GA4 tuan 29

-Reứn kú naờng giaỷi baứi toaựn” Tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ tổ soỏ hai soỏ ủoự”.. Gv nhận xét 3.Bài mới: Hoaùt ủoọng cuỷa giỏo viờn Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh 1.Giụựi thieọu baứi: N

Tuần 29

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 02 / 4 / 2018

Sỏng tiết 2: Lớp 4A - Tiết 3: Lớp 4B

Toán : : LUYEÄN TAÄP CHUNG.

I Muùc tieõu.

-OÂn taọp veà tổ soỏ cuỷa hai soỏ

-Reứn kú naờng giaỷi baứi toaựn” Tỡm hai soỏ khi bieỏt

toồng vaứ tổ soỏ hai soỏ ủoự”

II.Đồ dựng dạy học:

1.GV : Bảng phụ, Phấn màu,

2.HS: Vở bài tập

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1.Ổn định tổ chức: Cho lớp hỏt một bài

2.Kiểm tra bài cũ:

*Toồng hai soỏ laứ 72.Tổ soỏ cuỷa hai soỏ laứ

5

4 .Tỡm hai soỏ ủoự

Gv nhận xét

3.Bài mới:

Hoaùt ủoọng cuỷa giỏo viờn Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh

1.Giụựi thieọu baứi: Nêu mục

tiêu bài học

2.Các hoạt động

Baứi 1:Vieỏt tổ soỏ cuỷa a vaứ

b

a) Tổ soỏ cuỷa a vaứ b laứ 3:4

hay

4

3

b) Tổ soỏ cuỷa a vaứ b laứ 5:7

hay

7

5

c) Tổ soỏ cuỷa a vaứ b laứ

12:3 =4

d) Tổ soỏ cuỷa a vaứ b laứ 6:8

hay

8

6

GV thống nhất kq đúng

Baứi 3: Vieỏt soỏ thớch hụùp

vaứo oõ troỏng

-KT vaứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

Baứi thuoọc daùng toaựn gỡ?

Ta coự sụ ủoà:

- HS nêu y/ c cuả bài toán

- HS laứm vở

- HS nêu kq bài làm , nêu cách làm

- HS khác nhận ìét

- Hs tự làm bài vào vở

- HS nêu kq

- Nêu cách tìm số lớn, số bé

1 HS ủoùc ủeà

+ Tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ tổ soỏ hai soỏ ủoự

-1 HS leõn baỷng laứm

-Caỷ lụựp laứm vụỷ

Roọng

Daứi

-Theo sụ ủoà ,toồng soỏ phaàn

baống nhau laứ:

3+2=5(phaàn)

Chieàu roọng HCN

laứ:125:5x2=50(m)

Chieàu daứi HCN

laứ:125-50=75(m)

ẹaựp soỏ: 75m; 50m

-KT vaứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

Baứi 4:

+Baứi thuoọc daùng toaựn gỡ?

-KTứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

- 1 HS ủoùc ủeà

+ Tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ hieọu hai soỏ ủoự

- HS tự làm bài, nêu cách tìm số lớn, số bé

Hs nêu kq bài làm

4.Cuỷng coỏ, daởn doứ: Nhận xột giờ học

Ngày dạy: Thứ ba ngày 03 / 4 / 2018

Sỏng tiết 1: Lớp 4B - Tiết 3: Lớp 4A

Toán : TèM HAI SOÁ KHI BIEÁT HIEÄU VAỉ Tặ SOÁ CUÛA HAI SOÁ ẹOÙ.

I.Muùc tieõu:

- Bieỏt caựch giaỷi baứi toaựn” Tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ hai soỏ ủoự”

II.Đồ dựng dạy học:

1.GV : Phấn màu,

2.HS: Vở bài tập

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1.Ổn định tổ chức: Cho lớp hỏt một bài

2.Kiểm tra bài cũ:

HS lên bảng chữa bài 4

Gv nhận xét

3.Bài mới:

Hoaùt ủoọng cuỷa giỏo viờn Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh

1.Giụựi thieọu baứi: Nêu mục

tiêu bài học

2.Các hoạt động

a)Baứi toaựn 1:

+Baứi toaựn cho bieỏt gỡ?

+Baứi toaựn hoỷi gỡ?

-2 HS leõn baỷng laứm

-Caỷ lụựp laứm PHT

- HS đọc bài toán Hieọu cuỷa hai soỏ laứ 24.Tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự laứ

5

3 +Tỡm hai soỏ ủoự

- GV: đây là bài toán tìm

hai số khi biết hiệuvà tỉ

số hai số đó

- GV hướng dẫn cả lớp vẽ

sơ đồ đoạn thẳng:

+ GV thống nhất vẽ sơ đồ

đúng như sau:

Số bé

24

Số lớn

- GV hướng dẫn giải bài

toán:

+Theo sơ đồ thì số lớn hơn

số bé 2 phần, vậy 24 tương

ứng với mấy phần bằng

nhau

b) Bài toán 2:

+ Hiệu hai số là bao nhiêu?

+ Tỉ số của hai số là bao

nhiêu?

- GV hướng dẫn HS giải bài

toán

? nêu cách giải bài toán

tìm hai số khi biết hiệu và

tỉ số hai số đó?

c.Luyện tập:

Bài 1:

- KT và nhận xét bài làm

của HS

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ

bài toán và giải

+Biểu thị số bé là 3 phần bằng nhau thì số lớn là 5 phần như thế

+ Hiệu số phần bằng nhau là 5-3=2(phần)

+24 đơn vị

+24 tương ứng với 2 phần bằng

Số bé là:12x3=36 Số lớn là: 36+24=60

- HS dựa vào tỉ số để vẽ

sơ đồ đoạn thẳng

- HS đọc đề toán

- HS giải vào vë

4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học

Sáng tiết 2: Lớp 4B - Tiết 4: Lớp 4A

KHOA HỌC : THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? ( PPBTNB CẢ BÀI)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy được vai trị của nước, chất khống, khơng khí và ánh sáng đối với thực vật

- Hiểu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường

- Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật

II.Đồ dùng dạy học:

1 GV: - GV có 5 cây trồng theo yêu cầu như SGK.

- Phiếu học tập theo nhóm

2.HS: - HS mang đến lớp những loại cây đã được gieo trồng.

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức: Cho lớp hát một bài

2.KiÓm tra bµi cò:

- Nước có thể ở những thể nào? Ở mỗi thể nước có tính chất như thế nào?

3 Bài mới:

B.Tiến trình đề xuất:

HĐ1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu

vấn đề:

GV nêu : Cây cối xung quanh chúng ta

phát triển xanh tốt Vậy theo các em thực

vật cần gì để sống?

HĐ2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của

HS:

HĐ3: Đề xuất câu hỏi:

GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh

kết quả làm việc

- GV tổng hợp và chỉnh sửa câu hỏi cho

phù hợp với nội dung bài

+ Thực vật cần những gì để sống?

HĐ4 : Thực hiện phương án tìm tòi

Để trả lời câu hỏi: Thực vật cần gì để

sống, ta làm thí nghiệm nào?

- HS ghi những hiểu biết ban đầu của mình vào vở ghi chép, sau đó thống nhất ghi vào phiếu theo nhóm - Chẳng hạn:

- Thực vật cần nước và không khí để sống

- Thực vật cần đất và nước để sống

- Thực vật cần ánh sáng để sống

- HS so sánh điểm giống và khác nhau giữa các nhóm

- HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung bài học

Chẳng hạn:

+Liệu thực vật có cần nước để sống không?

+ Tại sao bạn lại nghĩ thực vật cần đất để sống?

+ Bạn có chắc rằng thực vật cần ánh sáng

để sống không?

- HS thảo luận đưa ra phương án tìm tòi:

- Quan sát -Làm thí nghiệm

HS nêu thí nghiệm, nếu thích hợp gv cho

hs tiến hành thí nghiệm.: Trồng 5 cây đậu

- GV: Dặn HS hằng ngày chăm sĩc cây

theo từng điều kiện

* 1 tuần sau:

HĐ5: Kết luận kiến thức:

GV nhận xét rút kết luận

Để cây sống và phát triển bình thường

cần cĩ đủ các yếu tố sau: ánh sáng, khơng

khí, nước, chất khống cĩ trong đất Nếu

thiếu một trong các yếu tố trên cây cĩ thể

chết hoặc cịi cọc, khơng thể phát triển

bình thường

H: Thực vật cần gì để sống?

H: Ở nhà em sẽ làm gì để chăm sĩc và

bảo vệ cây?

+ Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK

cùng 1 thời điểm vào các lon sữa bị Ta cho mỗi cây sống trong từng điều kiện sau:

+ Cây 1: Đặt ở nơi tối, tưới nước đều + Cây: Đặt ở nơi cĩ ánh sáng, tưới nước đều, bơi keo lên hai mặt lá của cây

+ Cây 3: Đặt nơi cĩ ánh sáng, khơng tưới nước

+ Cây 4: Đặt nơi cĩ ánh sáng, tưới nước đều

+ Cây 5: Đặt nơi cĩ ánh sáng, tưới nước đều, trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch

HS làm thí nghiệm theo nhĩm

- HS chăm sĩc cây khoảng 1 tuần đồng thời ghi lại sự quan sát của nhĩm mình theo từng ngày

Ghi chép vào vở khoa học và vào phiếu Những điều mình rút ra kết luận sau 1 tuần quan sát

- Đại diện nhĩm lên đính phiếu và nêu kết quả làm việc của nhĩm mình – So sánh với kết quả làm việc ban đầu

- 2 HS nhắc lại nội dung bài học

- HS lần lượt nêu

4.Củng cố, dặn dị:

- Sưu tầm ảnh, tên 3 lồi cây sống nơi khơ hạn, 3 lồi cây sống nơi ẩm ướt

và 3 lồi cây sống dưới nước

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy: Thứ tư ngày 4 / 4 / 2018

Sáng tiết 1: Lớp 4B - Tiết 3: Lớp 4A

To¸n: LUYỆN TẬP.

I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng giải bài toán” tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số hai số đó”

II.Đồ dựng dạy học:

1.GV : bảng phụ

2.HS: Vở bài tập

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1.Ổn định tổ chức: Cho lớp hỏt một bài

2.Kiểm tra bài cũ:

HS lên bảng -Hieọu hai soỏ laứ 68.Tổ soỏ cuỷa hai soỏ laứ 4 Tỡm hai soỏ ủoự

Gv nhận xét

3.Bài mới:

Hoaùt ủoọng cuỷa giỏo viờn Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh

1.Giụựi thieọu baứi: Nêu mục

tiêu bài học

2.Các hoạt động

Baứi 1:

-Yeõu caàu HS giaỷi vaứo vở

- KT vaứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

Baứi 2 :

- Goùi 1 HS ủoùc ủeà toaựn

-Yeõu caàu HS giaỷi vaứo vở

-KT vaứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

Baứi 3:

- Goùi 1 HS ủoùc ủeà toaựn

+ Vỡ sao lụựp 4A troàng ủửụùc

nhieàu hụn lụựp 4B 10 caõy?

+Lụựp 4A coự nhieàu hụn lụựp

4B maỏy hoùc sinh?

- KT vaứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

-1 HS leõn baỷng laứm

- HS trình bày kq

- HS nhận xeựt

- HS giải vào vở và nêu kq

- HS đọc đề toán + Vỡ lụựp 4A coự nhieàu HS hụn

+2 hoùc sinh

- Soỏ HS lụựp 4A nhieàu hụn lụựp 4Blaứ:

35 - 33 = 2(HS) Moói HS troàng soỏ caõy laứ:

10 : 2 = 5(caõy) Lụựp 4A troàng soỏ caõy laứ:

35 x 5 = 175(caõy) Lụựp 4B troàng soỏ caõy laứ:

33 x 5 = 165(caõy) ẹaựp soỏ:175 caõy;165 caõy

4.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Neõu caực bửụực giaỷi baứi toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ hai soỏ ủoự

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 5 / 4 / 2018

Sỏng tiết 1: Lớp 4B - Tiết 3: Lớp 4A

Toán : LUYEÄN TAÄP

I Muùc tieõu:

Reứn kú naờng giaỷi baứi toaựn” tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ hai soỏ ủoự”

II.Đồ dựng dạy học:

1.GV : bảng phụ

2.HS: Vở bài tập

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1.Ổn định tổ chức: Cho lớp hỏt một bài

2.Kiểm tra bài cũ:

- HS lên bảng chữa bài 4

- Gv nhận xét

3.Bài mới:

Hoaùt ủoọng cuỷa giỏo viờn Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh

1.Giụựi thieọu baứi: Nêu mục

tiêu bài học

2.Các hoạt động

Baứi 1: Giaỷi

- Yeõu caàu HS tửù giaỷi vaứo vở

- KT vaứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

Baứi 3:

+Baứi toaựn thuoọc daùng

toaựn gỡ?

Vỡ gaỏp 5laàn soỏ thửự nhaỏt

thỡ ủửụùc soỏ thửự hai neõn soỏ

thửự nhaỏt keựm 5laàn soỏ

thửự hai

-Yeõu caàu HS giaỷi vaứo PHT

-KT vaứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

Baứi 4:

-GV yeõu caàu HS ủoùc sụ ủoà

baứi toaựn

+Qua sụ ủoà baứi toaựn ,baứi

toaựn thuoọc daùng toaựn gỡ?

+Dửùa vaứo sụự ủoà em haừy

ủoùc thaứnh ủeà toaựn

-Yeõu caàu HS giaỷi vaứo vụỷ

-KT vaứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

- 1 HS ủoùc ủeà toaựn

- HS tự giải vào vở

- HS nêu kq bài làm

+ Vỡ gaỏp 5laàn soỏ thửự nhaỏt thỡ ủửụùc soỏ thửự hai neõn soỏ thửự nhaỏt keựm 5 laàn soỏ thửự hai

-HS tửù giaỷi vaứo vở

-1 HS leõn baỷng laứm

-Caỷ lụựp laứm vụỷ

…hiệu tỉ

- HS tự đặt đề toán theo sơ

đồ Theo sụ ủoà, hieọu soỏ phaàn baống nhau laứ:

6-1=5(phaàn) Soỏ caõy camlaứ:170:5=34(caõy) Soỏ caõy dửựa

laứ:34+170=204(caõy) ẹaựp soỏ:34 caõy;204caõy

4.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Neõu caực bửụực giaỷi baứi toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ hai soỏ ủoự

Sỏng tiết 2: Lớp 4B - Tiết 4: Lớp 4A

kĩ thuật: LAẫP XE NOÂI (Tieỏt 1)

I Muùc tieõu

- HS bieỏt choùn ủuựng vaứ ủuỷ ủửụùc caực chi tieỏt ủeồ laộp

xe noõi

- Laộp ủửụùc tửứng boọ phaọn vaứ laộp raựp xe noõi ủuựng kyừ thuaọt, ủuựng quy trỡnh

- Reứn luyeọn tớnh caồn thaọn, an toaứn lao ủoọng khi thửùc hieọn thao taực laộp, thaựo caực chi tieỏt cuỷa xe noõi

II ẹoà duứng daùy- hoùc:

- Maóu xe noõi ủaừ laộp saỹn.Boọ laộp gheựp moõ hỡnh kyừ thuaọt

III Cỏc hoaùt ủoọng daùy - hoùc

1.Kieồm tra baứi cuừ :

- Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp

- Gv nhận xét

2.Bài mới:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc

sinh

1 Giụựi thieọu baứi: Nêu mục

tiêu bài học

2.Các hoạt động

*Hoaùt ủoọng 1: GV hửụựng

daón HS quan saựt vaứ nhaọn

xeựt maóu

- GV giụựi thieọu maóu caựi xe

noõi laộp saỹn vaứ

+ ẹeồ laộp ủửụùc xe noõi, caàn

bao nhieõu boọ phaọn?

- GV neõu taực duùng cuỷa xe

noõi trong thửùc teỏ: duứng ủeồ

cho caực em nhoỷ naốm hoaởc

ngoài ủeồ ngửụứi lụựn ủaồy ủi

chụi

* Hoaùt ủoọng 2: GV hửụựng

daón thao taực kyừ thuaọt

a Choùn caực chi tieỏt theo SGK

- GV y/ c HS choùn tửứng loaùi chi

tieỏt trong SGK cho ủuựng, ủuỷ

- Xeỏp caực chi tieỏt ủaừ choùn

- HS quan saựt vaọt maóu

- HS quan saựt tửứng boọ phaọn

- 5 boọ phaọn: tay keựo,thanh ủụừ , giaự baựnh

xe, giaự ủụừ baựnh xe, …

- HS choùn tửứng loaùi chi tieỏt trong SGK cho ủuựng, ủuỷ

- Hs nêu các chi tiết để lắp

xe nôi

vào nắp hộp theo từng loại

chi tiết

b Lắp từng bộ phận

- Lắp tay kéo H.2 SGK GV y/ c

HS quan sát

+ Để lắp được xe kéo, em

cần chọn chi tiết nào, số

lượng bao nhiêu?

- GV tiến hành lắp tay kéo

xe theo SGK

- Lắp giá đỡ trục bánh xe

H.3 SGK

+ Phải lắp mấy giá đỡ

trục bánh xe?

- Lắp thanh đỡ giá bánh xe

H.4 SGK

+ Hai thanh chữ U dài được

lắp vào hàng lỗ thứ mấy

của tấm lớn?

- GV nhận xét, bổ sung cho

hoàn chỉnh

- Lắp thành xe với mui xe

H.5 SGK

+ Để lắp mui xe dùng mấy

bộ ốc vít?

- GV lắp theo các bước trong

SGK

- Lắp trục bánh xe H.6 SGK

c Lắp ráp xe nôi theo qui

trình - GV ráp xe nôi theo qui

trình

d GV hướng dẫn HS tháo rời

các chi tiết và xếp gọn vào

hộp

- HS quan sát c¸ch l¾p tõng bé phËn cđa xe n«i -2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài

- HS quan s¸t vµ thao t¸c cïng víi GV

- HS trả lời

- HS nêu thứ tự lắp từng chi tiết ?

- HS lên lắp trục bánh xe

- C¶ líp theo dâi

- HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

Chiều tiết 2: Lớp 4A - Tiết 4: Lớp 4B

KHOA HỌC : NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu mỗi lồi thực vật cĩ nhu cầu về nước khác nhau

- Kể được một số lồi cây thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khơ hạn

- Ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt

II.Đồ dùng dạy học:

1.GV:- Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK.

- Giấy khổ to và bút dạ.

2.HS: - HS sưu tầm tranh, ảnh, cây thật về những cây sống nơi khô hạn, nơi

ẩm ướt và dưới nước

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức: Cho lớp hát một bài

2.KiÓm tra bµi cò:

+Thực vật cần gì để sống ?

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

2.Các hoạt động

*Hoạt động 1: Mỗi loài thực vật có nhu

cầu về nước khác nhau

-Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh, cây thật

của HS

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4

- Yêu cầu : Phân loại tranh, ảnh về các loại

cây thành 4 nhóm: cây sống ở nơi khô hạn,

nơi ẩm ướt, cây sống dưới nước, cây sống

cả trên cạn và dưới nước

- GV đi giúp đỡ từng nhóm,

+ Em có nhận xét gì về nhu cầu nước của

các loài cây ?

- GV kết luận : Để tồn tại và phát triển các

loài thực vật đều cần có nước Có cây ưa

ẩm, có cây chịu được khô hạn Cây sống ở

nơi ưa ẩm hay khô hạn cũng đều phải hút

nước có trong đất để nuôi cây, dù rằng

lượng nước này rất ít ỏi, nhưng phù hợp

với nhu cầu của nó

*Hoạt động 2: Nhu cầu về nước ở từng giai

đoạn phát triển của mỗi loài cây

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang

117, SGK và trả lời câu hỏi

+Mô tả những gì em nhìn thấy trong hình

vẽ ?

+ Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều

nước ?

+ Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đòng,

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn

- HS hoạt động nhóm theo sự hướng dẫn của GV

- Cùng nhau phân loại cây trong tranh, ảnh và dựa vào những hiểu biết của mình để tìm thêm các loại cây khác

- Các nhóm dán phiếu lên bảng Giới thiệu với cả lớp loài cây mà nhóm mình sưu tầm được Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Các loài cây khác nhau thì có nhu cầu về nước khác nhau, có cây chịu được khô hạn, có cây ưa ẩm, có cây lại vừa sống được trên cạn , vừa sống được ở dưới nước

- Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Cây lúa cần nhiều nước từ lúc mới cấy đến lúc lúa bắt đầu uốn câu, vào hạt

+ Giai đoạn mới cấy lúa cần nhiều

cõy lỳa lại cần nhiều nước ?

+ Em cũn biết những loại cõy nào mà ở

những giai đoạn phỏt triển khỏc nhau sẽ

cần những lượng nước khỏc nhau ?

Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của

cõy thay đổi như thế nào ?

- GV kết luận:

nước để sống và phỏt triển, giai đoạn làm đũng lỳa cần nhiều nước

để tạo hạt

+ Cõy ngụ, cõy rau cải: rau xà lỏch;

su hào cần phải cú nước thường xuyờn

+ Cỏc loại cõy ăn quả lỳc cũn non

để cõy sinh trưởng và phỏt triển tốt cần tưới nước thường xuyờn nhưng đến lỳc quả chớn, cõy cần ớt nước hơn

+Khi thời tiết thay đổi, nhất là khi trời nắng, nhiệt độ ngoài trời tăng cao cũng cần phải tưới nhiều nước cho cõy

- Lắng nghe

4.Củng cố, dặn dũ:

- Nhận xột tiết học, chuẩn bị bài sau

Ngày dạy: Thứ sỏu, ngày 6 / 4 / 2018

Sỏng tiết 1: Lớp 4B - Tiết 3: Lớp 4A

Toán : LUYEÄN TAÄP CHUNG.

I Muùc tieõu:

- Reứn kú naờng giaỷi baứi toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng(hoaởc hieọu) vaứ tổ soỏ

II.Đồ dựng dạy học:

1.GV : Phấn màu,

2.HS: Vở bài tập

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1.Ổn định tổ chức : Cho lớp hỏt một bài

2.Kiểm tra bài cũ :

HS lên bảng chữa bài 4

Gv nhận xét

3.Bài mới:

Hoaùt ủoọng cuỷa giỏo viờn Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1.Giụựi thieọu baứi: Nêu mục

tiêu bài học

2.Các hoạt động

Baứi 1: Vieỏt soỏ thớch hụùp

vaứo oõ troỏng

-Yeõu caàu HS laứm

- KT vaứ nhaọn xeựt baứi laứm

cuỷa HS

-1 HS leõn baỷng laứm

+ Vỡ giaỷm 10 laàn soỏ thửự nhaỏt thỡ ủửụùc soỏ thửự hai neõn soỏ thửự nhaỏt keựm 5 laàn soỏ thửự hai