a) Coi thao giảng là một hoạt động nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực sư phạm. Các năm trước do số giờ dạy của GV nhiều nên hoạt động này còn yếu, năm học này mỗi GV phải thao giản[r]
Trang 1TRƯỜNG THPT …
TỔ … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011 – 2012
- Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 -2012 của Bộ GD-ĐT, của Sở GD-ĐT tỉnh Hà Tĩnh
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THPT Đức Thọ
Tổ …… xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Bối cảnh năm học
2 Thuận lợi (mạnh/thời cơ)
3 Khó khăn (yếu/thách thức)
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
Mục tiêu 1:
Mục tiêu 2:
III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1 Nhiệm vụ 1:
- Các chỉ tiêu:
- Các biện pháp:
2 Nhiệm vụ 2:
- Các chỉ tiêu:
- Các biện pháp:
IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
Thời gian Nội dung công việc Người phụ trách Ghi chú
Từ…đến…
Từ…đến…
V NHỮNG ĐỀ XUẤT:
1 ………
2 ……….
PHÊ DUYỆT
(Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu)
……, ngày 9 tháng 9 năm 2011
Tổ trưởng (ký tên)
Trang 22.2.2 Giới thiệu hình thức trình bày thông thường của một bản kế hoạch TCM:
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011 - 2012
TỔ TOÁN
- Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 -2012 của Bộ GD-ĐT, của Sở GD-ĐT tỉnh (hoặc của Phòng GD-ĐT…);
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THPT/THCS……
Tổ …… xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Bối cảnh năm học
2 Thuận lợi (mạnh/thời cơ)
3 Khó khăn (yếu/thách thức)
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
Mục tiêu 1:
Mục tiêu 2:
Mục tiêu 3:
…
III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1 Nhiệm vụ 1:
- Các chỉ tiêu:
- Các biện pháp:
2 Nhiệm vụ 2:
- Các chỉ tiêu:
- Các biện pháp:
3 Nhiệm vụ 3:
- ……
IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
Thời gian Nội dung công việc Người phụ trách Ghi chú Từ…đến…
Từ…đến…
Từ…đến…
V NHỮNG ĐỀ XUẤT:
1 ………
2 ………
Trang 3PHÊ DUYỆT
(Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu)
……, ngày 9 tháng 9 năm
2011
Tổ trưởng
(ký tên)
PHẦN 3
TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN TRONG NĂM HỌC
HOẠT ĐỘNG 8: Tìm hiểu về việc tổ chức, hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân (KHCN):
1) Bản KHCN có nội dung như thế nào? Trong thực tế, tổ trưởng chuyên môn tổ chức, chỉ đạo xây dựng KHCN của giáo viên như thế nào?
2) Quy trình xây dựng KHCN của giáo viên thường được tiến hành ra sao?
THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG 8:
1. Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân
1.1 Vai trò của tổ trưởng chuyên môn trong việc tổ chức, hướng dẫn giáo
viên xây dựng KHCN:
- TTCM tự nhận thức đầy đủ ý nghĩa của nhiệm vụ tổ chức, hướng dẫn GV trong TCM xây dựng KHCN: đây là một trong những chức trách, nhiệm vụ và nội dung quản lý, chỉ đạo TCM, có ý nghĩa đối với đối với công tác quản lý TCM và quản lý nhà trường
- Làm cho GV hiểu được ý nghĩa của KHCN đối với sự phát triển nghề nghiệp của mỗi nhà giáo;
- Có trách nhiệm hướng dẫn GV về mục đích, yêu cầu, nội dung và phương pháp xây dựng KHCN;
- Có vai trò tổ chức xây dựng và quản lý quá trình thực hiện KHCN của các giáo viên trong tổ
1.2 Nội dung KHCN:
i Phân tích tình hình (của cá nhân trong năm học: nhiệm vụ, thuận lợi, khó khăn…) ;
Trang 4ii Xác định các mục tiêu, nhiệm vụ cá nhân thực hiện trong năm học: nhiệm
vụ nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống; nhiệm vụ phát triển chuyên môn nghiệp vụ; nhiệm vụ học tập, nhiệm vụ chủ nhiệm, các nhiệm vụ
khác được giao…và xác định yêu cầu, chỉ tiêu thực hiện của mỗi nhiệm
vụ;
iii Chỉ rõ các hoạt động trọng tâm cần ưu tiên thực hiện trong năm học;
iv Chỉ rõ các điều kiện cần có để cá nhân thực hiện nhiệm vụ;
v Xác định lịch trình các hoạt động chính của cá nhân trong năm học;
vi Đề xuất yêu cầu với TCM và với BGH nhà trường
1.3 Quy trình tổ chức, quản lý xây dựng và thực hiện KHCN (giới thiệu
nhanh)
Bước 1: Tổ trưởng phổ biến kế hoạch, yêu cầu, hướng dẫn GV xây dựng KHCN
theo nội dung và các bước như mục 3.2 và hạn định thời gian hoàn thành KHCN
Bước 2: Tổ chức góp ý và phê duyệt:
- Thông qua tập thể nhóm, tổ chuyên môn góp ý;
- Các cá nhân bổ sung, điều chỉnh, hoàn thiện kế hoạch;
- Tổ trưởng duyệt và tổng hợp báo cáo với hiệu trưởng
Bước 3: Theo dõi, đôn đốc, động viên GV trong quá trình thực hiện KH
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện KHCN, thực hiện kế hoạch TCM của mỗi
GV
Phụ lục 1 Bản kế hoạch năm học của Tổ Văn – Trường THPT Trần Phú – Hà Nội:
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ – HK
CÔNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỔ VĂN
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010
-2011 của Bộ Giáo dục - Đào tạo
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THPT Trần Phú - HK.
Tổ Văn đưa ra kế họach chuyên môn năm học 2010-2011 như sau:
Trang 5I NHIỆM VỤ CHUNG: Thực hiện chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi mới quản lý và
nâng cao chất lượng giáo dục” Thưc hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
II.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ
1 Thuận lợi:
- Tổ có 14 giáo viên, đều đạt chuẩn và trên chuẩn Phong trào thi giáo viên giỏi được duy trì nhiều năm, có nhiều giáo viên đạt Giáo viên Giỏi Những GV trẻ mới về trường vốn là những sinh viên giỏi ở trường ĐH
- Tinh thần tự học rất cao, luôn trao dồi kiến thức và cập nhật thông tin dể nâng cao chuyên môn nghiệp vụ
- Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết cao, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau trong khó khăn
- Các giáo viên của tổ nhiệt tình trong công tác và có kỉ luật lao động tốt, có nhiều sáng tạo trong công việc
- Sự quan tâm của Ban Giám Hiệu giúp tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học
- Rất nhiều PHHS quan tâm đến việc học tập của học sinh
2 Khó khăn:
- Không có khó khăn gì đáng kể
II NHỮNG CÔNG VIỆC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1 Thực hiện nhiệm vụ năm học :
a) Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
b) Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn ( hồ sơ , giáo án), bảo đảm dạy đúng,
đủ chương trình mà Bộ, Sở GD-ĐT đã ban hành ; thực hiện nghiêm túc những chỉ đạo của BGH
- Đối với các lớp chọn: Bám sát chương trình của Bộ Trên cơ sở kiến thức nền của chương trình Ngữ văn nâng cao, GV phải giúp HS vừa mở rộng vừa đào sâu kiến thức và có kỹ năng vận dụng tốt để HS tham gia thi HSG và thi ĐH
- Đối với các lớp khác : Bám sát chương trình, giúp HS nắm chắc những kiến thức
cơ bản nhất trong sách GK, rèn luyện kỹ năng làm bài, bảo đảm cho HS đạt kết quả tốt trong kiểm tra, thi cử
c) Trong giảng dạy cần chú trọng yêu cầu giáo dục toàn diện GV phải phát huy thế mạnh của môn Ngữ văn trong việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho HS, định hướng cho HS trong thị hiếu thẩm mĩ, ứng xử có văn hóa trong các mối quan hệ trong cũng như goài nhà trường
Trang 62 Về việc đổi mới phương pháp giảng dạy :
Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và coi đây là một nhiệm vụ trọng tâm Việc
đổi mới phương pháp giảng dạy được thể hiện bằng những việc làm cụ thể như sau:
a) Khâu soạn bài:
Bài giảng phải tinh gọn và có tính hệ thống Tính hệ thống thể hiện ở :
+ Cách đánh dấu theo các cấp độ từ lớn đến nhỏ (ví dụ: I – 1 – a – dấu ngang – dấu cộng)
+ Các ý trong cùng một cấp độ phải có quan hệ đẳng lập với nhau, các ý ở cấp độ lớn – nhỏ phải theo quan hệ chính – phụ
Mỗi bài GV phải định hình phương hướng triển khai bài giảng, bao gồm: xác
định trọng tâm, thiết kế hệ thống ý, các hoạt động của thầy và trò
Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tìm kiếm tư liệu, ứng dụng phần
mềm Power point để soạn một một số bài mà mình cho là cần thiết và có hiệu quả thật sự
b) Khâu lên lớp:
Mục tiêu đề ra: giúp HS nắm được kiến thức cơ bản
+ Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kì phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả Tránh việc vận dụng có tính chất hình thức một số phương pháp như thảo luận, phát vấn
+ Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Yêu cầu HS làm việc nhiều hơn (đọc SGK, trả lời câu hỏi của GV, thảo luận nhóm khi cần thiết)
+ Hạn chế việc đọc – chép, nhìn - chép
+ Giáo viên tránh viết quá nhiều trên bảng, hạn chế cho học sinh ghi lại SGK trong vở
+ Rèn luyện kỹ năng diễn đạt cho HS – cả dạng nói và dạng viết
c) Khâu hướng dẫn HS chuẩn bị bài:
+ Hướng dẫn HS soạn bài
+ Hướng dẫn HS tiếp cận với nguồn tài liệu từ thư viện, từ mạng internet
3 Những hoạt động nâng cao :
a) Coi thao giảng là một hoạt động nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực sư phạm Các năm trước do số giờ dạy của GV nhiều nên hoạt động này còn yếu, năm học này mỗi GV phải thao giảng 2 tiết /năm Mỗi đợt thao giảng đều phải góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ
b) Mỗi GV phải thực hiện ít nhất 3 tiết dạy sử dụng giáo án điện tử
Trang 7c) Mỗi GV phải viết 01 chuyên đề tự học Yêu cầu của chuyên đề tự học đó phải dùng để dạy các lớp chuyên và dùng cho HS tham khảo Chuyên đề tự học phải đăng kí
từ đầu năm
d) Mỗi GV phải dự giờ đồng nghiệp đúng theo quy định của Bộ Người dự giờ phải báo trước với người dạy ít nhât là 2 ngày Tổ trưởng có thể dự giờ đột xuất và chỉ cần báo trước 15 phút
e) Mỗi GV soạn 20 tiết giáo án theo chuẩn đã nêu trong mục 2.a Giáo án này sẽ được tổ thẩm định và đánh giá 20 tiết này rải ra mỗi HK 10 tiết và được đóng thành tập
4 Bồi dưỡng HS giỏi :
+ Giữa tháng 10/09, GV dạy hình thành đội tuyển thi HS giỏi lớp 12 Đầu tháng 2/2010 GV dạy 2 lớp chọn 10 và 11 hình thành đội tuyển thi HS giỏi 10 và 11 GV phụ trách các đội tuyển có kế hoạch giảng dạy cụ thể
+ GV dạy 2 lớp 10 và 11 chọn nên dự kiến những HS tham gia thi Olympic để giao tài liệu cho học sinh đọc từ đầu HK2
5 Thực hiện tốt quy định về kiểm tra – đánh giá – thúc đẩy trong hoạt động chuyên môn
a) Mỗi HK tổ trưởng kiểm tra toàn diện 01 GV, dự giờ mỗi GV 2 tiết
b) Dự giờ, kiểm tra hồ sơ xét hết tập sự
c) Kiểm tra hồ sơ chuyên môn theo quy định của BGH
6 Hoạt động bổ trợ :
a) Tổ chức 2 câu lạc bộ văn học HK 1 giao cho lớp 12 Văn phối hợp với GV tổ chức,
HK 2 giao cho lớp 11 Văn phối hợp với GV tổ chức
b) Phối hợp với Đoàn trường tổ chức cuộc thi sáng tác trong học sinh với các thể loại: truyện ngắn 1000 chữ, thơ, tùy bút, bút kí Phát động vào tuần 2 tháng 11 và tổng kết vào dịp 26/3/2010 Tất cả các bài dự thi đều phải đưa lên diễn đàn Sẽ có cuộc bình chọn của độc giả trên diễn đàn
c) Tổ chức tốt các buổi giao lưu của các lớp Văn
7 Xây dựng đội ngũ :
+ Đi học để nâng cao trình độ
+ Tất cả GV trong tổ phải coi tự học là biện pháp chính để nâng cao trình độ chuyên môn
III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1 Đối với học sinh:
a) Học sinh giỏi:
- Học sinh giỏi đạt giải cấp Thành phố
- Olympic cụm
b) Thi tốt nghiệp THPT : 75% hs có điểm môn Văn từ 5 trở lên
Trang 8c) Thi ĐH – CĐ : 60% hs thi khối C, D có điển môn Văn từ 5 trở lên.
2 Đối với GV : 100% đạt Lao động tiên tiến.
3 Đối với tổ : Tổ đạt danh hiệu Tổ tiên tiến xuất sắc.
IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ :
8/2010 - Ổn định hoạt động dạy
và học
- Chuẩn bị lễ khai giảng 5/9
Cả tổ
- Từ 17/8/2010
9/2010
- Dạy và học theo TKB
- Từ 6/9/2010
- Dạy chuyên đề nâng cao
- Theo KH của trường
- Làm kế hoạch cá nhân và Thảo luận Kế hoạch của tổ
Cả tổ
- Từ 14-19/9/2010
- Thi khảo sát chất lượng toàn trường GV được BGH phân công 10/2010 - Dạy và học theo TKB Cả tổ
- Tổ chức đêm trung thu Các đồng chí ở chi đoàn GV và CĐoàn 3/10/2010
- Phân công soạn
- Thi chọn đội tuyển HSG 12, lập đội tuyển (5 hs lớp 12)
Nhóm trưởng CM khối
Ra đề kiểm tra chung toàn khối (2 tiết) bài 1
Cả tổ
- Dự giờ, kiểm tra hồ
- Thi HSG cấp thành phố GV được BGH phân công Theo lịch Sở GD & ĐT
- Thao giảng, - rút Tổ trưởng và cả tổ 10-18/11/2010
Trang 9kinh nghiệm
- Phát động thi sáng tác văn học, làm tập san của lớp 12
Bình, Thúy, Hiền, Yến,
- Tổ chức ngày 20-11 Cả tổ
- Kiểm tra hồ sơ của tổ Cả tổ Theo lịch BGH
- Chuẩn bị đề cương
ôn tập HK1
- Ra đề Kiểm tra HK I GV được BGH phân
công
Theo lịch của BGH
- Bình xét thi đua HKI - Cả tổ Theo KH của BGH
- Thông qua đề cương SKKN
22-27/2/2010
- Thi Olimpic và lập đội tuyển thi HSG 10
và 11
GV được BGH phân công
Theo KH của trường
- Thao giảng trường GV đăng ký
- Bồi dưỡng đội tuyển HSG thi 10, và 11
GV được BGH phân công
Theo KH của trường
- Lập DS đội tuyển Olympic 10,và 11
GV được BGH phân công
Từ 15/3/2011
- Tham gia hoạt động ngày 26/3
trường
- Đưa đội tuyển thi Olympic
- Chấm tập san Bình, Thúy, Hiền, Yến,
Lan Anh
22-27/3/2011
Trang 104/2011 - Dạy và học Cả tổ
- On tập cho K 12 thi
- Kiểm tra hồ sơ
- Nghiệm thu SKKN ở tổ
- Tổ trưởng Theo KH của trường
- Thi HK 2 khối 10 và 11
Theo KH của trường
Họp tổ tổng kết năm học
- Triển khai công tác hè
Cả tổ
- Tham gia công tác tuyển sinh vào lớp
10
V NHỮNG ĐỀ XUẤT:
BAN GIÁM HIỆU DUYỆT , ngày 9 tháng 9 năm 2010
Tổ trưởng