TUẦN 1 NGÀY SOẠN :14. 8. 2010 TIẾT 1. NGÀY DẠY : 16. 8. 2010 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này Hs có khả năng : 1.Kiến thức: -Nêu được mục đích , ý nghóa của kiến thức phần cơ thể người : + Cung cấp kiến thức cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể + Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường . + Mối quan hệ với mô học khác . - Xác đònh được vò trí của con người trong giới động vật . 2. Kó năng : Quan sát, so sánh cơ thể người với lớp thú . 3. Thái độ : Yêu thích bộ môn . II. PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC CỤ THỂ:: Quan sát, so sánh, làm việc với SGK . III.PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1.Chuẩn bò của giáo viên : Tranh phóng to các hình 1.1- 3 SGK ( nếu có) . 2. Chuẩn bò của học sinh: Xem bài trước và xem lại đặc điểm của lớp thú . IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1. Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ ( 0 phút ) : 3. Các hoạt động dạy học : ** Giới thiệu bài học ( 2 phút ) : GV cho Hs trả lời: Trong chương trình sinh học 7 em đã học được các ngành động vật nào ? Lớp động vật nào trong ngành động vật có xương được em là tiến hóa nhất ? Giới thiệu chương trình sinh 8. Hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu vò trí của con người trong tự nhiên và nhiện vụ của môn cơ thể người và vệ sinh ,cũng như phương pháp học môn học này . a. Hoạt động 1. Tìm hiểu vò trí của con người trong tự nhiên (15 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HỌC SINH ND GHI BẢNG BỔ SUNG -Cho Hs đọc TT Sgk , làm bài tập phân biệt người với động vật . -Phân tích, đưa ra đáp án đúng -Đọc TT Sgk , làm bài tập phân biệt người với động vật . -Nghe ( 2,3,5,7,8) Người là động vật thuộc lớp thú và tiến hóa nhất : co người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào mục đích có tư duy, có tiếng nói, chữ viết . *Chuyển ý : Môn cơ thể người và vệ sinh có nhiệm vụ gì ? b. Hoạt động 2. Tìm hiểu nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh (15 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND GHI BẢNG B SUNG -Hỏi: + 1 Mục đích của môn học này là gì? -Nhận xét và bổ sung . -Nghiên cứu TT Sgk trả lời câu hỏi: + 1 (Nội dung) . -Quan sát H Sgk và trả -Cung cấp kiến thức về cấu tạo, chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 1 BÀI MỞ ĐẦU -Yêu cầu Hs quan sát H Sgk và trả lời : + 2 Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có liên quan mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội ? -Nhận xét và bổ sung . lời : + 2 Giáo dục học, TDTT, thời trang, hội họa, y học … -Nghe . phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể . -Những hiểu biết về cơ thể người và vệ sinh liên quan mật thiết với nhiều ngành nghề: giáo dục học, TDTT, thời trang, hội họa, môi trường … *Chuyển ý : Để đạt được mục đích và nhiệm vụ trên chúng ta học môn học này như thế nào ? c . Hoạt động 3 .Tìm hiểu phương pháp học tập môn Cơ thể người và vệ sinh ( phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND GHI BẢNG BSUNG -Yêu cầu Hs đọc TT Sgk và nêu phương pháp học tập môn học này -Đọc TT Sgk và nêu phương pháp học tập môn học -Quan sát -Thí nghiệm -Vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề xảy ra trong đời sống . 4. Củng cố, kiểm tra và đánh giá (3 phút) : - Gọi Hs đọc tóm tắt Sgk – nêu nội dung chính của bài ( vò trí con người trong tự nhiên và ý nghỉa của việc học tập môn học này ) . 5. Dặn dò học sinh ( 3 phút ) : - Về nhà học bài theo câu hỏi Sgk và tự xác đònh cho bản thân mình một phương pháp học tập . - Xem trước bài 2. CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI . *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 2 Chương I . KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI TIẾT 2 NGÀY SOẠN 15. 8. 2010 Bài 1 NGÀY DẠY :…………………… I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này Hs có khả năng : 1. Kiến thức : - Nêu được đặc điểm của cơ thể người . - Xác đònh được vò trí các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể trên mô hình, nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sụ chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết . 2. Kó năng : Quan sát, so sánh . II. PHƯƠNG PHÁP : Quan sát, đàm thoại, thông báo . III.PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1.Chuẩn bò của giáo viên : Mô hình nửa cơ thể người và sơ đồ H2.3 ; H2.1- 2 Sgk ( nếu có ). 2. Chuẩn bò của học sinh : Xem bài trước . IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1. Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ ( 0 phút ) : 3. Các hoạt động dạy học : ** Giới thiệu bài học ( 2 phút ) : Cơ thể người là một thể thống nhất. Các hệ cơ quan có mối quan hệ mật thiết với nhau. Vậy cơ thể người có mấy phần , chúng quan hệ với nhau như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay . a. Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu tạo cơ thể người (27 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HỌC SINH ND GHI BẢNG B SUNG 1. Các phần cơ thể : -Yêu cầu Hs quan sát mô hình (liên hệ bản thân) hỏi: + 1 Cơ thể người bao bọc bởi cơ quan nào? + 2 Cơ thể người gồm mấy phần? + 3 Khoang ngực và bụng được bởi cơ quan nào ? + 4 Cơ quan nào nằm trong khoang ngực? Khoang bụng? -Nhận xét, bổ sung . 2. Các hệ cơ quan : -Thông báo các hệ cơ quan theo bảng 2 Sgk và yêu cầu Hs hoàn thành bảng 2. -Chú ý nêu khái niệm của hệ cơ quan - Quan sát mô hình (liên hệ bản thân) hỏi : + 1 Da + 2 Đầu, mình, tứ chi . + 3 Cơ hoành + 4 Trong khoang ngực chứa tim, phổi; khoang bụng chứa dạ dày, ruột, gan, tụy, thận, bóng đái, cơ quan sinh dục . -NgheThông báo các hệ cơ quan theo bảng 2 Sgk + 1 Da, hệ nội tiết, hệ sinh dục . 1. Các phần cơ thể - Cơ thể người gồm 3 phần : đầu, mình, tứ chi ( tay và chân) -Phần ngực và bụng được ngăn cách bởi cơ hoành . - Khoang ngực chứa tim, phổi; khoang bụng chứa dạ dày, ruột, gan, tụy, thận, bóng đái, cơ quan sinh dục . 2 . Các hệ cơ quan Bảng bên dưới SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 3 CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI + 1 Ngoài ra còn hệ nào nữa ? Bảng 2. Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan Hệ vận động Cơ và xương Nâng đỡ và vận động cơ thể Hệ tiêu hóa Ôáng tiêu hóa và tuyến tiêu hóa Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể và thải phân . Hệ tuần hoàn Tim và hệ mạch Vận chuyển ô xi, cacbonic, chất sinh dưỡng và chất thải. Hệ hô hấp Mũi, họng, thanh quản, khí quản, phế quản, 2 lá phổ Trao đổi khí Hệ bài tiết Thận, bóng đái, ống đái Lọc máu, bài tiết chất thải Hệ thần kinh Não, tủy sống và dây thần kinh Tiếp nhận và trả lời kích thích của môi trường, điều hòa hoạt động của cơ thể. Hệ sinh dục Nam , nữ Duy trì nòi giống Hệ nội tiết Gồm các tuyến nội tiết Tiết hoocmon góp phần điều hòa các quá trình sinh lý của cơ thể *Chuyển ý : Giữa các hệ cơ quan trên chúng có mối quan hệ mật thiết với nhau và cùng phối hợp hoạt động . Vậy chúng quan hệ như thế nào ? b. Hoạt động 2. Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của cc1 cơ quan (7 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND GHI BẢNG B SUNG + 1 Quan sát sơ đồ hình 2.3 hãy cho biết từ hệ thần kinh và các hệ cơ quan khác có mối quan hệ gì? + 2 Cho ví dụ -Nhận xét, cho ví dụ phân tích chứng minh tính thống nhất đó. -Gọi Hs đọc TT SGK . + 1 Sự điều khiển của hệ thần kinh và hệ nội tiết đến các hệ khác và sự liên hệ ngược lại -Nghe -Đọc TT SGk Các cơ quan trong cơ thể là một thể thống nhất có sự phối hợp với nhau , cùng thực hiện một chức năng sống. Sự thống nhất đó được thực hiện bởi sự điều khiển của hệ thần kinh và hệ nội tiết. 4. Củng cố, kiểm tra và đánh giá ( 5 phút) : Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi 1, 2 cuối bài . 5. Dặn dò học sinh (3 phút ) : -Về nhà học bài, chú ý chức năng của các hệ cơ quan trong cơ thể , ví dụ về sự thống nhất hoạt động của các hệ cơ quan . - Xem trước bài 3. TẾ BÀO , kẽ trước bảng 3.1 *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày 16. 8 2010 ……………………………… ……………………………… ……………………………… SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 4 Nguyễn Văn Hòa Hiệp TUẦN 2 NGÀY SOẠN 17.8.2010 TIẾT 3. NGÀY DẠY:…………………… Bài 3 . I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này Hs có khả năng : 1. Kiến thức : -Mô tả được các thành phần của tế bào phù hợp với chức năng của chúng . -Xác đònh được tế bào là đơn vò cấu tạo và là đơn vò chức năng của cơ thể . 2. Kó năng : Quan sát, phân tích , so sánh . II. PHƯƠNG PHÁP : VẤn đáp và làm việc với SGK III.PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1.Chuẩn bò của giáo viên : Tranh H3.1, bảng 3.1 Sgk . 2. Chuẩn bò của học sinh: Xem bài trước . IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1. Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ ( 0 phút ) : 3. Các hoạt động dạy học : ** Giới thiệu bài học ( 2 phút ) : Mọi bộ phận của cơ thể đều được cấu tạo bởi tế bào . Vậy tế bào có cấu tạo và chức năng gì ? Nhờ đâu cơ thể của chúng ta có thể liên hệ được với môi trường ? Ta cùng tìm hiểu bài hôm nay . a. Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của tế bào (17 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS ND GHI BẢNG BỔ SUNG -Treo tranh H 3.1 cho Hs quan sát và yêu cầu Hs kể tên các thành phần chính của tế bào. + 1 Các thành phần có chức năng gì ? -Treo bảng 3.1 cho Hs nêu chức năng từng thành phần . -Đặt vấn đề : Chúng có đặt điểm gì để phù hợp với chức năng ? -Mở rộng: màng sinh chất có các lỗ nhỏ đảm bảo cho mối liên hệ giữa tế bào, máu và nước mô; chất tế bào có nhiều bào quan, trên lưới nội chất có riboxom… nhân có NST…. + 2 Giải thích mối liên hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào, nhân -Nhấn mạnh: tế bào là đơn vò cấu tạo của cơ thể . - Quan sát và yêu cầu Hs kể tên 3 thành phần chính của tế bào + 1 3 thành phần chính: màng, chất tế bào, nhân -Nghiên cứu bảng 3.1 nêu chức năng từng thành phần . -Nghe + 2 phối hợp hoạt động cùng thức hiện 1 chức năng sống. Bảng bên dưới SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 5 TẾ BÀO Các bộ phận của tế bào Các bào quan Chức năng Màng sinh chất Giúp tế bào thực hiện trao đổi chất Chất tế bào -Lưới nội chất -Riboxom -Ti thể -Bộ máy gongi -Trung thể Thực hiện các hoạt động sống của tế bào : -Tổng hợp và vận chuyển các chất -Nơi tổng hợp protein -Tham gia hoạt động hô hấp giải phóng năng lượng -Thu nhận, hoàn thiện, phân phối sản phẩm -Tham gia quá trình phân chia tế bào . Nhân -NST -Nhân con Điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào : -Là cấu trúc quy đònh sự hình thành protein có vai trò quyết đònh trong sự di truyền -Tổng hợp ARN riboxom *Chuyển ý : Tế bào là một hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất. Đó là những chất gì ? b. Hoạt động 2. Xác đònh thành phần hóa học của tế bào (10 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND GHI BẢNG B SUNG + 1 Tế bào gồm những thành phần hóa học nào? + 2 Những nguyên tố có trong tế bào có khác hay giống các nguyên tố trong tự nhiên ?Vì sao ? -Nhấn mạnh: giống , nhờ cơ thể có sự trao đổi chất với môi trường và quá trình đó được thực hiện thông qua hoạt động sống của tế bào . -Đọc sgk xác đònh: chất vô cơ và hữu cơ. + 2 Giống : vì cơ thể lấy những nguyên tố đó từ môi trường . -Nghe Tế bào là 1 hỗn hợp gồm chất vô cơ, hữu cơ. -Chất hữu cơ gồm: +Protein: C,O,H,N,S,P,N +Gluxit: C,H,O +Lipit:C, H,O +Axitnucleic: AND,ARN -Chất vô cơ: các loại muối khoáng như Ca, K, Na, Fe, Cu…. *Chuyển ý :Thành phần hóa học của tế bào đều có trong tự nhiên, chứng tỏ cơ thể có mối liên hệ với môi trường và quá trình đó được thực hiện như thế nào qua hoạt động sống của tế bào? c . Hoạt động 3. Tìm hiểu hoạt động sống của tế bào ( phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND GHI BẢNG B SUNG -Treo sơ đồ H3.2 : + 1 Các hoạt động số của tế bào là gì? + 2 Tế bào có phải là đơn vò chức năng của cơ thể?Vì sao ? -Theo dõi : + 1 trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng + 2 Phải vì TB troa đổi chất với môi trường trong cơ thể .Đó là cơ sở để cơ thể TĐC với môi trường .Sự sinh trưởng, sinh sản, cảm ứng của tế bào Cơ thể luôn có sự trao đổi chất với môi trường thông qua hoạt động sống của tế bào : trao đổi chất, sinh trưởng,sinh sản, cảm ứng . SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 6 cũng là cơ sở của sự sinh trưởng, sinhh sản, cảm ứng của cơ thể ->Tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. 4. Củng cố, kiểm tra và đánh giá (4 phút) : -Yêu cầu Hs làm bài tập 1 và 2 Sgk và đọc mục em có biết . -Đáp án:câu 1. 1 c; 2 a; 3 b ; 4 e; 5 d; Câu 2. Chức năng của tế bào thực hiện trao chất và năng lượng , cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể. Ngoài ra sự phân chia tế bào giúp cho cơ thể lớn lên, đến 1 giai đoạn trưởng thành cơ thể có thể tham gia vào quá trình sinh sản . Như vậy mọi hoạt động sống của cơ thể đều liên quan đến hoạt động sốn của tế bào . 5. Dặn dò học sinh ( 2 phút ) : -Về nhà học bài, chứng minh tế bào là đơn vò cấu tạo, đơn vò chức năng của cơ thể. Vẽ hình và chú thích . -Xem trước bài 4. MÔ *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 7 TIẾT 4 NGÀY SOẠN 18.8.2010 Bài 4. NGÀY DẠY:……… I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này Hs có khả năng : 1.Kiến thức: -Nêu được khái niệm mô . -kể được các loại mô chính và chức năng của chúng . 2. Kó năng : Quan sát và so sánh . II. PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp, quan sát, làm việc với Sgk, thông báo . III.PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1.Chuẩn bò của giáo viên : Tranh các loại mô ( H4.1-4) 2. Chuẩn bò của học sinh: Xem bài trước. IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1. Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ ( 7 phút ) : 3. Các hoạt động dạy học : ** Giới thiệu bài học ( 2 phút ) : a. Hãy nêu cấu tạo và chức năng của tế bào . b. Chứng minh tế bào là đơn vò cấu tạo và là đơn vò chức năng của cơ thể ? a. Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm mô (10 1phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HỌC SINH ND GHI BẢNG BỔ SUNG -Thông báo TT Sgk . -Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi Sgk: + 1 Kể tên những tế bào có hình dạng khác nhau mà em biết . + 2 Giải thích vì sao tế bào có hình dạng khác nhau ? + 3 Vậy mô là gì? -Nghe - Trả lời câu hỏi Sgk: + 1 tế bào trứng, tế bào biểu bì, tế bào tuyến… + 2 Vì trong cơ thể có nhiều cơ quan khác nhau và chúng thực hiện những chức năng khác nhau . Mô là tập hợp nhóm chuyên hóa, cấu tạo giống nhau, đảm nhận chức năng nhất đònh . *Chuyển ý : Trong cơ thể cóp những mô nào ? chức năng gì ? b. Hoạt động 2. Tìm hiểu đặc điểm và chức năng các loại mô ( phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND GHI BẢNG B SUNG + 1 Trong cơ thể có những loại mô nào? -Giới thiệu 4 loại mô chính trong cơ thể. 1. Mô biểu bì : -Yêu cầu Hs quan sát H 4.1: + 2 Nhận xét gì về sự sắp xếp + 1 Mô biểu bì, mô cơ, mô thần kinh, biểu mô tuyến mồ hôi … - Quan sát H 4.1: + 2 gồm nhiều tế bào xếp 1. Mô biểu bì : Gồm các tế bào xếp sít nhau, phủ ngoài cơ thể, lót trong các cơ quan rỗng : ống tiêu hóa, dạo con, bóng đái…. Có chức năng bảo vệ hấp thụ, tiết. SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 8 MÔ các tế bào ở mô biểu bì? Nó có chức năng gì? 2. Mô liên kết: -Yêu cầu Hs quan sát các loại mô liên kết H4.2 . -Giới thiệu cấu tạo từng loại . + 3 Máu thuộc loại mô gì? Vì sao? 3. Mô cơ : -Yêu cầu Hs quan sát H4.3 các loại mô cơ. + 1 Các loại mô này có gì giống nhau ? + 2 Các mô này có gì khác nhau? Sự khác nhau đó có gì khác nhau ? -Nhận xét và đưa ra đáp án đúng. 4. Mô thần kinh : -Thông báo theo TT Sgk . sít nhau ; chức năng bảo vệ hấp thụ, tiết. -Quan sát các loại mô liên kết H4.2 . + 3 Máu là mô liên kết vì huyết tương là chất nền, là 1 chất lỏng phù hợp với chức năng vận chuyển - Quan sát H4.3 các loại mô cơ. + 1 Giống: tế bào đều dài, hình thoi, nhiều tơ cơ + 2 Bảng bên dưới -Nghe 2 . Mô liên kết Gồm các tế bào liên kết nằm rải rác trong chất nền có thể có những sợi đàn hồi ; chức năng :nâng đở , liên kết các cơ quan hoặc đệm . 3. Mô cơ Bảng bên dưới tế bào đều dài, hình thoi, nhiều tơ cơ; CN: co dãn 4. Mô thần kinh Gồm các tế bào thần kinh (nơ ron) và tế bào thền kinh đệm . CN: tiếp nhận kích thích , xử lý thông tin, điều khiển hoạt động của cơ thể. *Các loại mô cơ: Đặc điểm so sánh Cơ vân Cơ trơn Cơ tim Đặc điểm Nhiều nhân, nhân phí ngoài, có vân ngang 1 nhân nằm giữa tế bào hình thoi Nhiều nhân,nhân ở giữa,tế bào phân nhánh Ýù nghóa Gắn với xương giúp cho sự vận động Tạo nên thành nội quan Tạo thành quả tim 4. Củng cố, kiểm tra và đánh giá ( 5 phút) : -Yêu cầu hs trả lời 4 câu hỏi sgk .Đáp án 4. chân giò gồm mô biểu bì,( da), mô liên kết ( sụn và xương, mỡ, máu ) ,mô cơ vân, mô thần kinh . 5. Dặn dò học sinh ( 2 phút ) : -Về nhà học bài, chú ý so sánh các loại mô và chức năng của chúng. -Xem trước bài 5. THỰC HÀNH QUAN SÁT CÁC LOẠI TẾ BÀO VÀ MÔ . *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày 23 tháng 8 năm 2010 ……………………………………… ……………………………………… SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 9 ……………………………………… Nguyễn Văn Hòa Hiệp TUẦN 3 NGÀY SOẠN 24.8. 2010 TIẾT 5 NGÀY DẠY:…………………… Bài 5 . I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này Hs có khả năng : 1.Kiến thức : -Chuẩn bò được tiêu bản tạm thời tế bào bô cơ vân . -Quan sát và vẽ hình các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn : tế bào niêm mạc miệng , mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn . -Phân biệt được các bộ phận chính của tế bào . -Phân biệt sự khác nhau giữa các loại mô -Biết cách làm và quan sát một tiêu bản trên kính hiển vi . 2. Kó năng : Rèn luyện kỹ năng Quan sát tế bào và mô dưới kính hiển vi - KNS : kó năng hợp tác nhóm để chuẩn bi mẩu và quan sát ̣ -KNS: chia sẻ thông tin quan sát được -KNS: quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm được phân công . 3. Thái độ : Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận, ngăn nắp trong thực hành . II. PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC CỤ THỂ: Thực hành . -Hoàn tất một nhiệm vụ III.PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1. Chuẩn bò của giáo viên : Kính hiển vi, tiêu bản có sẵn . 2. Chuẩn bò của học sinh: Xem lại đặc điểm các loại mô . IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1. Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ ( 0 phút ) : 3. Các hoạt động dạy học : ** Giới thiệu bài học ( 2 phút ) : Yêu cầu Hs nêu và nhắc lại đặc điểm các loại mô đã học. Để kiểm chứng lại chúng ta cùng tiến hành quan sát các loại mô và tế bào . Nêu yêu cầu và quy tắc thực hành . a. Hoạt động 1.Nêu yêu cầu của bài thực hành ( 2 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HỌC SINH ND GHI BẢNG BỔ SUNG -Yêu cầu Hs đọc mục tiêu thực hành (SGK) -Chú ý: không làm tiêu bản , chỉ quan sát các loại tế bào, mô và phân biệt sự khác nhau giữa mô biểu bì và mô cơ , Đọc Sgk SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 10 Thực hành : QUAN SÁT CÁC LOẠI TẾ BÀO VÀ MÔ [...]... 4 Đánh giá giờ thực hành và thu dọn ( 5 phút) : -Hướng dẫn Hs làm bài thu hoạch : vẽ hình, chú thích đầy đủ hình vẽ ; nêu sự khác biệt giữa các loại mô về đặc điểm cấu tạo -Nhận xét tinh thần và kết quả học tập của học sinh 5 Dặn dò học sinh ( 2 phút ) : -Về nhà làm bài thu hoạch theo hướng dẫn, giờ sau nộp bài -Xem lại phần cấu tạo và chức năng của mô thần kinh để học bài phản xạ Xem trước bài. .. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… SINH 8 HK I - 11 TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH TIẾT 6 Bài 6 NGÀY SOẠN 25 8. 2010 PHẢN XẠ NGÀY DẠY:… I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này Hs có khả năng : 1 Kiến thức : Chứng minh phản xạ là cơ sở của mọi hoạt động của cơ thể bằng các ví dụ cụ thể 2 Kó năng : Quan sát, phân tích, so sánh đường đi của một cung phản xạ II PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC CỤ THỂ: : Vấn đáp,... bày 1 phút -Trực quan III.PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1.Chuẩn bò của giáo viên : Tranh H 8. 1-3 Sgk bảng 8. 1 (bỏ trống ) Mẫu xương ếch ngâm trong HCl 10%, dây đồng nhỏ, đèn cồn, pank,nước rửa xương, cốc nước; bảng phụ bảng 8. 2 ( phần bài tập 2 Chuẩn bò của học sinh: Xem bài trước IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1 Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2 Kiểm tra bài cũ (7 phút ) : a Bộ xương người chia làm mấy phần? Chúng có... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… SINH 8 HK I - 13 TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH Ngày 30 tháng 8 năm 2010 …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Nguyễn Văn Hòa Hiệp TUẦN 4 TIẾT 7 NGÀY SOẠN 3 9 2010 Chương II VẬN ĐỘNG NGÀY DẠY:…………………… BỘ XƯƠNG Bài 7 I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này Hs có khả năng : 1 Kiến thức : - Nêu được ý nghóa của... so sánh 3 Thái độ : Luyện tập, giữ gìn, bảo vệ xương của bản thân II PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC CỤ THỂ: : Quan sát III PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: 1 Chuẩn bò của giáo viên : Tranh và mô hình bộ xương (H7.1- 4) 2 Chuẩn bò của học sinh: Xem bài trước IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1 Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) : Phản xạ là gì? Giải thích cơ chế của phản xạ đó 3 Các hoạt động dạy học. .. đáp, quan sát và làm việc với sgk III PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1 Chuẩn bò của giáo viên : Tranh phóng to H 6.1- 3 Sgk ; sơ đồ H6.3 2 Chuẩn bò của học sinh: Xem lại cấu tạo mô thần kinh; xem trước bài IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1 Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2 Kiểm tra bài cũ ( 0 phút ) : 3 Các hoạt động dạy học : ** Giới thiệu bài học ( 2 phút ) : Khi chạm tay vảo vật nóng tay co giật lại Hiện tượng đó gọi... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày 13 tháng 9 năm 2010 …………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Nguyễn Văn Hòa Hiệp SINH 8 HK I - 24 TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH TUẦN 6 TIẾT 11 SỰ TIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VÀ VỆ SINH Bài 11 HỆ VẬN ĐỘNG (KT 15 phút ) NGÀY SOẠN 14 9 2010 NGÀY DẠY:……………… I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này Hs có khả năng : 1.Kiến thức: - Nêu được... vận động ở người so với thú 3 Thái độ : Rèn luyện và vệ sinh cơ thể, đặc biệt là xương và cơ II PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC CỤ THỂ: -Động n·o - Dạy học nhóm - vấn đáp- t×m tòi III.PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1.Chuẩn bò của giáo viên : tranh H11.1- 5 (nếu có) ;bảng 11 tr 38 Sgk 2 Chuẩn bò của học sinh: Xem bài trước, kẻ bảng 11 IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1 Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2 Kiểm tra 15 phút : Câu... phòng tránh bò máu đông trong mạch ; biết và bảo vệ người khác khi bò máu khó đông II PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC CỤ THỂ: - Đóng vai -tranh luận - vấn đáp - T×m tòi -giải quyết vấn đề III.PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1.Chuẩn bò của giáo viên : Tranh phóng to H 15 , sơ đồ đông máu trang 48 (SGk) 2 Chuẩn bò của học sinh: Xem bài trước IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1 Ổn đònh lớp ( 1 phút ) 2 Kiểm tra bài cũ... phục -KNS: tr×nh bày sáng tạo 3 Thái độ : Rèn luyện thân thể khỏe mạnh giúp cơ co có hiệu quả II PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC CỤ THỂ:: -Tr×nh bày 1 phút -Dạy học nhóm -Vấn đáp- t×m tòi -Trực quan III PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ: : 1 Chuẩn bò của giáo viên : Máy ghi công cơ và các quả cân có khối lượng 100 g, 200 g, 300g, 400g … 2 Chuẩn bò của học sinh: Xem bài trước IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : 1 Ổn đònh lớp . …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 7 TIẾT 4 NGÀY SOẠN 18. 8.2010 Bài 4. NGÀY DẠY:……… I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này Hs. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… SINH 8 HK I - TRẦN VĂN LỚI –TRƯỜNG THCS NGỌC THÀNH 16 NGÀY SOẠN 4. 9. 2010 TIẾT 8 NGÀY DẠY:…………………… Bài 8 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này