Mục đích: Đặt vấn đề vào bài mới.. Mục đích: Sử dụng các hàm: Sum, Max, Min, Average. - Sử dụng hàm Max tìm số học sinh nam nhiều nhất.. a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị bài[r]
Trang 1Tuần 11 Ngày soạn: 06/11/2020 Tiết 21
BTTH3: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tiết 1)
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức:
+ Biết nhập hàm vào ô tính
+ Biết cách sử dụng hàm: Sum, Average, Max, Min
+ Biết sử dụng địa chỉ ô khi tính toán
- Kỹ năng:
+ Tính toán với hàm.
+ Tính toán với các hàm: Sum, Average, Max, Min
+ Tính toán với địa chỉ ô
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
2 Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy
sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong
nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các
vấn đề
- Năng lực thực hành: Học sinh làm việc với phần mềm bảng tính Excel.
II Chuẩn bị:
Giáo viênGiáo Giáo viênviên: Giáo án, SGK, phòng máy.
Giáo viênHọc Giáo viênsinh: SGK, xem bài trước ở nhà.
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (kiểm tra bài cũ trong nội dung thực hành)
3 Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Giáo viênHoạt Giáo viênđộng Giáo viên1: Khởi động (5')
Mục đích: Đặt vấn đề vào bài mới.
Nội dung: Tình huống 1.
GV: Y/c HS đọc Tình
huống 1 và cho biết các y/c
của bài
HS đọc bài và trả lời
Trang 2 Giáo viênHoạt Giáo viênđộng Giáo viên2: Luyện tập
Giáo viênTình Giáo viênhuống Giáo viên1 (30’)
Mục đích: Sử dụng các hàm: Sum, Max, Min.
Nội dung: Tình huống 1.
GV: Y/c HS tạo bảng tính
SoHocSinhK7.xlsx như
hình BTTH3.1
- Sử dụng hàm SUM để
tính cột Tổng số và hàng
Tổng
- Sử dụng hàm Max tìm số
học sinh nam nhiều nhất
- Sử dụng hàm Min tìm số
học sinh nữ ít nhất
- Sử dụng hàm Max tìm
Tổng số học sinh nhiều
nhất
HS lắng nghe, thực hiện Tình huống 1:
Câu 1
- Tạo bảng tính SoHocSinhK7.xlsx nhập dữ liệu như Hình BTTH3.1
- Sử dụng hàm SUM để tính cột Tổng số và hàng Tổng
- Sử dụng hàm Max tìm số học sinh nam nhiều nhất
- Sử dụng hàm Min tìm số học sinh nữ ít nhất
- Sử dụng hàm Max tìm Tổng
số học sinh nhiều nhất
4 Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (4’)
a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị bài cũ và bài mới tiếp theo.
- Học bài: Ôn lại các bước: Nhập hàm vào ô tính; Sử dụng hàm Sum, Max, Min.
- Xem trước Tình huống 2 của BTTH 3
b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu của giáo viên
- GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:
- Nắm được các bước: Nhập hàm vào ô tính; Sử dụng hàm Sum, Max, Min.
- Xem trước Tình huống 2 của BTTH 3
d) Kết luận của giáo viên:
- GV nhận xét giờ học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)
- Em hãy cho biết hàm Sum dùng để làm gì?
- Em hãy cho biết hàm Max dùng để làm gì?
- Em hãy cho biết hàm Min dùng để làm gì?
V Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Trang 3Tiết 22
BTTH3: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tiết 2)
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức:
+ Biết nhập hàm vào ô tính
+ Biết cách sử dụng hàm: Sum, Average, Max, Min
+ Biết sử dụng địa chỉ ô khi tính toán
- Kỹ năng:
+ Tính toán với hàm.
+ Tính toán với các hàm: Sum, Average, Max, Min
+ Tính toán với địa chỉ ô
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
2 Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy
sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong
nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các
vấn đề
- Năng lực thực hành: Học sinh làm việc với phần mềm bảng tính Excel.
II Chuẩn bị:
Giáo viênGiáo Giáo viênviên: Giáo án, SGK, phòng máy.
Giáo viênHọc Giáo viênsinh: SGK, xem bài trước ở nhà.
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (kiểm tra bài cũ trong nội dung thực hành)
3 Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Giáo viênHoạt Giáo viênđộng Giáo viên1: Khởi động (5')
Mục đích: Đặt vấn đề vào bài mới.
Nội dung: Tình huống 2.
GV: Y/c HS đọc Tình
huống 2 và cho biết các y/c
của bài
HS đọc bài và trả lời
Giáo viênHoạt Giáo viênđộng Giáo viên2: Luyện tập
Giáo viênTình Giáo viênhuống Giáo viên2 (30’)
Trang 4Mục đích: Sử dụng các hàm: Sum, Max, Min, Average.
Nội dung: Tình huống 2.
GV: Y/c HS thực hiện
Câu 2
- Tạo bảng tính
ThuCung.xlsx nhập dữ liệu
như Hình BTTH3.2
- Đổi tên Sheet1 thành
Tuan1
- Sử dụng hàm SUM để
tính:
+ Tổng chi phí thức ăn
trong tuần của mỗi con vật
+ Tổng chi phí thức ăn của
tất cả các con vật trong
tuần
+ Tổng chi phí thức ăn mỗi
ngày của tất cả các con vật
- Sử dụng hàm Max tìm số
học sinh nam nhiều nhất
- Sử dụng hàm Max, Min,
Average:
+ Tìm chi phí thức ăn cao
nhất trong tuần
+ Tìm chi phí thức ăn thấp
nhất trong tuần
Tình trung bình mỗi ngày
tốn bao nhiêu chi phí cho
mỗi loại thú cưng
Câu 3
- Mở bảng tính
ThuCung.xlsx thêm trang
tính Thang5
- Sao chép cột STT và Thú
cưng sang trang tính
Thang5 thêm dữ ;iệu như
nội dung 3.2
- Sao chép giá trị khối J4:J9
ở trang tính Tuan1 sang ô
C4 của trang tính Thang5
- Lưu và đóng bảng tính
HS lắng nghe, thực hiện Tình huống 2:
Câu 2
- Tạo bảng tính ThuCung.xlsx nhập dữ liệu như Hình
BTTH3.2
- Đổi tên Sheet1 thành Tuan1
- Sử dụng hàm SUM để tính: + Tổng chi phí thức ăn trong tuần của mỗi con vật
+ Tổng chi phí thức ăn của tất
cả các con vật trong tuần + Tổng chi phí thức ăn mỗi ngày của tất cả các con vật
- Sử dụng hàm Max tìm số học sinh nam nhiều nhất
- Sử dụng hàm Max, Min, Average:
+ Tìm chi phí thức ăn cao nhất trong tuần
+ Tìm chi phí thức ăn thấp nhất trong tuần
Tình trung bình mỗi ngày tốn bao nhiêu chi phí cho mỗi loại thú cưng
Câu 3
- Mở bảng tính ThuCung.xlsx thêm trang tính Thang5
- Sao chép cột STT và Thú cưng sang trang tính Thang5 thêm dữ ;iệu như nội dung 3.2
- Sao chép giá trị khối J4:J9 ở trang tính Tuan1 sang ô C4 của trang tính Thang5
- Lưu và đóng bảng tính
4 Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (4’)
Trang 5a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị bài cũ và bài mới tiếp theo.
- Học bài: Ôn lại các kiến thức sử dụng hàm Average
- Xem trước Tình huống 3 của BTTH 3
b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu của giáo viên
- GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:
- Nắm được: Cách sử dụng hàm Average
- Xem trước Tình huống 3 của BTTH 3
d) Kết luận của giáo viên:
- GV nhận xét giờ học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)
- Trong các hàm Sum, Average, Max, Min hàm nào dung để tính toán?
- Trong các hàm Sum, Average, Max, Min hàm nào dùng để tìm kiếm?
V Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Trình ký – Tuần 11