Giáo án dạy Tuần 15 Lớp 3 (26)

- Nhaän xeùt, choát yù c/ Hoạt động 2 : Đặt tên tranh - Chia nhoùm vaø yeâu caàu moãi nhoùm thaûo luaän vaø ñaët teân tranh - Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trình - Nhaän xeùt, keát lua[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 TỪ NGÀY 28/11 – 02/12/2011

Tiết Thứ/

ngày

Phân

5

Thứ hai

28/11/11

KChuyện 15 Hũ bạc của người cha

2 Thể Dục 29 Bài TD phát triển chung TC:“Đua ngựa”

5

Thứ ba

29/11/11

Tốn 72 Chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số tt (tr 73)

1 LT Câu 15 Từ ngữ về các dân tộc Luyện tập về so sánh

5

Thứ tư

30/11/11

Tập Viết 15 Ơn chữ hoa L

3 Thể Dục 30 Bài TD phát triển chung TC:“Đua ngựa”

5

Thứ năm

01/12/11

Đạo Đức 15 Quan tâm giúp đỡ hàng xĩm láng giềng (T2)

5

Thứ sáu

01/12/11

Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011 Toán

Tiết 71 Bài: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số (chia hết và chia cĩ dư)

- Làm được bài tập 1(cột 1,3,4), 2,3

-Giáo dục cho HS : đức tính cẩn thận, chính xác và viết số rõ ràng

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi sẵn bài cần hướng dẫn cho HS

III/ Hoạt động dạy - học:

Trang 2

1 Ổn định lớp:

- GV cho HS cả lớp cùng hát vui

2 Bài cũ:

-Tiết toán trước các em học bài gì ?

- GV gọi HS lên bảng làm bài 1,3 của tiết toán trước

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu phép chia 648 : 3

- Hướng dẫn cách đặt tính

- Hướng dẫn cách tính: từ trái sang phải theo 3 bước tính

nhẩm là chia, nhân, trừ; mỗi lần chia được một chữ số ở

thương (từ hàng cao đến hàng thấp)

- Tiến hành phép chia như SGK

lần 1: tìm chữ số thứ nhất là thương (2) 648 3



lần 2: tìm chữ số thứ 2 của thương (1) 6 216

 Lần 3: tìm chữ số thứ 3 của thương (6) 04  3

18

0

Vậy: 648 : 3 = 216 đây là phép chia hết ( số dư cuối cùng là o) 3.2 Giới thiệu phép chia 236 : 5 Tiến hành tương tự như trên - Đặt tính - Cách tính: Lần 1: tìm chữ số thứ nhất của thương (4)  Tìm số thứ 2 của thương (7)  Vậy: 236 : 5 = 47 (dư 1) 236 5 Đây là phép chia cĩ dư 20

36 47 35

1

3.3 Thực hành

 Bài 1

- GV tổ chức cho HS thực hiện lần lượt vào bảng con, vài

HS lên bảng làm rồi chữa bài lần lượt (GV cho HS làm

cột 1,3,4)

 Bài 2

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tự làm bài rồi chữa bài

- Cả lớp và GV nhận xét chữa bài đúng

Bài giải

Số hàng cĩ tất cả là:

234 : 9 = 26 (hàng)

Đáp số: 26 hàng

 Bài 3

- Rèn luyện kĩ năng tính chia theo yêu cầu giảm đi một số

lần

- Cả lớp cùng hát vui

- 2HS lên bảng làm bài tập mỗi

em làm một bài

- HS theo dõi GV hướng dẫn thực hiện sau đĩ thực hiện trong nháp

- HS thực hiện lần lượt vào bảng con, vài HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu bài tự làm bài cá nhân

- 1HS lên bảng làm, lớp nhận xét

bổ sung

Trang 3

- GV cĩ thể hỏi HS:

+ Muốn giàm 432m đi 8 lần thì thế nào?

+ Muốn giảm 432m đi 6 lần thì làm thế nào?

4 Củng cố:

- GV gọi HS nhắc lại cách chia hai bài vừa học

-Giáo dục cho HS : đức tính cẩn thận, chính xác và

viết số rõ ràng

5 Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Chia số cĩ ba chữ

số cho số cĩ một chữ số (tiếp theo)

- HS trả lời Lấy số đã cho chia cho 8; chia cho 6

- HS nêu kết quả

- Vài HS đọc lại

Tập đọc - kể chuyện

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu :

A/Tập đọc :

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải.( trả lời được các CH 1,2,3,4)

B/Kể chuyện :

-Sắp xếp lại các tranh( SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa

- HS khá ,giỏi kể được cả câu chuyện

- Giáo dục cho HS biết tự làm lấy việc của mình tùy theo khả năng (tuổi nhỏ làm việc nhỏ)

II/ Chuẩn bị :

- GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, -HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Bài cũ:

-Tiết tập đọc trước các em học bài gì ?

-GV gọi HS lên đọc lại bài học thuộc lịng Nhớ Việt Bắc

10 dịng thơ đầu và trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Hơm nay các em sẽ đọc truyện Hũ bạc của người cha -

truyện cổ tích của dân tộc Chăm, một dân tộc thiệu số

sống chủ yếu ở vùng Nam Trung Bộ Qua truyện này,

các em sẽ hiểu: cái gì là của cải quí giá nhất với con

người?

-Bài : Nhớ Việt Bắc

- 3-4HS lên đọc thuộc lịng bài thơ Nhớ Việt Bắc và trả lới câu hỏi theo yêu cầu

- Nghe GV giới thiệu bài

Trang 4

3.2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm tồn bài Chú ý:

- Giọng người kể: chậm rãi, khoan thai và hồi hộp cùng

với sự phát triển tình tiết truyện

- Giọng ơng lão: khuyên bảo; nghiêm khắc; cảm động;

ân cần

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

 Đọc từng câu : HS tiếp nối nhau đọc từng câu,

GV sửa cách phát âm cho HS

-GV kết hợp giúp học sinh đọc đúng các từ khó :

hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, vất vả, thản nhiên,

 Đọc từng đoạn trước lớp : HS tiếp nối nhau

đọc từng đoạn.GV giúp HS hiểu nghĩa của từ

 Đọc từng đoạn trong nhóm : HS luyện đọc

từng đoạn trong nhóm ( mỗi nhóm 3 HS)

+ Gọi 2 nhóm thi đọc

+Lớp và GV nhận xét

-Cho cả lớp đọc đồng thanh lại cả bài

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Ơng lão người Chăm buồn vì chuyện gì ?

+ Ơng lão muốn con trai trở thành người như thế nào ?

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn 2, trao đổi nhĩm trả lời

câu hỏi:

+ Ơng Lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?

- Một HS đọc đoạn 3 Cả lớp trả lời câu hỏi:

+ Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm như thế nào

?

- HS đọc đoạn 4-5 cả lớp trả lời câu hỏi:

+ Khi ơng Lão vứt tiền vào bếp lửa, người con làm gì ?

+ Vì sao người con phản ứng như vậy ?

+ Thái độ của ơng Lão như thế nào khi thấy con thay đổi

như vậy ?

+ Tìm những câu trong truyện nĩi lên ý nghĩa câu

chuyện

- GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động

của con người chính là nguồn tạo nên của cải

3.4 Luyện đọc lại

- GV đọc đoạn 4 và 5: lưu ý HS đọc đoạn văn theo gợi ý

ở mục a; Sau đĩ cho HS thi đọc lại bài

- GV nhận xét chọn bạn đọc bài hay

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ:

- Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong tryện, sau đĩ

- Theo dõi GV đọc bài

-HS đọc từng câu nối tiếp nhau -HS đọc : cá nhân, nhóm, cả lớp -HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau

-HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc -Lớp đọc đồng thanh cả bài

- HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi

- Ơng rất buồn vì con trai lười biếng

- Ơng muốn con trở thành kiếm nổi bát cơm

- HS đọc thành tiếng, cả lớp tìm trả lời câu hỏi

- Vì ơng muốn thử xem tự tay con vất vả tìm ra

- 1HS đọc đoạn 3 lớp tìm trả lời câu hỏi

- Anh đi xay thĩc thuê anh lấy tiền mang về

- HS đọc đoạn 4-5 trả lời câu hỏi

- Người con vội thọc tay khơng hề

sợ bỏng

Vì anh vất vả tiền mình làm ra

- Ơng cười chảy nước mắt thay đổi của con trai

- HS tìm và phát biểu

- Vài HS đọc lại

- 4,5 HS thi đọc lại bài

-1HS đọc lại cả truyện

- HS theo dõi

Trang 5

dựa vào các tranh minh hoạ đã được sắp xếp đúng, kể lại

toàn bộ câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Bài tập 1

- GV gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nêu yêu cầu HS qua sát lần lượt từng tranh đánh số,

nghĩ về nội dung từng tranh, tự sắp xếp lại từng tranh

bằng cách viết ra giấy nháp trình bày đúng của 5 tranh

- GV treo bảng thứ tự như trong SGK Gọi HS phát biểu

GV chốt ý đúng, cho HS đọc lại lại tranh đúng của tranh

là: 3-5-4-1-2

b Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu: HS dựa vào tranh được sắp xếp đúng

kể lại từng đoạn, cả truyện

-Cho HS tập kể trong nhóm

-Gọi 5HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn của chuyện

-Gọi 1 - 2 HS khá ,giỏi kể được cả câu chuyện

- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể tốt nhất

4 Củng cố:

- Qua câu chuyện các em vừa học chúng ta cần phải biết

trong cuộc sống hằng ngày muốn có tiền nhờ vào hai bàn

tay tạo ra được tất cả

- Giáo dục cho HS biết tự làm lấy việc của mình tùy theo

khả năng (tuổi nhỏ làm việc nhỏ)

5 Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc lại bài và tập kể lại câu chuyện cho

người thân cùng nghe

- Chuẩn bị bài: Nhà rông ở Tây Nguyên

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- HS quan sát từng tranh suy nghĩ tự sắp xếp lại từng tranh viết ra nháp, Vài HS phát biểu

- 1HS lên bảng sắp xếp lại các tranh đúng

- HS nghe yêu cầu -HS tập kể trong nhóm

- 5HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn của chuyện

- 1-2HS thi kể cả truyện

Bài 15: Tập nặn tạo dáng.

Nặn con vật I/ Mục tiêu:

- HS hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật

- HS biết cách nặn tạo dáng các con vật theo ý thích

- HS thêm yêu quý biết chăm sóc và bảo vệ các con vật

II/ Đồ dùng dạy- học:

Thầy: - Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc.

- Tranh vẽ của họa sĩ về con vật

- Bài của HS năm trước

- Hình gợi ý cách vẽ

Trò: - §Êt nÆn, dao tre, b¶ng…

- Vë tËp vÏ

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động khởi động

1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng

2/ Bài mới:

- GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe

Trang 6

- GV: Treo tranh, ảnh một số con vật mà cô đã sưu tầm

yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:

+ Em hãy kể tên các con vật trong tranh

+ Hình dáng của chúng?

+ Các bộ phận chính?

+ Đặc điểm, màu sắc của chúng?

+ Giữa các con vật đó có đăc điểm gì giống và khác nhau?

- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét

- GV kết luận : Có rất nhiều các con vật khác nhau, mỗi

con vật có màu sắc và vẻ đẹp riêng Muốn vẽ được các

con vật đó thật đẹp các em cần nắm chắc đặc điểm hình

dáng của con vật

Hoạt động 2: Cách nặn:

- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách

vẽ

- GV: Yêu cầu đại diện hai cặp trình bày

- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét

- GV kết luận: Tương tự như cách vẽ nặn con vật ta cũng

tiến hành các bước:

+ Nặn các bộ phận chính trước

+ Nặn chi tiết

+ Nặn thêm các phần phụ

+ Ghép dính các bộ phận lại với nhau

* Từ một thỏi đất nguyên nắn, vuốt, gọt tạo thành hình

con vật

+ Tạo dáng đi, đứng, chạy…

Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho HS tham hảo bài nặn của HS năm trước

- GV: Yêu cầu HS thực hành

-GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn lúng túng

- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận xét theo

tiêu chí:

+ Đặc điểm

+ cách tạo dáng

+ Theo em bài nặn nào đẹp nhất

- GV: Nhận xét chung

+ Khen ngợi HS có bài nặn đẹp

+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài

Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò.

- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách nặn của bài

- GV: Nhận xét và đặt câu hỏi:

? Các con vật đó có ích lợi gì với con người

+ Lợn, chó, mèo, gà…

+ Mỗi con có một dáng vẻ riêng + Màu sắc rất đa dạng

- HS trình bày

- HS nhận xét

- HS chú ý quan sát cô hướng dẫn

- HS trình bày

- HS nhận xét

- HS tham khảo bài

- HS thực hành

- HS hoàn thành bài

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng

+ HS lắng nghe cô nhận xét

-HS nêu

+ Là thức ăn bổ dưỡng, là sức kéo(

Trang 7

? Em đã làm gì để chăm sĩc và bảo vệ các con vật đĩ

- GV: Dặn dị HS

+Sưu tầm tranh dân gian Đơng Hồ

+ Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập

trâu, bị…) là nguồn cân bằng sinh thái làm cho mơi trường trong sạch hơn

+ Cho chúng ăn,khơng đán đập chúng, vệ sinh chuồng trại…

- HS lắng nghe cơ dặn dị

Thứ ba , ngày 29 tháng 11 năm 2011

Chính tả ( nghe viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ui/ uôi (BT2)

- Làm đúng BT3a

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, bảng phụ BT2

- HS: SGK, vở, nháp

III Các hoạt động dạy-học

1 KTBC: Gọi học sinh viết từ : lá trầu, đàn trâu

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa

b/ Hướng dẫn HS nghe-viết

+Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc mẫu, nêu nội dung

- Hướng dẫn HS nhận xét:

- Lời nói của người cha được viết như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ khó

+ GV đọc bài cho HS viết chính tả

- Đọc dò bài và soát lỗi

+ Thu chấm bài và nhận xét

c/ Luyện tập

Bài 2: Gọi 1HS đọc yêu cầu (ay/ây)

- Chia lớp 2 nhóm, gọi đại diện 2 nhóm HS lên bảng thi làm

bài đúng và nhanh, mỗi em điền vào chỗ trống 1 dòng, HS

thứ 4 đọc kết quả

- Nhận xét

Bài 3a:

- Gọi HS lên bảng điền

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS viết bài lại nếu viết chưa đạt

- Chuẩn bị “Nhà rông ở Tây Nguyên”

- GV nhận xét tiết học

- 2 học sinh viết

-2 HS đọc lại

- HS trả lời cá nhân

- Viết nháp từ khó

- Viết vào vở

- Dò bài và soát lỗi

- Mỗi nhóm 4 bạn thi làm bài đúng và nhanh

- 2 HS viết bảng lớp, lớp làm VBT

Trang 8

Thể dục TIẾP TỤC HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng số của mình

- Biết cách chơi và tham gia chơi đượcTC: Đua ngựa

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện: Còi, kẻ vạch

III Nội dung và phương pháp lên lớp GV

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân

-Chơi trò chơi “Chui qua hầm”

2 Phần cơ bản

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- Cả lớp thực hiện dưới sự điều khiển của GV

* Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung

- GV cho HS tập liên hoàn 8 động tác 1 lần 2 x 8 nhịp

- Chia tổ tập luyện theo hình thức thi đua, cán sự điều khiển

- GV đến từng tổ quan sát,sửa sai

+ Biểu diễn thi đua bài thể dục phát triển chung giữa các tổ GV

- Mỗi tổ cử 5 bạn lên biểu diễn 1 lần với 2 x 8 nhịp

* Chơi trò chơi “Đua ngựa ”

- GV chia các đội chơi, nêu tên trò chơi và giải thích cách chơi

- Cho HS thi đua giữa các tổ

3 Phần kết thúc:

- GV hệ thống bài, nhận xét lớp

- GV giao bài tập về nhà : Ôn luyện bài thể dục phát triển chung

Tập đọc NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu :

_ Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên.

_ Hiểu đặc điểm của nhà rơng và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông.( trả lời được các CH trong SGK)

_Giáo dục cho HS biết yêu và trân trọng nét đẹp văn hĩa của dân tộc

II/ Chuẩn bị :

- GV : tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.

- HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 9

- GV cho HS cả lớp hát vui

2 Bài cũ:

-Tiết tập đọc trước các em học bài gì ?

- GV gọi 3HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn (3,4,5) của câu

chuyện Hũ bạc của người cha (mỗi em kể một đoạn) sau

đĩ trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết học hơm nay các em sẽ được biết một kiểu nhà

rơng của các dân tộc anh em ở Tây Nguyên Các em hãy

đọc bài văn để tìm hiểu đặc điểm của nhà rơng và mở rộng

hiểu biết về văn hố của người Tây Nguyên

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm tồn bài: giọng tả , chậm rãi, nhấn

giọng các từ ngữ: khơng đụng sàn;khi; khơng vướng mái;

thờ thần làng; tiếp khách; ngủ tập trung

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

 Đọc từng câu : HS tiếp nối nhau đọc từng câu,

GV sửa cách phát âm cho HS

-GV kết hợp giúp học sinh đọc đúng các từ khó :

múa rơng chiêng, ngọn giáo, truyền lại, vướng mái,

chiêng trống, trung tâm, tập trung, buơn làng,

 Đọc từng đoạn trước lớp : HS tiếp nối nhau đọc

từng đoạn.GV giúp HS hiểu nghĩa của từ

 Đọc từng đoạn trong nhóm : HS luyện đọc từng

đoạn trong nhóm ( mỗi nhóm 3 HS)

+ Gọi 2 nhóm thi đọc

+Lớp và GV nhận xét

-Cho cả lớp đọc đồng thanh lại cả bài

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV cho 1HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Vì sao nhà

rơng phải chắc và cao ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời: Gian đầu của nhà rơng

được trang trí như thế nào ?

- Cho HS đọc thầm đoạn 3-4 tìm TLCH: Vì sao nĩi gian

giữa là trung tâm của nhà rơng ?

- Từ gian thứ 3 dùng để làm gì ?

+ Em nghĩ gì về nhà rơng Tây Nguyên sau khi đã xem

tranh,đọc bài giới thiệu nhà rơng? (HS phát biểu GV chốt

lai VD)

- Nhà rơng rất độc đáo / lạ mắt / đồ sộ

- Nhà rơng rất tiện lợi với người Tây Nguyên

- Nhà rơng thể hiện nét đẹp văn hố của người Tây

Nguyên

- GV hỏi cho HS tìm rút ra nội dung bài

-Bài : Hũ bạc của người cha

- 3HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn của truyện mỗi em kể một đoạn và trả lời câu hỏi

- Nge GV giới thiệu bài và theo dõi tranh minh hoạ bài học

- HS theo dõi GV đọc bài

-HS đọc từng câu nối tiếp nhau -HS đọc : cá nhân, nhóm, cả lớp -HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau

-HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc -Lớp đọc đồng thanh cả bài

- HS đọc tìm và TLCH: Nhà rơng phải chắc khơng vướng mái

- Cả lớp tìm trả lời: Gian đầu dùng khi cúng tế

- Vì gian giữa là nơi tiếp khách của làng

- Gian thứ 3,4,5 để bảo vệ buơn làng

- Nhiều HS tham gia phát biểu

- Vài HS tìm và trả lời

Trang 10

3.4 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm tồn bài

-Gọi 4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Gọi vài HS thi đọc cả bài

- Cả lớp và GV bình chọn bạn đọc hay nhất, thể hiện đúng

nội dung đoạn, bài văn

4 Củng cố:

- GV hỏi bài học hơm nay

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Qua bài tập đọc các em biết là một dân tộc điều cĩ một

phong tục tập quán khác nhau như các dân tộc ở Tây

Nguyên

-Giáo dục cho HS biết yêu và trân trọng nét đẹp văn hĩa

của dân tộc

5 Dặn dị:

- Về nhà cố gắng luyện đọc bài thêm nhiều

- Chuẩn bị bài: Đơi bạn

- HS theo dõi

- 4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Vài HS thi đọc cả bài

- 1HS nhắc lại

- Vài HS đọc lại nội dung bài

Toán Tiết 72 Bài: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

(tiếp theo) I/ Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số với trường hợp thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị

- Làm được bài tập 1 (cột 1,2,4), 2,3

-Giáo dục cho HS : viết số rõ ràng

II/ Đồ dùng dạy - học:

- GV chuẩn bị bảng phụ, phấn màu

III/ Hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- GV hỏi tiết tốn trước các em học bài gì?

- GV gọi HS lên bảng làm bài 1,2 của tiết toán trước

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu phép chia 560 : 8

- GV hướng dẫn HS thực hiện cách chia như SGK

Lần 1: Chia: 56 chia 8 bằng 7, viết 7; 560 8

Nhân: 7 nhân 8 bằng 56;

Trừ: 56 trừ 56 bằng 0 56 70

Lần 2: Hạ 0 00

Chia: 0 chia 8 được 0 viết 0; 0

Nhân: 0 nhân 8 bằng 0; 0

Trừ: 0 trừ 0 bằng 0

- 1HS trả lời bàu cũ

- 2HS lên bảng làm mỗi em làm một bài

- Theo dõi GV hướng dẫn làm bài

và thực hành teo vào trong nháp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	393,16 KB