- Cơ sở vật chất trường học luôn được lãnh đạo các cấp, ngành, quan tâm đầu tư, trang thiết bị dạy học cung cấp tương đối đủ phục vụ cho các hoạt động dạy và học, nhà trường đã thực hiện[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT GIANG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LỢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 72/BC-THPL Phú Lợi, ngày 23 tháng 5 năm 2012
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011-2012 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG
TÂM NĂM HỌC 2012-2013
Căn cứ công văn số 27/PGD&ĐT ngày 16 tháng 5 năm 2012 của Phòng GD&ĐT Giang Thành V/v lập báo cáo tổng kết năm học 2011-2012 và xây dựng phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 Nay trường Tiểu học Phú Lợi báo cáo quá trình thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 và xây dựng phương hướng nhiệm
vụ năm học 2012-2013 với những nội dung cụ thể như sau:
Phần mở đầu
1 Tình hình và bối cảnh triển khai nhiệm vụ năm học 2011-2012 (những thuận lợi
và khó khăn):
Năm học 2011-2012, là năm học tiếp tục triển khai thực hiện cuộc vận động Hai không với 4 nội dung, gắn với việc tiếp tục triển khai, thực hiện tốt cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; năm học được xác định là
“Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và tiếp tục triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Trên cơ sở các văn bản chỉ đạo về việc tổ chức thực hiện “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” cũng như nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Bộ, Sở, Huyện ủy, UBND
Huyện, Phòng Giáo dục và Đào tạo, trường Tiểu học Phú Lợi đã tổ chức thực hiện nhiệm vụ trong điều kiện thuận lợi và khó khăn như sau:
a Thuận lợi :
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Phòng GD&ĐT, của cấp uỷ Đảng, chính
quyền địa phương; sự phối hợp giữa các ban ngành, đoàn thể, sự đồng tình ủng hộ của Hội cha mẹ học sinh và của nhân dân
- Cơ sở vật chất trường học luôn được lãnh đạo các cấp, ngành, quan tâm đầu tư, trang thiết bị dạy học cung cấp tương đối đủ phục vụ cho các hoạt động dạy và học, nhà trường đã thực hiện tốt công tác huy động trẻ trong độ tuổi đến trường; đội ngũ cán
bộ, giáo viên đều nhiệt tình với nghề, tích cực tham gia vào công tác CMC-PCGD; mạng lưới trường lớp được tăng cường và phân bố tương đối đều ở các ấp
b Khó khăn :
- Đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn, cuộc sống chưa ổn định, một số gia đình xem nhẹ việc học tập của con em Bên cạnh đó, một số học sinh phải theo gia đình
đi làm thuê kiếm sống hàng tháng nên khi trở lại học bị gián đoạn kiến thức Tỷ lệ học
sinh là con em đồng bào dân tộc Khơmer cao chiếm 56,19% Một số học sinh chưa
được học qua các lớp Mầm non khi vào lớp một chưa nói được Tiếng việt nên rất khó khăn cho việc học tập Đặc biệt, do đặc thù điểm trường có quá ít học sinh nên phải ghép lớp từ đó ảnh hưởng đến chất lượng học tập
- Trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn của giáo viên không đồng đều, một vài giáo viên tay nghề nghiệp vụ còn hạn chế do mới vào nghề và là giáo viên Giáo viên
Trang 2trái chuyên môn dạy Tiểu học chưa được tập huấn nghiệp vụ sư phạm Tiểu học, một số giáo viên, nhân viên mới Hợp đồng lao động chưa có kinh nghiệm làm việc nên thực hiện công việc còn chậm trễ
- Trường có nhiều điểm lẻ cách xa nhau nên rất khó khăn cho công tác quản lý và
bất tiện cho giáo viên trong thực hiện nhiệm vụ
2 Các căn cứ để triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011:
- Nghị quyết số 04-NQ/TU ngày 17/4/2007 của Tỉnh ủy về phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2010 và định hướng đến năm 2015
- Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012
- Chỉ thị số 09/CT-UBND ngày 24/8/2011 của Ủy ban nhân dân tỉnh Kiên Giang
về nhiệm vụ năm học 2011-2012
- Quyết định số 269/QĐ-SGD&ĐT ngày 11/7/2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo
về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
- Phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Phòng Giáo dục và Đào tạo
và của trường Tiểu học Phú Lợi
PHẦN THỨ NHẤT KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011- 2012
Phần I: Kết quả thực hiện các nhiệm vụ năm học 2010-2011
Đánh giá theo 4 nhiệm vụ trọng tâm nêu trong phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo
Nhiệm vụ I Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục
1 Các nhiệm vụ chung của cấp:
- Triển khai các cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đơn vị đã giáo dục và tổ chức thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Thực hiện theo sự chỉ đạo của các cấp ngành, nhà trường đã xây dựng kế hoạch và thực hiện các nhiệm vụ của cuộc vận động Tiếp tục kết hợp với xã đoàn ký kết liên tịch, đăng ký chăm sóc Đài tưởng niệm tại Phú
Mỹ Trong năm học đã tổ chức được 2 lần cho giáo viên, học sinh đến làm vệ sinh, chăm sóc cây xanh và sinh hoạt về truyền thống tại Đài tưởng niệm Quán triệt đến đội ngũ cán bộ giáo viên và học sinh thực hiện một cách thiết thực hiệu quả tạo được môi trường học tập thân thiện vui tươi nhộn nhịp thúc đẩy học sinh tích cực hơn trong học tập cũng như trau dồi phẩm chất đạo đức Đơn vị cũng đã quán triệt rất tốt cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo
Quán triệt đội ngũ CBGV-CNV toàn tâm toàn ý hết lòng phục vụ nhiệm vụ chính trị trong nhà trường, kết hợp chặt chẽ giữa 3 môi trường nhà trường – gia đình và xã hội nhằm thực hiện tốt công tác dạy và học và các hoạt động khác có liên quan Tất cả CBGV-CNV phải luôn trau dồi học tập rèn luyện nhân cách bản thân và tích cực tham gia xây dựng tập thể đội ngũ nhà giáo trở thành tập thể nhà giáo có nhân cách tốt Mỗi thầy cô giáo đều ra sức phấn đấu thực hiện tốt quy định về đạo đức nhà giáo theo quyết
Trang 3định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định về đạo đức nhà giáo Bên cạnh đó, trong năm học này cũng như những năm học trước mỗi anh chị em giáo viên đều đã ra sức phấn đấu thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” kết quả đã có những bước chuyển biến tích cực nhất là trình độ nghiệp vụ tay nghề được nâng lên rõ rệt đáp ứng được yêu cầu của nhiệm vụ giáo dục hiện nay Trong năm học này cũng như những năm học trước đơn vị không có cán bộ, giáo viên
vi phạm đạo đức nhà giáo
- Các giải pháp khắc phục học sinh ngồi nhằm lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học; tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi Trong năm nhà trường tiếp tục triển khai đến cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh các văn bản hướng dẫn việc thực hiện cuộc vận động “Hai hhông” đồng thời tổ chức tốt việc ký cam kết thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không với 4 nội dung” Đa số cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh đều hiểu rõ ý nghĩa, mục đích của cuộc vận động và đã thực hiện tốt Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu đã chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm lập danh sách học sinh học yếu và có kế hoạch phụ đạo ngay cho các em Kết quả sau năm học chất lượng Giáo dục đã nâng lên góp phần không nhỏ để nhà trường thực hiện tốt cuộc vận động Bên cạnh đó, trong năm học không có CB-GV-CNV và Học sinh vi phạm bị kỷ luật, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục học sinh phản ánh đúng thực chất năng lực học tập và kết quả rèn luyện đạo đức của các em Chất lượng giáo dục được nâng lên, tỷ lệ học sinh yếu kém so với đầu năm giảm rõ rệt
- Đánh giá kỳ xét hoàn thành chương trình bậc tiểu học: nhà trường thực hiện theo đúng chuẩn quy định, đảm bảo chất lượng đầu ra
- Công tác đánh giá chất lượng giáo dục của đơn vị được thực hiện nghiêm túc theo các văn bản quy định Không chạy theo bệnh thành tích; đánh giá trung thực khách quan, phản ánh đúng chất lượng thật của học sinh
- Triển khai các chương trình, đề án: Các đề án phục vụ cho việc phát triển giáo dục đang triển khai đảm bảo tiến độ và đi đúng lộ trình Thực hiện đề án kiên cố hóa trường lớp, đơn vị được đầu tư xây dựng 2 phòng học và đã đưa vào sử dụng từ ngày 10/5/2011, Dự án chương trình 135 đã xây 4 phòng Mầm non và đưa vào sử dụng tháng 01 năm 2011
- Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; công tác đảm bảo an ninh, trật tự trường học; phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; phòng chống bạo lực và phòng chống tác hại của trò chơi trực tuyến mang nội dung không lành mạnh; công tác văn hóa, thể dục thể thao và công tác y tế trường học được đơn vị thực hiện thường xuyên
và hiệu quả Ban giám hiệu đã quán triệt giáo viên chủ nhiệm để giáo dục học sinh lồng ghép trong các môn học và trong sinh hoạt lớp Ngoài ra, trong các buổi sinh hoạt dưới
cờ, sinh hoạt tập thể, nhà trường luôn giáo dục học sinh nên không có tình trang học sinh vi phạm đạo đức hoặc mắc các tệ nạn xã hội
2 Giáo dục mầm non:
- Huy động vào đầu năm học: 2 lớp/72 trẻ 4-5 tuổi vào học tại điểm trường Mẫu
Giáo Giòng Kè, trong đó trẻ 5 tuổi địa phương vào học Mẫu giáo là 57/64 cháu, đạt tỷ
lệ 89.06% So với cùng kỳ năm trước tăng 30,90% so với năm học trước
- Duy trì sĩ số đến cuối năm học 2 lớp/72 so với đầu năm học không có tăng
giảm, so với cùng kỳ năm trước tăng 17 cháu
Trang 4- Trong năm học đơn vị chỉ đạo việc thực hiện theo kế hoạch, chương trình giáo
dục mầm non mới Để nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ ngay từ đầu năm học trường chỉ đạo giáo viên thực hiện giảng dạy chương trình theo hướng tích hợp Trong giảng dạy chú trọng khai thác, sử dụng đồ dụng dạy học sẵn có kết hợp với đồ dùng dạy học tự làm để tổ chức các hoạt động học tập cho trẻ Ngoài 10 chủ điểm lớn đã quy định giáo viên lồng ghép giáo dục trẻ bằng các chuyên đề: giáo dục về lễ giáo, chăm sóc sức khoẻ răng miệng, tuyên truyền về dinh dưỡng, an toàn giao thông, bảo vệ môi trường Nhằm nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, trong năm học Ban giám hiệu trường phân công giáo viên tham dự đầy đủ các lớp bồi dưỡng tập huấn chuyên môn nghiệp vụ, thao, hội giảng do ngành tổ chức
- Kết quả thực hiện công tác chăm sóc, giáo dục trẻ: thực hiện chương trình 35
tuần, phối hợp với Trạm y tế xã khám theo dõi sức khỏe, cân nặng, chiều cao cho trẻ Trong các buổi họp phụ huynh học sinh kết hợp tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ các nội dung an toàn vệ sinh thực phẩm, vệ sinh cá nhân, kỹ năng sống, bảo vệ môi trường cho trẻ Kết quả đánh giá trí tuệ của trẻ: thông qua hoạt động dạy học khi chơi trẻ tiếp thu nội dung, kiến thức như biết viết, biết đọc, con số, chữ cái, thực hiện được các trò chơi học tập Đa số các cháu tiếp thu tốt kiến thức, nội dung đã học
- Cuối năm học có 72 trẻ được theo dõi bằng biểu đồ tăng trưởng và được đánh
giá xếp loại ở các kênh như sau:
+ Bé ngoan xuất sắc: 15 trẻ
+ Bé chuyên cần, bé khoẻ, bé ngoan: 57 trẻ
+ Đánh giá sự phát triển sức khoẻ của trẻ:
Kênh A: 68 trẻ, Kênh B: 4 trẻ, Không có trẻ suy dinh dưỡng.
- Nhà trường đã xây dựng Kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi và thực hiện theo lộ trình ở từng giai đoạn đạt yêu cầu của kế hoạch
- Trong năm học đã nhận bàn giao và đưa vào sử dụng 4 phòng học mầm non mới ở điểm Mẫu giáo Giòng Kè Trong kế hoạch phát triển giáo dục mầm non, đơn vị cũng đã quy hoạch phát triển các lớp mầm non ở các điểm lẻ
3 Giáo dục phổ thông (Giáo dục Tiểu học):
3.1/ Việc thực hiện nhiệm vụ cấp học :
- Huy động đầu năm học: 14 lớp với 277 học sinh, đạt 100,3 % so với kế hoạch
(kế hoạch huy động 276 HS) Tuyển sinh vào lớp 1 là 58 học sinh ( Trong đó 6 tuổi vào lớp 1 là 43 em)
- Duy trì sĩ số học sinh: đến hết tháng 3 năm 2012 có 14 lớp/277 học sinh
Trong đó chuyển đến 02 em (Tháng 11 đến 1 em khối 2, tháng 3 đến 01 em khối
3 Chuyển đi 01 em ( Khối 2) Bỏ học một em khối 1 vào tháng 3 Tỷ lệ bỏ học là 0,36% Giáo viên chủ nhiệm, BGH nhà trường tham mưu cùng UBND xã, Lãnh đạo ấp
và các đoàn thể vận động thường xuyên, liên tục số học sinh bỏ học
Trở lại lớp từ đó tỷ lệ học sinh bỏ học giảm đáng kể so với năm học trước
3.2/ Công tác CMC, PCGD trong giai đoạn 10 năm qua:
Trang 5Trong thời gian qua công tác PCGD của địa phương do nhà trường tham mưu thực hiện tương đối hiệu quả Tỷ lệ đạt chuần các mảng CMC, PCGD luôn được duy trì
ổn định Củng cố và phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học luôn được nhà trường quan tâm tham mưu để được đầu tư phát triển Hiện đơn vị có 6 điểm trường trong đó 5 điểm Tiểu học và 1 điểm Mẫu giáo với tổng số 20 phòng học chia ra: Tiểu học là 14 phòng (trưng dụng 2 phòng làm Văn phòng và phòng Thư viện), Mẫu giáo là 6 phòng So với cùng kỳ năm trước tăng 4 phòng học Mầm non
Kết quả đạt được năm 2011 cụ thể như sau:
Mảng PCGD:
* Phổ cấp GDTH:
+ Trẻ 6-14 tuổi đi học: 386/390 đạt tỷ lệ 98,97% Trong đó trẻ 6-10 tuổi là 247/251 đạt tỷ lệ 98,41%
+ Tỷ lệ trẻ 11 tuổi (sinh năm 2000) học hết chương trình Tiểu học: 62/72em đạt
tỷ lệ: 86.11%
+ Trẻ 6 tuổi (sinh năm 2005) ở địa phương vào học lớp 1 là: 70/70, đạt tỷ lệ 100% ( Học tại trường là 43 em, Tiểu học Phú Mỹ là 15 em, Tiểu học Trần Thệ là 12 em)
* Phổ cập GDTHCS:
+ Tổng số trẻ TNTH vào học lớp 6 là: 60/66 đạt tỷ lệ: 90,91%
+ Học sinh TN THCS (2 hệ) Năm học vừa qua: 39/41 đạt tỷ lệ: 95,12%
+ Số trẻ từ 15-18 tuổi Tốt nghiệp THCS (2 hệ) đạt tỷ lệ: 77,45%
Mảng Công tác CMC:
Tổng số người trong độ tuổi 15-35: 1167 người, số người biết chữ biết chữ 1096/1167 tỷ lệ 93.92 %
3.3/Việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải:
a/ Việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:
- Tiếp theo những năm học trước, năm học này nhà trường tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh
- Việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học được đơn vị thực hiện thường xuyên, liên tục và mang lại hiệu quả rõ rệt Ban giám hiệu đã triển khai và chỉ đạo giáo viên vận dụng linh hoạt các văn bản chỉ đạo của các cấp ngành như quyết định 16 của
Bộ GD&ĐT về việc Ban hành chương trình Tiểu học, công văn 9832 về chương trình dạy học cho học sinh các vùng miền, công văn 6494 về co giãn thời gian trong tiết dạy, công văn 896 về việc soạn giáo án… Tất cả giáo viên đã áp dụng được phương pháp dạy học đổi mới phù hợp với đối tượng học sinh, thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết dạy từ đó chất lượng giáo dục được nâng dần
- Nhìn chung đại đa số giáo viên đều nắm và áp dụng được phương pháp dạy học đổi mới phù hợp với đối tượng học sinh từ đó các em dễ tiếp thu kiến thức, hào hứng, tích cực trong học tập và tiếp thu được bài Tuy nhiên, bên cạnh đó còn một vài giáo viên còn lúng túng trong việc vận dụng phương pháp do đã dạy lâu năm quen với phương pháp truyền thống hoặc mới vào nghề còn non trẻ về kinh nghiệm đặc biệt là ở những lớp có đông học sinh dân tộc và lớp ghép
Trang 6- Công tác dự giờ tham lớp được Ban giám hiệu tiến hành thường xuyên từ đó nắm bắt tình hình giảng dạy của giáo viên, rút kinh nghiệm kịp thời Giáo viên tích cực
dự giờ đồng nghiệp trong trường cũng như ở các trường bạn trong huyện từ đó góp phần nậng cao tay nghề Tổng số tiết dự giờ của Ban giám hiệu từ đầu năm học đến nay là: 75 tiết; giáo viên dự giờ chéo là 327 tiết trong đó Tiểu học 248 tiết; Mầm non 48 tiết Số lần sinh hoạt chuyên môn của 2 tổ khối là 24 lượt Tổng số tiết thao hội giảng là
24 tiết, trong đó Hội giảng được 4 tiết; Thao giảng 20 tiết
- Các tổ khối thực hiện tương đối tốt việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học, ứng dụng CNTT trong dạy học Trong năm 2 tổ chuyên môn có 5 bộ đồ dùng tham gia hội thi ĐDDH tự làm cấp huyện ( Kết quả xếp loại A là 2 bộ, loại B là 2 bộ)
- Việc thực hiện đổi mới công tác kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh: ngay từ năm học, Ban giám hiệu đã quán triệt đến giáo viên thực hiện đúng theo tinh thần cuộc vận động “Hai không” của ngành Thực hiện coi, chấm bài kiểm tra chéo theo đúng các văn bản chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Phát huy tốt vai trò của Thanh tra nhân dân trường học, giám sát mọi hoạt động của đơn vị đặc biệt là công tác kiểm tra, đánh giá xét lên lớp, xét học sinh hoàn thành chương trình bậc Tiểu học Rèn cho học sinh ý thức tự chủ, độc lập trong học tập tự vượt qua mọi khó khăn phấn đấu vươn lên trong học tập, không trông chờ ỷ lại vào sự giúp đỡ của bạn, của thầy cô Kết quả kiểm tra, đánh giá phản ánh đúng chất lượng học tập của học sinh
b/điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải:
Qua 01 năm thực hiện công tác giảm tải trong giảng dạy cho thấy, việc giảm tải
đã làm giảm đi lượng nội dung kiến thức cần cung cấp cho học sinh Một số tiết học được giảm tải cụ thể ở các môn học, tiết học đã giúp giáo viên có thời gian củng cố kiến thức cũ cho học sinh Đồng thời có môn học việc giảm tải đã giúp giáo viên chủ động trong việc ra đề kiểm tra học sinh sau cho phù hợp với tình hình thực tế của lớp học, địa phương mình Nhìn chung việc áp dụng giảm tải trong dạy và học ở đơn vị được giáo viên, phụ huynh và học sinh đồng tình ủng hộ, thống nhất thực hiện khá tốt
* Chất lượng hai mặt giáo dục:
Hạnh kiểm:
+ Loại Thực hiện đầy đủ: 277/277 học sinh, tỷ lệ 100 %
+ Loại Chưa thực hiện đầy đủ: 0.
Học lực:
+ Loại giỏi: 37/277 tỷ lệ 13,35%, + Loại Khá: 92/277 tỷ lệ 33,21%,
+ Loại T.Bình: 132/279 tỷ lệ 47,65%,
+ Loại yếu: 16/279 tỷ lệ 5,77 %
Học lực chia theo 2 môn Toán và Tiếng Việt:
Môn Toán:
+ Loại Giỏi: 63/277 em, tỷ lệ 22,74 %, so với cùng kỳ tăng 10,92%,
+ Loại Khá: 113/277 em, tỷ lệ 40,79%, so với cùng kỳ giảm 0,07%,
+ Loại Tr.bình: 94/277 em, tỷ lệ 33,93 %, so với cùng kỳ giảm 11,58%,
+ Loại yếu: 7/277 em, tỷ lệ 2,52 %, so với cùng kỳ tăng 0,73%
Môn Tiếng Việt:
+ Loại Giỏi: 60/277 em, tỷ lệ 21,66 %, so với cùng kỳ tăng 5,18%,
Trang 7+ Loại Khá: 106/277 em, tỷ lệ 38,26 %, so với cùng kỳ giảm 10,12%,
+ Loại T.bình: 96/277 em, tỷ lệ 34,65 %, so với cùng kỳ tăng 2,4 %,
+ Loại yếu: 15/277 em, tỷ lệ 5,41 %, so với cùng kỳ tăng 2,55%
* Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình bậc Tiểu học: 39/39, đạt tỷ lệ 100%.
Ngoài ra, học tham gia dự thi các phong trào do ngành tổ chức cũng đạt nhiều kết quả đáng khích lệ Thi học sinh giỏi cấp huyện có 01 em đạt giải khuyến khích tại Hội thi viết chữ đẹp do bậc tiểu học năm học 2011-2012
Giáo viên dự thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt 2 giáo viên
* Khuyến khích các nguồn lực phát triển giáo dục:
- Đơn vị đã thực hiện tốt công tác tham mưu với cơ quan quản lý cấp trên, với chính quyền địa phương trong mọi lĩnh vực công tác nhờ vậy mọi hoạt động luôn đi đúng hướng và thuận lợi
- Công tác xã hội hóa giáo dục hết sức được coi trọng Trong năm đã tham mưu, kết hợp với Hội khuyến học, Hội cha mẹ học sinh vận động PHHS đóng góp gây quỹ
để có kinh phí giúp đỡ những HS có hoàn cảnh khó khăn trong học tập giúp các em có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập Trong năm học nhà trường đã nhận được sự đóng góp
hỗ trợ của các tổ chức xã hội, các cá nhân hỗ trợ cho nhà trường và đặc biệt là cho học sinh với tổng trị giá lên tới 24 350 000 đồng ( Có danh sách đính kèm)
Nhiệm vụ II Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục:
- Trong năm 2011, Chi bộ nói riêng và nhà trường nói chung đã thực hiện triển khai văn kiện Đại hội Đảng và chương trình hành động thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng nhiệm kỳ 2010-2015 của xã
- Trong những năm học gần đây, nhà trường đặc biệt quan tâm đầu tư nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục Các thành viên trong Ban giám hiệu và nhân viên văn phòng sử dụng tương đối thành thạo máy vi tính phục vụ cho công tác quản lý và công tác văn phòng Việc truy cập, khai thác các thông tin trên mạng được thực hiện hiệu quả Đa số giáo viên đã soạn giáo án trên máy vi tính, một số giáo viên đã biết thiết kế bài giảng trình chiếu áp dụng trong giảng dạy
- Các thủ tục hành chính trong lĩnh vực giáo dục đã được cải cách triệt để tạo điều kiện thuận lợi nhất cho Cán bộ, giáo viên, công nhân viên và đặc biệt là học sinh
và phụ huynh học sinh
- Công tác thanh tra, kiểm tra được thực hiện thường xuyên trong năm học theo các văn bản chỉ đạo Qua thanh tra nắm sát tình hình hoạt động của các đối tượng được thanh tra từ đó có các chỉ đạo kịp thời nhằm uốn nắn những sai sót yếu kém cũng như phát huy những tích cực, nhân rộng điển hình Trong năm học đã kiểm tra đánh giá 18/18 giáo viên trực tiếp dạy lớp Kết quả: Loại xuất sắc: 6/18 tỷ lệ 33,33%, loại Khá: 14/18 tỷ lệ 77,77%, loại Trung bình: 2/18 tỷ lệ 11,11%, không có loại yếu kém Kiểm tra nội bộ các bộ phận đều hoạt động hiệu quả, hoàn thành các yêu cầu công việc
- Công tác thi đua luôn được quan tâm phát động thực hiện hiệu quả Ngay từ đầu năm học, trong Hội nghị công chức đã thống nhất quy chế thi đua Lấy đó làm cơ
sở để phấn đấu, để xét thi đua tháng, học kỳ, năm Trong thi đua luôn đảm bảo tính kịp thời, công bằng khách quan và tạo được không khí thi đua sôi nổi
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác pháp chế trong ngành giáo dục
Trang 8Nhiệm vụ III Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản
lý giáo dục.
- Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên (thừa, thiếu theo quy định) Tổng số CB-GV, CNV của đơn vị là 27/16 nữ, tăng 3 người so với cùng kỳ năm
học trước Tổng số nhân sự chia ra:
- Cán bộ quản lý: 2/0 nữ Trình độ chuyên môn: ĐHSP: 2 Trong đó: Đảng
viên: 2, đã học nghiệp vụ quản lý: 1
- Giáo viên trực tiếp dạy 19/13 nữ Trong đó, đảng viên: 3
Chia ra:
+ Dạy Mầm non: 2/2 nữ; đạt tỷ lệ 1 gv/lớp, trình độ chuyên môn: CĐSP MN: 1/1; TCSP MN: 1/1 Tỷ lệ trên chuẩn là 100%
+ Dạy Tiểu học: 17/11 nữ, đạt tỷ lệ 1,21 gv/lớp; đủ so với quy định chuẩn Trình độ chuyên môn: ĐHSP: 11, CĐSP: 8, Trung học SP: 0; tỷ lệ đạt chuẩn THSP trở lên là 100%, trong đó trên chuẩn là 100% Hiện có 2 giáo viên đang theo học các lớp Đại học sư phạm từ xa, liên thông
- Nhân viên phục vụ các loại: 5/3 nữ Trình độ chuyên môn: ĐHSP: 01, CĐSP:
1, Trung học SP: 01, TC kế toán: 01, TC Tin học: 01, Trình độ khác : 1
( Trong đó 01 đồng chí do phòng Giáo dục và Đào tạo gửi)
- Công tác bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ, kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên, nhân viên luôn được nhà trường chú trọng thực hiện Hiệu trưởng đã được tập huấn nghiệp vụ quản lý và chương trình tập huấn Hiệu trưởng trường phổ thông theo đề án liên kết Việt Nam – Singapore
- Tổ chức xét đề nghị tặng danh hiệu kỉ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” và
tổ chức lễ tuyên dương nhân dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2011 được đơn vị thực hiện đúng theo quy định Kết quả, trong năm học 2011-2012 nhà trường có
01 giáo viên được xét tặng kỉ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”
- Tiếp tục triển khai thực hiện đại trà chuẩn nghề nghiệp mầm non, tiểu học nghiêm tục đúng quy trình, đảm bảo công bằng khách quan Kết quả đánh giá chuẩn nghề nghiệp:
+ Đối với giáo viên Tiểu học: Loại xuất sắc: 5/16 tỷ lệ 31,25%, loại Khá: 9/16 tỷ lệ 56,25%, loại Trung bình: 2/16 tỷ lệ 12,5%, không có loại yếu kém
+ Đối với giáo viên Mầm non: Loại xuất sắc: 1/2 tỷ lệ 50%, loại Khá: 1/2 tỷ
lệ 50%
- Nhà trường đã tạo điều kiện cho giáo viên đi học các lớp nhằm nâng cao trình
độ chuyên môn nghiệp vụ Hiện có 3 giáo viên đang theo học các lớp Đại học sư phạm
từ xa, liên thông Bên cạnh đó, đơn vị đã vận động cán bộ giáo viên tích cực học để sử dụng máy tính, ứng dụng công nghệ thông tin Trong năm học có 3 CB-GV theo học và được cấp chứng chỉ A ngoại ngữ
- Công tác quy hoạch cán bộ nguồn được nhà trường quan tâm, được coi là khâu then chốt cho việc quy hoạch phát triển giáo dục và được định hướng cho lâu dài Việc quy hoạch được thực hiên hàng năm và theo từng giai đoạn Hiện nhân sự quy hoạch năm 2012 của đơn vị là 4 người Bên cạnh đó, nhà trường cũng đã tham mưu với Phòng GD&ĐT bổ sung nhân sự cho đơn vị để có đủ giáo viên các môn (Hiện còn thiếu giáo viên dạy môn thể dục và những năm tiếp theo là giáo viên dạy ngoại ngữ, tin học)
Trang 9- Phát huy vai trò của Chi bộ đảng, Công đoàn, Chi đoàn thanh niên, đơn vị đã chỉ đạo các tổ chức này tuyên truyền vận động các thành viên của mình ra sức phấn đấu học tập rèn luyện nâng cao tay nghề chuyên môn nghiệp vụ, không ngừng trau dồi phẩm chất chính trị, đạo đức của người thầy giáo Cán bộ quản lý luôn quán triệt đến đội ngũ cán bộ giáo viên ý thức bồi dưỡng và tự bồi dưỡng, bên cạnh đó các thành viên trong Ban giám hiệu cũng luôn luôn học tập, rèn luyện đổi mới tác phong lề lối làm việc, luôn thực hiện phê bình và tự phê bình trước Chi bộ, trước tập thể hội đồng sư phạm nhằm nâng cao nghiệp vụ quản lý đáp ứng được yêu cầu công tác
Nhiệm vụ 4 Phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục
- Cảnh quan, môi trường sư phạm (cổng, tường rào, cây xanh, hoa kiểng, vệ sinh học đường, công trình cấp thoát nước…): toàn trường có 8 điểm nhưng chỉ có 06 điểm
có cổng trường, 02 điểm trường có hàng rào bằng dây kẽm gai Các điểm trường đều được trồng cây xanh lấy bóng mát, điểm trường chính và điểm Mẫu giáo Giòng Kè ngoài cây xanh thì cây hoa kiểng cũng được đầu tư trồng đảm bảo vẻ mỹ quan trường học Khâu vệ sinh học đường luôn được đảm báo tốt Công trình cấp thoát nước chỉ có
ở điểm trường chính và điểm Mẫu giáo Giòng Kè là đảm bảo đáp ứng tốt cho còn ở các điểm trường khác mới chỉ tạm đáp ứng ở mức tối thiểu, cón có những khó khăn nhất định
- Thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất: trường có 01 điểm HN II có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, 07 điểm còn lại đã được văn phòng đăng ký quyền sử dụng đất xuống đo vẽ Diện tích đất toàn trường: 35 870.2 m2
- Nhà trường đã tiến hành các hình thức bảo quản các cơ sở vật chất kỹ thuật để đảm bảo sử dụng được lâu dài Đầu năm học nhà trường đã ra các quyết định phân công người quản lý và sử dụng tài sản kể cả tài sản ở điểm một một cách cụ thể Tài sản luôn đực khai thác, sử dụng cách có hiệu quả và khoa học
- Nhà trường đã lập báo cáo phòng học xuống cấp nặng cần thay thể ở 2 điểm
HN I, HN II và đề nghị để được sửa chữa lớn các phòng học
- Trong năm học tới nhà trường sẽ tiến hành mua sắm thêm thiết bị như máy vi tính, máy in, tủ để phục vụ cho việc lưu trữ hồ sơ, mua sắm thêm sách, tài liệu cho thư viện
ĐÁNH GIÁ CHUNG
Qua một năm thực hiện nhiệm vụ mặc dù gặp không ít khó khăn nhưng nhà trường
đã được sự quan tâm chỉ đạo, giúp đỡ của các cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể và Phòng GD&ĐT nên đã khắc phục vượt qua những khó khăn
để hoàn thành nhiệm vụ năm học 2011-2012 với một số điểm nổi bật như sau:
1 Kết quả đạt được:
Quy mô phát triển số lượng: Tỷ lệ trẻ 6 tuổi vào lớp khá 70/70 đạt tỷ lệ 100% Đã huy động hết số HS của năm học 2010 – 2011 vào học trong năm học này Kết hợp tốt
3 môi trường giáo dục, chất lượng giáo dục toàn diện được nâng lên, học sinh được xét hoàn thành chương trình bậc Tiểu học đạt tỷ lệ 100% và đảm bảo chất lượng Toàn thể CB-GV, CNV và HS của đơn vị đã hưởng ứng và thực hiện tích cực cuộc vận động
“Hai không”, cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,
tiếp tục xây dựng và thực hiện cuộc vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích
Trang 10cực” Trường đã được công nhận đạt chuẩn xanh-sạch-đẹp; Thư viện đạt chuẩn quốc gia theo Quyết định 01
2 Hạn chế, yếu kém:
Một vài giáo viên còn lúng túng khi vận dụng các phương pháp dạy học đổi mới nên chất lượng một số giờ dạy còn hạn chế Chưa phát huy hết tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập Tỷ lệ học sinh yếu toàn trường còn cao chiếm 5,77%
3 Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm:
- Được sự quan tâm, đầu tư của các cấp, ngành, của cấp ủy Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể ở địa phương Bên cạnh đó là sự quyết tâm phấn đấu của tập thể đội ngũ CB-GV, CNV trong đơn vị Số lượng đội ngũ và cơ sở vật chất tương đối đầy đủ để phục vụ cho nhu cầu dạy và học
- Một số gia đình HS chưa quan tâm đến việc học tập của con em, một số hộ gia đình do điều kiện kinh tế còn khó khăn, đi làm thuê kiếm sống đem theo con cái cho con nghỉ học nhiều đợt trong năm học đã ảnh hưởng trực tiếp rất lớn đến chất lượng giáo dục
- Một số giáo viên do mới vào nghề hoặc không đúng chuyên môn cấp học, thiếu kinh nghiệm nên chất lượng giảng dạy chưa cao
* Từ những hạn chế nêu trên, trong thời gian tới nhà trường cần giải quyết một
số công việc sau: Chỉ đạo giáo viên tích cực thực hiện ôn tập, phụ đạo HS yếu trong hè
Rà sát lại đội ngũ giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng bố trí sử dụng Ban giám hiệu lên
kế hoạch, chỉ đạo cho giáo viên học tập, bồi dưỡng trong hè nâng cao tay nghề để đảm bảo thực hiện được công tác trong năm học tới
Phần II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012-2013 Chủ đề của năm học 2012-2013 là "Năm học tiếp tục thực hiện đổi mới quản lý
và nâng cao chất lượng giáo dục "Trong năm học 2012-2013, tập trung thực hiện tốt 4
nhóm nhiệm vụ và giải pháp trọng tâm là:
I Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục
1 Nhiệm vụ chung của các cấp học:
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
- Tăng cường công tác quản lý học sinh; giáo dục an toàn giao thông, đảm bảo an ninh trật tự trường học, phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội; đẩy mạnh công tác giáo dục văn hóa, tư tưởng; giáo dục thể chất và y tế trường học Tiếp tục triển khai Chương trình hành động phòng chống tác hại của trò chơi trực tuyến mang nội dung không lành mạnh đối với học sinh
- Tăng cường các giải pháp để khắc phục hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ
lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi
- Chỉ đạo tổ chức nghiêm túc, an toàn các kỳ thi, kiểm tra theo quy định