Nhận biết thứ tự các ngày trong tuần Hoạt động bổ trợ: Hát, thể dục.. Kiến thức:.[r]
Trang 1A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Trang 2đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư
trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ
dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Xem tranh, trò chuyện
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh vềtình hình trẻ, ghi nhớ nhữngđiều phụ hunh dặn dò
- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ
- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp
- Tạo hứng thú cho trẻ
- Trẻ biết về tên gọi, lợi íchcủa các đồ vật trong giađình
- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục
- Phòng nhómsạch sẽ, sổ tay
- Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ
- Một số đồ chơi
ở các góc
- Tranh ảnh vềchủ đề
- Sân tập sạch sẽ,mát mẻ, đảm bảo
an toàn
- Bản nhạc bàihát
Sổ điểm danh,tiêu chẩn béngoan, lịch của bé
Trang 3Từ ngày 13/ 11 /2017 đến ngày 17/11/2017)
HOẠT ĐỘNG.
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những
điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an
toàn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang
những vật sắc nhọn, đọc hại đến lớp
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân
ngay ngắn
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích
- Cô cho trẻ nghe, hát bài “đồ dùng bé yêu” Trò chuyện
với trẻ về đồ dùng trong gia đình
-> Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng trong gia đình
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ
- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân
- Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô
đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể
dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài
hát Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cho trẻ lấy kí hiệu
thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét
- Trẻ chào cô giáo và chào
bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểmtra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cánhân
- Trẻ chơi theo ý thích củatrẻ
- Trẻ xem tranh và trả lờicác câu hỏi của cô theo sựhiểu biết của trẻ
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng
- Trẻ tập theo sự hướngdẫn của giáo viên
- Trẻ đi và vẫy tay
Trang 43 Góc học tập - sách:
- Xem sách, tranhảnh về các kiểu nhà
- Chăm sóc cây: Lau
lá, tưới cây, tỉa lá úa;
-Chơi với cát, nước
- Biết xử dụng các nguyênvật liệu khác nhau để xâycông viên, biết nhập vaichơi; Biết phối hợp các vaichơi trong nhóm để xâylên công trình
- Trẻ biết nhận vai chơi,
biết nhiệm vụ của vai chơimình đảm nhận và thể hiệnđược một số hành độngphù hợp với vai chơi củamình
- Cho trẻ làm quen vớitruyện tranh, kể chuyệntheo tranh; Luyện kĩ năngcắt, xé, dán cho trẻ
- Biết thể hiện các bài hát,múa về trường mầm nonmột cách mạnh dạn, tự tin
- Luyện kĩ năng nghe nhạc
và hát đúng nhạc, kết hợp
sử dụng các nhạc cụ
Trẻ được tiếp xúc với môitrường thiên nhiên, đượctrải nghiệm một số côngviệc
- Biết chơi các trò chơi vớicát, nước
- Gạch, hàng rào, cáckhối gỗ, cây xanh
- Bàn, ghế, sáchtruyện, sắc xô, đồchơi gia đình, đồ chơinấu ăn
- Tranh truỵện cácloại về chủ đề
- Giấy, tranh ảnh, hồdán, kéo
- Các loại dụng cụ âmnhạc: Trống, phách,sắc xô
- Sân khấu, trangphục
- Nước, khăn lau,bình tưới, kéo
- Cát, nước,chai lọ
HOẠT ĐỘNG
Trang 5- Cô hỏi trẻ đã đến giờ gì? lớp mình có bao nhiêu góc
chơi? Là những góc chơi nào?
2 Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu
đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc
3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:
- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc Các
con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con
thích
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai
chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu
của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm
nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai bố, mẹ? Bạn nào sẽ là
con?
+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi?
con xem tranh như thế nào?
+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ
đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào?
+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?
5 Quan sát trẻ chơi: Cô đến từng góc chơi quan sát,
giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi cùng
trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình
huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết
6 Nhận xét buổi chơi:
- Cô đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận
xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi
- Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng và nhận xét
chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi
chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau
7 Củng cố, tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi và
cất gọn gàng
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ về góc chơi mìnhthích
- Trẻ nêu nội dung và yêucầu chơi
- Trẻ nói lên dự định củamình
- Trẻ nhận vai chơi, nóicách chơi
- Trẻ nói dự định của mình
sẽ làm trong buổi chơi
- Trẻ trả lời theo ý tưởngcủa mình
- Trẻ nêu dự định của mình
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ tham gia vào quá trìnhchơi, nhập vai chơi, phốihợp với nhau trong nhómchơi
- Trẻ nhận xét mình, nhậnxét bạn theo gợi ý của cô
- Trẻ đi thăm quan và lắngnghe cô nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 6- Thi xem ai nhanh
- Người mua sắm giỏi
- Chơi với cát và nước
- Trẻ biết quan sát và trả lời vềcác đặc điểm và công dụng củacác đồ dùng trong gia đình
- trẻ biết trong vườn trồng cácloại rau gì
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm củanhà cao tầng
- Trẻ nắm được luật chơi, cáchchơi của trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi vàhiểu rõ được luật chơi, cáchchơi của trò chơi, tham gia chơicùng bạn
- Phát triển kĩ năng vận động,
sử dụng vòng, bóng cho trẻ
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩnăng chơi với đồ chơi
- Trẻ có kĩ năng cầm phấn,được tưởng tượng, sáng tạo khivẽ
- Địa điểm sântrường
- Địa điểm quansát, trang phụcphù hợp
- Vị trí quan sát
- Đồ chơi của
bé, 3 rổ đựng đồchơi,
- Vòng, bóng
- Đồ chơi ngoàitrời
- Phấn trắng
- Bể chơi với cát
và nước
Trang 7* Quan sát các đồ dùng trong gia đình:
+ Tên gọi, Đặc điểm, công dụng của các đồ dùng sinh
hoạt trong gia đình
* Quan sát vườn trường:
+ Tên gọi, đặc điểm, của các loại cây trong vườn trường
* Quan sát các kiểu nhà:
+ Tên gọi đặc điểm của nhà cao tầng, nhà 1 tầng
- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ ở từng nội
dung quan sát và giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời
tiết, biết chăm sóc cây xanh trong trường, biết yêu quý
bảo vệ giữ gìn ngôi nhà thân yêu của bé
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ
2 Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên các trò
chơi: Về đúng nhà, người mua sắm giỏi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ
tham gia trò chơi cùng cô và bạn)
- Nhận xét trò chơi
3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn
nhóm và về nhóm chơi mình thích
- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần
thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi,
động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng cùng cô
- Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay sạch sẽ
- Khỏe mạnh, trang phục gọngàng
Trang 8TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
vụ cho trẻ trước khi đi ngủ
- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ
để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn mànchiếu
Trang 91 Trước khi ăn
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng
các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo
hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
2 Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh
không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,
động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động
viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
3 Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng
nơi quy định
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,
uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi
Trẻ mời cô, mời bạn và ăncơm
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa
và lau tay bằng khăn ẩm
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ
- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ
1 Trước khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên
giá để dép và vào phòng ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,
cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm
ngay ngắn kkhông nói chuyện
2 Trong khi ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát
hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi
trẻ ngủ
3 Sau khi ngủ dậy
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép
đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng
- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
Trang 10TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Ôn thơ: em yêu nhà
em, cái bát xinh xinh
- Trẻ thuộc bài thơ
- Trẻ hoàn thiện bài
- Phát triển kĩ năng vận độngnhanh nhẹn cho trẻ
- Tạo hứng thú cho trẻ
- Luyện cho trẻ có kỹ năngchơi trò chơi
- Trẻ được tự do lựa chọn đồchơi mình thích
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽtrước khi ra về
- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏitrước khi về
- Cờ, bé ngoan,bảng bé ngoan
- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
Trang 11- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát
theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích bài hát
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân hoặc chơi
- Cho trẻ chơi một số trò chơi tìm đồ vật trong lớp có
số lượng 7, chọn thẻ số 7 để đặt cạnh nhóm
- Cô cho trẻ hoàn thiện bài học
-> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi, phân vai chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi Động viên trẻ kịp thời
- Có thể gợi ý, khuyến khích trẻ sags tạo khi vẽ
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không
quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn
- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng
xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ,
cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan
cho trẻ
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng sạch sẽ
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ
dùng cá nhân trước khi về
- Nhắc lại các tiêu chuẩn béngoan
- Nhận xét mình và cắm cờ
- Nhận bé ngoan
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cánhân
- Chào bố mẹ, cô giáo vàcác bạn trước khi về
- Tự lấy đồ dùng cá nhân
Trang 12Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
VĐCB: Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục
VĐ ÔN: Chuyền bóng qua đầu qua chân
TCVĐ: Thi đi nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát, trò chuyện.
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách thực hiện vận động: Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục theo
sự hướng dẫn Biết thực hiện đung cách khi đi các bước dồn ngang, biết giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ của trẻ
- Rèn sự khéo léo của đôi chân khi đi khi đi bước dồn ngang trên ghế thể dục
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động
- Có tinh thần đoàn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
a Đồ dùng của cô: Sắc xô, 2 vạch chuẩn xanh, đỏ Ghế thể dục.
b.Đồ dùng của trẻ: Hộp quà chữ cái g, y 2 rổ bóng.
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức ngoài sân trường
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ôn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ
- Cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh ”
- Cô trò chuyện với trẻ về đồ dùng gia đình bé
-> Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong
gia đình
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học bài tập
vận động:“Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục”
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát bài "Nhà
của tôi." kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng
gót chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh,
chạy chậm Cô cho trẻ đứng về 3 hàng dọc
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập BTPTC
+ Động tác phát triển cơ tay, bả vai: Luân phiên
từng tay đưa lên cao
- Trẻ chú ý
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện cùngcô
- Chú ý nghe cô
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động làm đoàntàu và hát cùng cô
- Đứng 3 hàng dọc
- Trẻ tập 2 lần x 4 nhip
Trang 13- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện
nhau
* Vận động cơ bản: “Đi bước dồn ngang trên
ghế thể dục”
- Để tập được bài này chúng mình hãy chú ý
quan sát cô làm mẫu nhé
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
động tác - TTCB: Đứng trước ghế, đứng tự nhiên
tay thả xuôi
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh 1 tiếng sắc xô các
con bước chân lên ghế, sau đó các con bước chân
phải sang ngang tiếp theo các con bước dồn chân
trái sát với chân phải, sau đó lại đi bước dồn ngang
chân phải lên từng bước, đi bước dồn chân trái lên
sát với chân phải cứ như thế đi cho đến hết ghế, sau
đó bước xuống ghế đi về cuối hàng đứng
+ Lần 3: Cô tập toàn bộ động tác
- Cho 1-2 trẻ lên tập và nhận xét
- Cho trẻ lần lượt thực hiện mỗi cháu tập hai lần
- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập
- Cô bao quát và hướng dẫn, sửa sai kịp thời
cho trẻ
* Ôn vận động:“ Chuyền bóng qua đầu qua
chân ”
- Cô cho trẻ nhắc lại bài vận động
- Cô tập mẫu lại ( 1 lần ) và nói qua bài tập
- Cô gọi từng nhóm trẻ lên tập
- Thi đua 2 đội ( khen đội tập nhanh, đẹp)
- Nhận xét sau mỗi lần tập
*Trò chơi vận động: “ Thi đi nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi Cô phổ biến luật
chơi và cách chơi cho trẻ
+ Luật chơi: Bạn nào đi chậm không đúng thời
gian quy định sẽ bi thua cuộc
+ Cách chơi: Đứng thành 3 hàng ngang khi
nghe tiếng nhạc sẽ đi về phía trước theo điểm quy
định ai đến đích trước người đó sẽ thắng cuộc
- Trẻ chơi 3- 4 lần ( Cô bao quát động viên trẻ
Trang 14- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân hít thở
nhẹ nhàng
4 Củng cố
- Củng cố: Hỏi trẻ các con vừa được học bài gì?
- Cô giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên
trẻ
- “Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục”
- Trẻ chú ý
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):