+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. + Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao[r]
Trang 1Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngôi nhà gia đình ở Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện vềngôi nhà bé đang
ở, địa chỉ nhà
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết địa chỉ nhà,biết kể về ngôi nhàmình đang ở
+ Trẻ yêu quý ngôi nhàcủa mình
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp; giữ gìn,cất đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh về một
số kiểu nhà
- Đồ chơi trong cácgóc
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13 tháng 11 năm 2020
Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 06 tháng 11 năm 2020
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng lắp
ghép các kiểu nhà,khuôn viên vườn
- Góc học tập:
+ Xem truyện,tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ
đề “Gia đình”
Làm sách về cáckiểu nhà Chơi vớithẻ số và chữ cái
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở
+ Trẻ biết một số kiểunhà phổ biến và biếttìm các chữ cái đã học
- Đồ chơi nấu ăn;các loại thựcphẩm…
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề.+ Hình ảnh về một
số kiểu nhà, thẻ số
và chữ cái…
Trang 4HOẠT ĐỘNG
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn
- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5- Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết.
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năngquan sát, ghi nhớ, sosánh
- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết,biết cách ăn mặc phùhợp với thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Cho trẻ trảinghiệm hoạt động
“Pha nước chanh”
- Phát triển khả năngquan sát, chú ý có chủđịnh của trẻ
+ Trẻ biết cách phanước chanh và có kỹnăng vắt, khuấy tanđường
+ Giáo dục trẻ ăn uống
đủ chất để cơ thể khỏemạnh
- Đồ dùng, dụng cụ
để pha nước chanh:cốc, thìa, nước lọc,đường, chanh…
- Dạo chơi sântrường và quan sátvườn hoa
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Trẻ biết không ngắthoa, bẻ cành, giữ gìncảnh quan trường họcxanh - sạch - đẹp
- Các loại hoa
trường…
Trang 6HOẠT ĐỘNG
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Cho trẻ hát bài hát “Gia đình gấu”
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho
trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong
ngày
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?
+ Thời tiết nóng nực hay lạnh?
+ Hôm nay, trời có nắng không?
+ Ngoài trời có gió không?
+ Với thời tiết như thế này thì phải mặc
quần áo như thế nào cho phù hợp? v…
v
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi và quan sát
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá củabản thân
- Cô tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động
trải nghiệm “Pha nước chanh”
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ chia sẻ
kinh nghiệm, hiểu biết của bản thân
mình về những đồ dùng, nguyên liệu và
cách pha nước chanh
+ Cô cho trẻ về nhóm thực hành pha
nước chanh
+ Cho trẻ uống nước chanh mình vừa
pha được và chia sẻ lại cách thức pha
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét, khái quát lại
+ Trẻ lắng nghe và trả lời theo sựhiểu biết, kinh nghiệm của bản thân
+ Trẻ về nhóm thực hành pha nướcchanh
+ Trẻ uống nước chanh của mìnhpha
- Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và
quan sát vườn hoa
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát
đặc điểm của 1 số loại hoa:
+ Đây là cây hoa gì?
+ Cây của nó cao hay thấp?
+ Lá/ cánh hoa có dạng hình gì?
+ Màu sắc của hoa, lá, thân cây như thế
nào ?
- Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét, khái quát lại
- Trẻ dạo chơi và quan sát vườn hoa
+ Trẻ quan sát và trò chuyện cùngcô
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá củabản thân
- Trẻ lắng nghe
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
trời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn,không gây ồn làm ảnhhưởng đến giấc ngủcủa bạn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,phản gỗ, chiếu,
- Trẻ biết các chơi cáctrò chơi trên phần mềmKidsmart
- Phòng máy tính
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bịngoài trời
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi trên phần mềm Kisdmart
+ Cho trẻ chơi các trò chơi
- Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Hoạt động góctheo ý thích
- Trẻ nhớ tên và thuộcbài hát đã học
+ Trẻ biết cách thựchiện hoàn thiện các bàitập trong sách vở buổisáng
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
+ Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Nhạc bài hát, ti
vi, máy tính, sách
vở, đồ dùng họctập của trẻ
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài hát đã học và hoàn
thiện bài tập trong sách vở của buổi
sáng
+ Hỏi trẻ về tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện hoàn
thiện bài tập trong sách vở buổi sáng
của trẻ
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
+ Cô chú ý bao quát, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc
+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Trẻ làm hoàn thiện bài tập trong
vở của mình
- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích
+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúngchỗ
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập “Bò chui qua ống dài”
- Trẻ biết được cách bò: Tư thế chuẩn bị đúng và bò bằng bàn tay, cẳng chân
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh, giúp
đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Ống dài ở ngoài sân chơi, dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự khám phá của bản
thân về chủ đề đang học:
+ Các con vừa được hát và VĐ theo nhạc bài hát
gì?
+ Chúng mình đang khám phá chủ đề gì?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Bò chui
qua ống dài” để rèn luyện cho cơ thể thật khỏe
mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những công
việc vừa sức với bản thân mình nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ hát và vận động theonhạc
+ Trẻ chia sẻ sự hiểu biếtcủa bản thân
Trang 123.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC
* Bài tập phát triển chung
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Cô chống cả bàn tay và cẳng
chân xuống sàn, dưới vạch xuất phát Khi có
hiệu lệnh bò, cô bò chui qua ống dài, phối hợp
tay nọ, chân kia, mắt nhìn thẳng về phía trước
Chú ý, hơi khom người để không va vào ống
Bò hết ống dài, cô đứng dậy và đi về cuối hàng
đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
Trang 13- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Kéo co”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau), đứng thành 2 hàng
dọc đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn Khi
có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về
phía đội mình
+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội
nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua
cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
-> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
để cơ thể được khoẻ mạnh, giúp đỡ bố mẹ
những công việc vừa sức với bản thân
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu
- Bò chui qua ống dài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Toán: Gộp và đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 7
Trang 14Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”.
Trò chơi: Ai tinh mắt? Nối tranh, Kết bạn.
I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Ôn nhóm số lượng 5, 6, 7 Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 7
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có 7 đối tượng
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng gộp và đếm trong phạm vi 7
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Máy tính, ti vi Hình ảnh về một số loại đồ dùng gia đình có số lượng 5, 6, 7
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ số từ 1 - 7, tranh để trẻ nối, lô tô một số loại đồ dùng trong giađình
- Cô cho cả lớp hát bài “Nhà của tôi”
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Chúng ta đang học chủ đề nhánh gì?
- Cô có rất nhiều hình ảnh về các loại đồ dùng
trong gia đình Cô mời các con cùng nhìn lên
màn hình và đếm cùng cô xem có bao nhiêu đồ
dùng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng 5, 6, 7
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” trên
powerpoint
+ Các con đếm thật nhanh xem có bao nhiêu cái
giường? Vậy phải gắn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cái quạt? Phải gắn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cái tủ? Gắn thẻ số mấy?
3.2 Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối
tượng trong phạm vi 7
- Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng hình
- Gộp 1 và 6:
+ Các con hãy lấy tất cả những cái tủ to xếp bên
trái và lấy tất cả những cái tủ nhỏ xếp sang bên
Trang 15+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái tủ to? Gắn
thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cái tủ nhỏ? Gắn thẻ số mấy?
+ Muốn có tất cả 7 cái tủ thì phải làm như thế
nào?
+ Các con hãy gộp tất cả nhóm tủ to với nhóm tủ
nhỏ lại với nhau và xếp thẳng hàng Rồi đếm xem
có tất cả bao nhiêu cái tủ? Gắn thẻ số mấy?
-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 6 thì bằng 7
+ Các con thử đổi chỗ 6 cái tủ nhỏ với 1 cái tủ to
để xem có tất cả bao nhiêu cái tủ?
-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 6
gộp với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 7
- Tương tự cho trẻ gộp 2 cái quạt xanh với 5 quạt
đỏ; 3 cái giường màu hồng với 4 cái giường màu
+ Gộp 1 với 6, hay 6 với 1
+ Gộp 2 với 5, hay 5 với 2
+ Gộp 3 với 4, hay 4 với 3
- Như vậy, khi gộp 2 nhóm đối tượng với nhau
như trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải thì kết
quả vẫn không thay đổi
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi “Nối tranh”
+ Cách chơi: Cô có các lô tô một số loại đồ dùng
trong gia đình với màu sắc và kích cỡ mỗi nhóm
khác nhau ở trên bảng Cô chia lớp thành 2 đội
Nhiệm vụ của mỗi đội là phải tìm và nối 2 nhóm
lô tô cùng 1 loại đồ dùng trong gia đình gộp lại
để được nhóm có số lượng là 7
+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
nối đúng và nhanh nhất thì đội đó chiến thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, cô và cả lớp
cùng kiểm tra kết quả và nhận xét, tuyên dương
đội chiến thắng
- Trò chơi “Kết bạn”
+ Cách chơi: Cô và các con cùng đi thành vòng
tròn và hát bài “Nhà của tôi” Khi có hiệu lệnh
kết bạn, các con phải tìm và kết bạn thật nhanh,
- Có 1 cái tủ to Gắn thẻ số1
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe