Giao an ngay lop 4Tuan 112

BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt trªn ®Ó dïng dÊu ngoÆc kÐp trong khi viÕt.[r]

TUẦN 3 ( Từ ngày 7/9 - 11/9/2009)

2 Chớnh tả Toỏn Rốn viết: Chỏu nghe cõu chuyện của Bàễn tập: Triệu và lớp triệu ( TT)

ATGT Vạch kẻ đường, cọc tiờu và rào chắn (T1)

4

Kĩ thuật Cắt vải theo đường vạch dấu

6

Toỏn ễn tập: Viết số tự nhiờn trong hệ thập phõn

LT&C ễN tập: Luyện tập cấu tạo của tiếng

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Rèn viết: Cháu nghe câu chuyện của bà

- 3phiếu khổ to ghi BT2a

III hoạt động dạy và học :

 Bài thơ nói lên điều gì ?

- Yêu cầu đọc thầm, tìm từ ngữ dễ viết sai

- Đọc cho HS viết BC

 lạc đờng, dẫn đi, bỗng nhiên, mỏi

- Em hãy cho biết cách trình bày thơ lục

bát ?

- HS mở SGK

- HS theo dõi SGK, 1 em đọc lại

 Bà vừa đi vừa chống gậy

 Tình thơng của hai bà cháu dành chomột cụ già bị lẫn

 mỏi, gặp, lạc đờng, dẫn đi, bỗngnhiên, nớc mắt

- HS viết BC, 1 HS lên bảng

- Câu 6 lùi vào 2 ô, câu 8 lùi vào 1 ô,hết khổ cách xuống 1 dòng

Chính tả

đoạn văn cha hoàn chỉnh.

- Nhóm 2 em thảo luận làm xong trìnhbày lên bảng

III hoạt động dạy và học :

- GV đọc cho HS làm BC

- Nhận xét, tuyên dơng

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài

- Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

II hoạt động dạy và học :

- Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài

Bài 2:

- Yêu cầu đọc đề rồi tự làm VT

- GV kết luận, ghi điểm

- 1 em đọc to và nêu yêu cầu đề

- HS thảo luận rồi trình bày miệng

- Cho HS thảo luận nhóm đôi.

I MụC tiêu:

Giúp HS hệ thống hoá 1 số hiểu biết ban đầu về :

- Đặc điểm của hệ thập phân

- Sử dụng 10 kí hiệu (chữ số) để viết số trong hệ thập phân

- Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể

II hoạt động dạy và học :

- GV nêu : Viết STN với các đặc điểm nh

trên đợc gọi là viết STN trong hệ thập phân

HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng bằng

- HS trả lời và kết luận : Cứ 10 đơn vị

ở 1 hàng lại hợp thành 1 đơn vị ởhàng trên liền nó

- 4 em lần lợt lên bảng

- HS nhận xét

Toán

- Yêu cầu đọc đề, nêu cách làm bài

III hoạt động dạy và học :

- Trong 3 tuần qua, các em đã học bài tập

đọc, kể chuyện nào nói về lòng nhân hậu,

sự đoàn kết ?

- Bài học hôm nay tiếp tục mở rộng thêm

vốn từ thuộc chủ điểm này

* HD làm BT

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề (đọc cả mẫu)

- Phát từ điển photo cho HS làm việc

 HD : - Tìm từ chứa tiếng "hiền", mở tìm

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- GV giải nghĩa các từ : cu mang, trung

- Nhóm 2 em tra từ điển tìm từ nhanh

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét

- 1 HS giỏi đọc đề và nêu cách làmbài

- Nhóm 4 em làm phiếu khổ to rồi dánlên bảng Đại diện nhóm trình bày

Luyện Từ & câu

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm VBT rồi trình bày miệng

- GV kết luận lời giải đúng

Bài 4 :

- Cho HS đọc đề

- Gợi ý : muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ

phải hiểu cả nghĩa đen và nghĩa bóng

- Cho HS đọc từng câu và phát biểu ý kiến

2 Chớnh tả Toỏn Rốn viết: Truyện cổ nước mỡnhễn tập: So sỏnh và sắp xếp cỏc số tự nhiờn

ATGT Vạch kẻ đường, cọc tiờu và rào chắn (T2)

4

6

LT&C ễn tập: Luyện tập từ về ghộp - Từ lỏy

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

Nhớ viết: Truyện cổ nớc mình

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ

"Truyện cổ nớc mình"

2 Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có các âm đầur/d/gi hoặc có vần ân/âng

II đồ dùng dạy học

- Bút dạ và giấy khổ lớn viết nội dung bài 2a

III hoạt động dạy và học :

Chính tả

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Lên lớp :

* GT bài

- Nêu MĐ - YC cần đạt của giờ học

HĐ1: HD nhớ - viết

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết

- Đọc cho HS viết BC các từ khó

- Nhắc lại cách trình bày thơ lục bát

- Yêu cầu viết đoạn thơ

- Cho cặp HS đổi vở soát lỗi

- Chấm vở 1 tổ

- GV nhận xét, chữa 1 số lỗi phổ biến

HĐ2: Bài tập chính tả

- Gọi HS đọc yêu cầu BT 2a

 Lu ý : tiếng điền vào ô trống cần hợp với

nghĩa của câu, đúng chính tả

- Nhóm 2 em trao đổi làm VBT, phát phiếu

cho 3 nhóm

- GV kết luận, gợi ý sửa nếu cha đúng

VD :  Cái gì thổi làm khóm tre làng rung

 truyện cổ, tuyệt vời, sâu xa,nghiêng soi

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị bé)

- Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng (trong phạm vi đã học)

II hoạt động dạy và học :

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu tự làm VT, gọi 3 em lên bảng

- Trớc khi HS làm bài, HD làm mẫu :

- Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết cả 2 chuyến xe đó chở đợc

bao nhiêu tạ muối, ta phải biết gì trớc ?

- Muốn biết chuyến chở bao nhiêu, ta làm

 Chuyến sau chở đợc bao nhiêu

 Đổi 3 tấn = 30 tạ rồi trừ đi 3 tạ:

Ôn tập: Giây, thế kỉ

I MụC tiêu

Giúp HS :

- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây, thế kỉ

- Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỉ và năm

ii đồ dùng dạy học

- Đồng hồ thật có 3 kim

IiI hoạt động dạy và học :

- 2 em nhắc lại theo cả 2 chiều

- HS tự nêu tiếp cho đến hết thế kỉXXI

Ôn tập: Luyện tập về từ ghép và từ láy

I MụC đích, yêu cầu

- Bớc đầu nắm đợc mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ

láy trong câu, trong bài

 Lu ý : Kiến thức về cấu tạo từ ghép, từ láy không phải là kiến thức bắt

buộc đối với HS lớp 4 mà chỉ để giúp HS dễ nhận ra từ ghép, từ láy trong

câu, trong bài

II đồ dùng dạy học

- Một số trang từ điển photo

- Phiếu khổ lớn viết sẵn 2 bảng phân loại của BT2, 3 để HS làm nhóm

III hoạt động dạy và học :

 TG phân loại : đờng ray, xe đạp, tàu hỏa,

xe điện, máy bay

 TG tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm,

núi non, gò đóng, bờ bãi, hình dạng, màu

sắc

- Gọi vài em giải thích, VD :

 Vì sao "tàu hỏa" là TG phân loại ?

 Vì sao "núi non" là TG tổng hợp ?

 Láy vần : lao xao, lạt xạt

 Láy âm đầu và vần : he hé, rào rào

- Muốn xếp đợc các từ láy vào đúng ô, cần

 khác tàu thủy, tàu bay

 chỉ chung loại địa hình cao hơn mặt

- Từ ghép có những loại nào ? Từ láy có

những loại nào ? Cho VD

- Nhận xét

TUẦN 5 ( Từ ngày 21/9 - 25/9/2009)

2 Chớnh tả Toỏn Rốn viết: Những hạt thúc giốngễn tập: Luyện tập

ATGT Bài 3: Đi xe đạp an toàn (T1)

4

6

Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

Rèn viết: Những hạt thóc giống

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài "Những hạtthóc giống"

2 Làm đúng các BT phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l/n, en/eng

II đồ dùng dạy học

- Bút dạ và phiếu khổ to ghi sẵn BT 1a VBT

III hoạt động dạy và học :

Lên lớp :

HĐ1: HD nghe - viết

- GV đọc đoạn chính tả

- Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết

- Yêu cầu luyện viết

- HD trình bày lời nói trực tiếp

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chia nhóm thảo luận

- Chia lớp thành 3 đội chơi điền tiếp sức vào

- Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của 1 năm

- Biết năm nhuận có 366 ngày và năm thờng có 365 ngày

- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỉ

II hoạt động dạy và học :

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm VT

- Giảng : năm nhuận tháng Hai có 29

ngày, năm thờng tháng 2 có 28 ngày

- HS làm VT rồi trình bày miệng

- HS dựa vào bài 1a để làm bài 1b

- Hiểu biết ban đầu về số TBC và cách tìm số TBC

- Giải bài toán về tìm số TBC

II hoạt động dạy và học :

- Bớc đầu nhận biết về biểu đồ cột

- Biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột

- Bớc đầu xử lí số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn

giản

II Đồ dùng dạy học:

- Biểu đồ cột " Số chuột của 4 thôn đã diệt đợc" vẽ trên giấy khổ lớn

- Bảng phụ vẽ biểu đồ BT2

III hoạt động dạy và học :

Lên lớp:

HĐ1: Làm quen với biểu đồ cột

- Dán biểu đồ "Số chuột 4 thôn đã diệt

đợc" lên bảng và hỏi để HS phát hiện

ND biểu đồ

- Hỏi: Thôn nào diệt đợc số chuột nhiều

nhất, thôn nào diệt chuột ít nhất ?

- KL : Cột cao hơn biểu diễn số chuột

nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số

chuột ít hơn

HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc tên của biểu đồ

- Chia nhóm thảo luận

- GV treo bảng phụ vẽ biểu đồ cha hoàn

chỉnh lên bảng, yêu cầu HS hoàn thành

- Quan sát, phát hiện

– Hàng dới ghi tên của các thôn

– Các số ghi ở bên trái ghi số chuột

– Mỗi cột biểu diễn số chuột mỗithôn diệt

– Số ghi ở đỉnh cột chỉ số chuột biểudiễn ở cột đó

– Thôn Thợng nhiều nhất và thônTrung ít nhất

- 1 số em lên bảng làm bài 2a

– Năm 2001 - 2002 : 4 lớp

Toán

- Cho nhóm 2 em thảo luận bài 2b

- GV kết luận, chốt lời giải đúng

1 Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện

2 Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kểchuyện

II đồ dùng DạY HọC

- Bút dạ và phiếu khổ to viết nội dung BT1/ I

III hoạt động dạy và học :

Lên lớp:

HĐ1: Nhận xét

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt

SV2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc

mà thóc không nảy mầm

SV3: Chôm tâu sự thật với vua

SV4: Vua khen Chôm trung thực vàtruyền ngôi

– Mỗi sự việc kể trong một đoạn

– Chỗ mở đầu là đầu dòng lùi vào 1 ô.Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấmxuống dòng

– Kết thúc lời thoại cũng viết xuốngdòng nhng không phải là đoạn văn

- 1 em đọc

Tập làm văn

- Yêu cầu nhóm đôi thảo luận

- Gọi HS trả lời, HS khác bổ sung

– Đoạn 3 còn thiếu phần nào?

– Phần thân đoạn, theo em kể lại

- 2 em đọc yêu cầu và nội dung

– Một em bé vừa hiếu thảo, vừa trungthực, thật thà

– Đoạn 1: Cuộc sống 2 mẹ con

– Đoạn 2: Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé đitìm thầy thuốc

– Phần thân đoạn

– Cô bé trả lại ngời đánh rơi túi tiền

- HS làm vở nháp rồi viết vào VBT

- 3 em trình bày, cả lớp nhận xét

TUẦN 6 ( Từ ngày 28/9 - 9/10/2009)

2 Chớnh tả Toỏn Rốn viết: Nỗi dằn vặt của An – đrõy –caễn tập: Luyện tập

ATGT Bài 3 : Đi xe đạp an toàn ( T2)

Rèn viết: Ngời viết truyện thật thà

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn Ngời viết truyện

thật thà

2 Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

3 Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặcthanh hỏi / ngã

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn

III hoạt động dạy và học :

- Cho HS viết BC, 1 em viết bảng lớp

- HDHS cách trình bày khi viết lời thoại

- Tổ chức tìm từ tiếp sức, đội 1 tìm từ láy

có âm s/x, đội 2 tìm từ láy có thanh ? / ~

- Gọi các đội nhận xét chéo, tổng kết số

- HS tự soát lại bài

- HS tự nhìn SGK bắt lỗi bài viếtcủa mình

– sục sôi, se sẻ, sụt sùi

- Giấy khổ lớn và bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3

iII hoạt động dạy và học :

Lên lớp:

Bài 1:

- Cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu BT

- Chia nhóm thảo luận

- Cho HS trình bày kết quả lần lợt từng câu

lên BC

- Hỏi thêm :

– Cả 4 tuần bán đợc bao nhiêu m vải hoa?

– Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 1 bao nhiêu

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Chia nhóm để tập vẽ biểu đồ trên giấy cỡ

lớn

- HD các nhóm yếu xác định chiều cao

của các cột rồi lập biểu đồ

– T7 : 18 ngày

– T8 nhiều hơn T9 : 12 ngày

– TB mỗi tháng : (18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

- HS nhận xét

- 1 em đọc

- Nhóm 4 em tập vẽ biểu đồ trêngiấy lớn

- Các nhóm hoàn thành dán phiếu

BT lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- Lắng nghe

Toán

- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lợng hoặc đo thời gian

- Thu nhập và xử lí 1 số thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số TBC của nhiều số

ii đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết ND bài tập 1

iII hoạt động dạy và học :

Lên lớp:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 5 em nối tiếp lên bảng giải từng câu

120 x 2 = 240 (m)

TB mỗi ngày bán đợc :

Toán

- Giấy khổ lớn viết quy trình thực hiện 2 phép trừ nh trang 39/ SGK

iII hoạt động dạy và học :

- Dán giấy lớn ghi các bớc tính, yêu cầu

HS lên bảng vừa chỉ vào phép tính vừa

– Trừ từ phải sang trái

- 2 em nhắc lại

- HS lần lợt làm BC, 4 em tiếp nối lênbảng

- Yêu cầu tự làm VT, phát giấy lớn cho

I MụC đích, yêu cầu :

1 Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lỡi rìu và những lời dẫn giải thích dớitranh, HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới mỗi tranh thành 1

Lỡi rìu, vàng,bạc, sắt

III hoạt động dạy và học :

Lên lớp:

* GT bài:

- Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có

từng đoạn truyện hay gộp thành Bài học

hôm nay giúp các em xây dựng những

đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn

* HD làm bài tập

Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Dán 6 tranh minh họa lên bảng, yêu cầu

HS quan sát, đọc thầm phần lời dới mỗi

– Có 2 nhân vật : chàng tiều phu

và cụ già

– Kể lại việc chàng trai nghèo đi

đốn củi đợc tiên ông thử tháchtính thật thà, trung thực qua việcmất rìu

– Khuyên chúng ta hãy trungthực, thật thà trong cuộc sống sẽ

Tập làm văn

- Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dới mỗi bức

tranh

- Yêu cầu dựa vào tranh minh họa kể lại

cốt truyện Ba lỡi rìu

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giảng : Để phát triển ý thành 1 đoạn văn

kể chuyện, cần quan sát kĩ tranh minh họa,

hình dung mỗi nhân vật đang làm gì, nói

gì, ngoại hình nh thế nào, chiếc rìu bằng gì

Từ đó tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp

- GV làm mẫu tranh 1 : Yêu cầu quan sát

tranh và TLCH, GV ghi lên bảng

– Anh chàng tiều phu làm gì ?

– Khi đó chàng trai nói gì ?

– Ngoại hình chàng trai thế nào ?

– Lỡi rìu thế nào ?

- Gọi HS kể lại đoạn 1

– nghèo, ở trần, quấn khăn màunâu

– Lỡi rìu bóng loáng

ATGT Bài 4: Lựa chọn đường đi an toàn ( T1)

Toỏn ễn tập : Tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng

Kĩ thuật Khõu ghộp hai mộp vải bằng mũi khõu thường

4 (T2)

Thể dục Bài 13 (Đó soạn giỏo ỏn riờng)

6

Toỏn ễn tập: Tớnh chất kết hợp của phộp cộng

TLV ễn tập: Luyện tập phỏt triển cõu chuyện

Thứ hai ngày12 tháng 10 năm 2009

Rèn viết: Gà Trống và Cáo

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài thơ Gà

Trống và Cáo

2 Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch/ tr (hoặc có vần

ơn/ ơng) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho

II đồ dùng dạy học :

- Phiếu ghi sẵn BT 2b

III hoạt động dạy và học :

Lên lớp :

* GT bài

- Nêu MĐ - YC giờ học

HĐ1: HD viết chính tả

a) Trao đổi về ND đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Hỏi : Đoạn thơ muốn nói với chúng ta

- Lu ý cách viết lời nói trực tiếp : sau dấu

hai chấm và ngoặc kép

- Gọi 1 em nhắc lại cách trình bày thơ lục

bát

d) Viết, chấm, chữa bài

- GV cho HS viết, xuống lớp giúp các em

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- Gọi 1 em đọc đoạn văn cha hoàn chỉnh

- HS viết bài, tự soát lỗi

- 2 em cùng bàn đổi vở soát lỗi

- HS chữa lỗi

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

Chính tả

- Chia nhóm thảo luận

- Dán 2 phiếu khổ lớn ghi sẵn đoạn văn lên

bảng, chia 2 đội chơi điền tiếp sức vào

đoạn văn

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

– Gợi ý : Khi em trở thành phi công bay

lợn trên bầu trời, em sẽ thấy dới mặt đất là

iII hoạt động dạy và học :

– Muốn thử lại phép trừ, ta lấy hiệucộng với số trừ, nếu kết quả là SBTthì phép tính đúng

- HS làm VT, 3 em lên bảng

Toán

– Bài toán hỏi gì ?

– Bài toán có mấy bớc giải ?

- Yêu cầu HS làm VT, gọi 1 em lên bảng

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- HS làm VT, 2 em làm giấy rồi dánbài lên bảng

- HS nhận xét

a x = 4 586 b x = 4 242

- HS yếu trả lời, 1 số em nhắc lại

- 1 em đọc

– núi nào cao hơn

– cao hơn bao nhiêu m

– so sánh độ cao của 2 núi

– tính hiệu độ cao 2 núi

- 1 em lên bảng

– 3 143m > 2 428m : núiPhanxipăng cao hơn : 3 143 - 2 428 =

- Chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bớc đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong 1 số trờng hợp

đơn giản

ii đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nh SGK/ 42

iII hoạt động dạy và học :

Lên lớp:

HĐ1: Nhận biết tính chất giao hoán của

phép cộng

- Treo bảng phụ lên bảng

- Mỗi lần cho a và b nhận giá trị số lại yêu

cầu HS tính giá trị của a + b và b + a rồi so