- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm điền vào ô trống nội dung thích hợp để thực hiện phép tính ở ví dụ 1 từ đó hình thành kiến thức nhân hai số hữu tỉ cho HS.. - GV hướng dẫn HS là[r]
Trang 1BẢN THUYẾT MINH
Tên bài dạy: §3 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ
Tiết theo PPCT: 3 Thời gian (tiết): 45phút
Họ và tên giáo viên: Phan Lê Kim Tuyến
Trường THCS Huỳnh Thị Lựu
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Biết cách nhân chia hai số hữu tỉ
- Biết khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ
2.Kĩ năng
- Làm được các phép toán về nhân,chia hai số hữu tỉ
- Vận dụng các phép nhân, chia hai số hữu tỉ vào bài toán thực tế
3.Thái độ
- Hình thành đức tính cẩn thận, say mê trong học tập
4.Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực toán học : năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn, năng lực mô hình hóa toán học
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG:
- Qua nội dung khởi động, ôn lại cách nhân, chia phân số Vậy nhân, chia số hữu
tỉ có giống với nhân chia phân số hay không?
- Qui tắc nhân,chia số hữu tỉ ?
III BẰNG CHỨNG ĐÁNH GIÁ:
- HS làm được bài tập trắc nghiệm trên ứng dụng tạo bài tập trắc nghiệm
Quizizz và bài tập 1,2,3 trong bài giảng.
- Làm bài tập trắc nghiệm củng cố đánh giá tiếp thu kiến thức
Hình thức đánh giá: Bài tập trắc nghiệm khách quan dạng chọn đáp án đúng, điền vào chỗ trống, nối cột và sắp xếp theo thứ tự, kéo thả
+ Trong bài giảng:
Bài tập nhận biết: bài tập phần khởi động
Bài tập rút ra kiến thức: Bài tập ở các ví dụ 1, 2, 3, 4
Bài tập luyện tập, vận dụng kiến thức: Bài tập trắc nghiệm trên ứng
dụng tạo bài tập trắc nghiệm Quizizz và bài tập 1, 2, 3.
Trang 2+ Sau bài giảng: Bài tập 4.
IV CHUẨN BỊ:
Bài giảng có tích hợp các công cụ CNTT như các phần mềm: Phần mềm Ispring
9, phần mềm Power Point, phần mềm Camtasia 9 để chỉnh sửa video, phần mềm Imindmap để vẽ sơ đồ tư duy, phần mềm Mathtype để viết kí hiệu toán học và
ứng dụng tạo bài tập trắc nghiệm trực tuyến Quizizz.
V CÁC PHƯƠNG PHÁP:
Nêu và giải quyết vấn đề, hỏi đáp gợi mở, từ kiến thức cũ xây dựng kiến thức mới, tăng cường luyện tập bằng cách tương tác với bài học, quan sát trực quan sinh động, sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống kiến thức đã học, tư duy logic, thuyết giảng
VI NỘI DUNG BÀI HỌC:
1 Khởi động: Tương tác với 1 bài tập để vào bài mới.
2 Mục tiêu bài học : giới thiệu mục tiêu bài học.
3 Nội dung bài mới:
- Nhân hai số hữu tỉ
- Chia hai số hữu tỉ
4 Luyện tập – Vận dụng: Tương tác với 5 câu hỏi trắc nghiệm trên ứng dụng tạo bài tập trắc nghiệm trực tuyến Quizizz, bài tập 1, 2, 3.
5 Tìm tòi, mở rộng: Ở phần này học sinh phải học và thực hiện hết hướng dẫn
về nhà và GV hướng dẫn bài tập 4
VII CỤ THỂ:
1 GV giới thiệu thông tin bài giảng, thông tin cá nhân, slide 1.
2 GV giới thiệu nội dung bài giảng, slide 2 và 3.
Trang 3Tại đây học sinh phải nháy chuột chọn từng nội dung theo thứ tự để tìm hiểu bài học
3 Khởi động
Mục tiêu: Giới thiệu bài tập khởi động đặt vấn đề vào bài mới
Phương pháp: Từ kiến thức cũ hình thành kiến thức mới
Phương tiện: Chuẩn bị các câu hỏi tương tác, Bài giảng Elearning, slide 4→ 5 Tiến hành hoạt động:
- HS nháy chuột chọn vào nội dung khởi động.
- Yêu cầu HS làm bài tập ghép cột phải và trái để được phép tính đúng
Trang 4- Thông qua bài tập ghép nối về nhân chia phân số, GV đặt vấn đề vào bài mới: Nhân ,chia số hữu tỉ có giống với nhân, chia phân số hay không? Để trả lời câu hỏi trên thì ta tìm hiểu bài mới
- GV giới thiệu bài học
4 Mục tiêu bài học
- HS nháy chuột chọn vào nội dung mục tiêu.
- GV giới thiệu mục tiêu bài học, slide 6
5 Hình thành kiến thức
- HS nháy chuột chọn vào nội dung hình thành kiến thức → chọn phần Nhân chia số hữu tỉ.
5.1 Nhân hai số hữu tỉ
Mục tiêu: Biết cách nhân hai số hữu tỉ
Phương pháp: Trả lời các câu hỏi tương tác để rút ra kiến thức
Phương tiện: Chuẩn bị các câu hỏi tương tác, Bài giảng Elearning, slide 7 →13 Tiến hành hoạt động:
Trang 5- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm điền vào ô trống nội dung thích hợp để
thực hiện phép tính ở ví dụ 1 từ đó hình thành kiến thức nhân hai số hữu tỉ cho
HS
- GV hướng dẫn HS làm ví dụ 1.
-Từ đó học sinh rút ra công thức nhân hai số hữu tỉ thông qua bài tập điền vào chỗ trống
Trang 6- GV giới thiệu công thức nhân hai số hữu tỉ.
- Sau đó cho HS tiếp tục làm ví dụ 2 thực hiện phép nhân thông qua bài tập trắc
nghiệm chọn đáp án đúng
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện ví dụ 2 Từ bài tập trên, GV chốt lại kiến
thức quy tắc nhân hai số hữu tỉ
5.2 Chia hai số hữu tỉ
- HS nháy chuột chọn vào nội dung hình thành kiến thức → chọn phần Chia chia số hữu tỉ.
Trang 7Mục tiêu: Biết cách chia hai số tỉ.
Phương pháp: Thuyết giảng, quan sát trực quan sinh động, trả lời các câu hỏi tương tác
Phương tiện: Chuẩn bị các câu hỏi tương tác; slide 14 → 20
Tiến hành hoạt động:
- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm điền vào ô trống nội dung thích hợp để
thực hiện phép tính ở ví dụ 3 từ đó hình thành kiến thức chia hai số hữu tỉ cho
HS
- GV hướng dẫn HS làm ví dụ 3.
-Từ đó học sinh rút ra công thức chia hai số hữu tỉ thông qua bài tập chọn đáp
án đúng để điền vào chỗ trống
Trang 8- GV giới thiệu công thức chia hai số hữu tỉ.
- Sau đó cho HS tiếp tục làm ví dụ 4 tìm x bằng cách sắp xếp theo thứ tự.
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện ví dụ 4 Từ bài tập trên, GV chốt lại kiến
thức quy tắc chia hai số hữu tỉ
Trang 95.3 Chú ý
Mục tiêu: Biết khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ
Phương pháp: Thuyết giảng, trả lời các câu hỏi tương tác
Phương tiện: Chuẩn bị các câu hỏi tương tác; slide 21 → 22
Tiến hành hoạt động:
- GV cho giới thiệu chú ý về tỉ số của hai số hữu tỉ, slide 21
- GV cho HS làm bài tập nhận biết cách viết kí hiệu tỉ số của hai số hữu tỉ
5.4 Giải quyết vấn đề đặt ra ở phần khởi động.
Mục tiêu: Khắc sâu qui tắc nhân, chia số hữu tỉ
Phương pháp: Thuyết giảng, trả lời các câu hỏi tương tác
Phương tiện: Chuẩn bị các câu hỏi tương tác; slide 23 → 24
Tiến hành hoạt động:
- GV cho học sinh làm bài tập kéo thả đáp án đúng vào ô trống để khắc sâu hơn qui tắc nhân, chia số hữu tỉ
Trang 10- Từ đó giải quyết vấn đề đặt ra ở đầu bài học, đó là nhân chia số hữu tỉ cũng không khác gì nhân chia phân số
6 Luyện tập – Vận dụng
- HS nháy chuột chọn vào nội dung Luyện tập, vận dụng
Mục tiêu: - Làm được các phép toán về nhân,chia hai số hữu tỉ
- Vận dụng các phép nhân, chia hai số hữu tỉ vào bài toán thực tế Phương pháp: Thuyết giảng, quan sát trực quan sinh động, trò chơi, trả lời các câu hỏi tương tác
Phương tiện: Thiết bị điện tử có kết nối Internet, chuẩn bị các câu hỏi tương tác; slide 25 → 41
Tiến hành hoạt động:
- Để khắc sâu hơn nữa kiến thức bài học, GV giới thiệu HS vào phần Luyện tập vận dụng.
6.1 Trò chơi
Trang 11- Để thay đổi không khí tiết học, GV cho HS tham gia trò chơi trắc nghiệm trên
ứng dụng tạo bài tập trắc nghiệm trực tuyến Quizizz (Yêu cầu thiết bị điện tử
phải được kết nối Internet).
- HS nháy vào nút Start để bắt đầu.
- HS dùng kiến thức trong bài học trả lời 5 câu hỏi trắc nghiệm, mỗi câu hỏi sẽ
có thời gian cụ thể
- HS nháy chọn đáp án đúng Sau khi hoàn thành sẽ nhát nút Next để làm câu kế
tiếp
6.2 Bài 1: Thực hiện phép tính
- Yêu cầu HS làm bài 1a thực hiện phép tính bằng cách điền vào trống.
Trang 12+ Nếu HS làm đúng sẽ được qua bài 1b.
+ Nếu HS làm sai thì GV sẽ giảng lại bài 1a sau đó yêu cầu HS làm lại 1
lần nữa
-Yêu cầu HS làm bài 1b bằng cách chọn đáp án để điền vào ô trống.
+ Nếu HS làm đúng sẽ được qua bài 2.
+ Nếu HS làm sai thì GV sẽ giảng lại bài 1b sau đó yêu cầu HS làm lại 1
lần nữa
Trang 136.3 Bài 2 : Tìm x
-Yêu cầu HS làm bài 2 bằng cách sắp xếp các bước để đi tìm x.
+ Nếu HS làm đúng sẽ được qua bài 3.
+ Nếu HS làm sai thì GV sẽ giảng lại bài 2 sau đó yêu cầu HS làm lại 1
lần nữa
6.4 Bài 3 : Giải bài toán thực tế
- GV nêu đề của bài 3.
Trang 14- Yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi trắc nghiệm để tìm hiểu bài toán.
-Yêu cầu HS làm bài 3 bằng cách điền đáp án đúngvào ô trống.
Trang 15+ Nếu HS làm đúng sẽ được qua nội dung tiếp theo.
+ Nếu HS làm sai thì GV sẽ giảng lại bài 3 sau đó yêu cầu HS làm lại 1
lần nữa
- GV hệ thống lại kiến thức bằng sơ đồ tư duy:
Trang 167 Tìm tòi mở rộng
a Mục tiêu: Hướng dẫn các công việc ở nhà
b Phương pháp: thuyết giảng
c Phương tiện: slide 42 → 43
Tiến hành hoạt động:
- Để tiếp tục được nội dung tìm tòi, mở rộng bắt buộc học sinh phải hoàn thành
tất các các câu hỏi bài tập ở các nội dung phía trước
- Khi có thông báo này nghĩa là HS chưa hoàn thành xong bài tập của các phần nội dung trước đó nên bắt buộc HS phải quay lên làm lại rồi mới được tiếp tục
- GV nêu yêu cầu tự học
- Hướng dẫn HS làm bài tập 4
Trang 17* Lời chào: Slide 44
* Phần mềm sử dụng và nguồn tài liệu tham khảo: slide 45
Xin trân trọng cảm ơn quí thầy cô giáo đã lắng nghe.