Lễ tổng kết năm học 2014-2015

-Yeâu caàu 1 HS keå caâu chuyeän caùc em ñaõ nghe, ñaõ ñoïc veà ngöôøi coù nghò löïc. Sau ñoù traû lôøi caâu hoûi veà nhaân vaät hay yù nghóa caâu chuyeän maø caùc baïn trong lôùp ñaët r[r]

Trang 1

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I.Mục đích - yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói:

-Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS nghe và kể lại được từng đoạn câu chuyện theo

tranh minh hoạ , kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

2.Rèn kĩ năng nghe:

-Có khả năng tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

3 Thái độ:

-Bồi dưỡng lòng nhân ái

-Giáo dục ý thức BVMT , khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra ( lũ lụt )

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ

- Tranh ảnh sưu tầm về hồ Ba Bể

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Thương người

như thể thương thân, các em sẽ nghe cô kể câu chuyện

giải thích sự tích hồ Ba Bể – một hồ nước rất to, đẹp

thuộc tỉnh Bắc Kạn

- GV giới thiệu tranh ảnh về hồ Ba Bể

- Trước khi nghe cô kể, các em hãy quan sát tranh minh

hoạ, đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện hôm nay

b) HS nghe kể chuyện

-GV kể lần 1

+GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

+Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh hơn ở đoạn kể về ta

hoạ trong đêm lễ hội; chậm rãi ở đoạn kết Chú ý nhấn

giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm về hình dáng khổ sở

của bà cụ ăn xin, sự xuất hiện của con giao long, nỗi

khiếp sợ của mẹ con bà nông dân, nỗi kinh hoàng của

mọi người khi đất dưới chân rung chuyển, nhà cửa, người

vật đều chìm nghỉm dưới nước

- GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

-Hát vui

-HS xem tranh ảnh về hồ Ba Bể

- HS nghe & giải nghĩa một số từ khó

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ

- HS nghe

Trang 2

c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập

- GV nhắc nhở HS trước khi kể chuyện:

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên

văn từng lời của cô

+ Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa

câu chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa

câu chuyện, trả lời câu hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự

hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì?

- GV nhận xét, chốt lại

- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,

hiểu câu chuyện nhất

3.Củng cố, dặn dò:

-Giáo dục ý thức BVMT , khắc phục hậu quả do thiên

tai gây ra ( lũ lụt )

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay,

nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc

-HS đọc lần lượt từng yêu cầu của bài tập

- HS lắng nghe

a) Kể chuyện trong nhóm

- HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS)

- Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp

- Vài HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS trao đổi, phát biểu: Câu chuyện

ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái; khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG

-

Trang 3

-KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

-Hiểu câu chuyện Nàng tiên Ốc , kể lại đủ ý bằng lời của mình

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

3 Thái độ:

-Thương yêu, giúp đỡ những người xung quanh

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết 6 câu hỏi tìm hiểu truyện

1.Ổn định

2.Bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện

- GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc một chuyện cổ

tích bằng thơ có tên gọi Nàng tiên Ốc Sau đó các em sẽ

kể lại câu chuyện thơ đó bằng lời của mình, không lặp lại

hoàn toàn lời thơ trong bài

b) Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV nêu câu hỏi: (đã viết vào bảng phụ)

*Đoạn 1:

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống?

+ Bà lão làm gì khi bắt được Ốc?

*Đoạn 2:

+ Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

*Đoạn 3:

+ Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?

+ Sau đó, bà lão đã làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?

Trang 4

chuyện

-Hướng dẫn HS kể chuyện bằng lời của mình

- GV hỏi: Thế nào là kể chuyện bằng lời của em?

- GV yêu cầu 1 HS giỏi nhìn bảng phụ đã ghi 6 câu hỏi

& kể mẫu đoạn 1

a)Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

thân

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau Họ thương yêu nhau như hai mẹ con

- Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ

- 1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1

- HS kể theo từng khổ thơ

- Vài tốp HS thi kể chuyện từng khổ thơ trước lớp

- HS trao đổi, phát biểu: Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão & nàng tiên Ốc Bà lão thương Ốc, Ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi nguời sẽ có cuộc sống hạnh phúc

-

Trang 5

-Biết kể chuyện tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn Lời kể rõ ràng , rành mạch , bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

3 Thái độ:

-Luôn sống nhân hậu, thương yêu đồng loại

-Một số truyện viết về lòng nhân hậu

-Bảng lớp viết đề bài

-Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

1.Ổn định

2.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe – đã đọc

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc

3.Bài mới:

- Mỗi em, theo lời dặn của cô chắc đều đã chuẩn bị

một câu chuyện mình đã nghe từ ai đó hoặc đã đọc ở

đâu đó nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm

bọc lẫn nhau giữa người với người Trong tiết học này,

các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện đó Qua

tiết học, các em sẽ biết ai chọn được câu chuyện hay

nhất, ai kể chuyện hấp dẫn nhất

- (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế

nào) GV mời một số HS giới thiệu những truyện mà các

em mang đến lớp

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS

xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại

một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha

mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về

lòng nhân hậu.

- GV nhắc HS: những bài thơ, truyện đọc được nêu làm

ví dụ (Mẹ ốm, Các em nhỏ và cụ già, ……) là những bài

trong SGK, giúp các em biết những biểu hiện của lòng

nhân hậu Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK

- HS kể

- HS nhận xét

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài

- HS tiếp nối nhau giới thiệu câuchuyện mà mình tìm được

-HS đọc đề bài -HS cùng GV phân tích đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt cácgợi ý 1, 2, 3, 4

Trang 6

Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK, em có thể

kể một trong những truyện đó Khi ấy, em sẽ không

được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được truyện

- GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện,

nhắc HS:

+ Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu

chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện

từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?)

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến,

kết thúc

- GV lưu ý: Với những truyện khá dài mà HS không kể

hết được, GV cho phép HS chỉ cần kể 1, 2 đoạn – chọn

đoạn có sự kiện nổi bật, có ý nghĩa Nếu có bạn tò mò

muốn nghe tiếp câu chuyện, các em có thể kể lại cho

các bạn nghe hết câu chuyện vào giờ ra chơi hoặc sẽ

cho bạn muợn truyện để đọc

*HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- GV cùng HS nhận xét, tính điểm thi đua

3.Củng cố, dặn dò:

nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt

câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn những HS kể

chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại ở

tiết sau

thân

-Chuẩn bị bài: Một nhà thơ chân chính

- HS lắng nghe

- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong thi kể trước lớp

-

Trang 7

-MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

-Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền

3 Thái độ:

-Cảm phục khí phách của nhà thơ chân chính

-Tranh minh hoạ

1.Ổn định

- Yêu cầu HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe – đã đọc

về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn

nhau giữa mọi người

3.Bài mới:

-GV nêu nội dung và yêu cầu bài học

-Ghi tên bài lên bảng: Một nhà thơ chân chính

*GV kể lần 1

- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

- Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng những từ

ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi thống khổ

của nhân dân, khí phách của nhà thơ dũng cảm không

chịu khuất phục sự bạo tàn Đoạn cuối kể với nhịp

nhanh, giọng hào hùng

 Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện đã

nghe cô giáo kể, trả lời các câu hỏi

-Hát vui

- HS kể

- HS nhận xét

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài

- HS nghe & giải nghĩa một số từ khó

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ

- HS nghe

 Yêu cầu 1

- HS đọc lần lượt từng câu hỏi

- Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ

Trang 8

+ Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản

+ Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

 Yêu cầu 2, 3: Kể lại toàn bộ câu

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu

chuyện nhất

thân

Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc

+ Dân chúng phản ứng bằng cách truyềnmiệng nhau hát một bài hát lên án thóihống hách bạo tàn của nhà vua & phơibày nỗi thống khổ của nhân dân

+ Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻsáng tác bài ca phản loạn ấy Vì khôngthể tìm được ai là tác giả của bài hát,nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhàthơ & nghệ nhân hát rong

+ Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượtkhuất phục Họ hát lên những bài catụng nhà vua Duy chỉ có một nhà thơtrước sau vẫn im lặng

+ Nhà vua thay đổi thái độ vì thực sựkhâm phục, kính trọng lòng trung thực,khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêucháy, nhất định không chịu nói sai sựthật

Yêu cầu 2, 3

- Từng cặp HS luyện kể từng đoạn câuchuyện

- Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạntheo tranh trước lớp

- HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩacâu chuyện hoặc đối đáp cùng các bạn,đặt câu hỏi cho các bạn, trả lời câu hỏicủa thầy cô, của các bạn về nhân vật,chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,hiểu câu chuyện nhất

ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG -

Trang 9

-KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

-Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực

-Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

3 Thái độ:

-Có ý thức rèn luyện thành người có tính trung thực

-Một số truyện viết về tính trung thực

1.Ổn định

- Yêu cầu HS kể lại 1, 2 đoạn của câu chuyện Một

nhà thơ chân chính, trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa

câu chuyện

3.Bài mới:

- Các em đang học chủ điểm nói về những con người

trung thực, tự trọng Ngoài những truyện trong SGK

(Một người chính trực, Một nhà thơ chân chính …) các

em còn được đọc, được nghe nhiều câu chuyện khác ca

ngợi những người trung thực Tiết học hôm nay giúp

em kể về những con người đó

nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện

mà các em mang đến lớp

* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại

một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha

mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về

- HS đọc đề bài

- HS cùng GV phân tích đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi

ý 1, 2, 3, 4

- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các

Trang 10

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn

biến, kết thúc

+ Phải nói rõ đó là truyện về một người dám nói ra sự

thật, dám nhận lỗi, không làm những việc gian dối,

hay truyện về người không tham của người khác …

chuyện

- GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể

chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào

tìm được truyện ngoài SGK được tính thêm điểm ham

đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả năng hiểu truyện của người kể.

+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn

kể chuyện hấp dẫn nhất.

- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi

kể & tên truyện của các em (không viết sẵn, không

chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn

chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại

ở tiết sau

thân

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc

bạn câu chuyện của mình

- HS nghe

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

-HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

-

Trang 11

-Dữa vào gợi ý (SGK )Biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng -Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

3 Thái độ:

-Có ý thức rèn luyện thành người có lòng tự trọng

-Một số truyện viết về tính trung thực

1.Ổn định

- Yêu cầu 1 HS kể một câu chuyện mà em đã nghe,

đã đọc về tính trung thực

3.Bài mới:

- Tuần trước, các em đã kể những câu chuyện đã

nghe – đã đọc về tính trung thực Tuần này, các em

sẽ kể những chuyện đã nghe – đã đọc về lòng tự

trọng Cô đã dặn các em chuẩn bị trước cho tiết học

hôm nay – mỗi em sẽ có một câu chuyện về lòng tự

trọng để kể cho các bạn nghe

nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những

truyện mà các em mang đến lớp

* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể

lại một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông

bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc

được) về lòng tự trọng

- GV nhắc HS: những truyện được nêu làm ví dụ

(Buổi học thể dục, Sự tích dưa hấu ……) là những bài

trong SGK, giúp các em biết những biểu hiện của

lòng tự trọng Em nên kể những câu chuyện ngoài

SGK Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK,

- HS đọc đề bài

- HS cùng GV phân tích đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi

ý 1, 2, 3, 4

Trang 12

em có thể kể một trong những truyện đó Khi ấy, em

sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm

được truyện

- GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể

chuyện, nhắc HS:

chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu

chuyện từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?)

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn

biến, kết thúc

* HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể

chuyện

câu hỏi thú vị

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân

Chuẩn bị bài: Lời ước dưới trăng

- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình Có thể nói rõ đó là chuyện về một người quyết tâm vươn lên, không thua kém bạn bè hay là người sống bằng lao động của mình, không ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác …

- HS nghe

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

-

Trang 13

-LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

-Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh

hoạ (SGK ) kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

một cách tự nhiên

-GV kết hợp khai thác vẽ đẹp ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người ( Đem đến niềm hi vọng tốt đẹp )

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người

3 Thái độ:

-Luôn có những ước mơ cao đẹp góp phần mang lại hạnh phúc cho mình & cho mọi người

-Tranh minh hoạ

1.Ổn định

- Yêu cầu HS kể lại một câu chuyện về lòng tự trọng

mà em đã được nghe, được đọc

3.Bài mới:

- Trong tiết Kể chuyện hôm nay các em sẽ được nghe

câu chuyện Lời ước dưới trăng Câu chuyện kể về lới

ước mơ dưới ánh trăng của một cô gái mù Cô gái đã

ước gì? Các em nghe câu chuyện sẽ rõ

- Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan sát

tranh minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện

trong SGK

*GV kể lần 1

- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

- Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé trong truyện

tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng

-HS quan sát, nhận xét

-HS nghe & giải nghĩa một số từ khó

-HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ -HS nghe

Trang 14

chuyện

*Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập

*Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

câu chuyện, trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện, em hiểu

điều gì?

thân

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- HS đọc lần lượt từng yêu cầu của bài tập

- HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS)

- Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp

- HS trao đổi, phát biểu: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất cả mọi người

-GV kết hợp khai thác vẽ đẹp ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người ( Đem đến niềm hi vọng tốt đẹp )

-

Trang 15

-Dựa vào gợi ý (SGK ) Biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc một ước mơ viển vông, phi lí

-Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.

3 Thái độ:

-Luôn có những ước mơ cao đẹp, tránh những ước mơ viển vông, phi lí

-Một số sách, báo, truyện viết về ước mơ

1.Ổn định

2.Bài cũ: Lời ước dưới trăng

-Yêu cầu HS kể lại 1, 2 đoạn của câu chuyện Lời ước

dưới trăng, trả lời câu hỏi trong SGK

-GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-Mỗi em chắc đều biết một vài truyện nói về ước mơ

Có những ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho con người bay

xa Cũng có những ước mơ viển vông, phi lí, chỉ mang

lại kết quả buồn chán Tiết kể chuyện hôm nay tạo điều

kiện để các em được kể cho nhau nghe những câu

chuyện đó

-GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà

các em mang đến lớp

b.Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

-Gọi HS đọc đề bài

-GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác

định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Hãy kể một

câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước

mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí.

-GV yêu cầu HS đọc gơi ý

-GV nhắc HS: những truyện được nêu làm ví dụ (Ở

vương quốc tương lai, Ba điều ước, Lời ước dưới trăng,

Vào nghề …) là những bài trong SGK, giúp các em biết

những ước mơ của con người Em nên kể những câu

chuyện ngoài SGK Nếu không tìm được câu chuyện

-Hát vui -HS kể & trả lời câu hỏi -HS nhận xét

Trang 16

ngoài SGK, em có thể kể một trong những truyện đó.

Khi ấy, em sẽ không được tính điểm cao bằng những

bạn tự tìm được truyện

-GV nêu câu hỏi: Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ cao

đẹp hay về một ước mơ viển vông, phi lí?

-GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện,

nhắc HS:

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến,

kết thúc

+ Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

chuyện

-Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

* Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào

tìm được truyện ngoài SGK được tính thêm điểm ham

đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả năng hiểu truyện của người kể.

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay,

chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại ở

tiết sau

-Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân

Chuẩn bị bài: Lời ước dưới trăng

-Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

-HS nghe

-HS kể chuyện theo cặp.Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện

-HS xung phong thi kể trước lớp -Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp

-HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

-HS lắng nghe

-

Tiêu đề	Lễ Tổng Kết Năm Học 2014-2015
Trường học	Trường Tiểu Học Bắc Kạn
Chuyên ngành	Kể Chuyện
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2014-2015
Thành phố	Bắc Kạn

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	64,81 KB