+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát... A.TỔ CHỨC CÁ[r]
Trang 1đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư
- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ
- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp
- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục
- Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ
an toàn
- Bản nhạc bàihát
Trang 2- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở
với trẻ Cô trao đổi ngắn với phụ huynh
tình hình của trẻ
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá
nhân, xếp dép ngay ngắn lên giá
- Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào các
loại đồ chơi mà trẻ yêu thích
- Trẻ cất đồ chơi
* Trò chuyện:
- Cô cho trẻ xem tranh về ngày khai giảng
Cô cho trẻ gọi tên, đặc điểm ngôi trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh
trường lớp sạch sẽ
2 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cho trẻ
gắn kí hiệu thời tiết phù hợp
- Cô nhận xét
3 Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang
phục của trẻ
+ Khởi động: Cho trẻ xoay các khớp
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn
cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập
cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay
bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát
Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi
vừa vẫy tay
- Cô nhận xét buổi tập
- Cô cho trẻ vào lớp
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cất đồ dùngvào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ýthích của trẻ
- Trẻ trả lời các câuhỏi của cô
- Trẻ dạ cô
- Gắn kí hiệu thờitiết
- Trẻ nhắc lạitheo cô và bạn
- Trẻ dạ cô
- Trẻ đứng vàohàng cùng cácbạn
- Trẻ vào lớp
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
ngôi nhà của bé
- Làm bản thiết kế
ngôi nhà
5 Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, lau lá,
tưới cây, tỉa lá úa
- Chơi với cát, nước
- Biết xử dụng các nguyênvật liệu khác nhau để xâytrường mn, biết nhập vaichơi; Biết phối hợp các vaichơi trong nhóm để xâylên công trình
- Trẻ biết nhận vai chơi,
biết nhiệm vụ của vai chơimình đảm nhận và thểhiện được một số hànhđộng phù hợp với vai chơicủa mình
- Trẻ biết cách giở tranh,Trẻ biết kể chuyện theo tranh
- Trẻ được tiếp xúc vớimôi trường thiên nhiên,được trải nghiệm một sốcông việc
- Gạch, hàng rào, cáckhối gỗ, cây xanh
- Bàn, ghế, sáchtruyện, sắc xô, đồchơi gia đình, đồ chơinấu ăn
- Tranh truỵện cácloại về chủ đề
- Nước, khăn lau,bình tưới, kéo
Trang 4khuyết tật
1 Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài: Ngày vui của bé
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề ngày
hội đến trường
2 Giới thiệu góc chơi:
Cô giới thiệu các góc sẽ chơi trong ngày
và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu
nội dung chơi ở các góc
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cô gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu
của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong
ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những
nguyên vật liệu nào?
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô giáo?
Bạn nào sẽ là học sinh?
+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con
sẽ làm gi? con xem tranh như thế nào?
+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài
hát múa ở chủ đề này con sử dụng những
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung
chơi buổi sau
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyệncùng cô
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ về góc chơimình thích
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ về gócchơi cùng cô
- Trẻ ngồi chơi cùng bạn
- Trẻ nghe
Trang 5TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ đặc điểm của trường mầmnon
- Trẻ biết được công việc của các cô các bác trong trường
- Trẻ nắm được luật chơi, cáchchơi của trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi vàhiểu rõ được luật chơi, cáchchơi của trò chơi, tham gia chơicùng bạn
- Tạo cảm giác thoải mái hàohứng tích cực tham gia chơicùng nhau
- Địa điểmquan sát
- Vị trí quansát
- Bóng
- Vòng, phấn
- Đồ chơi ngoàitrời
Trang 6* Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về các
thành viên trong gia đình
- Đây là gia đình nhà ai ?
- Gia đình goomg những ai ?
* Thực hành vắt nước cam
- Cho trẻ thực hành vắt nước cam
* Tập làm các thành viên trong gia đình
bằng len
- Cho trẻ tạo nhóm và hoạt động dưới sự
hướng dẫn của cô
* Chăm sóc góc thiên nhiên
- Trẻ chăm sóc góc thiên nhiên của lớp
* Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé.
- Trẻ kể về ngôi nhà của mình
Giáo dục trẻ phải yêu mến, kính trọng, biết
ơn các cô bác đã xây dựng nên ngôi nhà
Trẻ biết giữ gìn cho ngôi nhà của mình ở
luôn sạch sẽ
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ
2 Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Tìm đúng
số nhà, nhà cháu ở đâu, ai nhanh nhất
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Trò chuyện, trả lờicác câu hỏi của cô
- Trẻ đi cùng cô vàbạn
- Trẻ quan sát
- Trẻ tham giachơi cùng các bạn
- Trẻ chơi cùngbạn
Trang 7TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
vụ cho trẻ trước khi đi ngủ
- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ
để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn mànchiếu
Trang 8- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt rồi vào bàn
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười
đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết
suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm,
trẻ biếng ăn
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào
rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống
- Trẻ ăn cơm và giữtrật tự trong khi ăn
- Trẻ xếp bát thìavào rổ, xếp ghếđúng nơi qui định
- Trẻ rửa tay, rửamặt ngồi vào bànăn
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá,
cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ
không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức
để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện
kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra
trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh
ngủ
- Cô dọn phòng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho
trẻ đi vệ sinh Cô chải đầu buộc tóc cho
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
Trang 9TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏitrước khi về
- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
Trang 10- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ
ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các
trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và
khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng
trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát
trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Lần lượt cho trẻ tự nhận xét mình và nhận
xét bạn với sự giúp đỡ của cô
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ
Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học
- Trẻ nhún theobạn
- Trẻ lên cắm cờ
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa
trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn
và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về
- Trẻ rửa mặt sạchsẽ
- Chuẩn bị đồ dùng
cá nhân
- Chào bố mẹ, côgiáo và các bạntrước khi về
- Tự lấy đồ dùng cánhân
- Trẻ rửa mặt sạchsẽ
- Trẻ lấy đồ
Trang 11B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động : Thể dục
Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay ”
- Phát triển cơ chân và khả năng định hướng của trẻ
- Rèn cho trẻ có sức bền và sự nhanh nhẹn, mạnh dạn khi tham gia vận động
- Cho trẻ xúm xít bên cô
- Cô cùng trẻ hát bài: "Chiếc khăn tay"
- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình
con có những ai?
- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con
thường làm gì?
- Trong gia đình các con mọi người sống
với nhau như thế nào
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và
- Trẻ hát cùngcô
- Có bố, mẹ,anh
- Tập thể dục
- Yêu thươngnhau
- Trẻ nghe
Trang 122 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn
theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót
chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy
nhanh - chạy chậm
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị
tập bài tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung
+ Tay : Đưa tay sang ngang lên cao
+ Chân : Ngồi khuỵ gối
+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay
chạm ngón chân
+ Bật : Bật chân trước chân sau
* Vận động cơ bản: Đi trong đường
hẹp, bật qua vật cản
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
động tác
- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:
Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống
hông, khi có hiệu lệnh cô nhẹ nhàng bước từng
chân đi thật khéo léo sao cho chân không giẫm
vào vạch chuẩn, đi chân này nối bước chân kia
( Chân phải nối gót chân trái) người vẫn giữ
được thăng bằng, cứ liên tục cho đến hết đoạn
đường hẹp Sau đó đến trước vạch chuẩn của
vật cản 2 tay đưa ra trước từ từ hạ xuống dưới,
đưa ra đằng sau đồng thời hơi khụyu gối,
người hơi cúi về phía trước Đồng thời 2 chân
nhún mạnh để bật qua vật cản, sau đó tay đưa
ra trước để giữ thăng bằng
- Trẻ tập cùngcô
- Trẻ tập
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe,quan sát
- Trẻ đi theobạn
- Trẻ tậptheo cô
- Trẻ nhìn
Trang 13- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan
sát
( Cô quan sát và sửa cho trẻ )
- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi
trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên
trẻ tập
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.
* Trò chơi “ Chuyển bóng”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội đứng
thành 2 hàng dọc Khi có hiệu lệnh bạn đầu
hàng nhặt bóng đi trong đường hẹp rồi mang
bóng về rổ của đội mình
- Luật chơi: Đội nào chuyển được nhiều
bóng về cho đội mình thì đội đó sẽ chiến
thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-:- 2 vòng
3 Kết thúc
- Trẻ lên tập thử
- Lần lượt cả lớp thực hiện
- Tổ thực hiện
-Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hện
- Trẻ quan sát và làm theo
- L ng ngheắ
- Trẻ chơi với bạn
- Trẻ đi
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.) .
Trang 14
Hoạt động bổ trợ: - Hát: niềm vui gia đình, múa cho mẹ xem
- Rèn khả năng tư duy của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái dộ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Quyển album gia đình
- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên
- Các loại đồ dùng gia đình và 1số không phải đồ dùng gia đình
1 ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài" niềm vui
gia đình"
- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?
- Gia đình con có những ai? Công việc
của từng người là gì?
- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ,
nhường nhịn em nhỏ
Hôm nay cô con mình cùng nhau trò
chuyện về các thành viên trong gia đình, kể
về các thành viên và công việc của họ trong
Bố con làm láixe
- Trẻ nhún nhảy
- Trẻ nghe
Trang 15a Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia
đình.
- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một
gia đình, gia đình lă nơi ta sinh ra vă lớn lín,
trong gia đình có bố mẹ vă câc con rất quan
tđm vă thương yíu lẫn nhau
- Cô mời 1 trẻ cầm abum gia đình
mình lín giới thiệu với lớp
- Bđy giờ câc con hêy kể cho cô xem
trong gia đình mình có những ai? Công việc
của từng người trong gia đình
+ Ở nhă mẹ câc con thường lăm gì?
+ Bố con lăm nghề gì?
+ Sau giờ lăm việc ở cơ quan bố còn
thường lăm những công việc gì?
Trong gia đình bố mẹ phải lăm việc vất vả
để nuôi câc con, bố mẹ luôn thương yíu
chăm sóc con câi lín câc con phải biết yíu
thương vđng lời giúp đỡ bố mẹ công việc
vừa sức, nhường nhịn em bĩ
* Cô treo tranh gia đình:
- Gia đình 2 con vă gia đình 3 con
- Câc con hêy quan sât nhận xĩt trong
2 gia đình có điểm gì giống nhau vă khâc
nhau?
+ Giống nhau trong gia đình đều có bố
mẹ, câc con
+ Khâc nhau: gia đình có1- 2 con lă
gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lín lă
- Trẻ chú ýlắng nghe
- Trẻ cầmquyển abumlín giới thiệu
- Trẻ kể
- Mẹ con nấucơm
- Bố lăm côngnhđn
- Chơi thể thao
- Mẹ con lămbâc sĩ
- Đi chơi nhẵng bă
- Quĩt nhă,nhặt rau
- Trẻ chú ýquan sât
- Gia đìnhđông con, giađình ít con
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe bạn trả lời
Trẻ lắng nghe
Trang 16- Giáo dục trẻ : Hàng ngày các con
phải chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông
bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ những công
việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em
- Luật chơi: phải chọn đúng các loại
đồ dùng đồ chơi thuộc đồ dùng gia đình
tặng cho mẹ
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3
đội có nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ
dùng gia đình( mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng
gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ của
đội mình Sau thời gian 1 phút đội nào lấy
đợc nhiều đồ dùng nhất sẽ là đội thắng
cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ
chơi
- Hôm nay các con được học bài gì?
- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tròchơi
- Tìm hiểu vềgia đình
- Trẻ hát múacùng cô
- Trẻ chơi cùngbạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức
khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
Trang 17
Thứ 4 ngày 4 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái
Làm quen với chữ cái e, ê
Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem
Toán: Đếm số lượng chữ cái trong từ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết chữ cái e, ê; nhận ra chữ đã học và chữ e,ê trong từ , nhận biết cấu tạo chữ e,ê
- Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái
- Trẻ nhận biết hình ảnh về gia đình, biết gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc, biết tên gọi của người thân trong gia đình
2 Kỹ năng:
- Trẻ có thể tìm đúng chữ cái đã học và chữ e,ê trong từ
- Phát âm đúng chữ cái e,ê, rèn luyện kỹ năng phát âm cho trẻ
- So sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa chữ e và ê
- Rèn các kỹ năng phát âm, so sánh, vận động…cho trẻ qua trò chơi với chữ cái
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu thương, vâng lời người thân trong gia đình
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a Đồ dùng của cô:
- Thẻ chữ cái to, bảng cài, giáo án điện tử, que chỉ, xắc xô, tranh ngôi nhà gắn chữ e,ê, chữ e, ê rỗng Máy tính, nhạc một số bài hát về gia đình