tuan 29 + 30

Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật: - Cho HS quan sát một số hình bằng bìa đã chuẩn bị, để HS thấy được “Biểu tượng” diện tích của hình chữ nhật 4 x3cm2 , …… như là diện tích

1 TNXH 58 Thực hành: Đi thăm thiên nhiên (tiếp theo)

2 Tập đọc 04 Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

3 Toán 143 Diện tích hình vuông

4 Tập viết 05 Ôn chữ hoa: T (tiếp theo)

5 Thủ công 29 Làm đồng hồ để bàn (tiếp theo)

Năm

8/4

1 Toán 144 Luyện tập

2 LTVC 06 Từ ngữ về thể thao Dấu phẩy

3 Chính tả 07 Nghe-viết: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

4 Â m nhạc 29 Tập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc

Sáu

9/4

1 Đạo đức 29 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiếp theo)

2 Thể dục 58 Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờ-Trò chơi “Ai kéo khoẻ”

3 Toán 145 Phép cộng trong phạm vi 100000

4 TLV 08 Viết về một trận thi đấu thể thao

5 GDNGLL-SH 29 Tấm lòng của Bác

Đất Mũi, ngày 29 tháng 3 năm 2021

P Hiệu trưởng Tổ trưởng

Lâm Thị Thúy

Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2021

Toán Tiết 141 DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU.

- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nó

- Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-métvuông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra.

- Yêu cầu HS làm bài toán sau Hãy tính

chu vi HCN, có chiều dài 8m, chiều rộng

6m ?

- Nhận xét, củng cố lại KT đã học

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài ghi bảng.

b Xây dựng quy tắc tính diện tích hình

chữ nhật:

- Cho HS quan sát một số hình bằng bìa

đã chuẩn bị, để HS thấy được “Biểu

tượng” diện tích của hình chữ nhật 4

x3(cm2 ), …… như là diện tích một con

tem, một nhãn vở,…

- Cho HS quan sát hình trong SGK và

hướng dẫn HS thực hiện theo các bước :

- Yêu cầu HS tính diện tích, chu vi hình

chữ nhật với kích thước cho ở cột 2,3

theo mẫu ở cột 1

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính chu vi,

- Một HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vởnháp Nhận xét

- HS nhắc lại tên bài

- HS quan sát hình GV đưa ra.

- HS quan sát hình trong SGK

- Thực hiện các phép tính vào vở nháp

- HS đọc bài làm, nhận xét

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy

chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị

đo)

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

diện tích hình chữ nhật.

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán, nêu

cách giải rồi làm bài

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3 Cho HS tự làm phần a

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Phần b)

- Hướng dẫn để HS thấy chiều dài và

chiều rộng không cùng đơn vị đo nên

trước khi tính diện tích phải đổi

“đề-xi-mét” sang “xăng- ti- “đề-xi-mét”

- Yêu cầu HS làm bài

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

- HS nhắc lại quy tắc tính chu vi, diện tíchHCN

- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến

- Hiểu ND : Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền ( trả lời được các CHtrong SGK )

2 - Kể chuyện

- Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

- HS HTT biết kể toàn bộ câu chuyện.

3 - Giáo dục các em biết vượt khó trong học tập.

*KNS*HSTự nhận thức.Xác định giá trị cá nhân Thể hiện sự cảm thông ,đặt mục tiêu ,thể hiện sự tự tin.

II CHUẨN BỊ

- GV : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : - SGK, đọc và tìm hiểu bài trước.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

1 Kiểm tra.

- Yêu cầu HS đọc thuộc bài Cùng vui

chơi và trả lời ND bài

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS mở SGK trang 89 và hỏi

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu

trong bài, kết hợp luyện đọc từ khó

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT đoan 1

- Hai em lên bảng đọc bài và trả lời câuhỏi do GV nêu

- HS nêu

- Nghe giới thiệu nhắc lại tên bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài.( đọc 2 vòng )

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trongbài ( 2 – 3 lượt )

- Một HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc cả bài

H Trong truyện có những nhân vật nào ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời :

H Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì ?

H.Các bạn trong lớp tập thể dục như thế

nào?

- Cả lớp đọc thầm

- Thầy giáo, Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, xtác – đi,

Ga – rô- nê, Nen- li

- Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời :

H Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?

H Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập

như mọi người ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và 3, tìm những

chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li?

H Em hãy tìm thêm một tên thích hợp đặt

tên cho truyện?

d luyện đọc lại.

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài

trước lớp theo hình thức tiếp nối

- Nhận xét, tuyên dương

* Kể chuyện.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần kể

chuyện

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng

đoạn câu chuyện theo lời của 1 nhân vật

- Nhắc HS nhập vai kể theo lời nhân vật

- Gọi 1 em kể mẫu

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Yêu cầu 4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

theo vai

H Câu chuyện ca ngợi ai ?

- Nhận xét, tuyên dương những em kể hay

3 Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- GD các em học tập tấm gương vượt khó

như bạn Nen – li

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau: Lời kêu gọi toàn

- Thầy giáo khen cậu giỏi khuyên cậuxuống nhưng cậu vẫn cố leo lên

- Cậu bé can đảm / Nen-li dũng cảm…

- 3 HS tạo thành một nhóm và luyện đọcbài theo nhóm

- Các nhóm đọc bài trước lớp, cả lớp theo

I MỤC TIÊU:

- Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi

thăm thiên nhiên

- HS HTT biết phân loại được một số cây, con vật đã gặp

- Hình thành cho HS biểu tượng về môi trường tự nhiên, biết yêu thích thiên nhiên,

từ đó giáo dục các em ý thức BVMT

*KNS: HS kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận được

về các loại cây, con vật: Khái quát hoá về đặc điểm chung của thực vật và động vật

Kĩ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm như: kĩ năng lắng nghe, trình bày ý kiến

cá nhân và khả năng diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc

của cá nhân tạo nên kết quả chung của cả nhóm Trình bày sáng tạo kết quả thu nhậnđược của nhóm bằng hình ảnh, thông tin

II CHUẨN BỊ:

- Các hình trong SGK trang 108, 109

- Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho mỗi học sinh

- Giấy khổ to, hồ dán

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

a Giới thiệu ghi tên bài lên bảng

b Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

- Tổ chức cho HS đi thăm thiên nhiên ở

ngay vườn trường

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm : Quan sát,

vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con

làm tốt ở mặt nào và cần rút kinh nghiệm gì

c Hoạt động 2 Thảo luận

- Yêu cầu HS thảo luận theo các gợi ý sau:

- Nêu những đặc điểm chung của thực vật;

đặc điểm chung của động vật?

- Nêu đặc điểm chung của cả thực vật và

- Các nhóm quan sát, vẽ hoặc ghi chép

mô tả cây cối và các con vật các em đãnhìn thấy

- Các nhóm treo sản phẩm chung củanhóm mình lên bảng

- Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu sảnphẩm của nhóm mình trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hoạt động cá nhân

- HS trả lời

* Kết luận:

- Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật

Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau

Chúng thường có những đặc điểm chung: có

rễ, thân, lá, hoa, quả

- Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật

Chúng có hình dạng, độ lớn,… khác nhau

Cơ thể chúng thường gồm ba phần: đầu,

mình và cơ quan di chuyển

- Thực vật và động vật đều là những cơ thể

sống, chúng được gọi chung là sinh vật

3 Củng cố- dặn dò

- Củng cố lại KT vừa học Chuẩn bị bài sau:

“Thực hành: Đi thăm thiên nhiên ( Tiếp theo

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra.

- Hãy nêu cách tính diện tích HCN

- Yêu cầu HS tính diện tích HCN có chiều

- Vậy trước hết ta làm phải làm gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gợi ý:

Ta có miếng bìa hình H với kích thước

cho sẵn ( GV vẽ hình sẵn như SGK) Tính

diện tích hình H như thế nào?

GV chốt lại: Hình H ban đầu không là

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

1 Kiểm tra.

- Yêu cầu HS viết các từ : bóng rổ , nhảy

cao, đấu võ, thể hình

- Nhận xét, sửa sai cho HS

- Hai em viết bảng lớp, cả lớp viết bảngcon

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Tiết chính tả này các em sẽ viết đoạn 4

của truyện Buổi học thể dục và làm các bài

tập chính tả tìm tiếng có vần in / inh.

b Hướng dẫn HS viết chính ta.

* Tìm hiểu ND.

- Đọc đoạn văn 1 lượt

H.Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập

như mọi người ?

* Nhận xét bài CT.

H Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì?

H Chữ đầu đoạn viết như thế nào?

H Trong đoạn văn những chữ nào phải

viết hoa ?

H Tên riêng của người nước ngoài được

viết như thế nào ?

* Luyện viết từ khó.

- Yêu cầu HS viết các từ khó: cố gắng,

khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ

- Nhận xét, sửa sai cho HS.

* Yêu cầu HS viết bài.

- Thu chấm từ 8 bài, nhận xét từng bài về

mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài, rồi

tự làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Đê- rốt-xi, Cô-rét-ti, xtác - đi, Ga - rô- nê,

Nen- li

Bài 3b.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài rồi

yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

điền kinh - truyền tin - thể dục thể hình

- Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài

- Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại

- HS trả lời

- Đặt sau dấu 2 chấm, trong dấu ngoặckép

- Viết lùi vào 1 ô và viết hoa

- Những chữ đầu câu, đầu đoạn văn, đầubài, tên riêng của người

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nốigiữa các chữ

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảngcon

- Nhận xét

- HS viết bài vào vở

- HS dùng bút chì soát lỗi theo lời đọc của

GV Nhóm đôi sửa lỗi

- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vàoVBT

- Đọc lại lời giải đúng

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét bài viết, chữ viết của HS

- Nhắc HS ghi nhớ tên các môn thể thao

trong BT3 HSHTT làm thêm BT3a

- Chuẩn bị bài sau: Lời kêu gọi toàn dân

I MỤC TIÊU:

- Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi

thăm thiên nhiên

- HS HTT biết phân loại được một số cây, con vật đã gặp

- Hình thành cho HS biểu tượng về môi trường tự nhiên, biết yêu thích thiên nhiên,

từ đó giáo dục các em ý thức BVMT

*KNS: HS kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận

được về các loại cây, con vật: Khái quát hoá về đặc điểm chung của thực vật và động vật Kĩ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm như: kĩ năng lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân và khả năng diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc của cá nhân tạo nên kết quả chung của cả nhóm Trình bày sáng tạo kết quả thu nhận được của nhóm bằng hình ảnh, thông tin

II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Các hình trong SGK trang 108, 109

- Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho mỗi học sinh

- Giấy khổ to, hồ dán

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Bài mới.

a Giới thiệu bài ghi bảng.

b Hoạt động 1 Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho HS vẽ phác thảo về những

cây cối và các con vật mà các em đã quan

sát được

- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm lên bảng

- Yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của

mình

- Cùng HS đánh giá, nhận xét xem các

nhóm làm tốt ở mặt nào và cần rút kinh

nghiệm gì

c Hoạt động 2: Thảo luận

- Yêu cầu HS thảo luận theo các gợi ý sau:

- Nêu những đặc điểm chung của thực vật;

- Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài

đặc điểm chung của động vật?

- Nêu đặc điểm chung của cả thực vật và

động vật?

* Kết luận:

- Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật

Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau

Chúng thường có những đặc điểm chung:

có rễ, thân, lá, hoa, quả

- Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật

Chúng có hình dạng, độ lớn,… khác nhau

Cơ thể chúng thường gồm ba phần: đầu,

mình và cơ quan di chuyển

- Thực vật và động vật đều là những cơ thể

sống, chúng được gọi chung là sinh vật

2 Củng cố- dặn dò

- Củng cố lại các KT vừa học

- Về nhà ôn lại các bài đã học

- Xem trước bài: Trái Đất quả địa cầu

I MỤC TIÊU.

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Bước đầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

của Bác Hồ Từ đó có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe ( trả lời được các CHtrong SGK )

- GD các em phải thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao để bồi bổ sức khỏe.

*KNS: HS đảm nhận trách nhiệm,xác định giá trị ,lắng nghe tích cực.

II CHUẨN BỊ

- GV : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : - SGK, đọc và tìm hiểu bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1 Kiểm tra.

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Buổi học

thể dục, trả lời câu hỏi về nội dung câu

chuyện

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS quan sát ảnh trong SGK và

hỏi : Ảnh chụp Bác Hồ đang làm gì ?

- Bác Hồ là tấm gương sáng về tinh thần

luyện tập thể dục Nhờ chăm chỉ và kiên

trì luyện tập, Bác luôn khoẻ mạnh, sáng

- Ba em nối tiếp nhau kể lại câu chuyệntrên và trả lời câu hỏi do GV nêu

- Ảnh chụp Bác Hồ đang tập thể dục

- Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài

suốt Bài đọc hôm nay là lời kêu gọi toàn

dân tập thể dục

b Hướng dẫn HS luyện đọc.

- Đọc mẫu toàn bài một lượt

- Đọc giọng rành mạch, dứt khoát Nhấn

giọng những từ ngữ nói về tầm quan trọng

của sức khoẻ, bổn phận phải bồi bổ sức

khoẻ của mỗi người dân yêu nước

* Đọc câu.

- Yêu cầu HS đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó

* Đọc đoạn.

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn kết hợp giải

nghĩa từ khó Xem mỗi lần xuống dòng là

một đoạn

- Hướng dẫn HS ngắt giọng các câu khó

- Mỗi một người dân yếu ớt / tức là cả

nước yếu ớt, / mỗi một người dân khoẻ

mạnh / là cả nước khoẻ mạnh //

- Vậy nên / luyện tập thể dục, / bồi bổ sức

khoẻ / là bổn phận của mỗi một người yêu

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.

H Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong

việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ?

H Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi

người yêu nước ?

H Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời

kêu gọi toàn dân tập thể dục ” của Bác

Hồ?

H Em sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu gọi

toàn dân tập thể dục ” của Bác Hồ?

d Luyện đọc lại bài.

- Đọc mẫu đoạn 1, hướng dẫn HS nhấn

giọng ở các từ ngữ nói về tầm quan trọng

của sức khoẻ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu từ đầu đếnhết bài (đọc 2 lượt)

- 5 đến 7 HS đọc các câu trên, cả lớp đọcĐT

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trướclớp ( 2-3 lượt )

- 1 HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từmới

- Vì mỗi một người dân yếu ớt tức là cảnước yếu ớt, mỗi một người dân mạnhkhoẻ là cả nước mạnh khoẻ

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi

HS chỉ cần nêu một ý

- Em sẽ siêng năng tập thể dục thể thao

- Theo dõi GV đọc mẫu, có thể dùng bútgạch chân các từ cần nhấn giọng để đọc bài

- Yêu cầu HS tự luyện đọc lại đoạn 1.

- Tổ chức cho HS thi đọc hay

- Nhận xét tuyên dương HS đọc hay

- Qua bài tập đọc em rút ra bài học gì cho

bản thân ?

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhắc HS có ý thức luyện tập thể dục để

bồi bổ sức khoẻ

- Về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị bài

sau : Gặp gỡ lúc xăm – bua

- Nhận xét tiết học

hay

- HS tự luyện đọc lại đoạn 1

- Một số HS đọc bài trước lớp Cả lớp theodõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

- Thực hiện lời kêu gọi của Bác, có ý thứcluyện tập TDTT để bồi bổ sức khỏe

Toán Tiết 143: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

a.Giới thiêu ghi tên bài lên bảng.

b.Giới thiệu quy tắc tính diện tích hình vuông.

- Cho HS quan sát hình trong SGK và thực hiện

- HS nêu cách làm, nhận xét

- Muốn tính diện tích hình vuông talấy độ dài một cạnh nhân với chínhnó

- Cả lớp làm vào vở, 2 em làm bảnglớp

- Nhận xét, củng cố lại cách tính chu vi, diện

tích hình vuông

- Kết quả : 20 cm ; 40cm ; 25 cm2 ; 100 cm2

Bài 2

- Ghi đề bài, gợi ý cho HS: Số đo cạnh theo

mm, số đo diện tích theo cm2. Vậy phải đổi

số đo cạnh ra cm, hoặc tính theo diện diện tích

mm2 rồi đổi ra cm2 Ở bài này nên đổi 80mm

= 8cm rồi tính

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3.

- Gợi ý: Muốn tính diện tích hình vuông ta

phải biết được số đo độ dài của cạnh

H Biết chu vi là 20 cm Tính số đo độ dài cạnh

80mm = 8cmDiện tích tờ giấy là:

8 x 8 = 64 (cm2) Đáp số : 64 cm2

- Nhận xét bài bạn

- HS đọc đề bài Nêu yêu cầu

-Ta lấy chu vi chia cho 4

- HS làm bài vào vở, một em làmbảng lớp

Cạnh hình vuông là:

20 : 4 = 5 (cm) Diện tích hình vuông là:

5x 5 = 25 (cm2) Đáp số : 25 cm2

- HS HTT viết đủ các dòng trên trang VTV.

- Cho HS thấy được giá trị của hình ảnh so sánh ( Trẻ em như búp trên cành), từ đó cảm

nhận được vẻ đẹp thiên nhiên, có ý thức BVMT

II CHUẨN BỊ.

- GV : - Mẫu chữ viết hoa T (Tr).

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

- HS : - Vở Tập viết 3, tập hai, đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

1 Kiểm tra.

- Yêu cầu HS nhắc lại từ và câu ứng dụng

đã học ở bài trước

- Yêu cầu HS viết: Thăng Long, Thể dục

- Nhận xét, sửa sai cho HS.

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

- Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại

cách viết chữ viết hoa T, Tr có trong từ và

câu ứng dụng

b Hướng dẫn HS viết trên bảng con.

* Luyện viết chữ hoa.

H Trong tên riêng và câu ứng dụng có

những chữ hoa nào ?

- Treo bảng chữ viết hoa T, B, S và gọi

HS nhắc lại cấu tạo chữ đã học ở lớp 2

- Viết lại chữ T, B, S vừa viết vừa nhắc lại

quy trình viết cho HS quan sát

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa T, S

- GV đi chỉnh sửa lỗi cho HS

* Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Trường Sơn là tên 1 dãy núi

kéo dài suốt miền Trung nước ta

H Trong từ ứng dụng các chữ có chiều

cao như thế nào ?

H Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào?

- Yêu cầu HS viết Trường Sơn

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Câu thơ thể hiện tình cảm yêu thương

của Bác Hồ với thiếu nhi: Bác xem

trẻ em là lứa tuổi măng non như búp

trên cành Bác khuyên trẻ em ngoan

ngoãn chăm học.Từ đó cảm nhận

được vẻ đẹp thiên nhiên, có ý thức

BVMT

H Trong câu ứng dụng các chữ có chiều

cao như thế nào ?

- Yêu cầu HS viết: Trẻ, Biết

- Hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảngcon

- Có chữ hoa T, B, S

- Vài HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảngcon

- Cả lớp viết vào bảng con

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.

c Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng

dụng và chuẩn bị bài sau: Tuần 30

- HS viết bài vào VTV

- Lắng nghe

Thủ công.

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( T2)

I MỤC TIÊU:

- Làm được đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

- Với HS khéo tay: Làm được đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp

- Học sinh yêu thích sản phẩm mình làm được

II- CHUẨN BỊ:

- GV - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn ND đánh giá sản phẩm

- HS - Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng, hồ dán, bút màu, thước kẻ, kéo thủ công

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Treo tranh quy trình làm đồng hồ để bàn

lên bảng, hệ thống lại các bước làm đồng

hồ để bàn

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm (

thời gian 18 phút )

- Để ĐDHT lên bàn

- HS lắng nghe nhắc lại tên bài

- Hai em nhắc lại các bước làm đồng hồ đểbàn

Bước 1: Cắt giấyBước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ( khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ)

Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.

- Học sinh quan sát lắng nghe

- HS thực hành làm đồng hồ để bàn theonhóm ( mỗi em làm một sản phẩm)

- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ cho những

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ

học tập và kết quả thực hành của học sinh

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Gợi ý: Muốn tính diện tích mảng tường(hay

9 viên gạch men) trước hết ta phải tính được

gì?

- Nhận xét, tuyên dương

- Kết quả : 900 cm2

Bài 3a.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Củng cố cách tính chu vi và diện tích của

hình chữ nhật, chu vi và diện tích hình vuông

- Yêu cầu HS làm bài

b) HSHTT so sánh diện tích và chu vi của hai

hình trên

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò.

- Yêu cầu HS nêu lại các quy tắc tính chu vi,

diện tích hình chữ nhật và chu vi, diện tích hình

- Nhận xét bài bạn

- Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Một HS lên bảng làm , cả lớp làmvào vở

- Diện tích hình chữ nhật ABCD béhơn diện tích hình vuông EGHI

- Chu vi hình chữ nhật ABCD bằngchu vi hình vuông EGHI

- HS nêu lại các quy tắc

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU

- Kể được tên một số môn thể thao ( BT1 )

- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm Thể thao ( BT2 )

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT3 a / c ) HSHTT làm thêm ý b

II CHUẨN BỊ.

- GV: - Các câu văn trong bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ

- HS : - SGK, VBT, ĐDHT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra.

- Gọi 2 HS làm miệng BT2, 3 tiết LTVC

tuần 28, mỗi em làm 1 bài.

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài rồi yêu

c) Đua: đua xe đạp, đua thuyền, đua ô tô,

đua mô tô, đua ngựa, đua voi,…

d) Nhảy: nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy

ngựa, nhảy cầu, nhảy dù,…

- Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng

Bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc đề bài 2 và chuyện vui cao

cờ

- Yêu cầu HS tự làm bài

H Anh chàng trong truyện có cao cờ

không ?

H Anh ta có thắng ván nào không?

H Truyện đáng cười ở điểm nào ?

* Chốt lại ý đúng: được, thua, không ăn,

thắng, hoà

Bài tập 3

- Gọi HS đọc đề bài 3

- Gọi 2 HS lên bảng thi làm bài nhanh, yêu

cầu HS cả lớp làm bài vào vở

- Anh này đánh cờ kém, không thắng vánnào

- Nhận xét tiết học.

- Các em cần nhớ tên các môn thể thao và

nhớ truyện vui cao cờ để kể cho người thân

nghe

Chính tả Nghe – viết: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

a Giới thiệu bài.

- Tiết chính tả này các em sẽ viết đoạn cuối

trong bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục và

làm đúng các bài tập phân biệt: in / inh.

b Hướng dẫn HS viết chính tả.

* Tìm hiểu ND.

- Đọc đoạn văn 1 lượt

H Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể

dục ?

* Nhận xét bài CT.

H Đoạn văn có mấy câu ?

H Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

hoa ?

* Luyện viết từ khó.

- Yêu cầu HS viết các từ khó: giữ gìn, sức

khỏe, yếu ớt, bồi bổ, bổn phận,

- Nhận xét, sửa sai cho HS

* Viết bài vào vở.

- Đọc cho HS viết bài vào vở, lưu ý các từ

khó

- Đọc lại toàn bài, cho HS soát lỗi.

* Chấm, chữa bài.

- Thu chấm từ 8 bài, nhận xét từng bài về mặt

nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết vàobảng con theo lời đọc của GV

- Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài

- Theo dõi sau đó 1 HS đọc lại

- 1 HS trả lời

- Đoạn văn có 4 câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa

- HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảngcon

- HS nghe đọc và viết vào vở

- Cả lớp soát bài, nhóm đôi sửa lỗi

- Tham gia sửa bài trên bảng, trong vở

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2

- Gọi HS đọc truyện vui

- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài rồi tự

làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

lớp mình – điền kinh – tin – học sinh

* Truyện Xếp thứ ba

- Chinh khoe là bạn Vinh lớp mình xếp thứ

ba trong cuộc thi điền kinh, thực ra thì Vinh

xếp cuối cùng vì cuộc thi chỉ có 3 người

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Ghi nhớ các từ vừa tìm được, em nào viết

xấu, sai 5 lỗi trở lên phải viết lại bài CT

- HSHTT làm thêm BT2a

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào VBT, 2 em làm bảnglớp

I MỤC TIÊU

- Biết cộng các số trong phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng)

- Giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

- HS làm được các BT1,2a, 4 HSHTT làm thêm BT2b và BT3

II CHUẨN BỊ.

- HS : SGK, ĐDHT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nhận xét, chốt lại: Muốn cộng hai số có

nhiều chữ số ta viết các số hạng sao cho các

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vàobảng con

chữ số ở cùng một hàng đều thẳng cột với

nhau, rồi viết dấu cộng, kẻ vạch ngang và

cộng từ phải sang trái

- Cho HS tự làm bài rồi nêu cách làm.

- Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kết quả

đúng.

a) 82696 ; 59365

Bài 4

- Gọi HS đọc đề bài.

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán trên sơ đồ

hình vẽ, rồi nêu cách làm rồi làm bài

- Nhận xét, tuyên dương Kết quả: 5 km

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên

bảng

b Hướng dẫn HS viết bài.

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài

- Trước khi viết cần xem lại những câu hỏi

gợi ý ở BT1 (tiết TLV tuấn 28)

- Đó là những nội dung cơ bản cần kể tuy

người viết có thể kể linh hoạt, không phụ

thuộc vào gợi ý

- Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp

người nghe hình dung được trận đấu

- Nên viết váo giấy nháp những ý chính

trước khi viết vào vở

- Gọi 1 HS làm bài miệng trước lớp

- Yêu cầu HS cả lớp viết bài

- Gọi HS đọc bài trước lớp

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị nội dung viết thư cho một

bạn nước ngoài (mà em biết qua đọc báo,

nghe đài

- Nghe giới thiệu nhắc lại tên bài

- 2 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- Nghe GV hướng dẫn cách làm bài

- 1 HS HTT trình bày, cả lớp theo dõi vànhận xét bài của bạn

- Thực hành viết

- Một số HS đọc bài của mình, cả lớpnhận xét, bổ sung ý kiến cho từng bạn

Giáo dục ngoài giờ lên lớp.

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)

BI 7: Tấm lòng của Bác

I MỤC TIÊU:

- Cảm nhận được tấm lòng đôn hậu, yêu thương đồng bào của Bác Hồ

- Hiểu được sự quan tâm chu đáo đến từng người xung quanh mình của Bác

- Hình thành ý thức tu dưỡng, rèn luyện bản thân theo gương Bác: luôn luôn yêu thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ mọi người

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3 - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1.KT bài cũ: Tấm lòng của Bác với thương binh, liệt sĩ

+ Câu chuyện trên cho em hiểu điều gì về công lao của các thương binh, liệt sĩ cho cuộc sống hòa bình? HS trả lời, nhận xét

những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 25)

+ Bác đã dặn dò anh hùng quân đội Hồ Thị Bi như thế nào trong

những ngày các anh hùng, dũng sĩ miền Nam ra thăm miền Bắc?

Câu nói đó thể hiện tình cảm của Bác như thế nào với các anh

Vai

Về việc chú bị sốt ra sao

+ Cảm xúc của các chiến sĩ miền Nam như thế nào khi nhận được

tình cảm yêu thương của Bác?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ TC: Ai nhanh nhất? GV hướng dẫn học sinh thực hiện chơi

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+Em hiểu thế nào về lời dạy “Yêu đồng bào” của Bác?

+ Em hãy kể 1 câu chuyện về tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau

của những người cùng làng, xóm, phố nơi em sinh sống

Hoạt động 4: Hoạt động nhóm

+ Xây dựng kế hoạch phong trào “ Lá lành đùm lá

rách” theo gợi ý GV hướng dẫn học sinh làm trên

bảng nhóm theo mẫu

Tên phong

trào

ND công việc thực hiện

Số lượng người tham gia

Ý nghĩa phong trào

Học sinh trướng/lớp

Giúp đỡ, chia sẻ, thể hiện tình yêu thương đùm bọc với các bạn vùng khó

- Chọn kế hoạch hay nhất, phù hợp nhất để cùng nhau thực hiện

HS trả lời cá nhân

HS chơi theo hướngdẫn của GV

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

-HS chia làm 6 nhóm, thảo luận

và thực hiện theo hướng dẫn

-Đại diện nhóm báocáo, trình bày và giải thích ý tưởng của nhóm mình