+ Khi xâu vòng tay phải cô cầm dây và cầm vào đầu dây không thắt nút, tay trái cô cầm hạt vòng màu đỏ, sau đó cô xâu đầu dây vào lỗ của hạt vòng rồi tay trái giữ lấy đầu giây, tay phải c[r]
Trang 1Tuần 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:BÉ VỚI CÁC CÔ
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Cô giáo của bé Thời gian thực hiện: từ ngày 23/11/2020
A TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG
- Trẻ biết tên cô giáo mình
- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Phát triển sự phối hợp vậnđộng của cơ thể
- Biết được lợi ích của việcluyện tập thể dục
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họtên của mình,biết quan tâm đếncác bạn trong lớp
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Lớp sạch sẽ
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Đồ chơi cácgóc
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô
-
- Bút, sổ điểm danh
Trang 2BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định
2 Trò chuyện về cô giáo của bé.
- Con có biết cô giáo con tên gì?
- Công việc hàng ngày của cô trên lớp là gì?
- Con có yêu quý cô giáo mình không?
- Yêu quý cô thì các con sẽ làm gì?
- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cất gọn đồ chơi ngăn
nắp đúng góc
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, chơi đoàn kết
với bạn Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a.Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các
kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ
b.Trọng động * Cho trẻ tập theo cô các động tác
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Tay: Tay đưa sang ngang lên cao
+ Lưng, bụng, lườn: cúi người về phía trước
+ Chân: Ngồi xuống đứng lên
- Cô quan sát và bao quát trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
- Thả lỏng cơ thể
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trang 3TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- Dạo quanh sân trường,
quan sát thời tiết
- Trẻ biết quan sát cùng cô
- Trả lời được câu hỏi của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng vận độngcho trẻ
- Rèn luyện khả lăng vậnđộng linh hoạt cho trẻ và sựchú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoảimái
- Sân chơi
- Sân chơi sạch
sẽ, an toàn
Trang 4HOẠT ĐỘNG
- Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ
hát bài “ Đi chơi
1 Hoạt động có chủ định
- Dạo quanh sân trường
- Trong sân trường có những đồ chơi nào nhỉ
- Đúng rồi có đu quay cầu trượt…
- Khi chơi chúng mình chơi như thế nào? ( Chơi đoàn kết
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt chước tạo dáng\
Trước khi chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình
ảnh Chẳng hạn như con mèo nằm như thế nào? Con gà
mổ thóc ra sao?
Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con nào để đến khi
giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng thì trẻ sẽ tạo dáng theo
con vật mà bé chọn
Cô giáo cho trẻ chạy tự do trong phòng theo nhịp vỗ tay
Khi trẻ chạy, cô giáo sẽ hô dừng lại để bé tạo dáng.Cô
giáo sẽ hỏi kiểu dáng đó tượng trưng cho con gì và trẻ
phải trả lời đúng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Nu na nu nống
- Cách chơi: Các trẻ tham gia chơi ngồi xuống
thành một hàng, bên cạnh nhau Chân duỗi
thẳng về phía trước.
- Bắt đầu hát bài đồng dao Trẻ vừa hát vừa lấy
tay đập nhịp vào đùi sao cho mỗi từ của bài hát
rơi vào một nhịp gõ vào 1 chân liền nhau Gõ
nhịp chân từ trẻ đầu hàng lần lượt đến các trẻ
Trang 5TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- Xem tranh truyện về công
việc của cô giáo
- Trẻ biết vào góc chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Rèn khả năng khéo léo củatrẻ
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh
- Trẻ biết cầm bút tô màu
- Rèn sự chú ý cho trẻ
- Trẻ tập hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Một số đồ chơi xây dựng
Trang 6HOẠT ĐỘNG
* Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ nghe hát bài “Cô và mẹ ”
- Cô và các con vừa nghe hát bài hát gì?
1 Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách,
Góc nghệ thuật
- Con thích chơi ở góc nào?
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2 Quá trình chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội
- Trẻ nhập vai chơi cô giáo xúc cơm cho bé ăn
+ Con sẽ cho em búp bê ăn như thế nào? chải tóc cho em
như thế nào?
- Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi
*Góc sách
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm sách ,cách xem tranh
- Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách vở
* Góc nghệ thuật:
- Cô cho trẻ nghe hát các bài hát về chủ đề
- Con biết những bài hát nào về lớp học của mình?
- Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?
- Cho trẻ di màu tranh đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7-Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửatay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước vàsau khi ăn, sau khi đi vệsinh, lau miệng sau khiăn
- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau
- Các món ăn
-Khăn lau
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay.Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn
và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay
- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước
+ Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
Trang 9- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
* Ôn bài học buổi sáng
* Chơi theo ý thích của bé
*Biểu diễn văn nghệ Nhận
xét, nêu gương cuối ngày,
cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được cácbài hát, bài thơ, câuchuyện
- Trẻ biết vào góc chơitheo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơigọn gàng sau khi chơi
-Biết nhận xét mình,nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở cácgóc
- Cờ, bảng bé ngoan
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
* Chơi theo ý thích của bé
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ
chơi
* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên, khuyến khích trẻ
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối
ngày, phát bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào
- Trả lời
Trang 11- Trẻ biết nhún chân để bật tại chỗ
- Trẻ tập theo cô bài tập PTC
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Đi chơi với búp bê”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Trong bài hát có nhắc đến ai ?
- Khi đi các bạn đi như thế nào?
* Giáo dục trẻ khi xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn
- Cho trẻ xếp hàng
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm
gì?
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “ Bò có
mang vật trên lưng”
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Hướng dẫn
a Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các kiểu đi
b Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập
- ĐT: Đưa hai tay lên cao hạ xuống
- ĐT: Đưa hai tay lên cao cúi gập người
- ĐT: Ngồi xuống đứng lên
- Cô quan sát bao quát tre thực hiện
Trang 12- Vận động cơ bản: Bật tại chỗ
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Bật tại chỗ
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Cô đứng tự nhiên, hai chân đứng khép, hai tay cô
chống hông, khi có hiệu lệnh bật thì cô nhún chân bật
cao lên và chạm đất bằng bằng mũi bàn chân nhẹ nhàng
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trò chơi vận động: “Gieo hạt”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn đọc bài thơ
gieo hạt và thực hiện theo các động tác cùng cô
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay
về chuồng
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ
thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Bật tại chỗ
- Gieo hạt
- Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
**************&***************&************
Trang 13Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
- Trẻ nhớ tên bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ
1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ
*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn
lễ phép, chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp không
tranh giành đồ chơi
2 Giới thiệu bài.
- Giờ học hôm nay cô và các con cùng học bài thơ bé
đến lớp nhé
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ Bé đến lớp
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về niềm vui của bạn
nhỏ được đi đến lớp
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ bé đến lớp
Trang 14- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Khi đến lớp bé có vui không?
- Ai theo bé đến lớp
- Nghe bé hát nắng bảo gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng )
4 Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, giữ
gìn vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn sau khi đi vệ sinh, yêu
quý cô giáo mình nhé!
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Bé đến lớp
- Có ạ
- Nắng
- Bé ngoan
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Bé đến lớp
- Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
……… **************&***************&************
Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT
Nhận biết cô giáo của bé
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên cô giáo và biết công việc hàng ngày của cô giáo
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng các cô bác trong trường mầm non
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo đang dạy học
- Mỗi trẻ 1 rổ có lô tô cô giáo và cô giáo dạy học
2 Địa điểm:
Trang 15- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài : Cô và mẹ
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
+ Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện về
ngày hội của các cô nhé
2 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Bé khám phá.
- Cô giới thiệu bài: Cô giáo của bé
* Khám phá bức tranh Cô giáo:
- Cô đưa tranh Cô giáo ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:
+ Đố chúng mình biết ai đây?
- Cô nói: Cô giáo
- Cho cả lớp nói: Cô giáo 2 - 3 lần
- Cho cá nhân trẻ nói: Cô giáo
+ Cô giáo mặc áo màu gì?
- Cô nói: Màu xanh
- Cho 莆 15 莞 15 莠 15 莢 15 莤 15 莶 15 莸 15 莺
15xanh 2 - 3 lần
- Cá nhân trẻ nói: Màu xanh
- Trên tay cô giáo cầm cái gì?
- Cô nói: Cái cặp
- Cho cả lớp nói: Cái cặp 2 - 3 lần
- Cá nhân trẻ nói: Cái cặp
- Cái cặp dùng để làm gì?
+ Cô giáo làm công việc gì?
- Cô chốt lại: Đây là bức tranh cô giáo mặc áo dài màu
xanh, trên tay cô cầm cái cặp để đựng sách vở, cô giáo
làm công việ dạy học
- Chúng mình có yêu quý cô giáo không?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo
* Khám phá bức tranh Cô giáo dạy học:
- Cô đưa tranh Cô giáo dạy học ra cho trẻ quan sát và
gợi hỏi:
+ Bức tranh có ai đây?
- Đây là ai?
- Cô giáo mặc áo màu gì?
- Cô giáo đang làm gì?
- Trên tay cô giáo cầm gì?
+ Cô giáo đang làm công việc gì?
Trang 16- Cô chốt lại, đây là bức tranh vẽ cô giáo và các bạn,
cô giáo mặc áo màu đỏ, trên tay cô giáo cầm que chỉ,
cô giáo đang dạy học, còn các bạn đang ngồi học bài
- Ngoài công việc dạy học ra cô giáo còn làm công
việc gì?
- Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ: Ngoài công việc
dạy học ra hàng ngày cô giáo còn làm rất nhiều việc
khác chăm sóc cho chúng mình như xúc cơm cho
chúng mình ăn, trông cho chúng mình ngủ
* Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép, yêu quý, kính trọng và nghe lời cô giáo Chăm ngoan học giỏi để cô giáo vui lòng b.Hoạt động 2: Bé cùng chơi - Cô giới thiệu trò chơi: Ai chọn đúng - Cách chơi: Cô chia cho mỗi trẻ một rổ đựng hình ảnh Cô giáo và hình ảnh Cô giáo dạy học.Trẻ chọn hình ảnh Côgiáo, Cô giáo dạy học theo yêu cầu của cô giơ lên và gọi tên hình ảnh được chọn - Luật chơi: Nếu chọn sai thì phải chọn lại - Cho trẻ chơi và bao quát trẻ - Cô hỏi trẻ tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ 3 Củng cố: - Các con được nhận biết gì? - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 4 Kết thúc : Cho trẻ ra chơi - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Nghe cô nói cách chơi - Chơi trò chơi - Về cô giáo *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………
………
………
………
*************&************&************* Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Chị chuột chăm chỉ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Đọc thơ: Cô giáo của em
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện
2 Kỹ năng:
Trang 17- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
- Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo của em”
- Cô giáo có nụ cười như thế nào?
- Giọng nói ra sao?
- Con có yêu quý cô giáo của mình không?
=> Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ
bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành
đồ chơi của bạn
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Chị
chuột chăm chỉ” nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chị chuột chăm chỉ”
- Giảng giải nội dung:
+ Chị chuột rất chăm chỉ tích trữ thức ăn cho mùa đông
còn người em họ thích ca múa rất lười biếng, khi mùa
đông đang đến gần em chuột không có thức ăn ngay cả
túi đựng cũng không có và chị chuột đã cho chuột em
mượn túi để kiếm thức ăn
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Chị chuột chăm chỉ tích trữ thức ăn cho mùa nào?
- Em chuột thích làm gì?
- Chúng mình thấy chuột em có lười biếng không?
- Mùa đông đến chuột em có thức ăn chưa?
- Ai cho chuột em mượn túi để kiếm thức ăn?
- Chuột chị nói như thế nào với chuột em?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ làm giúp đỡ mọi người nếu lười