Giáo án Mĩ thuật Tuần 6

Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số quả dạng hình cầu.. Kĩ năng: HS vẽ được một số quả dạng hình cầu.[r]

TUẦN 6

Lớp 1

Ngày soạn: 8/10/2018

Ngày giảng: Chiều thứ 2, ngày 15/10/2018( 1D)

Sáng thứ 3, ngày 16/10/2018( 1A)

Chiều thứ 4, ngày 17/10/2018(1C)

Chiều thứ 6, ngày 19/10/2018( 1B)

Môn: Mĩ thuật TIẾT 6: VẼ HOẶC NẶN QUẢ DẠNG TRÒN

* Mục tiêu chung:

1 Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số

quả dạng tròn

2.Kĩ năng: HS vẽ hoặc nặn được một quả dạng tròn.

- HS khá giỏi: Vẽ hoặc nặn được một số quả dạng tròn có đặc điểm riêng

3 Thái độ: * GDMT: HS yêu mến vẻ đẹp của cỏ cây, hoa trái, có ý thức

bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên (HĐ1, HĐ4)

* Giảm tải: Tập vẽ hoặc nặn quả dạng tròn

* Mục tiêu riêng( dành cho Hs khuyết tật):

1 Kiến thức: HS nhận biết được hình dáng, màu sắc của một số quả dạng

tròn

2.Kĩ năng: HS vẽ hoặc nặn được một quả dạng tròn.

3 Thái độ: Có tinh thần hợp tác với gv trong giờ học.

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: + Tranh, ảnh một số loại quả có dạng tròn, màu sắc đẹp

+ Một số bài vẽ của HS lớp trước, hình gợi ý cách vẽ, đồ dùng

- Học sinh: VTV, màu vẽ, bút chì, tẩy

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’ , ): ? Kiểm tra đồ dùng của HS.

B Bài mới:

* Giới thiệu bài (1’): Cho HS quan sát vật mẫu thật

* Dạy bài mới:

1 Hoạt động 1 (4’- 5 , ): Quan

sát – nhận xét

Cho HS quan sát mẫu quả có

dạng hình tròn

? Tên của những loại quả này

? Hình dáng, màu sắc của

chúng ra sao

? Phân biệt sự khác nhau giữa

chúng

? Ngoài ra còn loại quả nào có

dạng hình tròn

? Những quả trên tay cô có

đẹp và ngon không

* DGMT: ? Chúng ta phải

làm gì để có các loại quả

ngon và đẹp mắt

? Chúng ta bảo vệ cây thế

nào.

* GV nhận xét, bổ sung: Có

nhiều loại quả tên khác nhau

nhưng đều có dạng tròn như:

Quả cam, quả táo, quả cà…

Các em cần bảo vệ và chăm

sóc cây ăn quả thì mới có

những quả đẹp và ngon, cung

cấp nhiều vitamin, nhất là

vitamin C cho chúng ta.

2.Hoạt động 2 (4’- 5 , ): Cách

vẽ

HS quan sát

+ Quả nhãn, quả cam…

+ Hình dáng, màu sắc khác nhau

HS trả lời

+ Quả lê, quả hồng, quả cà + Có

+ Phải bảo vệ, chăm sóc

và trồng nhiều các loại cây

ăn quả

+ Tưới nước, bắt sâu

HS lắng nghe

HS chú ý quan sát và tự nhận biết cách vẽ

2 HS nhắc lại cách vẽ

HS lắng nghe

HS thực hành

HS nhận xét

HS lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV

Quan sát một số quả dạng tròn về hình dáng và màu sắc

Bước 1, 2: Vẽ KHC, vẽ phác

hình quả

Bước 3, 4: Vẽ chi tiết- chỉnh

sửa, tô màu

GV cho HS nhắc lại cách vẽ

* GV nhận xét, bổ sung: Muốn

vẽ được quả dạng tròn chúng

ta cần thực hiện qua 4 bước

3.Hoạt động 3 (17’- 18 ’ ):

Thực hành

GV yêu cầu thời gian HS vẽ

bài

GV lưu ý HS có thể vẽ nhiều

quả hoặc một quả

4.Hoạt động 4 (3’- 4 ’ ): Nhận

xét, đánh giá

GV cùng HS chọn và nhận xét,

xếp loại 1 số bài vẽ của các

bạn trong lớp:

* GDMT: Các em đã làm gì

để bảo vệ cây ăn quả.

? Ý thức của các em khi

chăm sóc vườn cây ở trường

như thế nào.

Bước 1: Vẽ hình dáng chung của quả( Dáng tròn) Bước 2:Vẽ them cuống và vẽ màu -GV minh họa hs quan sát

Hs thực hành

Q/s bài các bạn

C Củng cố- dặn dò (3’- 5 ’ ):

- Chuẩn bị bài sau chu đáo

- Về nhà quan sát cỏ cây, hoa lá

LỚP 2

Ngày soạn: 10/10/2018

Ngày giảng:Chiều thứ 4, ngày 17/10/2018( 2A)

Sáng thứ 5, ngày 18/10/2018( 2B, 2C)

Chiều thứ 6, ngày 19/10/2018( 2D)

CHỦ ĐỀ: 3 ĐÂY LÀ TÔI

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- KT:HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung

- KN: HS nhận ra được đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người

-TĐ: HS vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

* Giáo viên:

- Sách học MT lớp 2, bài vẽ chân dung của HS

- Hình minh họa cách vẽ, tranh chân dung biểu cảm

* Học sinh:

- Sách học MT lớp 2

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo…

2 Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm

3 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( 4p)

- Tổ chức TC: Mắt, mũi, mồm, tai cho cả

lớp cùng tham gia

- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề

2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU( 4- 5p)

* Mục tiêu:

+ HS quan sát, nhận biết được các bộ

phận trên khuôn mặt người

+ HS biết được tranh chân dung là tranh

vẽ khuôn mặt người, nửa người, cả người

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm

- HS chơi và nhận biết vị trí các bộ phận trên khuôn mặt người

- Mở bài học

- Thảo luận, tìm hiểu và nhận biết

- Nắm được tranh chân dung tranh

vẽ người

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

- Hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt các bạn

trong lớp để tìm hiểu:

+ Điểm khác nhau của các khuôn mặt

+ Vị trí các bộ phận trên khuôn mặt

+ Trạng thái, cảm xúc của nhân vật

- GV tóm tắt: Trước khi vẽ chân dung cần

quan sát và ghi nhớ:

+ Hình dáng, đặc điểm nổi bật trên khuôn

mặt

+ Trạng thái cảm xúc của nhân vật

+ Kiểu dáng, màu sắc của trang phục

- GV cho HS xem tranh vẽ chân dung,

hoặc hình 3.2 và nêu câu hỏi gợi mở cho

HS thảo luận nhóm để nhận biết đặc điểm

tranh chân dung

- GV tóm tắt:

+ Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc

điểm khái quát và trạng thái cảm xúc của

khuôn mặt người

+ Tranh chân dung có thể vẽ khuôn mặt,

nửa người hoặc cả người

+ Tranh chân dung có thể vẽ màu hoặc

đen trắng

3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC

HIỆN( 4-5 p)

* Mục tiêu:

+ HS thảo luận, tìm ra cách vẽ tranh chân

dung theo ý hiểu của mình

+ HS nắm được cách vẽ tranh chân dung

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- GV minh họa và phân tích các bước vẽ

tranh chân dung cho HS quan sát:

+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào trang giấy

+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt

+ Vẽ thêm những đặc điểm nổi bật

+ Vẽ màu

+ Có thể kết hợp đường nét và màu sắc để

diễn tả trạng thái cảm xúc của khuôn mặt

4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

( 17- 20p)

* Mục tiêu:

+ HS hiểu và nắm được công việc phải

làm

- Quan sát, nhận ra

- Tìm ra vị trí, đặc điểm riêng và so sánh điểm khác biệt (Khuôn mặt, mắt, mũi, miệng ) của các chân dung

- Ghi nhớ

- Thấy được chân dung già, trẻ, nam, nữ…Tại sao?

- Buồn, vui, tức giận

- Quan sát, thảo luận, báo cáo

- Ghi nhớ

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Tiếp thu

- Theo ý thích

- Thảo luận, tìm ra các bước vẽ tranh chân dung

- Nắm chắc các bước vẽ tranh chân dung

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

- Quan sát

- Nam, nữ, già, trẻ

- Mắt, mũi, miệng, tai

- Tóc dài, ngắn, đeo kính

- Theo ý thích cho đẹp, nổi bật

- Theo ý thích

- Hiểu công việc của mình phải làm

+ HS hoàn thành được bài tập.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- Yêu cầu HS vẽ tranh chân dung mình,

bạn hoặc người thân vào khung trang 15

sách Học MT và trang trí đường diềm

xung quanh cho bức tranh thêm đẹp

- Hướng dẫn HS trang trí khung tranh

bằng họa tiết và màu sắc

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài

- Hoàn thành được bài tập trên lớp

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

- Thực hành cá nhân

- Tiếp thu cách làm

- Hoàn thành bài

* Dặn dò( 1p)

- Chuẩn bị bài cho Tiết 2 trưng bày sản phẩm

Lớp 3

Ngày soạn: 11/10/2018

Ngày giảng:Chiều thứ 5, ngày 18/10/2018

CHỦ ĐỀ: 3 CON VẬT QUEN THUỘC

( Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

- KT: HS nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt động của một số con vật quen thuộc

- KN: HS vẽ được con vật theo ý thích bằng nét và màu

- TĐ: HS yêu thích vẽ con vật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng

* Giáo viên:

- Sách học MT lớp 3, hình hướng dẫn cách thực hiện, sản phẩm của HS

- Hình ảnh về các con vật quen thuộc

* Học sinh:

- Sách học MT 3

- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ

2 Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề

Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI

ĐỘNG( 4p)

- Thi kể tên các con vật

- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề

2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU(

4-5P)

* Mục tiêu:

+ HS nhận ra được hình dáng, đặc

điểm, màu sắc, các bộ phận của một

số con vật quen thuộc

+ HS nhận biết được cách thực hiện

tạo hình con vật quen thuộc

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến

thức cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- Tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm

- Yêu cầu HS kể tên, hình dáng, đặc

điểm, màu sắc của các con vật quen

thuộc em biết

- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1, gọi

- 1, 2 HS thi kể

- Mở bài học

- Thảo luận, nhận ra được hình dáng, đặc điểm, màu sắc, các bộ phận của một số con vật quen thuộc

- Nhận biết được cách thực hiện tạo hình con vật quen thuộc

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

- Hoạt động nhóm

- HS kể

- Thấy được vẻ đẹp, đặc điểm của con vật trong tranh

- Quan sát, nhận biết cách thực hiện

tên và nêu hình dáng, các bộ phận

và đặc điểm nổi bật của con vật

trong hình

- GV cho HS quan sát hình 3.2 sách

học MT 3 và bài vẽ minh họa con

vật đã chuẩn bị và nêu câu hỏi gợi ý

HS nhận biết cách làm

- GV tóm tắt:

+ Mỗi con vật có hình dáng, đặc

điểm và màu sắc khác nhau

+ Khi tạo dáng và trang trí cần dựa

vào đặc điểm đặc trưng của con vật

để lựa chọn đường nét và màu sắc

cho phù hợp

3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC

HIỆN( 4- 5p)

* Mục tiêu:

+ HS trải nghiệm, nêu được cách vẽ

con vật theo ý hiểu của mình

+ HS nắm được các bước vẽ con vật

quen thuộc

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến

thức cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- Hướng dẫn HS vẽ nhanh vào

khung trống trong sách học MT 3 để

trải nghiệm và nêu cách vẽ con vật

- Gợi ý bằng các câu hỏi để HS nhận

biết cách vẽ

- GV tóm tắt và minh họa trực tiếp

các bước vẽ:

+ Vẽ các bộ phận chính và chi tiết

các bộ phận khác của con vật

+ Vẽ trang trí bằng nét và màu sắc

+ Tạo thêm không gian thể hiện môi

trường sống của con vật

4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC

HÀNH( 17- 20p)

* Mục tiêu:

+ HS hiểu và nắm được công việc

phải làm

+ HS hoàn thành được bài tập

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến

thức cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- Ghi nhớ

- Rất đa dạng và phong phú

- Cho rõ đặc điểm của con vật mà mình chọn thể hiện

- Trải nghiệm, nêu cách vẽ con vật theo ý hiểu của mình

- Nắm được các bước vẽ con vật quen thuộc

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

- Vẽ cá nhân

- Thảo luận, trả lời

- Quan sát, tiếp thu bài

- Con vật sinh động

- Vẽ màu có đậm nhạt

- Cho đẹp hơn

- Hiểu công việc của mình phải làm

- Hoàn thành được bài tập trên lớp

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

- Thực hành cá nhân

- Thực hiện

- Thực hành nhóm

- Thực hiện

- Hoạt động cá nhân:

+ Yêu cầu mỗi HS tạo dáng và trang

trí một, hai con vật quen thuộc theo

ý thích

+ Cắt, xé rời tạo kho hình ảnh

- Hoạt động nhóm:

+ Hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh

các con vật đẹp trong kho hình ảnh

sắp xếp tạo thành bức tranh tập thể

và thêm các hình ảnh khác cho sinh

động

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành

bài tập

* Dặn dò:(1p) - Chuẩn bị bài tiết 2.

………

Lớp 4

Ngày soạn: 8/10/2018

Ngày giảng: Chiều thứ 2, ngày 15/10/2018( 4D)

Sáng thứ 3, ngày 16/10/2018( 4B)

Sáng thứ 4, ngày 17/10/2018( 4A)

Chiều thứ 5, ngày 18/10/2018( 4C)

Môn: Mĩ thuật TIẾT 6: VẼ THEO MẪU

VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU I.Mục tiêu:

*Mục tiêu chung:

1 Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số quả

dạng hình cầu

2 Kĩ năng: HS vẽ được một số quả dạng hình cầu.

3.Thái độ: HS khá giỏi: Vẽ được một số quả dạng hình cầu có đặc điểm riêng.

* BVMT: Yêu mến vẻ đẹp của cỏ cây, hoa trái, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên (HĐ1, HĐ4),

*Mục tiêu riêng:

1 Kiến thức: HS nhận biết được hình dáng, màu sắc của một số quả dạng hình

cầu

2 Kĩ năng: HS vẽ được một số quả dạng hình cầu.

3.Thái độ: Hs có thái độ tích cực hợp tác với gv trong giờ học.

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Tranh, ảnh một số loại quả có dạng hình cầu

+ Một số quả thật để HS quan sát bút chì, tẩy, màu vẽ, vở tập vẽ

- Học sinh: VTV, màu vẽ

III Hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:(3-5’):

Kiểm tra kiến thức bài học trước?

B Bài mới:

* Giới thiệu bài (1,): GV cho HS xem quả dạng hình cầu để HS quan sát, nhận xét

* Dạy bài mới:

1.Hoạt động 1 (4’- 5’): Quan sát,

nhận xét

Cho HS quan sát một số loại quả

dạng hình cầu

? Trong tranh có những quả gì

? Em hãy miêu tả hình dáng của

chúng

? Phân biệt sự khác nhau giữa

chúng

* GV NX, BS: Có nhiều loại quả có

dạng hình cầu nhưng có màu sắc,

mùi vị khác nhau

GDMT: ? Muốn có các loại quả

đẹp và có ích cho con người thì

chúng ta phải làm gì.

? Chúng ta chăm sóc cây ăn quả

như thế nào.

2 Hoạt động 2 (4’- 5’): Cách vẽ

Bư

ớc 1, 2 : Vẽ dáng chung, vẽ nét

chính của quả

Bư

ớc 3, 4: Vẽ hoàn chỉnh, vẽ màu

theo ý thích

GV cho HS nhắc lại cách vẽ quả

3 Hoạt động 3 (17’ – 18’): Thực

hành

GV yêu cầu thời gian HS vẽ bài

GV quan sát, góp ý, hướng dẫn

thêm

4 Hoạt động 4 (3’-5’): Nhận xét,

đánh giá

HS quan sát

+ Cam, ổi, táo…

+ Chúng đều có dạng hình cầu

HS trả lời

HS lắng nghe

+ Trồng cây ăn quả

+ Bảo vệ: Tưới nước, không bẻ cành lá

HS quan sát

2 HS nhắc lại bài

HS thực hành

HS lắng nghe

HS quan sát

Gv chỉ vào quả y/c

hs gọi tên quả và màu sắc quả

Bước 1: Vẽ hình dáng chung của quả Bước 2:Vẽ màu theo

ý thích

Hs thực hành

GV nhận xét, xếp loại một số bài vẽ

của HS

Nhận xét chung tiết học

* Thông qua bài học chúng ta nắm

được hình dáng, màu sắc của quả

dạng tròn rồi (GDMT)Vậy thì

chúng ta cần tích cực trồng cây

xanh để có môi trường tốt và có

quả để chúng ta sử dụng rất có

ích trong cuộc sống hàng ngày…

Hs quan sát bài các bạn

C Củng cố - dặn dò (3’-5 ’ ):

- Về hoàn thành bài tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập

………

………