Gián án Giáo án hướng nghiệp

- Học sinh biết đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề có cơ sở khoa học - Nêu đựoc những dự định ban đầu về sự lựa chọn hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS - Bớc đầu có ý thức c

- Học sinh biết đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề có cơ sở khoa học

- Nêu đựoc những dự định ban đầu về sự lựa chọn hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS

- Bớc đầu có ý thức chọn nghề có cơ sở khoa học

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Đọc trớc một số tài liệu hớng nghiệp

- Học sinh: chuẩn bị trớc một số bài hát, bài thơ, chuyện kể ca ngợi ngời lao động, ngời cóthành tích cao trong lao động nghề nghiệp

III/ Các hoạt động dạy học:

vậy, khong phải cứ thích nghề

nghề gì ta xin vào vào trờng

1 Cơ sở khoa học của việc chọn nghề.

- Sức khoẻ, thể lực, sinh lý của mình

có điểm nào mà nghề không chấpnhận không?

- Tâm lý có điểm gì không phù hợpvới nghề mình muốn chọn không?

- Phơng tiện sống, khoảng cách từnơi ở đến nơi làm việc có quá xakhông?

* Khi chọn nghề mà không giải đáp

đợc những vấn đề đặ ra thì coi làchọn nghề thiếu cơ sở khoa học

Hoạt động II:

Tìm hiểu những nguyên tắc chọn nghề

- Cho học sinh đọc 3 câu hỏi

đợc đặt ra khi chọn nghề

Hỏi: theo em khi chọn nghề ta

càn tuân theo những nguyên

tắc nào?

Hỏi:khi lựa chọn nghề mà

không tuân theo những

nguyên tắc thì xảy ra điều gì?

- Đọc câu hỏi, thảoluận nhóm, đa ranguyên tắc chọn nghề

Đáp: Phải lựa chọn

nghề mà bản thân yêuthích, vì khi ta yêuthích thì làm việc mớithoải mái, làm việc mớihăng say, quan hệ đồngnghiệp mơí cởi mở

Nguyên tắc 2: Không chọn những

nghề mà bản thân không đủ điềukiện tâm lý, thể chất hay văn hoá

Nguyên tắc 3: không đợc lựa chọn

nghề ngoài khoa học PT kinh tế XHcủa địa phơng, của đất nớc.Đây làyếu tố khách quan phải tính đến nếukhông sau này khi học nghề xong rất

1

rõ ởe các mặt sau:

lao động mà nghề đó yêu cầu, một

số phẩm chất, nhân cách mà ngòi lao

động trong ghề phải có

4 Tìm hiểu nhu cầu nhân lực của

nghề và điều kiện theo học đào tạonghề đó

Hoạt động III:

Tìm hiểu ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học

- Nêu sơ bộ ý nghĩa của việc

VD: ở miền núi rất cần giáo

viên , thầy thuốc, những cán

Hỏi: Việc lựa chọn nghề

mang ý nghĩa giáo dục nh thế

nào?

- Mỗi tổ rút thăm phiếutrình bày ý nghĩa chọnnghề

3 ý nghĩa của việc chọn nghề

a ý nghĩa kinh tế.

- Con gnời chọn nghề không đơnthuần chạy theo việc thu nhập đểsinh sống để làm nghĩa vụ gia đình

đang cần nhân lực sẽ làm giảm sức

ép XH … thì ta cần

c ý nghĩa giáo dục:

- Có việc làm ổn định, có nghề phùhợp,nhân cách con ngòi từng bớchoàn thiện Hơn nữa trong XH ngàynay ngời lao động luôn phải họchỏi để theo kịp những tiến bộ kĩthuật để nhanh chóng tiếp cận vàlàm chủ các công nghệ mới

- Giáo viên chốt lại các ý

nghĩa của việc chọn nghề

* Không ngừng học hỏi

* Nghiên cứu sự chuyển dịch cơ cấukinh tế và sẽ kéo theochuyển dịchcơ cấu lao động

Hoạt động IV:

Tổ chúc trò chơi

- Đa ra luật chơi mỗi tổ chuẩn

bị các bài hát về lao động,

sau khi tổ này hát xong , tổ

sau hát luôn, tổ nào không

tìm đợc bài hát tiếp theo là tổ

- Kể chuyện về gơngcác anh hùng lao động

nh anh Hồ Giáo, AnhNhẫn… thì ta cần

- Y/C học sinh về nhà viết thu hoạch ra giấy tuần sau nộp bài, trả lời câu hỏi

1 Em nhận thức đợc gì qua buổi học giáo dục hớng nghiệp này? Em hãy nêu ý kiến của mình

2 Em yêu thích nghề gì? những nghề nào phù hợp với khả năng của em?

Ngày soạn:

- Hiểu đợc thế nào là sự phù hợp nghề nghiệp

- Bớc đầu biết đánh giá về năng lực bản thân và phân tích đợc truyền thống nghề của gia

đình

- Có đợc thái đọ tự tin vào bản thân trong việc rèn luyện để đạt đợc sự phù hợp vối nghề

định chọn (Có tính đến nghề nghiệp gia đình)

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nghiên cứu trớc các trắc nghiệm hoặc su tầm các trắc nghiệm để kiểm tra

- Học sinh: Tìm đọc trên sách báo su tầm bài trắc nghiệm

III/ Các hoạt động dạy học:

3

Học sinh tìm hiểu những VD về những con ngời

có năng lực cao trong lao động sản xuất

Trong lao động, ngời ta thờng

đúng trớc những yêu cầu của

thể giao cho họ việc đó

Hỏi: Hãy lấy VD thể hiện

năng lực của con ngời trong

- Mỗi học sinh lấy một VD

1 Năng lực là gì?

- Năng lực là một tổ hợp những

đặc điểm tâm lý và sinh lý cánhân giúp con ngời thực hiện cókết quả một hoạt động nào đó

- Năng lực là sự tơng xứng giữamột bên là đặc điểm tâm lý vàsinh lý của một con ngời với mộtbên là những yêu cầu của hoạt

động đối với con ngời đó Sự tơngxứng đó là điều kiện để con ngờihoàn thành công việc mà hoạt

động phải thực hiện

- Ngời ta ai cũng có năng lực,không năng lực này thì năng lựckhác, trừ ngồi ốm nằm liệt giờngmới mất hét khả năng lao động

- Một ngời thờng có nhiều nănglực khác nhau Do đó ngời ta cóthể làm nghề này cũng có thể làmnghề khác

Hỏi: Sự phấn đấu rèn luyện

của con ngời có thẻ tạo ra sự

- Trong quá trình giám định sựphù hợp, ngời ta thơng cho đối t-ợng đợc giám định những ý kiếnsau đây

*Khẳng định mức độ phù hợpnghề

* Trong điều kiện ít phù hợp hoặckhông phù hợp thì nên làm gì đểtạo ra sự phù hợp

* Nếu thấy không nhất thiết phảiphấn đấu để theo nghề không phùhợp thì ngời có nhu cầu chọnnghề có thể chuyển nghề khác

3.Phơng pháp tự xác định năng lực bản thân để hiểu đợc mức độ

phù hợp nghề

4

môn học, mỗi câu dừng lại

khoảng 30 giây để học sinh tự

cho điểm vào cột

Hãy xem trong mỗi hình có

mấy khối lập phơng nhỏ (Cho

học sinh quan sát 10 hình

trong 5 phút rồi yêu cầu học

sinh ghi số lợng khối lập

lý của bản thân

Hoạt động III: Đố vui

- Một thanh niên muốn trở

thành một ngòi lái xe tải Các

em thử suy luận xem ngời ấy

- Cá nhân có thể nêunhững ý kiến bổ sung

Đáp: Học tập và tự rèn

luyện bản thân để có đợcnăng lực nghề nghiệp cũng

là điều kiện tạo ra sự phùhợp nghề

Đáp: Ngòi ta thiếu năng

lực là do lời nhác, thiếuquyết đoán

4 Tạo ra sự phù hợp nghề.

- Sự phù hợp nghề không phải tựdng mà có.Ngời ta thờng phải rènluyện bản thân để có đợc nhữngphẩm chất, những thuộc tính tâm-sinh lý tơng ứng với những yêucầu của nghề định chọn

Hoạt động IV: Thảo luận

- Giáo viên nêu câu hỏi yêu

cầu học sinh thảo luận theo

5 Nghề truyền thống gia đình vớiviệc chọn nghề

a, nghề của ông bà, cha mẹ cótác dụng hình thành lối sống và

"tiểu văn hoá" của gia đình

b, Truyền thống gia đình thơngthờng gắn bó với làng nghềtruyền thống, một nghề thờng đợcnhiều gia đình phát triển từ đờinày sang đời khác

5

Hỏi: Đảng và nhà nớc ta có

chủ chơng giữ gìn nghề

truyền thống không.?

Đáp: Đảng và nhà nớc vẫnchủ chơng khuyến khíchphát triển nghề truyềnthống

c, Ngày nay, nghề nghiệp pháttriển vô cùng đa dạng, nhng đảng

và nhà nứơc ta vẫn chủ trơngkhuyến khích phát triển nghềtruyền thống

Hoạt động V:

Làm quen với một trắc nghiệm

Giáo viên chọn 2 trắc nghiêm

đã nêu trong bài học giới

thiệu cho học sinh

- Y/C mỗi tổ tìm đọc trên

sách báo để để su tầm cho

lớp 1 bài trắc nghiệm

- Giáo viên gọi từng tổ trình

bày bài trắc nghiệm của mình

- Y/c ý kiến nhận xét của các

tổ còn lại

- Các tổ tự su tầm bài trắcnghiệm

- Từng tổ đa ra bài trắcnghiệm của tổ mình

- Các tổ khác có ý kiếnnhận xét bài của tổ bạn

- Học sinh biết đợc một số kiến thức về thế giới nghề nghiệp rất phong phú, đa dạng và

xu thế phát triển hoặc biến đổi của nhiều nghề

- Biết cách tìm hiểu thông tin nghề

- Kể đợc một số nghề đặc trng minh hoạ cho tính đa dạng, phong phú của thế giói nghề nghiệp

- Có ý thức chủ động tìm hiểu thông tin nghề

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung chủ đề và các tài liệu tham khảo có liên quan

- Chuẩn bị một số câu hỏi cho học sinh thảo luận

- Học sinh: Chuẩn bị sẵn phiếu học tập ở nhà, nghiên cứ trớc nội dung của chủ đề

III/ Các hoạt động dạy học:

Trong đời sống XH, nhu cầu

của con ngời về vật chất và tinh

thần vô cùng phong phú, hoạt

động lao động sản xuất của con

nguời cũng rất đa dạng trên

- Chú ý lắng nghe

1 Tính đa dạng phong phú của thế giới nghề nghiệp.

- Căn cứ vào những đặc điểm khác nhau về đối tợng lao động, nội dunglao động, hoặc công cụ lao động và

điều kiện lao động ngơì ta chia các hoạt động lao động sản xuất thành các nghề khác nhau

6

- Chú ý lắng nghe.

- Trong bất kì quốc gia nào, lãnh thổ nào cũng có những nghề thuộc danh mục nớc nhà đào tạo, tức là những ai muốn làm nghề đó phải học ở các trờng do nhà nớc quản lý

- Nghề thuộc danh mục nhà nớc đàotạo phải có đến hàng trăm, còn nghềngoài danh mục phải tính đén hàng nghìn

- Danh mục nghề đào tạo của quốc gia này khác với của quốc gia kia

do nhiều yếu tố (kinh tế, Văn hoá

Xh,… thì ta cần) khác nhau chi phối

- Có những nghề chỉ có ở địa phơng này mà không có ở địa phơng khác (Xét trong một nớc), chỉ thấy ở nớc này mà không thấy ở nớckhác (Xét trên pham vi thế giới)

- Tóm lại: thế giới nghề nghiệp rất phong phú và đa dạng Thế giớ đó luôn vận động, thay đổi không ngừng nh mọi thế giới khác, do đó, muốn chọn nghề phải tìm hiểu thế giới nghề nghiệp,càng hiểu sâu thì việc chọn nghề càng chính xác

Hoạt động II : Phân loại nghề thờng gặp

- Theo cách phân này có hai

nghề này rất đa dạng đợc gọi là

nghề gia truyền Do vậy những

nghề này đựơc đào tạo trong

- Lãnh đạo các cơ quan đảng, nhà

n-ớc, đoàn thể và các bộ phận trong cơ quan đó

- Lãnh đạo doanh nghiệp

- Cán bộ kinhh tế, kế hoạch, tài chính, thống kê, kế toán

* Lĩnh vực sản xuất ( SGK )

b, Phân loại nghề theo đào tạo

- Theo cách phân loai này các nghề

đợc phân thành hai loại: Nghề đợc

đào tạo và nghề không đợc đào tạo

c, Phân loại nghề theo yêu cầu của nghề

* Những nghề thuộc lĩnh vực hành chính

- Nghề hành chính đòi hỏi con ngời

7

Hỏi : Những nghề tiếp xúc với

con ngơì thì cần phải có thái độ

nh thế nào?

- Những ngồi làm , nghề này

phải tuyệt đối không đựơc có

thái độ lạnh nhạt, thờ ơ, thiếu

- Ngời làm công tác nghiên cứu

khoa học phải say mê tìm kiếm

- Chú ý lắng nghe

Đáp: Phải có tinh thần

lao động kỉ luật cao, ý thức chấp hành nghiêm túc kế hoạch sản xuất của đơn vị

- Ngơì làm nghề hành chính phải cótinh thần kỉ luật trong việc chấp hành những công việc mang tính sự

vụ, biết gĩ trật tự, nghiêm túc khi làm việc

* Những nghề tiếp xúc với con ngơì

- Nghề tiếp xúc vối con ngơì đòi hỏi ngơì lao động có thái độ c sử ân cần, cởi mở, chu đáo, năng lực giaotiếp rộng rãi, óc quan sát tinh tế, cách tiếp xúc mềm dẻo, linh hoạt,

tế nhị

* Những nghề thợ

- Nghề thợ đợc coi là nghề cơ bản trong xã hôị Do đó những nghề thợ này càng thu hút thêm lực lợng lao

động XH, đó là nghề đòi hỏi tinh thần kỉ luật lao động cao, ý thức chấp hành nghiêm túc kế hoạch sản xuất của nhà máy, xí nghiệp

* Nghề kĩ thuật

- Nghề KT cần những ngời thợ say

mê với công việc thiết kế KT

* Những nghề trong lĩnh vực văn học nghệ thuật

- Những ngơì làm công tác văn học nghệ thuật , phải có hứng thú sáng tác, sẵn sàng phục vụ quần chúng lao động, ngoài hứng thú sáng tạo nghệ thuật Ngơì làm công tác văn học nghệ thuật phải có óc quan sát tinh tế, năng lực diễn đạt t tởng và tình cảm, năng lực tác động đến ng-

ơì khác bằng ngôn ngữ, năng lực thâm nhập vào quần chúng

* Những nghề thuộc lĩnh vực nghiên cứu khoa học

- Đó là những nghề nghiên cứu, tìmtòi, phát hiện những quy luật trong

đời sống, trong thế giới tự nhiên cũng nh t duy con ngời

* Những nghề tiếp với thiên nhiên (SGK )

* Những nghề có có điều kiện lao

Y/c học sinh đọc trong SGK và

cho biết có mấy dấu hiệu cỏ

- Chú ý lắng nghe

3 Những dấu hiệu cơ bản của nghề

a, Đối tợng lao động

8

bản của nghề?

Hỏi: Nội dung lao động là gì?

- Công cụ lao động không phải

chỉ là những công cụ gia công

mà còn gồm những phơng tiện

làm tăng năng lực nhận thức

của con ngời về các đặc điểm

của đối tợng lao động

- Có bốn dấu hiệu cở bảncủa nghề

+ đối tợng lao động + Mục đích lao động+Công cụ lao động + ĐK lao động

b, Nội dung lao động

- Là những công việc phải làm trongnghề, nội dung công việc thờng trả lời câu hỏi: phải làm gì và làm nh thế nào?

c, Công cụ lao động (SGK )

d, điều kiện lao động

- ĐK lao động ở đây là tính đến những đặcđiểm của môi trờng, trong

đó lao động nghề nghiệp đợc tiến hành

việc sẽ không hiệu quả mà đặc

biệt là nguy hại đến sức khoẻ

Hỏi: Những nơi nào có thể theo

học nghề

- Chú ý lắng nghe

Đáp: Bản mô tả nghề có các mục: Tên nghề , nội dung và tính chất lao

mà nghề đòi hỏi phải

đòi hỏi phải đạt trình độ từ khá trở lên

d, Những chống chỉ đinh y học;

- Những đặc điểm tâm lý và sinh lý không bảo đảm cho việc học nghề

- Những trờng đại học có đào tạo kĩ

s, cử nhân,… thì ta cần.cho nghề

h, Những nơi có thể làm việc sau khi học nghề

9

- Học sinh biết một số thông tin cơ bản của một số nghề gần gũi với các em trong cuộcsống hàng ngày

- Biết thu thập thông tin nghề khi tìm hiểu một nghề cụ thể

- Có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin nghề để chuẩn bị cho lựa chọn nghề

III/ Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra bài cũ:

Hỏi: Em hãy nêu những dấu hiệu cơ bản của nghề ?

2- Bài mới: Tìm hiểu một số nghề trong lĩnh vực trồng trọt

HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Ghi bảng

Hỏi: làm vờn nhằm mục đích

gì?

Hỏi: hãy nêu các công việc

cụ thể khi làm vừờn

- Nghề làm vờn hoạt động chủ

yếu ở ngoài trời, không khí

trong lành nhng cũng thờng

phải chịu ảnh hởng của nhiệt

độ,ánh nắng, ma, gió, tiếp

xúc tiếp xúc với các loại hoá

chất

Hỏi: Hãy nêu yêu cầu của

nghề đối với ngời lao động

- Trong sự phát triển kinh tế

hiện nay, nghề làm vờn đang

đợc phát triển mạnh mẽ, đợc

nhân dân tham gia đông đảo,

nhà nớc có chủ chơng chính

sách cụ thể, hội làm vờn có

mạng lới từ trung ơng đến địa

trị cung cấp cho ngờitiêu dùng

- Là các cây trồng có gía trị kinh tế

và dinh duỡng cao

b, Nội dung lao động

d, Điều kiện lao động ( SGK )

3 Các yêu cầu của nghề đối với

ng-ời lao động

- Phải có sức khoẻ tốt, dẻo dai, chịu

đựng đợc những thay đổi của khíhậu thời tiết

- Mắt tinh tờng, bàn tay khéo léo

- Phải có lòng yêu nghề

4 Những chống chỉ định y học( SGK)

5 Nơi đào tạo nghề

6 Triển vọng phát triển nghề( SGK)

10

biến kinh nghiệm làm vuờn

Hỏi: Hãy nêu những công việc

cụ thể khi nuôi cá

Y/c học sinh đọc sgk và cho

biết công cụ lao động gồm

những gì?

Hỏi: nêu các yêu cầu của

nghề đối với ngời lao động?

Trong sự phát triển kinh tế

hiện nay, nghề nuôi cá đang

- Muốn theo nghề này các em

có thể tham gia đào tạo tại các

trờng CĐ, ĐH Nông nghiệp

hoặc Thuỷ sản Ngoài ra còn

đợc đào tạo tại các trại quốc

doanh nuôi cá, các viện

nghiên cứu thuỷ sản… thì ta cần

- Nghề nuôi cá đang phát

triển mạnh mẽ và đợc nhân

dân đông đảo tham gia vì việc

nuôi cá cho sản lợng cao Đã

thực hiện tích cực trong việc

đa những tiến bộ KH-KT vào

Hỏi: Hãy nêu các loại công

việc trong nghề này?

- Công việc yêu cầu cao đối

với việc đảm bảo sức khoẻ cho

- Vận chuyển cá giống, thả cá vào

ao nuôi

- Quản lý, chăm sóc bảo vệ ao nuôicá

c, Công cụ lao động

d, Điều kiện lao động:

3 Các yêu cầu của nghề đối với

ng-ời lao động

- Có sức khỏe tốt, chịu đợc nhữngthay đổi của khí hậu, làm việc đợcdới nớc

- Yêu thích nghề nuôi cá, cần cù,chịu khó

- Có mong muốn thành thạo nghềnuôi cá

4 Những chống chỉ định y học(sgk)

5 Nơi đào tạo nghề:

- Các trờng cao đẳng, đại học Nôngnghiệp, Thuỷ sản

- Ngoài ra còn đào tạo tại các trạiquốc doanh nuôi cá, các việnnghiên cứu thuỷ sản, các công tyliên doanh nuôi cá với nớc ngoài… thì ta cần

6 Triển vọng phát triển của nghề(sgk)

b, Nội dung lao độngCác loại công việc trong nghề:phòng, chữa bệnh, xét nghiệm… thì ta cần

11

vật nuôi, không để xảy ra dịch

bệnh, phát hiện bệnh sớm,

điều trị kịp thời… thì ta cần

Hỏi: Em hãy nêu một số công

cụ lao động của nghề?

- Lao động chính ở trong nhà,

ít chịu ảnh hởng của những

khí độc hại.Tuy nhiên trong

khi khám và điều trị bệnh, nếu

thao tác không đúng kĩ thuật

có thể gây thơng tích cho ngời

lao động T thế lao động phụ

thuộc vào tính chất công việc

Hỏi: Em hãy nêu các yêu cầu

của nghề đối với ngời lao

Trả lời

Trả lời

d, Điều kiện lao động:

4 Những chống chỉ định

- Những ngời mắc các bệnh truyềnnhiễm, bệnh ngoài da, bệnh dịứng… thì ta cần

- Những ngời có giác quan kémphát triển, các dị tật về tay chân

5 Nơi đào tạo (sgk)

6 Triển vọng phát triển của nghề.(sgk)

Hỏi: đối tợng lao động của

nghề là gì?

Hỏi: nội dung lao động của

ngành nghề này?

Hỏi: em hãy nêu những công

cụ trong nghề dệt vải?

- Ngời lao động làm việc trong

những nhà xởng lớn là môi

tr-ờng lao động bình thtr-ờng, tuy

nhiên cũng rất dễ mệt mỏi bởi

tiếng ồn hay cờng độ làm việc

cao nếu ngời lao động không

có sức khỏe tốt

Hỏi: hãy nêu các yêu cầu của

nghề đối với ngời lao động?

b, Nội dung lao động

- Đan kết các loại sợi trở thành vảinhằm đáp ứng nhu cầu may mặc

c, Công cụ lao động

- Công cụ chủ yếu là các máy dệt

d, Điều kiện lao động (sgk)

3, Các yêu cầu của nghề đối với

5 Nơi đào tạo (sgk)

12

nghiệp, trung tâm kỹ thuật

6 Triển vọng phát triển của nghề

- Nghề đang ngày càng phát triển

do lợng tiêu dùng của nhân dânngày càng lớn

Hỏi: em hãy cho biết đối tợng

lao động của nghề?

Ngời thợ may cắt, may thành

những bộ quần áo phục vụ nhu

cầu của con ngời

Hỏi: em hãy nêu những công

cụ của ngời thợ may để thực

đối với môi trờng lao động

Hỏi: nêu yêu cầu của nghề đối

với ngời lao động?

Hỏi: những đối tợng nh nào

thì không đợc làm nghề này?

Hằng năm Nhà nớc cũng

tuyển một số lợng đáng kể để

đa sang nớc bạn làm việc hay

làm tại các dây chuyền công

nghiệp

Đáp: các loại vải, lụa,

da, lông thú… thì ta cầnChú ý lắng nghe

Đáp: thớc dây, phấn,

bàn là, máy may… thì ta cần

Chú ý lắng nghe

Trả lời

Đáp: ngời mắc các

bệnh mù màu, thấpkhớp, bệnh nội tiết… thì ta cầnChú ý lắng nghe

vụ nhu cầu may mặc của con ngời

c, công cụ lao động

- Thớc dây, thớc gỗ, phấn vẽ, kimkhâu, bàn là, máy may đạp chânhay máy may công nghiệp

d, điều kiện lao động (sgk)

3, Các yêu cầu của nghề đối với

ng-ời lao động (sgk)

4, Những chống chỉ định y học.Những ngời mắc bệnh mù màu, mồhôi tay, thấp khớp, bệnh lao… thì ta cầnkhông đợc làm nghề này

5 Nơi đào tạo nghề (sgk)

6, Triển vọng phát triển của nghề(sgk)

Tìm hiểu hệ thống giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp

của trung ơng và địa phơng I/ Mục tiêu:

13