Giáo án: Nghề giáo viên

phát triển chung với các nhóm hô hấp, tay vai, chân, bụng, - Trẻ biết tên gọi, côngviệc của nghề giáo viên - Trẻ biết yêu quý vàkính trọng thầy cô giáocủa mình - Trẻ nhớ tên mình và tênb

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ 14/12/2020 đến 18/12/2020

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần.

phát triển chung với các nhóm

hô hấp, tay vai, chân, bụng,

- Trẻ biết tên gọi, côngviệc của nghề giáo viên

- Trẻ biết yêu quý vàkính trọng thầy cô giáocủa mình

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Trẻ biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Trẻ tập các động tác đúng nhịp, đúng kỹ thuật

- Nước rửa tay, khăn lau tay

- Đồ dùng

đồ chơi trong các góc

- Tranh ảnh, video

về chủ đề

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

Từ 14/12/2020 đến 18/12/2020

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ - chơi tự chọn

- Trẻ đến, cô đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ sát khuẩn tay bằng dung dịch sát khuẩn

rửa tay khô Sau đó, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ( nếu có)

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc

2 Trò chuyện buổi sáng:

- Cho trẻ xem tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề

- Trò chuyện về công việc của các thầy, cô giáo

3 Điểm danh:

- Cô giợi hỏi trẻ phát hiện xem trong lớp bạn nào nghỉ

học

- Cô khuyến khích trẻ đi học đầy đủ

- Cô điểm danh trẻ theo danh sách

4 Thể dục buổi sáng

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập

- Cô cho trẻ tập các động tác xoay các khớp

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ

4.2 Trọng động :

+ Hô hấp: Gà gáy

+ Tay vai: Hai tay đưa sang ngang gập khuỷu tay

+ Lưng, bụng, lườn: Cúi gập người về phía trước

+ Chân: Bước khụyu gối về phía trước

- Trẻ thực hiện

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động

góc

* Góc phân vai: Trường học,

cô giáo, học sinh

* Góc xây dựng: Xây nhà đa

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ có kỹ năng sắp xếp,lắp ghép

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tập

- Biết thể hiện các bài hát

về chủ đề 1 cách mạnhdạn, tự tin

- Trẻ biết cất dọn đồ chơingăn nắp sau khi chơi

- Dụng cụ học tập

- Gạch, hàng rào, cổng xây dựng

- Đồ chơi lắp ghép

- Màu sáp,giấy, đất nặn, tranh ảnh, truyện

- Tranh, ảnh

- Dụng cụ

âm nhạc

1 Ổn định, trò chuyện:

Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó

- Giới thiệu nội dung từng góc chơi

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp

trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi cùng trẻ

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có)

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra

7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

- Trẻ thỏa mãn nhu cầukhám phá và nhu cầu vậnđộng

- Sân sạch

sẽ, bằngphẳng

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏiđàm thoại

- Lá mít, dây buộc, nước, hoa bằng giấy

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,nhanh nhẹn qua các tròchơi

- Phát triển khả năng vậnđộng cho trẻ

3 Chơi tự do

Chơi với cát, nước, đồ chơi,

thiết bị ngoài trời

- Phát triển khả năngsáng tạo cho trẻ

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

+ Quan sát tranh trường tiểu học

+ Làm thiếp tặng cô giáo

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi và kiểm tra sĩ

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nước cho trẻ rửatay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi, khăn lau tay

- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ

- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Phòngngủ đảmbảo phùhợp vềnhiệt độ

và ánhsáng

- Phòngngủ cóđầy đủđêm,chiếu,chănmỏng đắpcho trẻ

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy

gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói

chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng

cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô

chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

nghe kể chuyện, xem video 1 số

câu chuyện liên quan đến chủ

- Trẻ được làm quentrước với bài mới, đượclàm quen với bài mới sẽgiúp trẻ học dễ dàng hơntrong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bàihat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn tronglớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ

âm nhac

- Bảng bé ngoan

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài

hát: Ồ sao bé không lắc

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn Cô động viên trẻ ăn hết xuất

2 Hoạt động có mục đích

- Giáo viên gợi ý để trẻ tự thực hiện các nội dung

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo các hình thức khác nhau

- Trẻ tự nhận xét về mình và các bạn trong lớp về

những việc trẻ làm tốt và chưa tốt trong ngày

- Cô cho trẻ cắm cờ trên bảng bé ngoan

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ tham gia các hoạt động dưới sự hướng dẫncủa giáo viên

Trẻ biểu diễn văn nghệTrẻ nhận xét

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất

ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) và lấy đồ dùng

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản (cao 10-15 cm)

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ

- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 2 bạn nhỏ, 1 bạn có

cơ thể phát triển tốt, 1 bạn ốm yếu và hỏi trẻ vì sao

có sự khác nhau giữa 2 bạn nhỏ Cô giáo dục trẻ cần

ăn uống đủ chất và hàng ngày tập thể dục

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi

thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân,

đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm trên nền nhạc:

- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước

sang hai bên

- Động tác phát triển cơ lưng bụng: Quay người

- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh cô nhún khuỵu 2

gối, 2 tay đưa từ trước ra sau, dùng sức của chân

nhún bật mạnh hơn để bật cao qua vật cản, chạm đất

nhẹ nhàng bằng hai chân ( từ mũi chân đến cả bàn

chân), tay đưa ra trước để giữ thăng bằng Thực hiện

xong bỏ bóng vào rỗ và về đứng cuối hàng

- Cô gọi một trẻ nhanh nhẹn lên tập thử cho cả lớp

quan sát

- Sau đó cho lần lượt từng trẻ lên tập 2 lần (Mỗi

lần hai trẻ lên tập )

- Cho hai tổ thi đua nhau tập

- Trong khi trẻ tập cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập,

sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời

- Cho một trẻ lên tập lại, sau đó hỏi lại trẻ tên vận

động và kết hợp giáo dục trẻ

- Hỏi lại tên vận động?

- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem

* TCVĐ: Chuyền bóng qua chân

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội và cho 2 đội thi

đua nhau chuyền bóng qua chân, bạn đầu hàng cầm

bóng bằng hai tay, cúi người xuống chuyền bóng qua

chân cho bạn đứng sau mình và lần lượt chuyền

bóng cho các bạn phía sau và bóng đến bạn cuối

hàng và bạn cuối hàng, bạn cuối hàng cầm bóng và

chạy lên đứng lên trên bạn đầu hàng Đội nào về đầu

hàng trước là đội đó thắng cuộc

- Luật chơi: Khi chuyền bóng và bắt bóng không

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

Cô hỏi trẻ về nội dung bài học.

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi mang vào lớp

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: bàn tay cô giáo

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu được nghề dạy học là một nghề cao quý trong xã hội

- Trẻ hiểu được công việc hàng ngày của giáo viên mầm non nói riêng

và của giáo viên nói chung

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, biết ơn cô giáo

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động

- Cho trẻ hát bài "Cô và mẹ":

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Các con có yêu quý bố mẹ, cô giáo không?

- Bố mẹ đã chăm sóc các con như thế nào?

- Khi đến lớp cô giáo đã dạy các con những gì?

- Các con có biết công việc hàng ngày của cô là gì

không?

Muốn biết rõ hơn về công việc của các cô giáo, hôm

nay cô và các conn cùng tìm hiểu thật kỹ về công

việc của cô nhé

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu về nghề

dạy học

+ Tranh cô đón trẻ vào lớp:

- Bức tranh có gì? Cô giáo đang làm gì?

- Bạn nhỏ đang làm gì?

- Bức tranh vẽ cô giáo đang đón các bạn vào lớp

- Các con xem tranh cô đón bạn có giống như cô giáo

đón các con hàng ngày không?

+ Xem tranh cô giáo đang dạy trẻ học:

- Cô giáo đang làm gì?

- Còn các bạn đang làm gì?

- Đồ dùng của cô dùng để dạy các con học là gì?

- Cô dạy các con những gì?

- Cô tóm lại: Đây là tranh cô giáo dạy các con học

bài là một trong những công việc hàng ngày cô

thường hay dạy cho các con đấy

+ Xem tranh cô giáo cho các bạn ăn:

- Bức tranh vẽ về gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Có giống con khi ngồi ăn cơm không?

- Các con thấy các bạn khi ngồi ăn như thế nào

- Các con thấy bạn có ngoan không?

- Khi ăn cơm các con phải ngồi ngay ngắn, ăn hết suất

cơm của mình và không làm rơi cơm ra bàn ra lớp nhé

+ Tranh: Cô giáo cho các bạn ngủ

- Bức tranh vẽ gì?

- Cô đang cho các bạn làm gì?

- Có giống với các con ngủ không?

- Các con thấy bạn ngủ có ngoan không?

- Các bạn có đùa giỡn hay nói chuyện trong giờ ngủ

không?

- Giáo dục: Hàng ngày các con đến lớp được cô cho

các con học chơi, cho các con ăn ngủ chăm sóc các

con, mong cho các con được học giỏi, ngoan mau lớn

thành người Vì vậy các con phải cố gắng học thật

giỏi, khi cô dạy phải chú ý lắng nghe

- Các con có biết cô chăm sóc cho các con như vậy

cô được gọi là gì không?

- Mở rộng: Ngoài nghề giáo viên mầm non ra còn

có rất nhiều nghề giáo viên dạy ở các cấp học khác,

giáo viên cấp 1, 2, 3 khi nào các con lớn, các con sẽ

được gặp các thầy cô giáo ở cấp hoc đó, thầy cô giáo

có chung công việc là dạy học, ai cũng mong cho học

sinh của mình ngoan học giỏi nghe lời thầy cô bố mẹ

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Luật chơi: Đội nào xếp chập không đúng theo trình

tự sẽ thua cuộc và phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Cô chia ra hai đội trong vòng hai phút

hai đội sẽ xếp thật nhanh về công việc của cô giáo

mầm non theo thứ tự hàng ngày đội nào xong trước

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Món quà của cô giáo

Hoạt động bổ trơ: Bài hát: Vui đến trường

- Trả lời câu hỏi rõ ràng và nêu được một số tình tiết truyện đơn giản

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát âm chuẩn, diễm đạt câu chính xác

3 Thái độ

Trẻ biết thể hiện tình cảm với cô giáo và các bạn Giáo dục trẻ khi có lỗiphải biết nhận lỗi, biết kính trọng vâng lời côn giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giáo án điện tử gồm các slide minh họa truyện ‟Món quà của cô giáoˮ;

- Máy chiếu, nội dung đàm thoại

- Mở đầu chương trình ‟Vườn cổ tíchˮ xin mời các

bé hát và vận động theo bài ‟Vui đến trườngˮ

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Khi đến trường các con thấy như thế nào?

Có 1 câu chuyện rất hay và ý nghĩa nói về 1 lớp

học, bây giờ chúng mình cùng lắng nghe câu

chuyện: món quà của cô giáo nhé!

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp

điệu bộ, cử chỉ

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện: món quà

của cô giáoˮ, phỏng theo truyện ngắn của cô Tú

Anh đấy!

- Cô kể chuyện lần 2: Kể chuyện diễn cảm kết hợp

các slide trên powerpoit

- Câu chuyện còn được mô phỏng bằng những hình

ảnh sinh động và hấp dẫn nữa đấy! Cô mời các con

hãy ngồi ngoan và lắng nghe cô kể chuyện một lần

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

- Trẻ hát và vận động + Bài hát Vui đến trường+ Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyệnkết hợp quan sát trên máy chiếu

- Câu chuyện phỏng theo truyện ngắn của ai?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Cô giáo Hươu sao nói với các bạn điều gì?

- Các bạn trong lớp như thế nào?

- Cô giáo Hươu sao đã nói gì?

+ Trích dẫn: Tiếp…mẫu giáo này

- Theo các con thì bạn Cún đốm và Gấu xù có

ngoan không? Vì sao?

- Khi có lỗi các con phải làm gì?

=> GD trẻ: Qua nội dung câu chuyện cô muốn các

con háy học tập bạn Gấu Xù và Cún Đốm biết trung

thực, thật thà, biết nhận lỗi khi mình mắc lỗi Đó

chính là hành vi tốt và sẽ được mọi người yêu quý

đấy!

- Các con ạ! Khi về nhà các con hãy mang câu

chuyện này kể cho ông bà, bố mẹ và đặc biệt là

những em nhỏ để mọi người cùng ghi nhớ bài học

giáo dục mà câu chuyện muốn nhắn gửi nhé!

- Cô mời các con hướng mắt lên màn hình để theo

dõi câu chuyện một lần nữa nhé!

+ Trẻ lắng nghe

- Khen các bạn ngoan và tặng đồ chơi cho các bạn.+ Trẻ lắng nghe

- Gấu xù, vì bạn tự thấy mình chưa ngoan ạ!

- Cún Đốm+ Trẻ lắng nghe+ Trẻ lắng nghe

- Rất ngoan vì bạn biết nhận lỗi khi mắc lỗi

- Trung thực nhận lỗi và biếtxin lỗi khi mình mắc lỗi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú kể chuyện cùng cô

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ lắng nghe