TUẦN 1 VUI TẾT TRUNG THU

- Cô gợi ý để trẻ nói về tình cảm của mình đối với trường, lớp, với các cô và các bạn, tình cảm của trẻ khi được đến trường, đến lớp; Trẻ biết được trong trường ngoài các cô trong lớp cò[r]

Tuần thứ : 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: 2

trung thu , xem tranh ảnh về

các hoạt động trong ngày tết

+ Động tác Tay: 2 tay đưa

ra trước, lên cao

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thểlực

- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xôđẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tênbạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị đồ chơicho trẻ

- Sân tập an toàn,bằng phẳng

- Sổ điểm danh

MÙA THU BĨ ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngăy 06/09/2019 đến ngăy 20/09/2019

Vui tết trung thu

Từ ngăy 06/09 đến ngăy 13/09/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giâo viín Hoạt động của trẻ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với

phụ huynh

- Cô cho trẻ văo lớp cất đồ dùng câ nhđn

-Trò chuyện, xem tranh ảnh về ngăy trung thu

Trò chuyện gợi mở trẻ:

- Giới thiệu về ngăy trung thu lă tết của câc bạn nhỏ, được

rước đỉn dưới trăng, phâ cỗ linh đình

- Giới về câc hoạt động được tổ chức trong trường mầm non

- Chơi với câc đồ chơi trong lớp

- Giâo dục trẻ chơi đoăn kết, giữ gìn đồ chơi

1 Khởi động: Cho trẻ xếp thănh hăng theo tổ vă thực hiện

theo người dẫn đầu: Đi câc kiểu đi, sau đó cho trẻ về hăng

ngang dên câch đều nhau trín nền nhạc thể dục sâng trường

chúng châu đđy lă trường mầm non

2 Trọng động :

+ Động tâc hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tâc Tay: 2 tay đưa ra trước, lín cao

+ Động tâc Chđn: Đứng đưa 1 chđn ra trước, lín cao

+ Động tâc Bụng: Đứng quay người sang 2 bín 900

+ Động tâc Bật: Bật tâch chđn, khĩp chđn

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhăng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tín trẻ theo số thứ tự

- Chăo hỏi cô giâo vẵng , bă , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe vătrả lời cô

- Đi nhẹ nhăng

- Dạ cô khi nghe đếntín của mình

- Lớp mẫu giáo của bé

- Bếp ăn của trường

+ Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh

- Trẻ tái hiện lại hành động củangười lớn qua vai chơi Trẻ biếtchơi theo nhóm, biết phối hợpcác hành động chơi với nhau

- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau

và liên kết các vai chơi vớinhau

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép

để xây dựng trường mầm non,hàng rào, xếp khuôn viên tognhà trường, xếp đường đi học

- Trẻ ôn lại các kỹ năng: Tômàu, vẽ, cắt, xé dán

- Làm tạo ra được những bứctranh đẹp

- Biết xem tranh và kể chuyệntheo nội dung tranh

- Biết cách xem sách

- Bộ đồ chơi

- Bộ lắp ghép

- Gạch, thảmcỏ

- Bút chì, giấy thủ công

- Giấy, bútmầu, kéo

- Tranh, ảnh

về trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Trò truyện : - Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là

trường mầm non”

- Trò chuyện hỏi trẻ : Trường mầm non của con có tên là gì ?

Trẻ biết gì về trường lớp mình ?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp của mình, yêu mến cô

giáo, bạn bè trong trường lớp

2 Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc

học tập, góc phân vai

3 Trẻ chọn góc chơi: Bạn nào thích chơi ở góc nào lên lấy

ký hiệu rồi về góc chơi đó nhé

4 Phân vai chơi:

- Cô đến từng góc quan sát trẻ phân vai chơi, nếu trẻ không

tự phân vai chơi được cô giúp trẻ

5 Cô quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ:

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi:

-Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận xét

cách chơi, thái độ chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Thu dọn đồ chơi

7 Củng cố- tuyên dương:

- Cô nhận xét chung buổi chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi vào các góc

- Trẻ hát

- Trường mầm non Tràng Lương

- Vâng ạ

Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ về các góc mà mình chọn Tự phân vai

- Dạo quanh sân trường,

tham quan các khu vực

- “Ai tinh”, “Ai biến mất”

* Chơi tự do: Chơi với

thiết bị ngoài trời, vẽ tự do

trên sân, nhặt hoa lá làm đồ

dùng, đồ chơi trang trí lớp

- Trẻ biết quang cảnh trên sân trường, biết lắng nghe, phân biệt các âm thanh khác nhau

- Biết nơi làm việc của các côtrong ban giám hiệu, phòng y

tế, phòng hành chính, phòngbảo vệ, khu bếp

- Chơi thành thạo các trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến mất

- Hiểu được cách chơi và luật chơi của các trò chơi

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết làm đồ chơi từ những chiếc lá và cánh hoa

- Phát triển khả năng quan sát chú ý

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Địa điểmcho trẻ quansát

- Đồ dùng đồchơi

- Đồ chơisạch sẽ antoàn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

a Quan sát quang cảnh sân trường:

- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”.

- Hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường

+ Các con thấy quang cảnh trường mình thế nào?

+ Trong trường có những khu vực nào ?

- Các con hãy ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân

trường của chúng mình có những gì?

+ Các con có biết ngôi trường mà các con đang học có tên

là gì không?

b Trò chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai tinh

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

* Luật chơi: Trẻ phải tìm và nói đùng tên đồ vật cần tim

* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn Ở giữa có 1

rổ đồ chơi , khi cô nói công dụng của 1 loại đô vật nào đó

Yêu cầu trẻ hãy tìm và nói được tên đồ vật đó

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần Cô bao quát trẻ chơi và

động viên, khích lệ trẻ trong quá trình chơi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ

c Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời

- Động viên, bao quát trẻ chơi

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Khang trang và đẹp ạ

- Lớp học, khu hiệu bộ

- Đồ chơi ngoài trời

- Trường mn Tràng Lương

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng

xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình

- Giúp cho trẻ biết tên gọi vàcác chất dinh dưỡng của một

- Bàn ăn, khănlau tay, laumiệng, bát đĩa

để cơm rơi

- Đồ ăn của trẻ

- Đồ dùng đựngbát , thìa của trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui

định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ

- Phòng ngủthoáng đãng,sạch sẽ

- Gối, chiếu,quạt

- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ

- Đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”

- Giáo dục trẻ qua bài thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất

ding dưỡng của thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình

huống sảy ra trong khi ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu

phần ăn của mình

- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói chuyện,

làm việc riêng, không được làm vãi cơm và thức ăn,

hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định

- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”

- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ

nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ

trước khi vào bàn ăn phụ

- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vàophòng ngủ

- Chơi, hoạt động theo ý - Phát triển khả năng sáng tạo - Bàn ghế , quà

- Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa

tay, vệ sinh răng miệng vệ

sinh thân thể, dạy trẻ kỹ

năng gấp quần áo

- Trẻ biết mục đích của trò chơi Chơi đúng theo sự hướng dẫn

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết

- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự biết vệ sinh cá nhân

- Bộ quần áo

Trả

trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

.- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng,vui vẻ có những ấn tượng tốtvới cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,biết chào hỏi lễ phép, biết nhận

- Đồ dùng cácnhân đầy đủcho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: " Đoán xem tôi là ai, Tôi có

điều bí mật"

+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích

+ Cô cho trẻ về các góc chơi và tự chọn những đồ dùng

đồ chơi theo ý thích của mình

+ Cô hướng dẫn trẻ chơi

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ

- Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa tay, vệ sinh răng miệng vệ sinh

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ

xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò

chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị

ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố mẹ

đến đón

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước

khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra về

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của

gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

Tên hoạt động: Dạy hát: Ngày vui của bé.

- Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học.

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Nghe tiết tấu nhảy vào vòng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng cao độ và trẻ hát thể hiện được tình cảm vui tươi khiđến trường

- Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe hát

- Trẻ chơi trò chơi thành thạo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng lời bài hát

- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe cô hát

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và hoạt động tích cực với hoạt động âm nhạc

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp và thích được đi học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc Một ô tô cho cô múa

- Đàn ghi các bài hát “Ngày vui của bé”; “Ngày đầu tiên đi học ” Đĩa CD ghi bài hát

- Cô cho trẻ ngồi bên cô, cô nói về cảm xúc của bé

ngày đầu tiên đến trường

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường

lớp, thích tham gia vào các hoạt động

2 Giới thiệu bài:

- Có một bài hát nói về cảm xúc của bé ngày đầu tiên

đến trường mà cô mang đến cho chúng mình ngày

hôm nay, đó là bài: “Ngày vui của bé” - Nhạc và lời:

- Trẻ nói lên cảm xúc

- Trẻ lắng nghe

- vâng ạ

Hoàng Văn Yến các con nghe cô hát nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Ngày vui của bé

+ Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát

- Cô nhắc lại tên và tác giả của bài hát

- Cho cả lớp hát lại theo cô đến hết bài hát 2- 3 lần

- Thi đua các tổ với nhau

- Thi đua nhóm trai, nhóm gái

- Hát nối tiếp: khi cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó

hát thật hay nhé!

- Mời cá nhân hát

- Khi trẻ đã hát thành thạo cô cho trẻ hát kết hợp vỗ

tay và gõ dụng cụ âm nhạc cho bài hát sôi nổi

* Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học”

- Cô giới thiệu tên bài hát: “Ngày đầu tiên đi học ” –

Nguyễn Ngọc Thiện

- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ:

- Cô vừa hát bài gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

Giảng nội dung: Bài hát nói về Ngày học đầu tiên

bạn nhỏ đến lớp khóc và được cô giáo động viên, an

ủi, cảm giác cô giáo như người mẹ hiền Khi đã lớn

lên rồi bạn nhỏ vẫn nhớ về buổi học đầu tiên đó

- Cô hát lần 2: Trẻ múa minh họa

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe tiết tấu

nhảy vào vòng”

- Luật chơi: Nếu khi nghe tiết tấu nhanh mà chưa

nhảy được vào vòng là thua cuộc

- Cách chơi: Mời trẻ lên chơi theo tổ Cô quy định

vỗ tay chậm là trẻ đi ngoài vòng, vỗ tay nhanh trẻ

phải nhanh chân nhảy vào vòng

- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần

4 Củng cố:

- Hôm nay chúng mình cùng cô học bài hát gì?

- Các bạn được cô hát cho nghe bài hát gì?

- Trẻ nghe cô hát mẫu

- Trẻ nghe cô giới thiệu nộidung bài hát nghe

- Trẻ nghe, múa minh họa

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cáchchơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- "Ngày vui của bé"

- Trả lời

5 Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên trẻ hoạt

động tích cực hơn ở hoạt động sau Cho trẻ hát lại

một lần bài hát “Ngày vui của bé”

- Trẻ hát

Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động : VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh hơn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức của 2 bàn tay để tung bóng lên cao, và bắt bóng khi bóng rơi xuống

- Trẻ biết tung bóng thẳng lên cao, không tung ra phía trước hoặc phía sau

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng chú ý, khéo léo trong vận động

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và các bạn Có ý thức giữ gìn đồ chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp

- Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”

- Trò chuyện về chủ đề Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì mỗi

- Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát : Trường chúng

cháu đây là trường mầm non

- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi bằng

mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh,

chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy về 3 hàng

ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao

- Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước

- Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90 độ

- Bật : bật luân phiên chân trước, chân sau

Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp

* Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô tập mẫu lần 1 : Hoàn chỉnh động tác chính xác

- Cô tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng 2 chân rộng bằng vai, hai

tay áp sát giữ quả bóng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh 2 tay cầm quả bóng

tung lên cao, mắt nhìn theo quả bóng khi bóng rơi

xuống thì nhanh tay bắt lấy bóng, chú ý tung bóng

thẳng lên cao, không tung ra phía trước hoặc phía sau

rồi chạy về cuối hàng

- Lần 3: Cô gọi 2 - 3 trẻ lên tập thử

Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

( Cô quan sát, nhận xét và sửa sai cho trẻ)

+ Lần 2: Cô tổ chức cho 2 đội thi đua

* Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng thi tài xem ai giỏi nhất

trong trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Các con sẽ phải dùng những kỹ năng đã

học để tung bóng lên cao và bắt bóng, sau đó chạy

thật nhanh đến trước bàn lấy 1 lá cờ về cắm vào ống

- Trẻ thi đua

- Tổ chức cho trẻ thi đua.

- Cô bao quát nhận xét và kiểm tra kết quả cuộc thi

Thứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: Thơ: Giờ chơi của bé ( UPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai thông minh hơn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ

- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ

- Bài giảng các bạn chơi hoạt động góc

- Phòng học thông minh được kết nối