tuan 3. Lơp mg cua be

- Trẻ biết múa hát một số bài về đồ dùng đồ chơi, biết cách chơi và sử dụng các đồ chơi của lớp, biết tham gia các hoạt động cùng bạn bè trong lớp.. 2/ Kỹ năng:..[r]

Thông thoángphòng học

Đồ dùng, đồ chơi,tranh ảnh về chủ

đề

Thể dục sáng

Trẻ tập đúng theo

cô các động tácRèn ý thức tậpluyện thể dục thểthao giúp tăngcường sức khỏe

Các động tác thểdục, băng đĩanhạc, sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

Điểm danh.

Giúp trẻ nhớ họtên mình và bạnTheo dõi chuyêncần trẻ và chấmăn

đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

Cô gọi tên từng

trường, tham quan

các khu vực trong

trường

vực xung quangtrường

Sân sạch sẽ, mátmẻ

- Nhặt hoa, lá về

làm đồ chơi

Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéoléo hơn

Rổ đựng lá cây

- Vẽ tự do trên

sân

Trẻ có khả năng sáng tạo

Địa điểm chơisạch sẽ

- Chơi các trò

chơi dân gian

Trẻ biết chơi một

số trò chơi dân gian

Tên trò chơi

Chăm sóc cây cối trong trường

Trẻ biết chăm sóccây và có ý thức bảo vệ cây xanh

Bộ đồ chăm sóccây

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “ Lời chào buổi sáng ”

Cô trò chuyện với trẻ về: tên lớp, tên các

bạn trong lớp, sở thích của các bạn, các khu

vực khác trong lớp, các quy định của lớp

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật đẻ gây hứng thú cho trẻ

và giới thiệu vào bài

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát:

Cho cả lớp đi dạo quanh sân trường, tham

quan các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các khu vực và công việc

của các cô bác trong trường

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có

Cho trẻ chơi cô bao quát, đảm bảo an toàn

Trẻ hát bài “ Lời chào buổi sáng ”

Trò chuyện theo gợi ý của cô

Quan sát

Trò chuyện

Lắng nghe

Chơi trò chơi vận động

cho trẻ.

4 Củng cố: Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên

bài học hay trò chơi

Lắng ngheLắng nghe

Trẻ biết nhập vaichơi, chơi đoànkết với bạn

Trẻ biết giao lưugiữa các góc chơi

Đồ chơi ăn uống,bác sỹ

Góc xây dựng:

xây trường học,xây hàng rào,vườn trường, lắpghép đồ chơi, xếpđường đến trường

Biết lắp ghép cáckhối thành trườnghọc, lắp ghéphàng rào thànhtường bao, đườngđến trường

Đồ chơi lắp ghép,xây dựng

Góc tạo hình: Vẽđường đến lớp, tômàu theo tranh,dán hình ảnh

Trẻ biết kết hợpcác kĩ năng vẽ, tômàu, xé dán đểtạo ra sản phẩm

Giấy vẽ, bútmàu, giấy màu

trường mầm noncủa chúng ta.

Góc sách: Xemtruyện tranh, kểchuyện theo tranh

về trường mầmnon Làm sách vềtrường mầm non

Trẻ biết dở sáchtừng trang mộtBiết kể chuyệndiễn cảm

Biết làm sách về trường mầm non

Truyện tranhtranh ảnh vềtrường mầm non

Góc khoa học:

Chọn và phânloại tranh lô tô,

đồ dùng, đồ chơi

Biết phân loại đồdùng đồ chơi theoyêu cầu của côBiết ý nghĩa cáccon số

Tranh lô tô, đồdùng, đồ chơi

Cô giới thiệu góc

chơi và nội dung

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ có thói quen

vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của

Khăn lau tay, laumiệng

Bàn ghế

xong việc ăn đủ

Trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

Trẻ có ý thức giữ

vệ sinh lớp họcRèn thói quen nềnếp cho trẻ

Phòng học sạchsẽ

Nghe đọc thơ kểchuyện, ôn lại bài

cũ đã học có liênquan đến chủ đề

Học cuốn LQVT,Tạo hình, ATGT

Biểu diễn vănnghệ

Vệ sinh cá nhân

Nhận xét, nêugương, cắm cờ,phát bé ngoan

Trả trẻ

Trẻ được vui chơivới bạn tạo cảmgiác thích đếntrường cho trẻPhát triển khảnăng ghi nhớ chotrẻ

Trẻ cầm bútthành thạo và biếtlàm theo yêu cầucủa bài học

Trẻ biểu diễn tựnhiên

Trẻ biết nhận xét bạn và mình Trẻ

có ý thức phấn đấu là con ngoan trò giỏi

Đồ dùng đồ chơi

Thơ, truyện, nội dung bài đã họccuốn LQVT, Tạo hình, ATGT

Sân khấu

Bảng bé ngoan, cờ

Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động của trẻ

Cô nhắc nhở trẻ

đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn

ghế giúp cô, gấp

khăn để vào đĩa

Trước khi ăn cô

giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ

khi ăn không nói

chuyện, không

làm rơi vãi cơm,

ăn hết xuất của

Lắng nghe

Ăn cơmThu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ

Ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học

Biểu diễn văn nghệ

Nhận xét mình và bạn, cắm cờ

Thứ 2 ngày 19 tháng 9 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

Đập bóng tại chỗ Đi theo đường hẹp

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chuyền bóng

Hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm non”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ đập bóng tại chỗ không làm rơi bóng

- Trẻ biết đi trong đường hẹp không cúi đầu, và đi đúng hướng không đi ra ngoài

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ

- Rèn tính khéo léo của đôi bàn chân

Tập trung trẻ nhắc nhở trẻ nghe lời giáo

viên và không chạy lung tung

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động:

Đập bóng tại chỗ Đi theo đường hẹp

Nhưng trước khi vào bài tập cô và các

con cùng khởi động nào!

HĐ1 Khởi động

Cô và trẻ vừa hát bài đoàn tàu nhỏ xíu

vừa kết hợp đi các kiểu: đi thường - đi

bằng gót - đi bằng mũi chân – chạy chậm

– chạy nhanh- đi thường

Về 3 hàng tập bài tập phát triển chung

ĐT Tay: Xoay cổ tay

ĐT Chân : Dậm chân tại chỗ

b Vận động cơ bản: Đập bóng tại chỗ

Đi theo đường hẹp

- Cô tập mẫu lần 1 : Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

Cô cầm bóng đập bóng tại chỗ sau đó

đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh

“đi” bước từng bước một đều đặn và mắt

nhìn thẳng, thân người thẳng phối hợp

chân tay nhịp nhàng khi đi chú ý đi cho

đúng đường không đi ra ngoài vạch Đến

hết đường đi về cuối hàng đứng

*Trẻ thực hiện:

- Cô mời một trẻ lên tập

- Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện một lần, sau

đó cho trẻ lần lượt thực hiện Động viên

trẻ thi đua nhau xem bạn nào đi khéo léo

và nhanh nhất

( Mỗi trẻ tập 2-3 lần )

- Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ Động

viên khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin

thực hiện vận động Cô chú ý quan tâm

đến những trẻ nhút nhát

c Trò chơi: “ Chuyền bóng”

- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi:

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội

Bạn đầu hàng cầm bóng đưa qua đầu bạn

đứng sau đỡ bóng đưa qua đầu cho bạn

tiếp theo sau Cứ như vậy cho đến bạn

ĐT Bụng : Nghiêng người sang hai bên

ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Chú ý quan sát và lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực hiện vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

- Nghe cô giới thiệu tên trò chơi

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

cuối cùng cầm bóng chạy lên đưa cho

bạn đứng đầu Bạn đầu hàng nhận được

bóng cúi xuống chuyền bóng qua chân,

bạn đứng sau đưa qua chân cho bạn tiếp

theo sau Đội nào mang bóng về trước,

không làm rơi bóng là thắng cuộc Đội

nào làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu

+ Luật chơi: Không chuyền bỏ cách,

không làm rơi bóng

* Tổ chức cho trẻ chơi Cho trẻ chơi 2-3

lần Trong quá trình chơi, cô bao quát,

Lý do:

………

….………

Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………

………

…………

………Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề ………

………

………

Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Thơ “ Cô và mẹ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô và mẹ” Hát múa bài “Bàn tay cô giáo” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ.

2/ Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Thể hiện sắc thái tình cảm qua nét mặt, giọng đọc

3/ Thái độ:

- Trẻ yêu thương mẹ, yêu thương cô giáo, lễ phép với mọi người xung quanh

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

Tranh minh họa bài thơ “Mẹ và cô”

2/ Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cô và cả lớp cùng hát “Cô và mẹ”cô sẽ

cho một bạn lên múa

- Cô hỏi con thấy bạn vừa làm gì? Vậy khi

đến lớp thì ai dạy con múa? Thế khi bước

vào lớp thì con phải thưa ai?(thưa mẹ, thưa

cô)

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cũng có một bài thơ nói về

cô và mẹ rất hay, các con lắng nghe cô đọc

bài thơ “Mẹ và cô” của tác giả Trần Quốc

- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh

minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe và quan sát tranh

của bé đối với mẹ và cô giáo, bài thơ miêu

tả, bé buổi sáng biết chào mẹ, rồi đến lớp

học ôm cổ cô, buổi chiều khi tan học bé lại

chào cô rồi sà vào lòng mẹ, tình cảm giữa

bé với mẹ, bé với cô giáo rất gần gũi, thắm

thiết ví như hai chân trời trên đôi chân của

bé

- Giảng từ khó: Lon ton: Gợi tả bước đi

nhanh nhẹn hồ hởi của bé

Chạy tới ôm cổ cô

Buổi chiều bé chào cô

Rồi sà vào lòng mẹ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai

sáng tác?

+ Trong bài thơ nói đến buổi sáng bé làm

gì? Câu thơ nào nói lên điều đó?

+ Thế buổi chiều bé làm gì? Và đã nói lên ở câu

thơ nào?

- Cô đọc trích dẫn đoạn cuối:

Mặt trời mọc rồi lặn

Trên đôi chân lon ton

Hai chân trời của con

- Lắng nghe cô đọc thơ

+ Ông mặt trời lặn rồi mọc + Chân trời của bé là mẹ và cô

+ Vậy chân trời của bé trong bài thơ là ai?

Vì sao con biết?

- Các con có yêu mẹ và cô không?

- Yêu mẹ và cô con phải làm thế nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục: Trẻ yêu thương mẹ, yêu

thương cô giáo, lễ phép với mọi người

Lý do:

……… …

……… ………

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Trẻ biết múa hát một số bài về đồ dùng đồ chơi, biết cách chơi và sử dụng các

đồ chơi của lớp, biết tham gia các hoạt động cùng bạn bè trong lớp

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ và nói mạch lạc , khả năng quan sát của trẻ

3/ Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng,đồ chơi cẩn thận

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cô

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Cô : đồ dùng, đồ chơi của lớp, một số đồ chơi của trẻ , băng đĩa

- Trẻ: Búp bê, ca cốc, sách bút, bàn ghế Tâm th ế thoải mái

2/ Địa điểm tổ chức: trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện

- Cho trẻ hát bài hát về trường chúng

cháu là trường mầm non

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con học ở trường mang tên trường

nào?

2 Giới thiệu bài:

- Những điều gì làm cho chúng mình vui

- Trẻ chú ý hát cùng cô

- Vui đến trường

- Trường mầm non Tràng Lương

- Trả lời

thích ?

- Đến trường lớp rất vui vì bé được gặp

cô và các bạn, được chơi trò chơi và các

* Cô tặng đồ chơi cho trẻ:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi

- cho trẻ nhận xét đồ dùng, đồ chơi của

bạn và mình

+ Con đang chơi gì?

+ Còn bạn có cái gì đây? Con còn biết

*Cho trẻ hát bài quả bóng

*So sánh sự giống và khác nhau của 2 đồ

dùng, đồ chơi

HĐ 2 Trò chơi: “Tìm bạn thân.”

- Cách chơi: các con đổi đồ chơi cho bạn

- Luật chơi: Nhóm đồ chơi đứng sang tay

trái

+ Nhóm đồ dùng đứng về tay phải

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chốt lại: + Nhóm đồ chơi để ở đâu?

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ phát hiện và trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời

- Mở rộng: Ngoài những đồ dùng, đồ

chơi cô cho các con làm quen còn có

những đồ dùng, đồ chơi nào trong lớp

nữa

- Lắng nghe

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi và biết

giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

Lý do:

………

………

………Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………

……… ………Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề

………

………

………

Thứ 5 ngày 22 tháng 9 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Số lượng 1-2 nhận biết chữ số 2

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Thi xem ai nhanh, Tìm nhà”

Hát bài “Vườn trường mùa thu”

Đọc bài thơ : “Đồ chơi của lớp”,

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 2 Nhận biết số 2

- Luyện tập so sánh chiều dài

1/ Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 3 băng giấy màu xanh, 1 băng giấy màu đỏ, 3 băng giấy xanh trong đó

có hai băng giấy dài bằng nhau và dài bằng băng giấy đỏ, băng còn lại ngắn hơn

- 3 sợi len, 2 sơi dài bằng băng giấy đỏ, sơi còn lại ngắn hơn, độ chênh lệch không rõ nét

Cho cả lớp ngồi đội hình chữ U hát bài:

Chào ngày mới

Ngồi đội hình chữ U hát bài: Chào ngày mới

2 Giới thiệu bài

Hôm nay chúng ta ôn lại số lượng 2 và

nhận biết chữ số 2

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1 Cháu tìm xung quanh lớp xem đồ

dùng, đồ chơi có số lượng 1- 2 : 1 con gấu,

2 quả bóng

- Lắng nghe tiếng trống lắc 1- 2 tiếng

- Cháu xem trong rổ có đồ dùng gì ?

- Có mấy băng giấy màu xanh ?

- Mấy băng giấy màu đỏ ?

- Băng giấy nào dài hơn ? Băng nào

ngắn hơn ? Vì sao cháu biết ?

- Tìm xem có mấy sợi dây ngắn hơn

băng giấy đỏ ?

- Trẻ so sánh 3 sợi dây với băng giấy

đỏ và nói có 1 sợi dây ngắn hơn (Lớp

nhắc lại )

- Có mấy sợi dây ngắn hơn, băng giấy

đỏ ?

- Chọn chữ số 1 đưa lên Cho trẻ đặt

số 1 vào chỗ có một băng giấy hoặc một

sợi dây

- Cháu tìm sợi dây dài bằng băng giấy

đỏ, Cháu tìm băng giấy xanh dài bằng

băng giấy đỏ ? Trẻ so sánh và nói có 2

băng giấy xanh dài bằng băng giấy đỏ ?

Cho trẻ so sánh băng giấy

Cho lớp kiểm tra

Lớp đọc đồng thanh

so sánh và nói có hai sợi dây dài bằng băng giấy đỏ

Làm theo yêu cầu của cô

Cho trẻ chọn 2 số đưa lên

đỏ ?

? Cho trẻ quan sát lẫn nhau để sửa sai

HĐ2 Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Khi cô đưa đồ dùng, đồ chơi gì có số

lượng 1 hoặc 2 giơ lên thì cháu chọn thẻ

chữ đó để trước mặt, thi xem ai nhanh và

đúng Sau mỗi lần chọn cho trẻ nhắc lại

- Trẻ thực hiện 2-3 lần

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học

………

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày

………

……… Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau chủ đề ………

……… …

Thứ 6 ngày 23 tháng 9 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: “Em đi mẫu giáo”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

số lượng người hát qua trò chơi.

- Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cùng cô Chơi trò chơi vui và đúng luật

2/ Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng nghe, ghi nhớ

- Hát đúng giai điệu, thể hiện tình cảm qua nét mặt cứ chỉ

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cháu mình cùng hát bài “Em

đi mẫu giáo”, nhạc và lời Dương Minh

HĐ 1 Dạy hát: “Em đi mẫu giáo”

Nhạc và lời: Dương Minh Viên

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần

- Treo tranh, giảng nội dung bài hát: bài hát

có giai điệu vui tươi, rộn ràng, diễn tả tâm

trạng của bạn nhỏ khi đến trường, đến lớp

Bạn nhỏ cảm thấy rất vui nên thấy mọi thứ

xung quanh cái gì cũng đẹp: Nắng vàng ấm

áp, chim chuyền cành đón chào bé Cô giáo

mừng vui đón bé vào trường Ở đó bé được

hát ca, được cô giáo dạy bao điều hay nên

bé rất yêu trường lớp của mình chăm đi học

- Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức

HĐ2 Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách

chơi:

Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: cô cho

cả lớp vừa hát vừa đi vòng tròn khi có hiệu

lệnh đứng lại thì các bạn đứng im nếu bạn

nào đi tiếp coi như đã phạm luật phải nhảy

lò cò và trò chơi lại tiếp tục

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần, nhận xét sau mỗi lần

- Trẻ hát luân phiên to nhỏ theohiệu lệnh của cô

tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn

- Lắng nghe

- Nghe phổ biến luật chơi, cáchchơi

- Chơi 3-4 lần

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ chăm học, vâng lời cô giáo và

cha mẹ

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.

- Nhắc lại tên bài học

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)

Lý do

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

Những nội dung biện pháp cần quan tâm

để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.