- GV chốt lời giải đúng. Kiến thức: Biết cách nhân với số có ba chữ số.Tính được giá trị của biểu thức. Kĩ năng: Thực hiện nhân với số có ba chữ số và tính GTBT nhanh, đúng. Thái độ : Yê[r]
Trang 11 Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11.
2 Kĩ năng: Thực hiện nhân nhẩm nhanh, đúng phép nhân.
3 Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận.
Bài 1 : Củng cố về nhân nhẩm với 11
- Gọi HS đọc y/c bài
- Y/c HS nêu cách nhẩm từng phép tính
- 3 em lên bảng
- 1 em lên bảng tính 27
x 11 27 27 297
- 35 x 11 = 385
43 x 11 = 473
- Có thể HS viết 12 xen giữa 4
và 8 để có tích 4128 hoặc là đềxuất cách khác
+ 4 + 8 = 12+ viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm
1 vào 4, được 528+ 92 x 11 = 1012
46 x 11 = 506
- Hs lắng nghe+ 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045
82 x 11 = 902
- HS đọc
- HS nêu miệng phép tính và KQsau đó giải thích được cách làm :
a 34 x 11 = 374
Trang 2- GV nhận xét
Bài 3
- Gọi HS đọc y/c bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì ?
- Y/C HS có cách giải khác
C2:+Tìm tổng số hàng của cả 2 khối lớp
15 + 17 = 32 (hàng) +Tìm số HS của cả 2 khối lớp:
32 x 11 = 352(HS)
ĐS: 352 HS
Bài 4:
- Gọi HS đọc BT
- Y/cầu thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
1 Kiến thức: Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn truyện - Hiểu ý nghĩa câu
chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiêntrì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao.Trả lời các CH trong SGK
2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy câu chuyện, phát âm đúng tên riêng nước ngoài
Xi-ôn-cốp-xki Đọc phân biệt đúng lời nhân vật với lời dẫn truyện Hiểu đúng,nhanh ND của bài
3 Thái độ : Yêu thích môn học, thích được khám phá.
II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI :
- Xác định giá trị - Tự nhận thức bản thân - Đặt mục tiêu.
Trang 3a Luyện đọc: 10’
- HD chia đoạn theo SGV
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn Kết
hợp sửa sai phát âm và ngắt hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho Hs quan sát hình ảnh về khinh
khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của
mình như thế nào ?
+ Nguyên nhân chính giúp ông thành
công là gì ?
- GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV chốt, gọi 1 số em nhắc lại
c HD đọc diễn cảm 12’
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- Đưa đoạn văn cần luyện đọc "Từ
đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Kết luận, tuyên dương
+ Có ước mơ chinh phục các vì sao, cónghị lực và quyết tâm thực hiện ướcmơ
+ Người chinh phục các vì sao, Từ mơước bay lên bầu trời
* Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ của mình bay lên các vì sao.
Trang 4Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC
LẦN THỨ HAI (1075 - 1077)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến song Như Nguyệt
( có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơtuyên dương của Lý Thường Kiệt ):
+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ sông nam Như Nguyệt.+ Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công
+ Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc
+ Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy
- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quânTống lần thứ hai thắng lợi
+ Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến: trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt
2 Kĩ năng: Biết trình bày diễn biến cuộc K/C chống quân Tống xâm lược lần thứ
nhất trên lược đồ và thông tin SGK
3 Thái độ: Tự hào về lịch sử Việt Nam.
* GDMTBHĐ:
- Biết được sông Như Nguyệt ( nay là sông Cầu ) ở tỉnh Bắc Giang
- Qua bài thơ Sông núi nước Nam, khẳng định chủ quyến của đất nước
- Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ di tích lịch sử
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 KTBC: (5')
? Vì sao vào thời nhà Lý đạo phật phát
triển thịnh đạt nhất
- GV nhận xét
2 Dạy bài mới
a.GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài
dạy (2')
b Các hoạt động : (26')
HĐ1: Hoàn cảnh lịch sử.
- Y/c HS thảo luận : Việc Lý Thường
Kiệt cho quân sang đất Tống có 2 ý
kiến:
+ Để xâm lược nước Tống
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta
của nhà Tống
- Theo em ý kiến nào đúng ?
- Gọi đại diện các cặp trả lời
- Đại diện các nhóm trả lời
- …ý kiến thứ 2 đúng vì trước đó lợi
Trang 5HĐ2: Diễn biến cuộc kháng chiến
- HS thảo luận y/c: trình bày diễn biến
cuộc K/C chống quân xâm lược Tống
(treo lược đồ)
- GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộc
kháng chiến trên lược đồ
HĐ3: Kết quả cuộc kháng chiến
? Nêu kết quả của cuộc kháng chiến
? Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi
của cuộc K/C
+ GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò : (3')
? Qua bài thơ Sông núi nước Nam,
em hãy nêu ý hiểu của bản thân về
nội dung bài thơ?
- Hãy trình bày lại toàn bộ cuộc K/C
* Thảo luận nhóm ( 5’)
- HS quan sát lược đồ và đọc thông tintrong SGK để trình bày diễn biến cuộcK/C chống quân Tống xâm lược lầnthứ nhất trên lược đồ trên bảng
- Làm các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n, các âm chính (âm giữa vần) i/ iê
2 Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp bài chính tả Làm đúng, nhanh các BT.
3 Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận.
Trang 6- Đọc cho HS viết 1 số từ dễ viết sai.
* GV đọc cho HS viết bài
- Gv quan sát, uốn nắn cho HS
- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt
1 Kiến thức: Biết cách nhân với số có ba chữ số.Tính được giá trị của biểu thức.
2 Kĩ năng: Thực hiện nhân với số có ba chữ số và tính GTBT nhanh, đúng
3 Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính nhanh nhạy, cẩn thận.
Trang 72 Bài mới :
HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123 (3’)
- Viết lên bảng và nêu phép tính:
164 x 123
- HDHS đưa về dạng 1 số nhân với 1 tổng
để tính
HĐ2: GT cách đặt tính và tính (7’)
- Giúp HS rút ra nhận xét: Để tính 164 x
123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1
phép cộng 3 số
- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các
phép tính này trong một lần đặt tính
- GV vừa chỉ vừa nói :
+ 492 là tích riêng thứ nhất
+ 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi
sang trái một cột
+164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết
lùi sang trái một cột nữa
HĐ 3: Luyện tập (17’)
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- Cho HS làm BT
Đ/số: a) 79 608 b) 145 375 c) 665 415
- Gọi HS nhận xét, củng cố
Bài 2:
- Viết giá trị của biểu thức vào ô trống
a x b
- Gv nhận tệp tin, nhận xét bài làm của Hs
Bài 3: Giải toán
- Gọi HS đọc y/c bài
- Y/C HS làm bài vào vở Một em lên
bảng làm
- Gv nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò:(3’)
- Nhận xét
- Nhắc HS chú ý khi nhân có nhớ
- 1 em đọc phép tính
164 x 123 = 164x(100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16 400 + 3 280 + 492
= 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tương tự như nhân với số có 2 chữ số 164
x 123 492
328
164
20172
- HS làm BT, 3 em lên bảng làm bài
- HS nhận xét
- Hs làm bài
- 1 em đọc
- HS làm bài cá nhân
Bài giải Diện tích mảnh vườn :
125 x 125 = 15 625 (m 2 ) Đáp số: 15 625m 2
- Hs quan sát, nhận xét
- Lắng nghe
Trang 8Luyện từ và câu
Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nắm được 1 số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con
người Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên
2 Kĩ năng: Nhận biết, tìm và sử dụng các từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh.
3 Thái độ : Yêu thích môn học, biết vươn lên, vượt qua khó khăn.
b gian khó, gian khổ, gian lao, gian
truân, thử thách, chông gai
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu Hs tự làm bài
- Gọi 1 số em trình bày
VD :
- Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT)
- Công việc ấy rất gian khổ (TT)
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ?
+ Bằng cách nào em biết được người đó ?
- Lưu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc
+ bác hàng xóm của em+ người thân của em
Trang 9đoạn văn bằng một thành ngữ hay tục
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vàoVBT
- 5 em tiếp nối trình bày đoạn văn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn cóđoạn hay nhất
- Lắng nghe
-BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
Bài 4: THỜI GIAN QUÝ BÁU LẮM
I MỤC TIÊU
1 KT: Nhận thức được sự quý trọng thời gian của Bác Hồ
2 KN: Trình bày được ý nghĩa của thời gian cách sắp xếp công việc hợp lý
3 TĐ: Có ý thức tiết kiệm, sử dụng thời gian vào những việc cụ thể một cách phù hợp
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống
III NỘI DUNG
a) Bài cũ: Người biết cách tiết kiệm cuộc sống như thế nào? 2 HS trả lời
b) Bài mới: Thời gian quý báu lắm
1 Hoạt động 1:
-GV đọc câu chuyện (Tài liệu Bác Hồ và
những bài học về đạo đức, lối sống trang/15)
- Bác đã chỉ cho người đi họp chậm thấy
chậm 10 phút có tác hại như thế nào?
- Để không làm mất thời gian của người chờ
đợi mình đến họp, Bác đã làm gì ngay cả khi
trời mưa gió?
- Theo Bác, vs thời gian lại quý báu nt?
2.Hoạt động 2:
-Tìm và nhắc lại một câu nói của Bác hay một
câu văn trong bài này mà em thích để các bạn
cùng nghe, trao đổi, bình luận
- Em sử dụng thời gian hàng ngày vào
Trang 10với ta
HDHS chơi như tài liệu trang 17
Kết luận: Bác Hồ luôn luôn biết quý trọng
thời gian, tiết kiệm thời gian trong sinh hoạt
cũng như trong mọi công việc
3 Củng cố, dặn dò: - Người biết quý thời
gian là người như thế nào?
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe, nhắc lại
Ngày soạn: 27/11/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 04/12/2019 Toán Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0 2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng thực hành tính nhân nhanh, đúng 3 Thái độ : Rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: Bảng con II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Bài cũ : 5’ - Gọi HS giải lại bài 1 SGK - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới : 1 GTB: 1’ 2 GT cách đặt tính và tính (7’) - Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên bảng - Cho HS nhận xét để rút ra : +Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 + Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng này mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng - HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ nhất HĐ2: Luyện tập Bài 1: - Cho HS làm BT - Kết quả đúng:159 515, 173 404, 264 418 - Gv nhận xét Bài 2: - 3 em lên bảng - Nhận xét - HS làm BC, 1 em lên bảng 258
x 203 774
000
516
52374
258
x 203 774
516
52374
- HS làm BT, 3 em lần lượt lên bảng
- HS nhận xét
Trang 11- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát
hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào
sai và giải thích tại sao
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 con gà
ăn trong 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn
ta phải biết gì trước ?
- Yêu cầu tự làm bài
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi Bước đầu biết đọc
diễn cảm đoạn văn
- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành ngườiviết chữ đẹp của Cao Bá Quát (Trả lời các CH trong SGK )
2 Kĩ năng: : Đọc đúng, trôi chảy, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
3 Thái độ : HS yêu thích môn học
II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
- Xác định giá trị - Tự nhận thức bản thân - Đặt mục tiêu - Kiên định.
III ĐD DH : Bảng phụ, tranh minh hoạ
IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 KTBC : (5')
? Đọc và nêu nội dung bài “Người tìm
đường lên các vì sao ”
- GV yêu cầu 1 HS đọc bài.
- Yêu cầu HS chia đoạn.
Trang 12- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, kết
- GV đọc diễn cảm toàn bài.( đọc với
giọng từ tốn , đọc phân biệt lời các nhân
vật: bàcụ - khần khoản khi nhờ Cao Bá
Quát viết đơn; giọng Cao Bá Quát vui
vẻ, xởi lởi Đổi giọng linh hoạt phù hợp
với diễn biến câu chuyện.Nhấn giọng ở
những từ ngữ: rất xấu, khẩn khoản, oan
? Thái độ của Cao Bá Quát thế nào khi
nhận lời giúp bà cụ viết đơn ?
- Y/c cả lớp đọc lướt toàn bài
? Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài
trong câu chuyện?
- Đại diện các cặp trả lời
+ Đ3: Phần còn lại + HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, sửa lỗiphát âm
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Vì ông viết chữ rất xấu dù bài văncủa ông viết rât hay
+ Vui vẻ nói : Tưởng việc gì khó ,chứviệc ấy cháu xin sẵn lòng
- 1 HS đọc+ Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ quáxấu, quan không đọc đượcnên thétlính đuổibà cụ về, khiến bà cụ khônggiải được nỗi oan
- HS đọc thầm và trả lời
+ Sáng sáng ông cầm que viết lên cộtnhà luyện chữ ,mỗi tối viết xong 10trang mới đi ngủ …
- 1 HS đọc thành tiếng câu hỏi 4
+ Mở bài: Thuở đi học Cao Bá Quát
viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.
+ Thân bài:Một hôm, có bà cụ hàng
xóm sang…kiếu chữ khác nhau.
+ Kết bài:Kiên trì luyện tập…là
Trang 13- Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện đều nói
lên 1 sự việc
+ Đoạn mở bài (2 dòng đầu) nói lên chữ
viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát
thuở đi học
+ Đoạn thân bài kể lại chuyện Cao Bá
Quát ân hận vì chữ viết xâu của mình đã
làm hỏng việc của bà cụ hàng xóm nên
quyết tâm luyện viết cho chữ đẹp
+ Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công,
nỉi danh là người văn hay chữ tốt
*ND : Bài tập đọc ca ngợi ai ? Ca ngợi
người văn hay chữ tốt.
- Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì,quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao
Bá Quát
- 3 em đọc, cả lớp theo dõi tìm cáchđọc
1 Kiến thức: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu
chuyện, đoạn truyện) đó nghe, đó đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện
2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức làm các bài tập và biết viết đoạn văn về chủ
điểm ý chí, nghị lực
3 Thái độ: HS yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sưu tầm các truyện có ND nói về một người có nghị
lực
Trang 14III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ (5')
- Gọi 2 HS kể lại chuyện về một người có
nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc
- GV phân tích đề bài, gạch chân những từ
ngữ trọng tâm: được nghe, được đọc, có
nghị lực.
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS giới thiệu những truyện em đó
được đọc, được nghe về người có nghị lực
và nxét, tránh lạc đề về người có ước mơ
- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi
lại bạn về những tình tiết và ý nghĩa câu
- HS ghi đầu bài vào vở
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi
- Lắng nghe
- 1 HS đọc, cả lớp nghe
- HS giới thiệu truyện:
+ Bác Hồ trong truyện “Hai bàntay”
+ Bạch Thái Bưởi trong truyện “Vuatàu thủy Bạch Thái Bưởi”
+ Lê Duy Ứng trong truyện “Ngườichiến sĩ giàu nghị lực”
+ Nguyễn Ngọc Ký trong truyện
Trang 15- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em
đã nghe, đã đọc cho người thân nghe và
1 Kiến thức: Biết đồng bằng Bắc bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả
nước, người dân sống ở ĐBBB chủ yếu là người Kinh
- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở ĐBBB.+ Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân , vườn ao…
+ Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ
2 Kĩ năng: HS biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức.
- Trình bày được một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục & lễ hội của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ
3 Thái độ: Tôn trọng các thành quả của người dân và truyền thống văn hoá dântộc
* Tích hợp GDSNLTK&HQ: Nước là nguồn năng lượng đắt giá , phải bảo vệ và
sử dụng hợp lí nguồn nước trong sản xuất và sinh hoạt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh minh hoạ trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
2 Dạy bài mới
a.GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.(1')