?Trong tranh đang diễn ra hoạt động gì - Giáo viên làm một số động tác cho học sinh quan sát nhận ra sự khác nhau của cơ thể trong mỗi hoạt động. HĐ 4 Nhận xét đánh giá.[r]
Trang 1TUẦN 23
BÀI 23: TẬP NẶN TẠO DÁNG TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI
(ỨNG DỤNG PHÒNG HỌC TƯƠNG TÁC) I- MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết được các bộ phận chính và các động tác của con người
2 Kĩ năng: Làm quen với hình khối điêu khắc và nặn dược dáng người
3 Thái độ: Quan tâm tìm hiểu các hoạt động của con người
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên:
- Phòng học tương tác
- Giáo án, sách mĩ thuật, tranh ảnh có dáng người
- Sản phẩm của học sinh lớp trước, đất nặn
- Hình hướng dẫn học sinh cách nặn hình dáng người
2 Học sinh:
- Sách mĩ thuật, vở tập vẽ, đất nặn , bảng con, vở tập vẽ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
A/ Bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh (1’)
B/ Bài mới :
- Giới thiệu bài mới (1’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 HĐ 1 Quan sát nhận xét (5’)
Quảng bá hình ảnh hình dáng người
? Nêu các bộ phận của cơ thể con người
? Mỗi bộ phận của cơ thể con người có
dạng hình gì
? Em hãy nêu một số hoạt động của con
người
? Người cúi và đứng khác nhau như thế
nào
? Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể
người ở một số hoạt động
Quảng bá hình ảnh một số hoạt động khác
nhau của người
- Quan sát mẫu;
- Đầu, mình, chân, tay
- Đầu dạng hình tròn, thân, chân, tay dạng hình trụ
- Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi
- Đứng người thẳng, cúi người cong lại
- Các tư thế thay đổi thì dáng cũng thay đổi
Trang 2?Trong tranh đang diễn ra hoạt động gì
- Giáo viên làm một số động tác cho học
sinh quan sát nhận ra sự khác nhau của cơ
thể trong mỗi hoạt động
2 HĐ 2 Cách nặn (5’)
Quảng bá hình ảnh hình hướng dẫn cách
nặn dáng người
? Nêu cách nặn dáng người
- Nặn cho học sinh quan sát theo từng bước
- Có thể nặn hình người từ một thỏi đất và
nặn thêm các chi tiết như tóc, áo,
- - Nặn xong em có thể sắp xếp
thành các đề tài như: kéo co, đấu vật, múa
hát
3 HĐ 3 Thực hành (19’)
- Cho học sinh xem một số bài của học
sinh lớp trước
- Quan sát theo dõi gợi ý đến từng học sinh
- Cho học sinh nặn theo nhóm
- Yêu cầu hs thực hành nặn tỷ lệ người cân
đối, dáng đẹp, tạo dáng cho các hoạt động
khác nhau
4 HĐ 4 Nhận xét đánh giá (3’)
Dùng máy chiếu vật thể trình chiếu bài vẽ
của học sinh
- Đặt câu hỏi gợi ý nhận xét
? Tỷ lệ của hình nặn
? Dáng hoạt động
- Học sinh quan sát
- Chạy, ngồi, quét nhà, đá bóng
- Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau, rồi ghép dính lại với nhau và chỉnh sửa cho cân đối
- Tạo dáng các hoạt động khác nhau, nặn thêm các chi tiết phụ cho sinh động, sắp xếp bố cục cho đẹp
- Có thể vẽ một vài dáng nháp trên tờ giấy
- Nặn theo nhóm và sắp xếp thành đề tài
- Trả lời câu hỏi
- Nhận xét bài
- Chọn bài mình thích theo cảm nhận riêng
Trang 3? Cách sắp xếp bố cục
? Em thích bài nào, vì sao
- Nhận xét bổ sung đánh giá xếp loại bài vẽ
- Nhận xét chung giờ học
- Khen ngợi khuyến khích học sinh
- C Dặn dò (1')
- Tìm dòng chữ nét đều
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau