Gián án ga tuan 20 chuan(Nhung quang thịnh)

GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa s và vần -GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết.. Yêu cầu HS đọc lại ich – lịch – tờ lịch b Vần êch: tương tự vần ich -Yêu cầu Hs nêu tiếng c

Tuần 20

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

Chào cờ

Học vầnachA.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: ach, cuốn sách; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 81

-Viết được: ach, cuốn sách.

-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.

1 Kiểm tra bài cũ

Cho Hs đọc trên bảng con

- HS đọc từ: con ốc, gốc cây, đôi

guốc, thuộc bài

HS đọc lại ach – sách - cuốn sách

cá nhân, nhóm, lớp-Lớp đọc đồng thanh

- Hs khá đọc trơn từ, Hs yếu tìm tiếng có vần mới, phân tích, đánh vần, đọc trơn từ

Tiết 2

a.Luyện đọc bài ứng dụng:

-Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh

-HS quan sát, nêu nội dung tranh.Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng

-Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài.

Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm

b,Viết bảng: ach, cuốn sách.

- GV viết mẫu vần ach vừa viết vừa hướng dẫn

quy trình

GV nhận xét chỉnh sửa

Viết tiếng và từ

- GV viết mẫu từ: cuốn sách.

GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa s và vần

-GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ

- HS viết bài vào vở tập viết

- HS đọc lại toàn bài

-Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần

ach vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp.

Âm nhạc (Gv chuyên soạn giảng)

Đạo đức:

Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo ( tiết 2) A.Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

B Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập đạo đức

C.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: HS làm bài tập 3

- GV nêu yêu cầu: Hãy kể về 1 bạn biết lễ phép

và vâng lời thầy, cô giáo

- GV kể 1 tấm gương của các bạn trong trường

H: Bạn nào trong câu chuyện đã biết lễ phép và

vâng lời thầy, cô giáo?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 4

- GV chia lớp thành 4 nhóm và nêu yêu cầu:

Em sẽ làm gì nếu bạn của em chưa lễ phép, chưa

vâng lời thầy, cô giáo?

GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu

- GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa vâng

lời thầy, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và

khuyên bạn không nên như vậy.

Hoạt động 3: HS múa hát về chủ đề “ Lễ phép,

vâng lời thầy cô giáo”

Hoạt động nối tiếp:

- Học sinh đọc được: ich,êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 81

-Viết được: ich,êch, tờ lịch, con ếch.

-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.

*Hs yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống.

2 Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài: Thông qua vật thật

GV giúp đỡ HS yếu ghép vần.

GV nhận xét

*Tổng hợp tiếng khoá

GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng

Yêu cầu HS đọc lại ich – lịch – tờ lịch

b) Vần êch: (tương tự vần ich)

-Yêu cầu Hs nêu tiếng có vần mới trong các từ

HS yếu đọc lại i – chờ – ich/ ich

a.Luyện đọc bài ứng dụng:

-Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh

-Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài

Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm

H: Chim Chích ăn gì? Chúng thường làm gì cho

cây cối?

Chim Chích còn được gọi là chim gì?

H: Cần làm gì và không nên làm gì để bảo vệ

.GV nhận xét, lưu ý vị trí dấu thanh

* Vần êch, con ếch: (tương tự)

b Luyện viết vở:

-GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ

- HS viết vào bảng con

- HS viết bài vào vở tập viết

HS đọc tên chủ đề luyện nói: Chúng

em đi du lịch

- Thu chấm bài và nhận xét.

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói:

- Cả lớp đọc lại

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo

luận nhóm đôi GV gợi ý 1 số câu hỏi

- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề

- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá

- GV lưu ý cách diễn đạt của HS

4 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau bài 83

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS đọc lại toàn bài

-Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần

ich, êch vừa học.Hs nêu miệng nối

tiếp

Thể dục (Gv chuyên soạn giảng)

GV và hs cùng thao tác trên que tính

H: Có tất cả bao nhiêu que tính?

GV yêu cầu Hs nêu cách gộp

H: + 14 que tính thêm 3 que tính được mấy que

1 chục que tính với 7 que tính là 17 que tính

Vậy 14 cộng 3 bằng bao nhiêu?

H: Bài tính theo dạng nào?

H: Làm thế nào để con tìm nhanh kết quả?

“Gộp hàng đơn vị với nhau rồi cộng thêm 10”

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu)

- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu

-Hs làm theo nhóm bàn.Đại diện nhóm nêu kết quả, các nhóm theo dõi, nhận xét

- HS làm bài, lên chữa bài

Thứ tư, ngày 13 tháng 1 năm 2011

Học vần

Ôn tập

A.Mục tiêu:

- HS đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 77 đến 83

-Viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 77 đến 83

- Bảng phụ ghi bài ôn

-Tranh minh họa truyện kể SGK

C.Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Gv cho Hs đọc trên bảng phụ

Đọc cho Hs viết bảng

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

- GV cho hs khai thác khung đầu bài và tranh

minh họa SGK để rút ra vần cần ôn

- HS đọc nối tiếp lại các vần trên bảng ôn

Lớp đọc

- HS tự đọc nối tiếp các từ ứng dụng

-Hs khá đọc trơn Hs yếu đọc theo

Hs tìm, phân tích đánh vần, đọc trơn Lớp đồng thanh

- GV kể lần 1 theo nội dung trong SGV

-HS đọc lại bài tiết 1 trên bảng lớp

-HS quan sát tranh SGK để rút ra bài đọc

HS luyện đọc bài thơ

- GV kể lần 2 theo tranh minh họa.

GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- GV cùng hs nhận xét cách kể của từng bạn

- GV giúp hs rút ra ý nghĩa câu chuyện

H: Vì sao chàng Ngốc lại lấy được công chúa

- HS đọc đồng thanh cả bài ôn

Thủ công (GV chuyên soạn giảng)

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gv đọc yêu cầu HS làm theo cột dọc: 13 + 5, 11

- Gọi hs chữa bài và nêu cách làm

- GV nhận xét – Đánh giá Tuyên dương đội có

GV cho 3 Hs lên bảng thực hiện.

- Đọc và viết được : op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

- Ý thức học tốt mơn hoc

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần op, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần op

Lớp cài vần op

HD đánh vần vần op

Có op, muốn có tiếng họp ta làm thế

nào?

Cài tiếng họp

GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp

Gọi phân tích tiếng họp

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

O – pờ – op

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm h đứng trước vần op và thanhnặng dưới âm o

Toàn lớp

CN 1 em

Hờ – op – hop – nặng – họp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp

Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần

mới học

Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp

nhóm

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hướng dẫn viết bảng con: op, họp

nhóm

Vần 2 : vần ap (dạy tương tự )

Đọc lại 2 cột vần

Đọc từ ứng dụng

Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Gọi đọc toàn bảng

Tiết 2Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, ngọn

cây, tháp chuông”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

.5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3nhóm ĐT

Tiếng họp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

3 emToàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em, đồng thanh

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáoviên

Học sinh khác nhận xét

Toàn lớp

CN 1 em

ToánPHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3I.Mục tiêu :

-Thực hiện phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20; biết trừ nhẩm dạng 17-3 -Làm bài 1 a bài 2 cột 1,3 bài 3 phần 3

- ý thức học tốt mơn học

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi tênbài cũ

Giáo viên gọi học sinh làm bảng bài tập

3

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách làm tính dạng 17 – 3

a Thực hành trên que tính :

Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính (

gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính

rời), rồi tách thành 2 phần Phần bên

trái có 1 bó chục que tính, phần bên

phải có 7 que tính rời

Từ 7 que tính rời tách ra lấy 3 que tính ,

còn lại bao nhiêu que tính?

b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

đặt tính và làm tính trừ :

Viết 17 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột

với 7 (ở cột đơn vị)

Viết dấu cộng (-)

Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

Tính từ phải sang trái

Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Học sinh thao tác theo hướng dẫn củagiáo viên

Số que tính còn lại gồm 1 bó chục quetính và 4 que tính rời là 14 que tính

Học sinh theo dõi và làm theo

17 viết số 17 ở trên, viết số 3 ởdưới,

3 sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng

14 cột với số 7, viết dấu - ở trước

Tính từ phải sang trái

4 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lưu ý học sinh viết các số

thẳng cột ở hàng đơn vị và thực hiện

tính trừ từ phải sang trái

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết

quả

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đọc tóm tắt bài toán

Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề toán

Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu gì?

Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm

xong đọc kết quả

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

7 trừ 3 bằng 4, viết 4

Hạ 1, viết 1

Học sinh làm VBT

Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Học sinh đọc tóm tắt

Học sinh đọc đề toán

Có 15 cái kẹo, đã ăn 5 cái

Hỏi còn lại mấy cái kẹo?

Học sinh làm ở phiếu học tập

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặttính và tính: 17 – 7

Tự nhiên & xã hội

An tồn trên đường đi học

A.Mục tiêu:

- Xác định 1 số tình huống nguy hiểm cĩ thể xảy dẫn đến tai nạn trên đường đi học

- Biết đi bộ sát lề đường bên phải của mình hoặc đi trên vỉa hè

B Đồ dùng dạy học:

-Gv Các tấm bìa màu đỏ, xanh, mo hình xe máy, ơ tơ

-HS: SGK TN&XH

C.Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

H: Các con đã nhìn thấy tai nạn trên đường khi

nào chưa?

-Theo các con vì sao tai nạn lại xẩy ra?

-Hs trả lời theo những gì đã thấy

Tai nạn xảy ra vì họ không chấp hành những quy

định về trật tự ATGT.Hôm nay các con sẽ tìm

hiểu 1 số quy định nhằm đảm bảo an toàn trên

đường

Hoạt động 1: Thảo luận tình huống

Mục tiêu: Biết 1 số tình huống nguy hiểm có thể

xảy ra trên đường đi học

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 5 nhóm và giao nhiệm vụ

- GV nêu câu hỏi gợi ý để các nhóm thảo luận:

+Điều gì có thể xảy ra?

+Đã có khi nào con có những hành động như

trong tình huống đó không?

+Con sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó thế

nào?

- GV quan sát giúp đỡ các nhóm yếu

- GV kết luận: Để tránh các tai nạn xảy ra trên

đường, mọi người phải chấp hành những quy

định về trật tự an toàn giao thông Ví dụ: Không

được chạy lao ra đường, không được bám bên

ngoài ô tô, không được thò tay, chân, đầu ra

ngoài khi đang ở trên phương tiện giao thông.

Hoạt động 2: Quan sát tranh

Mục tiêu: Biết quy định về đi bộ trên đường

Cách tiến hành:

- Yêu cầu hs quan sát tranh

- Gọi 1 số hs trả lời câu hỏi trước lớp

- GV gợi ý để hs rút ra kết luận:

H: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè thi phải

đi ntn để đảm bảo ATGT?

GV kết luận: Khi đi bộ trên đường không có vỉa

hè, cần phải đi sát mép đường bên tay phải

mình, còn đường có vỉa hè, thì người đi bộ phải

đi trên vỉa hè.

Hoạt động 3: Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”

Mục tiêu: Biết thực hiện theo những quy định về

trật tự an toàn giao thông

Cách tiến hành:GV cho hs biết quy tắc đèn hiệu

Hoạt động nối tiếp:

- 1 số HS cầm tấm bìa tròn màu xanh, đỏ đóng vai đèn hiệu; 1số hs đóng vai người đi bộ; 1 số hs đóng vai xe máy, ô tô

- HS tiến hành chơi

- Cả lớp quan sát, nhận xét những bạn đi sai sẽ bị phạt

- Thực hiện đi bộ đúng quy định.

- Đọc và viết được: ăp, âp, cải bắp, cáp mập; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Luyện viết từ 2-4 câu theo chủ đề : Trong cặp sách của em

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách của em

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ăp, Gọi 1

HS phân tích vần ăp.Lớp cài vần ăp

HD đánh vần vần ăp

Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm thế nào?

Cài tiếng bắp

Gọi phân tích tiếng bắp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp

Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải

đóng góp; giấy nháp

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

ă – pờ – ăp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm b đứng trước vần ăp vàthanh sắc trên đầu âm ă

Toàn lớp

CN 1 em

Bờ – ăp – băp – sắc – bắp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3 nhóm ĐT

Tiếng bắp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần âp (dạy tương tự )

Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Đọc từ ứng dụng

Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

Tiết 3Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách của

em”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Trong cặp sách của em”

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:Tìm vần tiếp sức:

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

3 em

1 em

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn củaGiáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con

6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

ToánLUYỆN TẬPI.Mục tiêu

-Thực hiện phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17-3

- Bài 1 ,2 Cột 2,3,4 bài 3 dịng 1

-Ý thức học tốt mơn học

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Viết theo cột dọc và tính kết

quả

18 – 2 13 – 0 17 – 5

2.Bài mới : Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này?

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng toán này ta thực hiện như thế

nào?

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép

tính với số ghi kết quả đúng

Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi

đua, mỗi dãy cử 6 học sinh đại diện cho

dãy, mỗi học sinh nối tiếp sức 1 phép

tính vào 1 số thích hợp Dãy nào nối

3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinhkhác theo dõi và nhận xét

Viết các số cùng hàng thẳng cột vớinhau, thực hiện từ phải sang trái (làmbảng con)

Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kếtquả nối tiếp nhau theo bàn Hết bàn nàyđến bàn khác

Thực hiện từ tái sang phải và ghi kếtquả cuối cùng sau dấu = Học sinh làmVBT và nêu miệng kết quả

Các phép tính và kết quả khác học sinh

đúng và nhanh thắng cuộc.

Tuyên dương dãy thắng cuộc

4.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

tự nối

SINH HOẠT

I Mục tiêu

- Nhận xét, rút kinh nghiệm các hoạt động trong tuần

- Nêu phương hướng hoạt động tuần tới

- Giáo dục HS cĩ ý thức học tập và thực hiện các hoạt động trong tuần

II Nội dung sinh hoạt

- Các em đi học đều, đúng giờ, thực hiện tốt các nề nếp học tập

- Đa số các em cĩ ý thức học tập, tích cực tham gia các hoạt động của lớp

- Cịn hiện tượng mất trật tự chưa chú ý nghe giảng: ………

- Cịn cĩ bạn chưa học bài ở nhà, và chưa chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp nênkết quả học tập chưa cao:………

c Các hoạt động khác

- Các em biết thực hiện tốt nền nếp thể dục, vệ sinh, Tập tương đối đều các độngtác bài hát múa tập thể, mặc đúng trang phục học sinh

2.Phương hướng hoạt động tuần

- Thực hiện tốt phong trào bơng hoa điểm tốt chào mừng ngày 3-2

- HS ngoan, lễ phép chào hỏi người trên, đồn kết giúp đỡ bạn