GA4 tuần 29

Bài đọc Đường đi Sa Pa hôm nay sẽ giúp các em hình dung được vẻ đẹp đặc biệt của đường đi Sa c – Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh phong cảnh đẹp.. Tiết 4

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT

1 – Khởi động

2 – Bài cũ: Con sẻ

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Đất nuớc ta có nhiều phong cảnh đẹp

Một trong địa danh đẹp nổi tiếng ở miền

Bắc là Sa Pa Sa Pa là một địa điểm du

lịch và nghỉ mát Bài đọc Đường đi Sa

Pa hôm nay sẽ giúp các em hình dung

được vẻ đẹp đặc biệt của đường đi Sa

c – Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh

phong cảnh đẹp Hãy miêu tả những

điều em hình dung được về mỗi bức

tranh ấy?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc

đoạn 1?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc

đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đoan 1 : Người du lịch đi lên Sa Pa

có cảm giác đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa rừng cây , hĩa những cảnh vật rực rỡ màu sắc : “ Những đám mây trắng lướt thướt liễu rũ “

- Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe …

đường đi Sa Pa?

+ Miêu tả điều em hình dung được về

cảnh đẹp của Sa Pa?

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời

trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của

tác giả Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự

quan sát tinh tế ấy?

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện

tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả

đối với cảnh đẹp quê hương?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng đọc

suy tưởng, nhẹ nhàng, nhấn giọng các

từ ngữ miêu tả

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS

học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài

văn , học thuộc đoạn 1

- Chuẩn bị:Trăng ơi từ đâu đến?

rõ tình cảm đó

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

Tiết3 Toỏn Tiết 141

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Yêu cầu cần đạt

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cựng loại

- Giải được bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đú.

- Nờu cỏc bước khi giải bài toỏn về “

Tỡm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số

B3: Tỡm chiều rộng, chiều dài

- GV cho HS sửa bài

Tổng số phần bằng nhau

2 + 3 = 5 (phần)

Chiều rộng hỡnh chữ nhật là

125 : 5 x 2 = 50(m)Chiều dài hỡnh chữ nhật là

125 – 50 = 75 (m) Đỏp số : Chiều rộng 50m Chiều dài75 m

 Hoạt động 3: Củng cố.

- GV nêu đề toán lên bảng: Tổng của 2

số là số bé nhất có 3 chữ số, tìm 2 số đó?

5 Tổng kết – Dặn dò :

- Chuẩn bị: “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ

số của 2 số đó”

- Nhận xét tiết học

Tiết 4 Đạo đức Tiết 29

TễN TRỌNG LUẬT GIAO THễNG (TIẾT 2)I-Yêu cầu cần đạt

- Nờu được một số qui định khi tham gia giao thụng ( những qui định cú liờn quan tới học sinh )

- Phõn biệt được hành vi tụn trọng Luật Giao thụng và vi phạm Luật Giao thụng

- Nghiờm chỉnh chấp hành Luật Giao thụng trong cuộc sống hằng ngày

II - Đồ dựng học tập

- GV: SGK Một số biển bỏo an toàn giao thụng

- HS: SGK

III – Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh HSKT

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao

thụng như thế nào ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trũ chơi tỡm hiểu về

biển bỏo giao thụng

- Chia HS thành cỏc nhúm và phổ biến

cỏch chơi GV giơ biển bỏo lờn, nếu

HS biết ý nghĩa của biển bỏo thỡ giơ tay

Mỗi nhận xột đỳng được 1 điểm Nếu

cỏc nhúm cựng giơ tay thỡ viết vào giấy

Nhúm nào nhiều điểm nhất thỡ nhúm

đú thắng

- GV đỏnh giỏ cuộc chơi

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhúm (bài

tập 3 SGK )

- Chia Hs thành cỏc nhúm

- Đỏnh giỏ kết quả làm việc của từng

nhúm và kết luận :

a) Khụng tỏn thành ý kiến của bạn và

giải thớch cho bạn hiểu : Luật Giao

thụng cần được thực hiện ở mọi nơi ,

mọi lỳc

b) Khuyờn bạn khụng nờn thũ đầu ra

ngoài , nguy hiểm

c) Can ngăn bạn khụng nộm đỏ lờn tàu ,

gõy nguy hiểm cho hành khỏch và làm

- Quan sỏt biển bỏo giao thụng và núi

rừ ý nghĩa của biển bỏo

- Cỏc nhúm tham gia cuộc chơi

- Mỗi nhúm nhận một tỡnh huống, thảo luận tỡm cỏch giải quyết

- Từng nhúm lờn bỏo cỏo kết quả ( cú thể đúng vai ) Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung ý kiến

- Cỏc nhúm thảo luận

- Từng nhúm lờn trỡnh bày cỏch giải quyết Cỏc nhúm khỏc bổ sung,chất vấn

hư hỏng tài sản công cộng

d) Đề nghị bạn dửng lại để nhận lỗi và

giúp người bị nạn

đ) Khuyên các bạn nên ra về , không

nên làm cản trở giao thông

e) Khuyên các bạn không được đi dưới

lòng đường vì rất nguy hiểm

d - Hoạt động 4 : Trình bày kết quả

điều tra thực tiễn ( Bài tập 4 SGK )

- Nhận xét kết quả làm việc của từng

nhóm HS

=> Kết quả chung : Để bảo đảm an toàn

cho bản thân mình và cho mọi người

cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao

Thông

4 - Củng cố – dặn dò

- Chấp hành tốt Luật Giao thông và

nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

- Chuẩn bị : Bảo vệ môi trường

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra Các nhóm khác bổ sung , chất vấn

Thø ba ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2010

TiÕt 1 Toán Tiết 142

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ.

3 Giới thiệu bài :

Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số

+ Số lớn hơn số bé mấy đơn vị?

- GV phân tích đề, yêu cầu HS vẽ sơ đồ

bước 3 khi giải

 Hoạt động 2: Bài toán 2.

- GV nêu đề toán phân tích đề và yêu

cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

- Dựa vào sơ đồ gợi ý hướng dẫn HS

12 m CR:

− GV lưu ý gộp bước 2 và bước 3 khi

18 conVịt:

Số lớn 205

Hoạt động cá nhân, dãy.

- HS đặt đề và giải, dãy nào đặt đề hay, giải chính xác, nhanh thì sẽ thắng

2 Bài cũ : Kiểm tra.

3 Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm

nay các em nghe và viết cho đúng chính

- HS nghe

- HS viết

- HS rà soát lại bài

- Từng cặp HS đổi vở cho nhau phát hiện lỗi chính tả trong bài của bạn

- HS sửa bảng phụ

TiÕt 3 ThĨ dơc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT

GIÁO ÁN THỂ DỤC SỐ: 29

A Tên bài dạy:

- MÔN TỰ CHỌN

- NHẢY DÂY

B Mục tiêu- yêu cầu:

- Ôn và học mới một số nội dung môn tự

chọn Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng

những nội dung ôn tập và mới học

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

và nâng cao thành tích

D Dụng cu- Địa điểm tậpï:

- Chuẩn bị : mỗi HS 1 dây và dụng cụ tổ chức trò chơi

- Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

PHẦN NỘI DUNG ĐLVĐ YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN

I MỞ ĐẦU: 6-10’ -Tập hợp lớp, kiểm tra

sĩ số HS - Lớp tập trung 4 hàng dọc phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

1 Nhận lớp: Kiểm tra động tác kỹ thuật ném bóng Kiểm tra 2- 4 HS

2 Kiểm tra bài cũ: Phổ biến nội dung:

3 Phổ biến bài mới: - Môn tự chọn

- Nhảy dây

4 Khởi động: 3’-4’ - Xoay các khớp cổ

chân, đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc

Đội hình 4 hàng ngang

- Chung: 1-2’ - Ôn các đôïng tác của

bài thể dục PTC Đội hình hàng ngang

- Chuyên môn: 2-3’

II CƠ BẢN: 18-22’ * Môn tự chọn

- Đá cầu +Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân

+ Học chuyền cầu theo nhóm 2 người

- Ném bóng + Ôn một số động tác bổ trợ

+ Ôn cách cầm bóng và tư thế chuẩn bị- ngắm đích - ném

-Tập theo đội hình 2-4 hàng ngang hoặc vòng tròn, em nọ cách em kia tổi thiểu 1,5 m ( đứng đối diện nhau từng đôi một)

- Tâïp hợp đồng loạt theo 2-4 hàng ngang GV nêu tên động tác, làm mẫu, cho HS tập, đi kiêûm tra, uốn nắn động ntác sai

- GV nêu tên động tác, làm mẫu kết hợp giải thích Cho HS tập mô phỏng kỹ thuật động tác nhưng chưa ném bóng đi, sau đó ném

* Nhảy dây + Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau + Thi nhảy cá nhân tự do

bóng vào đích Gv vừa điều khiển vừa quan sát HS để nhận xét về động tác hoặc kỷ luật tập và chỉ dẫn cách sửa động tác sai cho HS

- Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang

- GV nhận xét và ĐG

KQ giờ học và giao bài tập về nhà

HS tập hợp hàng ngang

1 Nhận xét :

1-2’ - Đi đều và hát

- Thực hiện một số động tác hồi tĩnh

Đội hình hàng dọc

2 Hồi tĩnh: 1-2’ GV hô “ THỂ DỤC” –

Cả lớp hô “ KHỎE”

Lớp tập trung thành 4 hàng ngang

3 Xuống lớp: 1’

TiÕt 4 Luyện từ và câu Tiết 57

đánh dấu + vào ô đã cho

- GV chốt lại: Hoạt động được gọi là du

lịch là: “Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm

cảnh”

b) Bài 2:

HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng

- GV chốt: Thám hiểm có nghĩa là thăm

dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn,

Sau đó làm tương tự với nhóm 3, 4

Nhóm nào trả lời đúng đều là thắng

- GV nhận xét

b) Bài 4:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét, chốt ý.

* Câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học

một sàng khôn”, nêu nhận xét: ai đi

nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết,

khôn ngoan, trưởng thành

* Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chịu khó

đi đây đi đó để học hỏi, con người mới

khôn ngoan, hiểu biết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT

 Yêu cầu HS đọc đề toán

 Vẽ sơ đồ minh hoạ

 Các bước giải toán:

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa

 Các bước giải toán:

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa

vào tỉ số)

+ Tìm giá trị một phần?

+ Tìm từng số?

Củng cố - Dặn dò:

 Chuẩn bị bài: Luyện tập

 Làm bài còn lại trong SGK

 HS làm bài

 HS sửa

TiÕt 2 Tập đọc Tiết 58

TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ? Trần Đăng Khoa I.

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 3

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Đường đi Sa Pa

GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

SGK

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay , với bài đọc “ Trăng ơi

từ đâu đến ? “ , các em sẽ được biết

những phát hiện về trăng rất riêng , rất

độc đáo của nhà thơ thiếu nhi mà tên

tuổi rất quen thuộc với tất cả các em –

nhà thơ Trần Đăng Khoa

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu

- Trong hai khổ thơ đầu trăng được so

sánh với những gì ?

* Đoạn 2 : Khổ thơ 3,4

- Hình ảnh vầng trăng gợi ra trong hai

khổ thơ này có gì gần gũi với trẻ em ?

* Đoạn 3 : Khổ 5, 6

- Vầng trăng trong hai khổ thơ này gắn

với tình cảm sâu sắc gì của tác giả ?

- HS trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Trăng hồng như quả chín, Trăng tròn như mắt cá

- Chú ý các từ ngữ : sân chơi , quả bóng; lời mẹ ru , chú Cuội là những hình ảnh gắn với trò chơi trẻ em , gần với câu chuyện các em được nghe từ nhỏ -> Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ đúng là vầng trăng của trẻ em

- Chú ý các từ ngữ : đường hành quân , chú bộ đội ; đặc biệt chú ý cấu trúc so sánh : Có nơi nào sáng hơn đất nước

em -> Vầng trăng gắn với tình cảm rất

+ Nêu ý nghĩa của bài thơ ?

+ Bài thơ là sự phát hiện độc đáo của

nhà thơ về vầng trăng – vầng trăng dưới

con mắt của trẻ em Qua bài thơ , ta

thấy tình yêu của tác giả với trăng , với

quê hương đất nước

- Về nhà học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị :Hơn một nghìn ngày vòng

quanh trái đất

sâu sắc của tác giả ; đó là tình yêu các chú bộ đội - những người bảo vệ đất nước , tình yêu đất nuớc

+ Bài thơ nói lên tình yêu trăng của nhà thơ

+ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của ánh trăng , nói lên tình yêu trăng , yêu đất nước của nhà thơ

+ Bài thơ là sự phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài

Tiết 4 Kể chuyện Tiết 29

ĐễI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I.Yêu cầu cần đạt

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp

toàn bộ cõu chuyện Đụi cỏnh của Ngựa Trắng rừ ràng, đủ ý (BT1).

- Biết trao đổi với cỏc bạn về ý nghĩa của cõu chuyện (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Minh họa bài đọc trong SGK

I CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh HSKT

A Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xột – cho điểm

B Dạy bài mới:

+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Cỏc em đó biết cõu tục ngữ ”Đi một

ngày đàng học một sàng khụn” Hụm

nay, cỏc em sẽ nghe thầy (cụ) kể một

cõu chuyện minh họa cho chớnh nội

dung của cõu tục ngữ này – chuyện Đụi

cỏnh của ngựa trắng

+ Hoạt động 2:

GV kể cõu chuyện (1 lần)

+ Hoạt động 3: GV kể chuyện lần 2, 3

vừa kể vừa chỉ vào tranh – HS nghe kết

hợp nhỡn tranh minh họa

+ Hoạt động 4: HS tập kể chuyện trong

nhúm, kể trước lớp, trao đổi để hiểu ý

nghĩa cõu chuyện

a) Kể từng đoạn nối tiếp nhau trong

nhúm

b) Kể toàn bộ cõu chuyện trong nhúm

- 1, 2 HS kể lại chuyện đó nghe, đó đọc

về cỏc phỏt minh hoặc cỏc nhà phỏt minh

Tranh 2: Ngựa trắng ở dưới bói cỏ

Phớa trờn cú con Đại Bàng đang sải cỏnh lượn

Tranh 3: Ngựa trắng xin mẹ được đi xa cựng Đại Bàng

Tranh 4: Ngựa Trắng gặp Súi

Tranh 5: Súi lao vào Ngựa Từ trờn cao, Đại Bàng bổ xuống giữa trỏn Súi, Súi quay ngược lại

Tranh 6: Đại Bàng bay phớa trờn – Ngựa Trắng phinước đại bờn dưới

6 HS nối tiếp nhau, nhỡn 6 tranh, kể lại từng đoạn

+ Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa

Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về

giá trị chuyến đi của Ngựa Trắng

+ Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện

trên cho người thân

- Chuẩn bị nội dung tiết kể chuyện sau

- Đại diện nhóm kể

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Đi một ngày đàng học một sàng khôn

- Đi cho biết đó biết đây

Ở nhà với mệ biết ngày nào khôn

TiÕt 5 Khoa học Tiết 57

quả của thí nghiệm.

- Giáo viên phát phiếu học tập

- GV nêu câu hỏi:

- Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và

phát triển bình thường? Tại sao?

- Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí

do gì mà những cây đó phát triển không

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “ Nhu cầu nước của thực vật”

.- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước

II.CHUẨN BỊ:

VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT

 Yêu cầu HS chỉ ra hiệu của hai số &

tỉ số của hai số đó

 Vẽ sơ đồ minh hoạ

 Yêu cầu HS tự giải

Củng cố - Dặn dò:

 Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

 Làm bài còn lại trong SGK

Tiết 2 Luyện từ và cõu Tiết 58

GIỮ PHẫP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YấU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I Yêu cầu cần đạt

- Hiểu thế nào là lời yờu cầu, đề nghị lịch sự (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết núi lời yờu cầu, đề nghị lịch sự (BT1, BT2 mục III); phõn biệt được lời yờu cầu, đề nghị lịch sự và lời yờu cầu, đề nghị khụng giữ được phộp lịch sự (BT3); bước đầu biết đặt cõu khiến phự hợp với 1 tỡnh huống giao tiếp cho trước (BT4)

- HS khỏ, giỏi đặt được hai cõu khiến khỏc nhau trong 2 tỡnh huống đó cho ở BT4

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

- Giấy khổ to

III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh HSKT

A Bài cũ: MRVT:Du lịch – thỏm hiểm

- GV chốt ý bài 4: Lời yờu cầu của Hoa

lễ độ, lời yờu cầu của Hựng cọc lốc, xấc

xược, thể hiện thỏi độ thiếu tụn trọng

- Vậy cho mượn lấy vậy

- Chỏu chịu khú khỏc vậy

- Bỏc ơi, cho chỏu cỏi bơm nhộ!

Cõu (2) là yờu cầu lịch sự

* Bài 4: HS nờu ý kiến

- Căn cứ vào bài tập đó làm

HS tự nờu cỏc cỏch đặt cõu khiến sao cho lịch sự