- Dùng chức năng khảo sát để cho Hs làm BT: Cách tính nhanh của biểu thức sau là: - Dặn HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập và chuẩn bị cho bài sau... Kiến thức: Quan sát và phát hi
Trang 1I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thậpphân Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân các số thập phân
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ
III CÁC HĐ DH
A Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
- Mời 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm
bài - Nhận xét, chữa bài
*Bài 2 (VBT)
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở, sau đó nêu kết quả
bài làm và nêu cách làm - N.xét, chữa bài
*Bài 4 (VBT)
a) Tính rồi so sánh giá trị của:
(a + b) x c và a x c + b x c
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng phụ
-Nhận xét, chữa bài Y/c HS rút ra nh.xét
- Cho HS nối tiếp nhau nêu phần nhận xét
- Dùng chức năng khảo sát để cho Hs làm
BT: Cách tính nhanh của biểu thức sau là:
- Dặn HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện
tập và chuẩn bị cho bài sau
Tính bằng cách thuận tiện nhất:0,25 x 400 x 6,7
2,5 x 12,5 x 40 x 80
Luyện tập chung
*Bài tập 1:
a) 750,30; 20,834 b) 332,64; 84,035
*Bài tập 2:
a) 83,7 ; 3,94 b) 13805; 4,201 c) 2,9; 0,098
- Hs thực hiện
Trang 2TẬP ĐỌC Tiết 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm
3.Thái độ: HS có ý thức bảo vệ rừng và bảo vệ môi trường
*GDQTE: Hiểu mỗi em có quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ môi trường và tài sản công Có bổn phận bảo vệ tài sản của công.
* GD QP&AN: Nêu những tấm gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm.
- Gọi 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Hành
trình của bầy ong.
- Nhận xét - đánh giá
B Bài mới
1- GTB (1') Đưa tranh giới thiệu bài học.
2- Luyện đọc và tìm hiểu bài
- T/c cho Hs đọc bài theo nhóm đôi
- Gọi 1 nhóm đọc trước lớp- NX tuyên dương
- G đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài (12’)
Đọc thuộc lòng bài Hành trình của bầy ong
Người gác rừng tí hon
- Hs thực hiện
+ Đ1: Từ đầu đến ra bìa rừng chưa?
+ Đ2: Tiếp cho đến thu lại gỗ
như rô bốt hết pin Tiếng còng
tay đã vang lên lách cách
- 3 hs đọc câu
- Hs thực hiện
- Hs lắng nghe
Trang 3A Chắc mọi người đi lấy nấm.
B Chắc các đồng nghiệp của bố đi tuần
C Hai ngày nay không có khách tham quan cơ
mà !
Câu 2 Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy những
gì, nghe thấy những gì?
A Nhiều cây gỗ bị chặt
B Khoảng hơn chục cây to cộ đã bị chặt thành
từng khúc dài, có tiếng bàn bạc của bọn trộm gỗ.
C Nhìn thấy bọn trộm gỗ đang bàn cách chuyển
gỗ về
+) Rút ra ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2:
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn
nhỏ là người thông minh, dũng cảm?
- Gọi Hs đọc nối tiếp 3 đoạn của bài
- GV đưa bảng phụ ghi đoạn 2 lên, y/c Hs nêu
- Gọi Hs đọc lại ND của bài
- G hệ thống nội dung bài - liên hệ
+ Em học được điều gì ở bạn nhỏ?
1 Sự nghi vấn, thắc mắc của bạn nhỏ:
+ Hai ngày nay không có khách tham quan cơ mà ! + Khoảng hơn chục cây to cộ
đã bị chặt thành từng khúc dài, có tiếng bàn bạc của bọn trộm gỗ.
2 Sự thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ:
+ Thông minh: thắc mắc…,lần theo dấu chân,…gọi điệnbáo công an
+ Dũng cảm: gọi điện báo,phối hợp với các chú công anbắt bọn trộm gỗ
3 Tình yêu rừng của bạn nhỏ:
+ Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bịphá…
+ Tinh thần trách nhiệm bảo
vệ tài sản…
*Ca ngợi ý thức bảo vệ rừng,
sự thông minh, dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
Trang 4+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng?
- GDQP&AN: Em hãy nêu những tấm gương học
sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an
bắt tội phạm?
- Nhận xét tiết học
giữ gìn, BVMT và tài sản công.Có BP BVt.sản của công.
- Nguyễn Thanh Lộc, lớp 7A6 (13 tuổi) và học sinh Ông NhưBảo Thạch, lớp 6A1 (12 tuổi) Trường THCS Phú Cường, TPThủ Dầu Một (Bình Dương),
vì có hành động mưu trí, dũng cảm theo dõi, bắt nghi can trộm tài sản
-KHOA HỌC TIẾT 25: NHÔM I/ MỤC TIÊU Sau bài học học sinh có khả năng:
1 Kiến thức: Quan sát và phát hiện một số tính chất của nhôm
2.Kĩ năng: HS kể tên một số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm bằng nhôm và nêunguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm bằng nhôm và hợp kim nhôm
3 Thái độ: Có ý thức sử dụng và bảo quản đồ dùng làm từ nhôm và hợp kim nhôm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK
- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
a/ Hoạt động 1: (15’) Làm việc với các
thông tin và tranh ảnh sưu tầm được
- Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh những
sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm
- GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế
tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại
đồ hộp, khung cửa sổ, một số bộ phận của
phương tiện giao thông (tàu hỏa, tàu thủy,
ôtô, máy bay…)
b/ Hoạt động 2: (10’) Làm việc với vật
Trang 5sát và mô tả đồ dùng bằng nhôm
- GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm
đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim,
không cứng bằng sắt và đồng
c/ Hoạt động 3: (7’) Làm việc với SGK.
- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm
việc theo chỉ dẫn SGK trang 53
- GV nhận xét thống nhất các kết quả làm
việc, chốt nhanh
• Nhôm là kim loại
• Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu,
- Nhắc HS xem lại bài và học ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Đá vôi
đồ dùng bằng nhôm khác được đemđến lớp và mô tả màu, độ sáng, tínhcứng, tính dẻo của các đồ dùng bằngnhôm đó
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
+ Không bị gỉ, một số a-xít có thể ănmòn nhôm
- 2 HS nêu
- HS lắng nghe
Buổi chiều
LỊCH SỬ Tiết 13 “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH
KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”
2 KN: Ghi nhớ các sự kiện của cách mạng nước ta đúng, nhanh
3 TĐ: Gd lòng yêu thích môn học, yêu lịch sử nước nhà
II ĐỒ DÙNG DH: BGPP, phiếu A4 cho HĐ 3, MCVT.
III CÁC HĐ DH
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời
các câu hỏi của bài học tiết trước
Trang 6sao nhân dân ta phải tiến hành kháng
chiến toàn quốc, y/c Hs đọc đoạn Đêm
phát động toàn quốc k/c vào khi nào ?
+ Ngày 20/12/1946 có sự kiện gì xảy
nghe bản Lời kêu gọi toàn quốc k/c và
h/ảnh ngôi nhà nơi Bác đã viết lời kêu
gọi (slide 1)
*HĐ 3 (14’): (làm việc theo nhóm)
- Y/c Hs đọc phần còn lại của bài và
thảo luận nhóm 2
+ Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết
sinh của quân và dân Thủ đô Hà Nội
thể hiện như thế nào?
+ Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh
thần kháng chiến ra sao?
+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần
quyết tâm như vậy?
+ TD Pháp quyết tâm xâm lược nước tamột lần nữa
+ không còn con đường nào khác là phảicầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệnền độc lập dân tộc
+ Đêm 18, rạng sáng 19/12/1946
+ Đài Tiếng nói VN đã phát đi lời kêugọi toàn quốc k/c của Chủ tịch HCM.+ tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh
vì độc lập, tự do của nhân dân
+ Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhấtđịnh không chịu mất nước, …
- Hs nêu ý kiến theo từng câu hỏi
- Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta nổsúng tấn công địch
- Các địa phương khác trong cả nước,cuộc chiến đấu chống quân xâm lượccũng diễn ra quyết liệt
3) Kết quả:
- Hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ
- Một số nhóm nộp bài
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 7- GV chốt lại ý đúng, cho Hs xem các
hình ảnh về tinh thần của nhân dân
trong những ngày toàn quốc kháng
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS ôn lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe - viết đúng chính tả hai khổ thơ cuối của bài thơ Hành trình của bầy ong và trình bày bài đẹp
3 Thái độ: Gd lòng yêu thích môn học
- Gọi 2 HS đọc 2 khổ thơ cuối bài
+ Qua hai dòng thơ cuối, tác giả
muốn nói điều gì về công việc của
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài 2a
- Y/c HS thi tìm viết nhanh từ ngữ
có chứa s/ x nối tiếp theo 4 tổ (mỗi
- Hs thực hiện viết từ ngữ chứa âm đầu s/x
- Hs thực hiện+ Bài thơ ca ngợi những phẩm chất đángquý của bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoagây mật, giữ hộ cho người những mùa hoa
đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt chođời
Trang 8tổ 5 Hs).
- GV nhận xét
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài 3
- Gọi 1 HS làm bảng lớp - NX- ĐG
- Gọi 2 HS đọc hoàn chỉnh khổ thơ
đã điền - 1H nêu cách viết s/x
C Củng cố, dặn dò (2')
- G hệ thống nội dung bài
- Về nhà viết nhiều cho đẹp
canhsâm,
sương mù,sung sướng
sửachữa
nước,siêu âm
xâmnhập,xâmlược
xương tay,xươngxương,công xưởng
ngàyxưa,xưa kia
xiêuvẹo,liêuxiêu
Bài tập 3: Điền vào chỗ trống s hay x:
Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại.
- Lớp làm vở
ĐẠO ĐỨC TIẾT 13: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2)
I MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết:
- Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng gópnhiều cho xã hội Trẻ em có quyền được cả xã hội yêu thương chăm sóc
- Thể hiện hành vi tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, trẻ nhỏ
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già,em nhỏ, không đồng tình với hành vi,việc làm không đúng với cụ già em nhỏ
II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- KN tư duy phê phán
- KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè
- KN giao tiếp, ứng xử với ban bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống
- Khả năng thể hiện sự cảm thong, chia sẻ với bạn bè
+ Mục tiêu: HS biết giúp đỡ người già, em nhỏ
và ý nghĩa của việc giúp đỡ cụ già em nhỏ
Trang 9=> GVKL:
+ Tôn trọng người già, em nhỏ va giúp đỡ họ
bằng nhỡng việc làm phù hợp với khả năng
* Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là việc
làm tốt giữa con người với con người
đức cần hình thành trong mỗi con người
- Nhận xét tiết học, biểu dương những em HS
+ Hành vi (d) chia sẻ hiện sự quan tâm chăm sóc trẻ nhỏ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân
2 Kĩ năng: Vận dụng tính chất nhân một STP với một tổng, một hiệu hai STP trongthực hành tính
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài, biết áp dụng vào thực tế cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DH:
III CÁC HĐ DH
A Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi 2HS lên bảng làm bài
Luyện tập chung
*Bài 1.
Trang 10- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng
- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng
làm bài - Nhận xét, chữa bài
*Bài tập 3: (VBT)
- Mời 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải
- Cho HS làm vào vở, sau đó đổi vở kiểm
tra chữa chéo cho nhau
- Gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét
*Bài tập 4: (VBT)
- Mời 1 HS đọc đề bài
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
làm bài
- Nhận xét, chữa bài
C Củng cố, dặn dò (4’)
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện
tập và chuẩn bị cho bài sau
a) 420,2b) 1036,73c) 35
*Bài 2:
a)C1:(22,6 + 7,4) x 30,5 = 30 x 30,5 = 915
C2: (22,6 + 7,4) x 30,5 = 22,6 x 30,5 + 7,4 x 30,5 = 689 + 225,7
= 915
*Bài 3.
8,32 x 4 x 25 = 8,32 x (4 x 25) = 8,32 x 100 = 832
*Bài 4.
Bài giải Mua 1 lít mật ong hết số tiền là:
160 000 : 2 = 80 000 (đồng) Mua 4,5 lít mật ong hết số tiền là:
80 000 x 4,5 = 360 000 (đồng)
Số tiền phải trả nhiều hơn là:
360 000 - 160 000 = 200 000 (đồng)
Đáp số: 200 000 đồng.
- Hs lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 25 MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Mở rộng vốn từ về môi trường và bảo vệ môi trường
2 Kiến thức: Viết được một đoạn văn có đề tài gắn với nội dung BVMT
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong việc bảo vệ môi trường
*GDQTE: Hiểu chúng ta có quyền sống trong môi trường trong lành và phải có bổn phận giữ gìn, bảo vệ môi trường.
II ĐỒ DÙNG DH: MTB, máy chiếu, phông chiếu, MT
Trang 112 Hướng dẫn HS làm bài tập (32')
Bài 1: - G nêu yêu cầu bài tập - lớp đọc thầm
- Gọi 2H đọc đoạn văn - lớp đọc thầm
h/ảnh về các khu bảo tồn sinh học (slide 1)
Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài tập - lớp đọc thầm
- GV giải thích yêu cầu bài tập: chọn 1 cụm từ
bài tập 2
- Gọi HS nói tên đề tài mình chọn
- Y/c HS viết bài - G giúp đỡ H còn lúng túng
- Gọi HS đọc bài viết (5H)
- Lớp và GV nhận xét, khen bài viết hay
C Củng cố, dặn dò (2’)
- G hệ thống nội dung bài
+ Em phải làm gì để môi trường luôn
xanh-sạch - đẹp?
*LH: Chúng ta có quyền sống trong MT trong
lành và phải có bổn phận giữ gìn, BVMT.
- GVNX tiết học, dặn dò về nhà học bài và
chuẩn bị bài sau
Bài 1: Giải nghĩa từ:
Khu bảo tồn đa dạng sinh học là
nơi lưu giữ được nhiều loại độngvật và thực vật Rừng nguyênsinh Nam Cát Tiên là khu bảotồn đa dạng sinh học vì rừng cóđộng vật, có thảm thực vật rấtphong phú
Bài 3: (15’) Viết đoạn văn
khoảng 5 câu về đề tài: chọn mộtcụm từ ở BT2:
I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 Kiến thức: Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên
2 Kĩ năng: Biết vận dụng trong thực hành tính
3 Thái độ: HS ý thức tự giác học bài và cẩn thận khi thực hiện phép chia
- Gọi Hs dưới lớp trả lời:
? Muốn nhân một STP với một STN ta làm tn?
? Muốn nhân một STP với một STP ta làm tn?
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương
- 2HS lên bảng làm bài
- Hs trả lời
Trang 12B Bài mới
1 GTB (1’): Nêu MĐYC của tiết học.
2 HD chia một STP cho một STN (12’)
a) Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ, vẽ hình, cho HS nêu cách làm:
Phải thực hiện phép chia: 8,4 : 4 = ? (m)
- GV đưa ra đầu bài
- Cho HS đổi các đơn vị ra dm sau đó thực hiện
?Muốn chia một STP cho một STN ta làm ntn?
- Cho HS nối tiếp nhau đọc quy tắc
- Y/c Hs vận dụng và đặt tính rồi tính 5,28 : 4
3- Luyện tập (18’)
*Bài 1 (VBT)
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài
(3 phép tính đầu)
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- Nhận xét, chữa bài
*Bài 2:(VBT)
- Mời 1 HS nêu yêu cầu, nêu cách làm
- Cho HS làm bài vào vở, đọc kết quả bài làm,
đổi vở đối chiếu bài trên bảng ( bảng phụ)
- Nhận xét, chữa bài
C Củng cố, dặn dò (4’)
? Muốn chia một STP cho một STN ta làm tn?
- GV chốt lại kiến thức của bài
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị cho bài sau
- HS thực hiện đặt tính rồi tính: 72,58 19
15 5 3,82
0 38 0
- HS nêu
- HS đọc quy tắc trong SGK
- Hs làm trên BC
*Bài tập 1 1,24; 1,9; 0,0238; 0,08; 0,59;0,357
*Bài tập 2 a) x = 1,9 b) x = 0,36
- 2 HS nêu
-KỂ CHUYỆN
Trang 13Tiết 13 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Chọn một trong hai đề sau:
1 Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để BVMT.
2 Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện biết đặt câu hỏicho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói và nghe:
+ Biết kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc nhữngngười xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện thể hiện được ý thức bảo
vệ môi trường, tinh thần noi theo tấm gương dũng cảm
+ Chăm chú theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn
3 Thái độ: GDHS học tập tấm gương dũng cảm biết bảo vệ môi trường, góp phầnlàm môi trường luôn xanh - sạch - đẹp
* GDQTE: Hiểu chúng ta có quyền được tham gia chia sẻ với mọi người trong cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
*GDQP&AN: Nêu những tấm gương học sinh tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp ở địa phương, nhà trường
II CÁC HĐ DH
A Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã
nghe, đã đọc về bảo vệ môi trường
B Bài mới
1- GTB (2’) GV nêu MĐYC của tiết học.
2-HD HS hiểu yêu cầu của đề bài (8’)
- Cho 1-2 HS đọc đề bài
- GV nhắc HS: Câu chuyện các em kể phải là
truyện về một việc làm tốt hoặc một hành động
dũng cảm bảo vệ môi trường của em hoặc người
- Mời một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể
3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện (20’)
a) Kể chuyện theo cặp
- Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
- GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng dẫn
b) Thi kể chuyện trước lớp:
- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể
xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho người
- HS nối tiếp nhau kể chuyện
- Đại diện các nhóm lên thi kể,khi kể xong thì trả lời câu hỏi