KH boi duong HSG lop 5

TuÇn Néi dung m«n to¸n Néi dung m«n TiÕng viÖt §iÒu chØnh. ®Òu.[r]

Trang 1

PHầN THứ Nhất

I Đặc điểm tình hình:

- Năm học 2008 - 2009 là năm học thứ 7 ngành giáo dục thực hiện việc đổi mới nội dung, chơng trình, SGK bậc Tiểu học trong phạm vi toàn quốc với mục tiêu đào tạo bớc đầu để HS trở thành những con ngời phát triển toàn diện, năng động, sáng tạo, phù hợp với xu thế phát triển từng ngày của xã hội Mỗi nhà trờng không chỉ thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học vững chắc mà còn cần phải quan tâm phát hiện, bồi dỡng những nhân tài tơng lai cho đất nớc

- Năm học tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo

đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động: “Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”

- Năm học 2008 - 2009 nhà trờng quyết tâm giữ vững danh hiệu , trờng tiên tiến, Do đó đòi hỏi nhà trờng phải thực sự quan tâm tới chất lợng HS , đặc biệt là tỷ lệ

và chất lợng HS giỏi Nhà trờng đã giao nhiệm vụ và tạo điều kiện để mỗi GV đứng lớp

đều thạm gia bồi dỡng HS có năng lực Toán và Tiếng Việt, tạo điều kiện cho các em phát triển, đạt chất lợng thực sự vững chắc

Việc thực hiện bồi dỡng HS giỏi lớp 5 có một số thuận lợi và khó khăn sau:

1)Thuận lợi:

- Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm, sớm có kế hoạch chỉ đạo công tác bồi dỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm học

- Giáo viên chủ nhiệm lớp 5 đều có thời gian giảng dạy trong nghề ít nhất là 10 năm nên có kinh nghiệm trong giảng dạy Đặc biệt đồng chí Phạm Quỳnh Hoa, đồng chí Phạm Thị Thuỷ đã có nhiều năm tham gia bồi dỡng học sinh giỏi của trờng

- Phụ huynh học sinh rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, đặc biệt mũi nhọn bồi d-ỡng học giỏi

2) Khó khăn:

- Năm học 2008 - 2009 là năm học thứ 9 t thực hiện chơng trình SGK lớp 5 mới, nội dung chơng trình các môn học (đặc biệt là môn Tiếng Việt) có nhiều thay đổi, do

đó việc tiếp cận chơng trình, mở rộng và nâng cao kiến thức cho HS đòi hỏi giáo viên phải đầu t thời gian, công sức

- Việc kết hợp bồi dỡng học sinh giỏi trong các giờ học trên lớp, không có buổi học, lớp học riêng cho học sinh giỏi nên thời lợng bồi dỡng còn ít

II- Khảo sát chất lợng học sinh giỏi:

Căn cứ vào chủ quan đánh giá xếp loại học sinh lớp 4 năm học 2007 - 2008 khối

5 (năm học 2008 - 2009) có 13 học sinh giỏi Trong đó:

Lớp Số HS giỏi Nữ HS giỏi cấp trờng HS giỏi cấp huyện

Trang 2

5B 1 1 *

Cụ thể đối tợng học sinh cần chú ý bồi dỡng nh sau:

Lớp 5A Lớp 5B Lớp 5C 5D

1 Lơng Văn Quang

2 Vũ Thị Hơng

3 Nguyễn Hoàng Hải

4 Phạm Hồng Minh

5 Nguyễn Thị Thu

1 Nguyễn Thị Hoà 1 Đinh Thị Thanh Ngân

2.Đỗ Thị Ngọc Diệp 3.Vũ Thị Ngọc Hà

4 Lơng Văn Tiến 5.Phạm Thành Long 6.Hoàng Thị Hoài

1Nguyễn Văn Tiếp

III- Chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2008 - 2009:

Lớp Số HS giỏi Nữ HS giỏi cấp trờng HS giỏi cấp huyện

- Phấn đấu có đội tuyển tham gia " Giao lu Toán tuổi thơ", dự thi HS giỏi cấp huyện

đạt từ giải 5 trở lên

- Phấn đấu cả khối 14 HS đạt HS giỏi

IV- Các biện pháp cụ thể:

1) Dạy bồi dỡng học sinh giỏi kết hợp trong chơng trình chính khoá (theo phân phối chơng trình của Bộ GD & ĐT)

a Khuyến khích học sinh hoàn thành tất cả các bài tập trong giờ học, đặc biệt gợi mở, khắc sâu những bài tập có tính nâng cao

+ Môn Tiếng Việt:

- Những bài tập khó trong sách bài tập bổ trợ và nâng cao

- Câu hỏi khó ở phân môn tập đọc

- Những bài tập đòi hỏi sự tìm tòi, su tầm, đòi hỏi sự sáng tạo ở phân môn kể chuyện

+ Môn Toán:

- Bài tập giải bằng nhiều cách

- Bài toán giải bằng cách thuận tiện nhất

- Bài tập đòi hỏi sự suy luận

b Tạo điều kiện để học sinh nêu vấn đề, đặt câu hỏi để học sinh trao đổi cùng giáo viên, các bạn nhằm phát triển năng lực cho các em

2) Dạy bồi dỡng học sinh giỏi trong chơng trình dạy buổi 2

- Mỗi tuần dành 4 tiết (2 tiết toán, 2 tiết Tiếng Việt) để bồi dỡng học sinh giỏi

Trang 3

- Ngoài việc đảm bảo cho học sinh thực hiện các bài tập củng cố kiến thức theo chơng trình chung của lớp, giáo viên lựa chọn thêm nội dung bài tập cho học sinh giỏi hoặc khơi sâu, mở rộng kiến thức từ các bài tập của cả lớp cho học sinh giỏi

- ở một số bài tập toán với học sinh đại trà chỉ yêu cầu giải bằng một cách, nhng với học giỏi yêu cầu các em giải bằng nhiều cách khác nữa hoặc đặt thêm câu hỏi, tình huống khác cho bài tập

- Đối với môn Tiếng Việt, với học sinh đại trà chỉ yêu cầu hoàn thành một phần bài tập (tuỳ khả năng từng em), nhng với học sinh giỏi, yêu cầu học sinh hoàn thành cả l-ợng bài tập, có thể làm thêm một số bài tập có tính chất mở rộng khác

3) Thờng xuyên tổ chức kiểm tra để khảo sát chất lợng học sinh nhằm giúp giáo viên điều chỉnh nội dung cũng nh phơng pháp giảng dạy cho phù hợp

- Một năm thực hiện việc khảo sát chất lợng học sinh giỏi 4 lần (GKI, CKI, GKII, CN) theo kế hoạch và sự phân công của BGH, tổ trởng chuyên môn

V- Thời gian thực hiện:

* Tháng 9:

- Theo dõi, lập danh sách học sinh giỏi từng lớp và cả khối

- Họp khối, thống nhất xây dựng kế hoach bồi dỡng cho cả khối

* Tháng 10/2008 - Tháng 5/2009

- Bồi dỡng học sinh theo kế hoạch

VI- Tài liệu:

1 Luyện giải toán 5

2 Bài tập toán 5

3 Bài tập bổ trợ và nâng cao Toán 5

4 Tạp chí "Toán Tuổi thơ"

5 Bài tập bổ trợ và nâng cao Tiếng Việt 5

6 Tiếng việt nâng cao lớp 5

7 Thực hành TLV 5

8 Nâng cao năng lực cảm thụ văn học qua các bài tập đọc

9 Từ điển thành ngữ, tục ngữ Việt Nam

Phần thứ hai

Tuần Nội dung môn toán Nội dung môn Tiếng việt Điều

chỉnh

5 - Luyện tập về giải toán (quan hệ tỉ

lệ, tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số,

- LTVC: Luyện tập về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

Trang 4

chỉnh

tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số, tìm

2 số khi biết tổng và hiệu với số tự

nhiên và phân số)

- TLV: Luyện tập về tả cảnh

6

- Luyện tập về giải toán (quan hệ tỉ

- LTVC: Mở rộng các vốn từ đã

học: Hòa bình; Hữu nghị - Hợp tác

7

- LTVC: Luyện tập về từ nhiều nghĩa

8

- LTVC: Luyện tập về từ nhiều nghĩa

9

học: Thiên nhiên

- TLV: Luyện tập tả cảnh

10 - Giải các bài toán về chu vi, diện

tích các hình đã học

- LTVC: Từ đồng nghĩa - từ trái nghĩa - Từ nhiều nghĩa

- TLV: Luyện tập tả cảnh

11 - Luyện tập giải toán với các số

thập phân

- LTCV: Luyện tập chung

- Cảm thụ văn học (tự chọn)

thập phân

- LTVC: Luyện tập về quan hệ từ

- TLV: Luyện tập tả ngời

thập phân

14 - Luyện tập về phép chia số thập

phân

- Tìm thành phần cha biết trong

Trang 5

chỉnh

phép tính với số thập phân

15

- Luyện tập về phép chia số thập

phân

- Tìm thành phần cha biết trong

phép tính với số thập phân

16 - Luyện tập về giải toán với các

phép tính về số thập phân

- LTVC: Ôn tập về các loại từ đã

học

17 - Giải toán về tỉ số phần trăm

học

18 - Giải toán về tỉ số phần trăm.

- Tính diện tích hình tam giác

học, Ôn tập về câu

19

- Giải toán về tỉ số phần trăm

- Bài tập về tính diện tích hình

tam giác, hình thang

- LTVC: Luyện tập về từ đồng nghĩa

20 - Bài tập về tính diện tích hình

tam giác, hình thang, hình tròn

- LTVC: Luyện tập về câu ghép

21 - Bài tập về tính diện tích các hình

đã học

- Cảm thụ văn học qua các bài tập đọc đã học

đã học

- TLV: Ôn tập văn kể chuyện

đã học

- TLV: Ôn tập văn tả cảnh

24 - Tính thể tích các hình: Hình hộp

chữ nhật, hình lập phơng

học

- TLV: Ôn tập văn tả ngời, tả đồ vật

25 - Bài tập về tính diện tích, thể tích

các hình đã học

- LTVC: Liên kết các câu trong

đoạn văn, bài văn

- TLV: Ôn tập về tả đồ vật

26

- Bài tập về tính diện tích, thể tích

các hình đã học

- Bài toán về tỉ số phần trăm

- LTVC: Mở rộng vốn từ (Thành ngữ, tục ngữ)

- TLV: Tập viết đoạn văn đối thoại

27 - Các bài toán về chuyển động - LTVC: Liên kết các câu trong

Trang 6

chỉnh

- TLV: Luyện tập về tả cây cối

28 - Các bài toán về chuyển động

đều

- LTVC: Luyện tập về từ đồng nghĩa, từ đồng âm

29 - Các bài toán về chuyển động

đều

- LTVC: Luyện tập về sử dụng dấu câu

30

- Luyện tập về quan hệ giữa các

phép tính với phân số

- Giải các bài toán về tính diện

tích, thể tích các hình đã học

- LTVC: Mở rộng vốn từ thuộc các chủ đề đã học

- TLV: Luyện tập về tả loài vật

31

- Luyện tập quan hề giữa các phép

tính với số thập phân

- Giải các bài toán về tính diện

tích, thể tích các hình đã học

- LTVC: Luyện tập về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm

- TLV: Luyện tập về văn tả loài vật

32

- Luyện tập tổng hợp (tự chọn) - LTVC: Luyện tập về từ nhiều

nghĩa,

- TLV: Luyện tập về văn tả cảnh

33

- Luyện tập tổng hợp (tự chọn) - LTVC: Mở rộng vốn từ thuộc

các chủ đề đã học

-TLV: Luyện tập về văn tả ngời

34

- Luyện tập tổng hợp (tự chọn) - LTVC: Mở rộng vốn từ thuộc

các chủ đề đã học

-TLV: Luyện tập về văn tả ngời

35

- Luyện tập tổng hợp (tự chọn) - Cảm thụ văn học qua các bài

tập đọc đã học

- TLV: Tả ngời

Phần thứ III: Theo dõi chất lợng

Trang 7

Gi÷a kú I Cuèi kú I Gi÷a kú II Cuèi kú II Ghi chó

To¸n ViÖt T. To¸n T ViÖt To¸n ViÖt T. To¸n T ViÖt

1 L¬ng V¨n Quang 5A

2 Vò ThÞ H¬ng 5A

3 NguyÔn Hoµng H¶i 5A

4 Ph¹m Hång Minh 5A

5 NguyÔn ThÞ Thu 5A

6 NguyÔn ThÞ Hoµ 5B

8 3.Vò ThÞ Ngäc Hµ 5C

9 L¬ng V¨n TiÕn 5C

10 Ph¹m Thµnh Long 5C

11 Hoµng ThÞ Hoµi 5C

12 §ç ThÞ Ngäc DiÖp 5C

13 NguyÔn V¨n TiÕp 5D

X¸c nhËn cña BGH Ngêi lËp kÕ ho¹ch

Tæ trëng

Ph¹m ThÞ Thuû

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	16,11 KB