Vai trò cuả dạy học, giáo dục với sự hình thành và phát triển. nhân cách.(Tiếp theo)[r]
Trang 1Chương 1:Nhập môn tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm
• Sinh viên:Phạm thi trang
• Lớp: Ak57
• Khoa:tâm lý giáo dục
Trang 2Trò chơi: Nhìn tranh đoán chữ.
Trang 3Câu 1: Đây là từ gì?
Trang 4Đáp án: Dạy học
Trang 5Câu 2:đây là từ gì?
Trang 6Đáp án: Giáo dục
Trang 7Câu 3:Đây là từ gì?
Trang 8Đáp án: Sự phát triển
Trang 9Câu 4:Đây là từ gì?
Trang 10Đáp án: Tâm lý
Trang 11Dạy học,giáo dục và sự phát
triển tâm lý
Trang 12Chương 1 : Nhập môn tâm lý học lưá tuổi và tâm lý học sư phạm.(Tiếp theo)
3 Dạy học,giáo dục và sự phát triển tâm
lý
Trang 143.1 Vai trò của dạy học, giáo dục
và sự phát triển tâm lý.
Trang 15Bài tập 1:các em hãy lăng nghe
câu chuyện sau:
• Nhà dân tộc học người pháp Vêla đã tiến hành một cuộc thám hiểm
ở một vùng hẻo lánh thâm u thuộc Paragoay, nơi có bộ lạc
Goayakin cư trú Về bộ lạc này, người ta biết rất ít, họ sông một cuộc đời du cư, nay đây mai đó, thức ăn chính của họ là mật ong rừng, họ có ngôn ngữ rất thô sơ và không tiếp xúc với ai hết Vêla cũng như nhiều người khác trước ống kính, không được may mắn gặp gỡ người Goayakin vì hễ thấy đoàn thám hiểm đến gần là họ lẩn đi ngay Nhưng một hôm, ở một trại tạm trú mà họ vừa rời đi, đoand thám hiểm đã tìm thấy một bé gái chừng hai tuổi mà có lẽ
họ đã bỏ quên trong lúc vộ vàng Vêla đưa em bé này về Pháp và gửi mẹ nuôi dạy Hai mươi năm sau người phụ nữ ấy trở thành nhà bác học dân tộc học, nắm vững ba thứ ngôn ngữ
Trang 16Câu hỏi :
• 1 Chuyện gì sẽ xảy ra nếu như cô bé đó không được đoàn thám hiểm tìm thấy và đưa về nuôi dạy ở pháp?
• 2.Nhờ đâu mà em bé đó đã trở thành nhà bác học dân tộc học và nắm vững 3 thứ ngôn ngữ
• 3.Tại sao giáo dục lại làm được điều đó?
• 4 Vai trò của giáo dục đối với sự phát triển tâm lý?
Trang 17Có quan điểm cho rằng:
thuộc vào giáo dục (Avintoffler)
viết:
“Ngủ thì ai cũng như lương thiện.
Tỉnh dậy phân ra kẻ dữ hiền.
Hiền dữ đâu phải là tính sẵn.
Phần nhiều do giáo dục mà nên”.
Trang 18Bài tập 2:
1 Em có đồng ý với quan điểm ở trên
không? Vì sao?
2 Từ đó em hãy rút ra MQH giữa giáo dục,
dạy học và sự phát triển tâm lý?
Trang 19Chia nhóm thảo luận.
Nhóm 1 : làm bài tập 1
Nhóm 2 : làm bài tập 2
Trang 203.1.Vai trò của dạy học giáo dục
đối với sự phát triển tâm lý
- Do dạy học, giáo dục là một quá trình tác động có
mục đích có ý thức có nội dung, phương pháp
phương tiện của nhà giáo dục đến đối tượng được
giáo dục.Do đó giaó dục có vai trò chủ đạo đối với sự phát triển tâm lý.Điều này được thể hiện:
• Giaó dục, dạy học là con đường đặc biệt để truyền đạt những phương tiện hoạt động của con người (công
cụ, ký hiệu) Truyền đạt những kinh nghiệm xã hội từ thế hệ trước cho thế hệ sau (Di truyền xã hội)
Trang 213.1 Vai trò cuả dạy học, giáo dục với sự hình thành và phát triển
nhân cách.(Tiếp theo).
• Giaó dục vạch ra chiều hướng cho sự phát triển nhân cách và tổ chức dẫn dắt sự hình thành và phát triển nhân cách theo chiều hướng đó thông qua nội dung phương thức giáo dục ở nhà trường
• Dạy học, giáo dục giúp cho các quá trình nhận thức,các quá trình tâm lý cá nhân phát triển đầy
đủ, toàn diện.Ví dụ tư duy,ý thức…
Trang 223.2 Mối quan hệ giữa dạy học và
sự phát triển tâm lý.
• Dạy học, giáo dục và sợ phát triển tâm lý có mối quan hệ biện chứng, thống nhất tương hỗ nhau
• Dạy học và giáo dục phải luôn kích thích, dẫn
dắt sự phát triển chứ không phải chờ đợi sự
phát triển
• Giaó dục phải đi trước một bước để đón bắt sự phát triển tạo nên ở trẻ quá trình giải quyết mâu thuẫn liên tục đẻ thúc đẩy sự phát triển