GIÁO ÁN TUẦN 4 CHỦ ĐỀ BÉ VUI TẾT TRUNG THU ( 5 TUỔI A2 2020-2021)

- Cách chơi: Các con sẽ phải dùng những kỹ năng đã học để chạy thật nhanh đến trước bàn lấy 1 lá cờ về cắm vào ống cờ của đội mình.. - Luật chơi: Mỗi lượt các bạn chỉ được lấy 1 lá cờ.[r]

Tuần thứ : 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: 4

trong ngày tết trung thu

- Chơi với các đồ chơi

trong lớp

- Thể dục sáng :

+ Hô hấp: Hít vào thật

sâu; Thở ra từ từ

+ ĐT Tay: Đưa tay lên

cao, ra phía trước, sang

hai bên

+ ĐT Bụng:

- Quay sang trái, sang

phải, kết hợp tay chống

hông hoặc hai tay dang

ngang, chân bước sang

phải, sang trái

+ ĐT Chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa

sang ngang, đưa về phía

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoángphòng học

- Đèn ông sao, tranh, hình ảnh các hoạt động hát múa, múa lân

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập antoàn, bằngphẳng

- Sổ điểm danh

Hướng dẫn của giâo viín Hoạt động của trẻ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ văo lớp cất đồ dùng câ nhđn

- Trò chuyện, xem tranh ảnh về ngăy trung thu

Trò chuyện gợi mở trẻ:

- Giới thiệu về ngăy trung thu lă tết của câc bạn nhỏ,

được rước đỉn dưới trăng, phâ cỗ linh đình

- Giới về câc hoạt động được tổ chức trong trường mầm

non

- Chơi với câc đồ chơi trong lớp

- Giâo dục trẻ chơi đoăn kết, giữ gìn đồ chơi

1 Khởi động: Cho trẻ xếp thănh hăng theo tổ vă thực

hiện theo người dẫn đầu: Đi câc kiểu đi, sau đó cho trẻ

về hăng ngang dên câch đều nhau trín nền nhạc thể dục

sâng trường chúng châu đđy lă trường mầm non

2 Trọng động :

+ Hô hấp: Hít văo thật sđu; Thở ra từ từ

+ ĐT Tay: Đưa tay lín cao, ra phía trước, sang hai bín

+ ĐT Bụng:

- Quay sang trâi, sang phải, kết hợp tay chống hông

hoặc hai tay dang ngang, chđn bước sang phải, sang

- Cô lần lượt gọi tín trẻ theo số thứ tự

- Chăo hỏi cô giâo vẵng , bă , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe vătrả lời cô

Trẻ lắng nghe vă kể vềcâc hoạt động ngăy tếttrung thu

tên của mình.

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Xây trường học, xây

hàng rào khuôn viên

- Xem tranh, ảnh các hoạt

động trong ngày tết trung

thu, kể chuyện theo tranh

- Trẻ tái hiện lại hànhđộng của người lớn quavai chơi Trẻ biết chơitheo nhóm, biết phối hợpcác hành động chơi vớinhau

- Biết đoàn kết và giúp đỡnhau và liên kết các vaichơi với nhau

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắpghép để xây dựng trườngmầm non, hàng rào, xếpkhuôn viên trong nhàtrường, xếp đường đi học

- Trẻ ôn lại các kỹ năng:

Tô màu, vẽ, cắt, xé dán

- Làm tạo ra được nhữngbức tranh đẹp

- Trẻ biết hát múa một sốbài hát về chủ đề

- Biết xem tranh và kểchuyện theo nội dungtranh

- Biết cách xem sách

- Bộ đồ chơi Bánhkẹo, đèn ông sao

- Bộ lắp ghép

- Gạch, thảm cỏ

- Bút chì, giấy thủ công

- Giấy, bút mầu,kéo

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh, ảnh về ngày tết trung thu

HOẠT ĐỘNG

1 Trò truyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao”

- Trò chuyện hỏi trẻ : Chiếc đèn ông sao gợi cho các

con nhớ tới ngày gì? Trẻ biết gì về ngày tết trung

thu ?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp của mình, yêu

mến cô giáo, bạn bè trong trường lớp

2 Thỏa thuận chơi:

Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc học tập, góc

phân vai

Bạn nào thích chơi ở góc nào lên lấy ký hiệu rồi về

góc chơi đó nhé

- Cô đến từng góc quan sát trẻ phân vai chơi, nếu trẻ

không tự phân vai chơi được cô giúp trẻ

4 Qúa trình chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ

chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

- Tự phân vai

- Trẻ thực hiện chơi

- Trẻ vui chơi tại các góc

nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Thu dọn

đồ chơi

4 Kết thúc

- Cô nhận xét chung buổi chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi vào các góc

- Đi tham quan các góc

- Dạo quanh sân trường,

tham quan các khu vực trong

âm thanh khác nhau

- Biết nơi làm việc củacác cô trong ban giámhiệu, phòng y tế,phòng hành chính,phòng bảo vệ, khu bếp

- Chơi thành thạo các trò chơi

vận động: Ai tinh, Aibiến mất

- Hiểu được cách chơi

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Địa điểm chotrẻ quan sát

- Đồ dùng đồchơi

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời.Chơi với cát,

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời

- Phát triển khả năng quan sát chú ý

- Trẻ biết chơi đoàn kếtvới bạn

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

HOẠT ĐỘNG

a Quan sát quang cảnh sân trường:

- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”.

- Hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường

+ Các con thấy quang cảnh trường mình thế nào?

+ Trong trường có những khu vực nào ?

- Các con hãy ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân

trường của chúng mình có những gì?

+ Các con có biết ngôi trường mà các con đang học có

tên

là gì không?

b Trò chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai tinh

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Khang trang và đẹp ạ

- Lớp học, khu hiệu bộ

- Đồ chơi ngoài trời

- Trường mn Tràng Lương

- Trẻ lắng nghe

* Luật chơi: Trẻ phải tìm và nói đùng tên đồ vật cần

tim

* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn Ở giữa có

1 rổ đồ chơi , khi cô nói công dụng của 1 loại đô vật

nào đó

Yêu cầu trẻ hãy tìm và nói được tên đồ vật đó

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần Cô bao quát trẻ chơi

và

động viên, khích lệ trẻ trong quá trình chơi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ

c Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời

- Động viên, bao quát trẻ chơi

- Xà phòng,khăn lau tay, nước sạch

- Bàn ăn,khăn lau

* Vệ sinh sau khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình

- Giúp cho trẻ biết tên gọi vàcác chất dinh dưỡng của một

- Đồ ăn củatrẻ

- Đồ dùngđựng bát ,thìa của trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui

định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ

- Phòngngủ thoángđãng, sạchsẽ

chiếu, quạt

- Tủ đựng

đồ dùng cánhân củatrẻ

- Đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”

- Giáo dục trẻ qua bài thơ

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô

và rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc bài thơ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết mục đích của trò chơi Chơi đúng theo

sự hướng dẫn

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết

- Trẻ biết chơi trò chơikidmats

- Bàn ghế , quàchiều

- Tranh ảnh về côgiáo

- Đồ chơi

Trò chơi kidmast Máy tính,

Trả

trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnhdạn

- Trẻ biết tự nhận xétmình và các bạn

- Biết tiêu chuẩn béngoan là gồm các tiêuchí gì?

- Trẻ có tâm trạng hàohứng, vui vẻ có những

ấn tượng tốt với cô vàcác bạn

- Trẻ mặt mũi, chân taysạch sẽ, đầu tóc quần áogọn gàng

- Trẻ biết lao động tựphục vụ, biết chào hỏi lễphép, biết nhận ra kýhiệu của mình

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn lại một số các hoạt động đã học trong

buổi sáng: kể lại dung truyện, đọc thơ

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: " Đoán xem tôi là ai,

Tôi có điều bí mật"

+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích

+ Cô cho trẻ về các góc chơi và tự chọn những đồ dùng

đồ chơi theo ý thích của mình

+ Cô hướng dẫn trẻ chơi

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách mở và vào trò chơi kidmast

- Quan sát gợi ý trẻ chơi

- Chú ý đến trẻ thao tác chậm

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ đọc thơ, kể lại những câu chuyện đã được học

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ thực hiện chơi

- Nghe và thực hiện theo cô

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho

trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các

trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi

thiết bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ

bố mẹ đến đón

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước

khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra

về

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ

trong ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối

hợp của gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, các bạn

và chào bố mẹ

- Trẻ biết bò bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m đúng kỹ thật.

- Trẻ biết phối hợp chân tay khi chạy chậm 150 m

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò, đi linh hoạt trong vận động

- Phát triển khả năng chú ý, khéo léo trong vận động

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý bản thân mình Có ý thức giữ gìn sức khỏe

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát, đẩm bảo an toàn cho trẻ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

- Trò chuyện về chủ đề Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh các con phải

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý

- Tập thể dục ạ

- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân: Đi

thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi

khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy

nhanh, chạy chậm, chạy về 3 hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước,

sang hai bên

+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải, kết

hợp tay chống hông hoặc hai tay dang

ngang, chân bước sang phải, sang trái

+ ĐT Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang

ngang, đưa về phía sau

+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh bò, người

nhổm cao lên cao bò bằng bàn chân, bàn tay

về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay

kia, chân phải luôn sát sàn (không được

nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng

phía trước Bò đến ngôi nhà thì cô đứng dậy

+ Lần 2: Cô tổ chức cho 2 đội thi đua

* Vận động “Chạy chậm 150m”

- Cô giới thiệu vận động “Chạy chậm 150m”

Tư thế chuẩn bị: Đứng chuẩn chân trước

chân sau trước vạch xuất phát

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy về phía

trước khi chạy chân nào phía sau thì tay phía

trước, đồng thời nguời hơi khom Khi có

hiệu lệnh cô sẽ chạy nhẹ nhàng về phía

trước, chú ý khi chạy kết hợp tay này chân

kia và chân chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi

chân Tới đích các con ngừng lại và đi về

chổ

- Cô cho lần lượt trẻ thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực hiện

được

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào

nhanh”

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng thi tài xem

ai giỏi nhất trong trò chơi: Thi xem đội nào

nhanh

- Cách chơi: Các con sẽ phải dùng những kỹ

năng đã học để chạy thật nhanh đến trước

bàn lấy 1 lá cờ về cắm vào ống cờ của đội

mình

- Luật chơi: Mỗi lượt các bạn chỉ được lấy 1

lá cờ

- Tổ chức cho trẻ thi đua

- Cô bao quát nhận xét và kiểm tra kết quả

- Lắng nghe.

Thứ 3, ngày 29 tháng 9 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ: Trăng rằm tháng 8 ( UDHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai thông minh hơn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ

- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân mình, biết giữ gìn thân thể.

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ

- Bài giảng Các hoạt động múa hát trăng rằm

- Phòng học thông minh được kết nối

Hôm nay, cô có món quà tặng chúng mình Chúng

mình cùng ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình và

xem đây là hình ảnh các bạn đang làm gì nhé?

- Cô quảng bá phim ảnh Múa lân

- Vừa rồi chúng mình được xem một đoạn phim nói

về các bận đang làm gì đấy?

2 Giới thiệu bài.

- Các con có biết múa lân là hoạt động có trong ngày

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Các con có nhận xét gì về nội dung bài thơ

+ Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cảnh

đẹp của trăng rằm rất tròn và sáng như muốn cùng

bạn nhỏ vui chơi múa hát, trăng như người bạn soi

sáng bước đi của bạn nhỏ

- Lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính

b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

+ Vừa rồi cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?

+ Các bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Trăng rằm như thế nào?

+ Bạn nhỏ thấy trăng ở đâu?

- Đi chơi trung thu

- Trăng sáng như gương, trònnhư chiếc bánh

- Trên đỉnh trời

+ Bạn nhỏ suy nghĩ trăng như ai?

+ Trăng muốn cùng bạn nhỏ làm gì?

- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Muốn đón trung thu

thật vui vẻ các con hãy ngoan ngoãn nghe lời người

lớn, giữ gìn sức khỏe để đón trung thu

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc cùng cô 3 – 4 lần

- Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ đọc từng câu

- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”

- Cô dùng (chế độ khảo sát ) để kiểm tra trẻ.

+ Bài thơ vừa học nói về các bạn đang chơi ở hoạt

động góc đúng hay sai

+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn(Trẻ ấn vào câu trả lời

đúng A hoặc B, C)

+ Bài thơ “ Trăng rằm tháng tám” nói về điều gì?

( Cô gửi hình ảnh các bạn đang chơi cho trẻ)

A: Hình ảnh của ông Trăng

B: Các bạn vui chơi

C: Mẹ và em bé

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Qua bài thơ, cô hi vọng, lớp chúng mình luôn đoàn

kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết quan tâm, giúp đỡ

nhau cùng nhau học tập tốt, xứng đáng là những

người con ngoan, trò giỏi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh

- Trăng như người bạn

- Xem hội, múa lân, cùng vuimừng trung thu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhâm,

cá nhân theo nhiều hình thứcđan xen dưới sự hướng dẫncủa cô

- Trẻ biết các cách tách, gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách

khác nhau theo các cách chia khác nhau ( 1- 5: 2- 4: 3 -3)

- Trẻ nhận biết được kết quả của phép chia và đếm

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mô hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có số

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cùng các con “Tách, gộp nhóm có 6

đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau”

- Vậy chúng mình hãy cùng lắng nghe xem cô có bất

chuyện về mô hình.

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy nhìn

+ Có bao nhiêu cái thìa?(6 cái)

+ Có tất cả mấy cái bát?(5 cái)

+ Số bát và số thìa số nào nhiều hơn? nhiều hơn là

mấy? vì sao?

+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?

+ Muốn số bát bằng số thìa thì các con sẽ làm thế nào?

- Cho trẻ đếm

+ 2 nhóm như thế nào với nhau? Và cùng bằng mấy?

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình

- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng bán các

đồ dùng gia đình đúng không? Vậy nhà các con có

- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ dùng

gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 6 Vậy muốn

tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì hôm

nay cô sẽ hướng dẫn và dạy các con tách-gộp trong

phạm vi 6, các con có đồng ý với cô không?

3.2 Tách-Gộp 2 nhóm đồ dùng trong phạm vi 6.

+ Trên bảng có gì đây?

+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 6 bát)

-+ 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp bố mẹ

mình sắp cơm không?

+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và xếp

tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !

- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !

- Cho trẻ đếm số bát

- Từ 6 cái bát này cô muốn tách, gộp thành 2 nhóm nhỏ,

- Cửa hàng bán các đồ dùnggia đình ạ!

- Trẻ kể…

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình

- Có 6 cái thìa ạ.

- Có 5 cái bát ạ

- Số thìa nhiều hơn số bát là

1, vì thưa ra 1 cái thìa dưới mỗi 1 cái bát ạ