé tìm

gặp Pi-e làm gì?

+Hs trả lời: Chị gặp Pi-e để xem có đúng emgái mình đã mua chuỗi ngọc ở tiệm của Pi-ekhông Chị biết em chị không có nhiều tiền

Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?

+Hs có thể trả lời:

@Vì Pi-e thấy tấm lòng của em đối với chịgái

nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?

@Chị gái bé Gioan: thật thà, trung thực…

@Pi-e: nhân hậu, quý trọng tình cảm

-Gv nhận xét rút ra nội dung bài: Ca ngợi ba -Hs lắng nghe và nhắc lại nội dung bài.

Trang 4

nhân vật trong truyện là những con người có

tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại

niềm vui cho người khác.

2.4-Đọc diễn cảm:

-Gv ghi đoạn cần luyện đọc lên bảng phụ và

-TOÁN

Tiết 66 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

-Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thậpphân và vận dụng trong giải bài toán có lời văn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Gv gọi 2Hs lên bảng yêu cầu Hs làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước

-2Hs lên bảng làm bài, Hs dưới lớp theo dõi

và nhận xét

-Gv nhận xét cho điểm Hs

-Gv yêu cầu Hs thực hiện phép chia 12 : 5 -Hs thực hiện và nêu: 12 : 5 = 2 (dư 2).-Gv hỏi: Theo em phép chia 12 : 5 = 2 dư 2 còn

có thể thực hiện tiếp được không?

-Một số Hs nêu ý kiến của mình

-Gv nêu: Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời

câu hỏi này

2.2-Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiên

cho một số tự nhiên mà thương tìm được là

một số thập phân.

a.Ví dụ 1:

-Gv nêu bài toán: Một cái sân hình vuông có chu

vi là 27m Hỏi cạnh của sân dài bao nhiêu mét? -Hs nghe và tóm tắt bài toán.

-Để biết cạnh của cái sân hình vuông dài bao

Trang 5

27 : 4 = 6 (dư 3).

-Theo em, ta có thể chia tiếp được hay không?

Làm thế nào để có thể chia tiếp số dư 3 cho 4

-Hs phát biểu ý kiến trước lớp

-Gv nhận xét ý kiến của Hs, sau đó nêu: Để chia

tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải thương (6) rồi

viết thêm 0 vào bên phỉa số dư 3 thành 30 và

chia tiếp, có thể làm như thế mãi

-Hs thực hiện tiếp phép chia theo hướng dẫntrên Cả lớp thống nhất cách chia như sau:

-Ta đặt tính rồi làm như sau:

- 27 chia 4 được 6, viết 6; 6 nhân 4 bằng 24,

-Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 2 được 20

- 20 chia 4 được 5, viết 5; 5 nhân 4 bằng 20,

20 trừ 20 bằng 0, viết 0

-Gv nêu ví dụ: Đặt tính và thực hiện tính 43 : 52 -Hs nghe yêu cầu

-Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện giống phép

chia 27 : 4 không? Vì sao?

-Phép chia 43 : 52 có số chia lớn hơn số bịchia (52 > 43) nên không thực hiện giốngphép chia 27 : 4

-Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị

không thay đổi

-Hs nêu: 43 = 43,0

-Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thể thực hiện

43,0 : 52 mà kết quả không thay đổi -Hs thực hiện đặt tính và tính 43,0 : 52, 1Hslàm bài trên bảng.-Gv yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ cách thực

hiện của mình

-Hs nêu cách thực hiện phép tính trước lớp,

cả lớp theo dõi và nhận xét để thống nhấtcách thực hiện phép tính như sau:

-Đặt tính rồi thực hiện tính 43,0 : 52 (chia 1

số thập phân cho một số tự nhiên)

-43 chia 52 được 0, viết 0; 0 nhân 43 bằng0; 43 trừ 0 bằng 43, viết 43

-Viết dấu phẩy vào bên phải 0

-Hạ 0; 430 chia 52 được 8; 8 nhân 52 bằng

416, 430 trừ 416 bằng 14, viết 14

-Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 14 được

140, 140 chia cho 52 được 2, viết 2; 2 nhân

52 bằng 104, 140 trừ 104 bằng 36, viết 36.c.Quy tắc thực hiện phép chia:

-Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà còn dư thì ta tiếp tục chia như thế nào?

-3-4Hs nêu trước lớp, Hs cả lớp theo dõi,nhận xét, sau đó học thuộc quy tắc ngay tạilớp

2.3-Luyện tập-thực hành:

Bài 1:

-Gv yêu cầu Hs áp dụng quy tắc vừa học tự đặt

tính và tính -3Hs lên bảng làm bài, mỗi Hs làm một cột,Hs cả lớp làm bài vào VBT-Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng -Hs nhận xét bài làm của bạn, nếu bạn làm

sai thì sửa lại cho đúng

-Gv yêu cầu Hs nêu rõ cách tính của một số -2Hs lần lượt nêu trước lớp, Hs cả lớp theo

Trang 6

-Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng -Hs nhận xét bài làm của bạn, nếu bạn làm

sai thì sửa lại cho đúng

-CHÍNH TẢ

-Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

-Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm đượcBT2a,b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

-Bút dạ, 4 tờ giấy khổ to cho Hs chơi trò chơi Thi tiếp sức

-Một vài trang từ điển photo liên quan đến bài học

-2 tờ phiếu khổ to để Hs làm BT

Hôm nay, chúng ta gặp lại bé Gioan luôn yêu

thương và biết ơn chị; ta gặp Pi-e biết trân trọng tình

cảm, gặp người thiếu nữ trung thực thật thà qua bài

chính tả Chuỗi ngọc lam Sau đó, các em sẽ làm bài

tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr/ch và âm

cuối o/u.

-Hs lắng nghe

Trang 7

2.2-Viết chính tả:

+Theo em, đoạn chính tả nói gì? -Niềm hạnh phúc, sung sướng vô hạn

của bé Gioan và tấm lòng nhân hậu củaPi-e

-Cho Hs luyện viết những từ ngữ khó: lúi húi,

tiếng đã cho theo từng cặp

-Cho Hs làm bài (Gv dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng

cho Hs chơi trò chơi Thi tiếp sức) -Theo lệnh của Gv, mỗi nhóm tìm từngữ chứa tiếng của 1 cặp từ Khi hết thời

gian nhóm nào tìm được đúng, nhiều từngữàthắng

Cặp 3: trúng: trúng đích, trúng tim, trúng cử Cặp 4: trèo: trèo cây, leo trèo,…

-chèo: mái chèo, chèo thuyền,…

-chúng: dân chúng, công chúng, chúng ta

Câu 2b: Cách làm như câu 2a

Cặp 1: báo: con báo, báo công, báo cáo,… Cặp 2: cao: cao lớn, cao vút, cao sang,…

Cặp 3: lao: lao xao, lao nhao, ném lao Cặp 4: mào: chào mào, mào gà

Bài 3:

-Gv giao việc: Mỗi em đọc lại mẩu tin

-Tìm tiếng có vần ao hoặc au để điền vào ô số 1 sao

-2Hs lên làm vào phiếu

-Gv nhận xét, cho điểm, chốt lại những từ cần điền -Lớp nhận xét

-Thứ tự ô số 1 cần điền đảo, hào, dao, trong, tàu,

vào

-Thứ tự ô số 2 cần điền là: trước, trường, vào, chở,

trả

3.Củng cố-dặn dò:

Trang 8

-KỂ CHUYỆN

-Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp đượctoàn bộ câu chuyện

-Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

*Hs khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

-Tranh minh họa trong Sgk

Với tấm lòng nhân hậu, với tài năng nhà khoa

học Pa-xtơ đã cứu được bao người Hôm nay, cô sẽ

kể cho các em nghe một câu chuyện rất cảm động

về việc bác sĩ Pa-xtơ đã cứu sống được một em bé

khi em bé bị chó dại cắn chỉ nằm chờ chết Câu

chuyện như sau…

-Hs lắng nghe

2.2-Gv kể chuyện:

-Gv ghi lên bảng tên nhân vật, ngày tháng đáng

-Gv kể lần 2 (có sử dụng tranh minh họa) vừa kể Gv

vừa đưa tranh minh họa (cũng có thể treo từng tranh

xong, Gv bắt đầu kể từng đoạn)

-Hs vừa nghe kể vừa quan sát tranh theotay chỉ của cô giáo

2.3-Hs kể chuyện:

-Cho Hs kể lại từng đoạn câu chuyện

-Gv: Dựa vào 6 tranh minh họa, dựa vào nội dung

câu chuyện cô kể, các em hãy tập kể từng đoạn của

câu chuyện sao cho hấp dẫn

nghe từng đoạn và trao đổi, góp ý

Trang 9

-Cho Hs thi kể đoạn -Đại diện 6 nhóm lên thi mỗi nhóm 1

đoạn nối tiếp từ đoạn 1 đến đoạn 6.-Cho Hs kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp -Đại diện các nhóm lên thi kể kết hợp

chỉ tranh

-Cho Hs trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Các nhóm trao đổi, thống nhất về ý

nghĩa câu chuyện

-Gv chốt lại: câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm

lòng nhân hậu, yêu thương con người hết mực của

bác sĩ Pa-xtơ Ông đã cống hiến được cho loài

người một phát minh khoa học lớn lao.

-Hs lắng nghe

-Gv nhận xét tiết học, biểu dương những Hs kể

chuyện hay, nhóm thảo luận tốt

-Yêu cầu Hs về nhà kể chuyện cho người thân nghe,

chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện đã nghe đã đọc

về những người đã góp sức mình chống lại đói

nghèo lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân

@-Bổ sung- Rút kinh nghiệm:

-

-Ngày soạn: 15 tháng 11 năm 2009Ngày dạy: thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009LUYỆN TỪ VÀ CÂU

-Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1; nêu đượcquy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu củaBT3; thực hiện được yêu cầu của BT4 a, b, c

*Hs khá, giỏi làm được toàn bộ BT4

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ được ôn

lại những điều đã học về danh từ, đại từ Các em sẽ

tiếp tục được rèn luyện kĩ năng sử dụng danh từ, đại

từ thông qua việc làm một số bài tập cụ thể

-Mỗi em đọc đoạn văn đã cho

-Tìm danh từ riêng trong đoạn văn

-Tìm 3 danh từ chung

dưới các danh từ tìm được

Trang 10

-Gv nhận xét và chốt lại: Các em chỉ cần gạch được

3 danh từ chung trong các danh từ chung sau đây là

đạt yêu cầu: Giọng, hàng, nước mắt, vệt, má, cậu

con trai, tay, mặt, phía, ánh đèn, tiếng đàn, tiếng hát,

mùa xuân, năm

Khi viết danh từ riêng (các cụm từ chỉ tên riêng) nói

chung, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ

phận tạo thành danh từ riêng (tên riêng) đó

Bài 3:

-Gv giao việc:

-Mỗi em đọc lại đoạn văn ở BT1

-Dùng viết chì gạch 2 gạch dưới đại từ xưng hô

trong đoạn văn vừa đọc

-Cho Hs làm bài (Gv dán 2 tờ phiếu lên bảng để

2Hs lên bảng làm bài) -2Hs lên làm bài trên phiếu Lớp làmtrong Sgk.-Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng -Cả lớp nhận xét bài làm của 2 bạn

-Đại từ chỉ ngôi có trong đoạn văn: chị, tôi, ba, cậu,

chúng tôi.

Bài 4:

-Gv giao việc:

-Đọc lại đoạn văn ở BT1

-Tìm danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong các

kiểu câu: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?

-Cho Hs làm bài (Gv dán lên bảng 4 tờ phiếu) -4Hs lên bảng làm Hs còn lại làm vò

-Nguyên (danh từ) quay sang tôi giọng nghẹn ngào

-Tôi (đại từ) nhìn em cười trong hai hàng nước mắt

kéo vệt trên má

-Nguyên (danh từ) cười rồi đưa tay lên quệt má

-Tôi (đại từ) chẳng buồn lau mặt nữa

-Chúng tôi (đại từ) đúng như vậy nhìn ra phía xa

sáng rực ánh đèn…

-Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ:

-Một mùa xuân (cụm danh từ) bắt đầu

-Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai

Trang 11

-Danh từ làm vị ngữ (phải đi kèm từ là: từ chị trong

2 câu trên là vị ngữ đứng sau từ là

-Hs chép lời giải đúng (hoặc gạch trongSgk)

-Gv nhận xét tiết học

-Yêu cầu Hs về nhà làm lại bài tập 4

-Chuẩn bị cho tiết LTVC tới

@-Bổ sung- Rút kinh nghiệm:

- -

-TOÁN

-Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thậpphân và vận dụng trong giải toán có lời văn

-Gv gọi 2Hs lên bảng yêu cầu Hs làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm tiết trứơc

-2Hs lên bảng làm bài, Hs dưới lớp theodõi và nhận xét

-Gv nhận xét và cho điểm Hs

Trong tiết học toán này các em cùng luyện tập về

chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương

b 35,04 : 4 - 6,87 = 8,76 - 6,87 = 1,89

c 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67

d 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38

-Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng -1Hs nhận xét bài làm của bạn, nếu sai

thì sửa lại cho đúng

b 4,2 x 1,25 4,2 x 10 : 8 5,52 = 5,52

c 0,24 x 2,5 0,24 x 10 : 4 0,6 = 0,6

-Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn -1Hs nhận xét, nếu sai thì sửa lại cho

đúng

Trang 12

-Em có biết vì sao? 8,3 : 0,4 x 10 : 25? -Vì 0,4 = 10 : 25.

-Em có biết vì sao 4,2 x 1,25 = 4,2 x 10 : 8? -Vì 1,25 = 10 : 8

-Em có biết vì sao 0,24 x 2,5 = 0,24 x 10 : 4 -Vì 2,5 = 10 : 4

-Gv nhận xét và cho điểm Hs

Bài 3:

lớp đọc thầm đề bài trong Sgk

5  mChu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (27 + 9,6) x 2 = 67,2 (m)

Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là:

24 x 9,6 = 230,4 (m2)

Đáp số: 67,2m và 230,4m2.-Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn -1Hs nhận xét bài làm của bạn, nếu bạn

làm sai thì sửa lại cho đúng

-Gv nhận xét

Bài 4:

lớp đọc thầm đề bài trong Sgk

-Gv yêu cầu Hs khá tự làm bài, sau đó hướng dẫn

Hs còn chậm Câu hỏi hướng dẫn: -1Hs lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm bàivào VBT.-Một giờ xe máy đi được bao nhiêu ki-lô-mét? Bài giải

Quãng đường xe máy đi được trong mộtgiờ là: 93 : 3 = 31 (km)

-Một giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét?

-Một giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy bao nhiêu

Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy số lô-mét là: 51,5 - 31 = 20,5 (km)

Đáp số: 20,5km.-Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn -1Hs nhận xét bài làm của bạn, nếu bạn

làm sai thì sửa lại cho đúng

-Tiếng việt *

Luyện đọc

CHUỖI NGỌC LAM

Trang 13

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Biết đọc phân biệt lời các nhận vật, thể hiện đúng

tính cách từng nhân vật : cô bé ngây thơ hồn nhiên ; chú Pi- e nhân hậu, tế nhị; chị cô

III Các hoạt động dạy - học

A Bài cũ: 2 - 3 HS đọc lại bài Trồng rừng ngập mận

Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài :

2 HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi đọc cá nhân và đọc nối tiếp từng đoạn

- Giúp HS tìm hiểu các từ ngữ mới và khó

b) Cho HS thi đọc diễn cảm

IV- Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu tiếp tục luyện đọc ở nhà

- Đọc và chuẩn bị trước bài tiếp theo

Ngày soạn: 16 tháng 11 năm 2009Ngày dạy: thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009TẬP ĐỌC

-HS đọc rành mạch, lưu loát bài tập đọc

-Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, làtấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh (Trả lời được cáccâu hỏi Sgk, thuộc lòng 2-3 khổ thơ)

-Bảng ghi lời bài hát Hạt gạo làng ta (nếu có)

câu hỏi:

+Cô bé mua chuỗi ngọc lam cho ai? Em có đủ

tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho em

biết điều đó?

-Cô bé mua chuỗi ngọc cho chị gái Côkhông đủ tiền mua chuỗi ngọc Điều đó thểhiện qua chi tiết “đổ lên bàn một nắm tiềnxu” Pi-e lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiềnra

+Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu

chuyện này?

-Hs phát biểu tự do: Có thể: cả 3 nhân vậtđều là người tốt, trung thực, nhân hậu…-Gv nhận xét cho điểm

Hạt gạo làng ta là một trong những bài thơ

hay nhất của nhà thơ Trần Đăng Khoa Bài thơ

-Hs lắng nghe

Trang 14

đã được phổ nhạc, trở thành bài hát có sức lay

động lòng người Vì sao bài hát lại có sức lay

động loàng người mạnh mẽ như vậy, để hiểu

điều đó cô cùng các em đi vào tìm hiểu phần lời

của bài hát-bài thơ Hạt gạo làng ta

2.2-Luyện đọc:

-Gv gọi Hs đọc bài thơ: cần đọc với giọng nhẹ

nhàng, tha thiết Nghỉ nhanh, bắt sang dòng sau

luôn ở những khổ 2,3… dòng mới trọn vẹn 1 ý

Nhấn giọng ở điệp từ có,… những…

-1Hs đọc bài thơ

-Gọi 5 Hs đọc 5 khổ thơ nối tiếp -5Hs nối tiếp nhau đọc từng khổ

-Luyện đọc những từ ngữ khó: phù sa, trành,

quết, tiền tuyến,…

-Cho Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ -1Hs đọc chú giải, 3Hs giải nghĩa từ

-Gv đọc toàn bài

2.3-Tìm hiểu bài:

-Khổ 1: Gọi 1 Hs đọc khổ thơ 1 và đọc câu hỏi 1

-1Hs đọc khổ thờ và đọc câu hỏi 1: Hạt gạo

được làm nên từ những gì?

+Hs trả lời: Hạt gạo được làm nên từ sự tinhtuý của đất, của nước, của công lao conngười: “Có vị phù sa…”

-Khổ 2: Gọi 1 Hs đọc khổ thơ 2 và đọc câu hỏi 2

-Gọi 1 Hs đọc các khổ thơ còn lại -1Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+Gv hỏi thêm: Em hiểu câu “Em vui em hát hạt

vàng làng ta” như thế nào? +1Hs phát biểu tự do: có thể hạt gạo quýhơn vàng

+Hạt gạo là hạt vàng vì làm ra hạt gạo, conngười phải vất vả, cực nhọc

-Gv nhận xét và rút ra nội dung bài: Hạt gạo

được làm nên từ mồ hôi công sức của cha mẹ,

của các bạn thiếu nhi là tấm lòng của hậu

phương góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến

trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

2.4-Đọc diễn cảm, học thuộc lòng:

-Gv đọc diễn cảm bài thơ 1 lượt

-Đưa bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc, -Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm khổ thơ

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	84,46 KB