Tác phẩm:- Thể loại: Bản tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung Quân đức Đức của vua Dân tâm Lòng dân Học pháp phép học tấu Tấu là một loại văn thư của bề tôi , thần dân dâng gửi lê
Trang 1GV: Bùi Xuân Lê
Trang 2KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu hỏi:
Em hãy kể tên một tác phẩm, tác giả văn học trung đại đã học trong chương trình Ngữ văn 8?
Đáp án:
Kể một trong ba văn bản đã học:
- Chiếu dời đô ( Lí Công Uẩn)
- Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn)
- Nước đại việt ta (Nguyễn Trãi)
Trang 3- Nguyễn Thiếp -
(Luận học pháp) Văn bản:
Ngữ văn 8- Tiết 101
Trang 4Tiết 101 Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(SGK/77)
- Nguyễn Thiếp:
(1723-1804).
- Tự: Khải Xuyên, hiệu: Lạp
Phong Cư Sĩ, người đương
Trang 52 Tác phẩm:
- Hoàn cảnh:
Thư của Quang Trung gửi cho
Nguyễn Thiếp Vua Quang Trung và Nguyễn Thiếp bàn việc nước
Tháng 8/1791
Trang 62 Tác phẩm:
- Thể loại:
Bản tấu của Nguyễn Thiếp
gửi vua Quang Trung
Quân đức
(Đức của vua)
Dân tâm (Lòng dân)
Học pháp (phép học)
tấu
Tấu là một loại văn thư của bề tôi , thần dân dâng gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị Tấu có thể viết bằng văn xuôi hay văn vần, văn biền ngẫu Bài Tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung bàn khi ông vào Phú Xuân hội kiến với nhà vua Bài tấu N guyễn Thiếp dâng
g ửi vua bàn về ba điều mà theo ông bậc đế vương nên
biết.
phần thứ ba bài tấu gửi vua Quang trung
- Vị trí:
Trang 8“ Ngọc không mài…học điều ấy.”
Mục đích chân chính của việc học.
“ Ngọc không mài…học điều ấy.”
Mục đích chân chính của việc học.
“ Nước Việt ta… điều tệ hại ấy.”
Phê phán quan niệm học không đúng.
“ Nước Việt ta… điều tệ hại ấy.”
Phê phán quan niệm học không đúng.
“ Cúi xin từ nay chớ bỏ qua.”
Quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn.
“ Cúi xin từ nay chớ bỏ qua.”
Quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn.
Trang 9II Đọc – Hiểu chi tiết
1 Mục đích chân chính của việc học:
“ Ngọc không mài; không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo” Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người Kẻ đi học
là học điều ấy.
Học để làm người.
Trang 10Điểm tích cực Điểm cần bổ sung
Coi trọng mục
đích của việc học
là đạo
Mục đích của học không chỉ là rèn luyện đạo đức
mà còn rèn luyện năng lực trí tuệ để con người có sức mạnh xây dựng, cải tạo xã hội trên mọi lĩnh vực.
Trang 112 Phê phán quan niệm học không đúng:
Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đã bị thất truyền Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường Chúa tầm thường, thần nịnh hót Nước mất, nhà tan đều
do những điều tệ hại ấy
- Học hình thức.
- Học cầu danh lợi.
+ Chúa tầm thường, thần nịnh hót + Nước mất nhà tan.
Hậu quả:
Trang 123 Quan điểm và phương pháp học đúng đắn:
Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tùy đâu tiện đấy mà đi học.
nào? Em thấy phương pháp nào quan trọng nhất? Vì
sao?
Trang 133 Quan điểm và phương pháp học đúng đắn:
Phép dạy, nhất định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến
tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người Xin chớ bỏ qua.
- Phương pháp học đúng:
+ Học từ thấp đến cao
+ Học rộng rồi tóm lược điều cơ bản
+ Học đi đôi với hành
Đào tạo được nhân tài, giữ vững nước nhà.
Trang 14“Học với hành phải đi đôi!
Học mà không hành thì vô ích.
Hành mà không học thì hành không trôi chảy”
Hồ Chí Minh
Trang 15-4 Tác dụng của việc học chân chính:
- Đất nước nhiều nhân tài.
- Chế độ vững mạnh.
- Quốc gia hưng thịnh.
Đạo học thành thì người tốt nhiều; người tốt nhiều thì triều đình ngay ngắn
mà thiên hạ thịnh trị.
Trang 16Mục đích chân chính của việc học:
Học để làm người
Phê phán quan niệm học
không đúng:
-Học hình thức
-Học cầu danh lợi
Quan điểm, phương pháp học đúng đắn:
- Học từ thấp đến cao
- Học phải biết tóm gọn
- Học đi đôi với hành
Tác dụng của việc học chân chính:
- Đất nước nhiều nhân tài
- Chế độ vững mạnh
- Quốc gia hưng thịnh
Sơ đồ lập luận của văn bản
Trang 17Mục đích chân chính của việc học
Học để làm người
Phê phán quan niệm học
không đúng
-Học hình thức
-Học cầu danh lợi
Quan điểm, phương pháp học đúng đắn
- Học từ thấp đến cao
- Học phải biết tóm gọn
- Học đi đôi với hành
Tác dụng của việc học chân chính
- Đất nước nhiều nhân tài
- Chế độ vững mạnh
- Quốc gia hưng thịnh
Sơ đồ lập luận của văn bản
Trang 19* Luận điểm: học phải đi đôi với hành.
* Luận cứ:
1/ Học là hoạt động nắm bắt kiến thức lí thuyết; hành là hoạt động vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
2/ Khi nắm vững kiến thức mà không vận dụng vào thực tiễn thì học chẳng để làm gì.
3/ Ngược lại nếu hành mà không có lí thuyết soi đường thì lúng túng, khó khăn thậm chí là sai lầm.
4/ Học và hành có quan hệ mật thiết với nhau Không thể xem nhẹ mặt nào.
Trang 20Hướng dẫn học bài:
- Đọc lại văn bản, học kĩ nội dung bài.
- So sánh giữa thể loại tấu với cáo, hịch, chiếu.
- Soạn bài Thuế máu của Nguyễn Ái Quốc, chú ý
về cách đặt tên chương, tên các phần Đặc biệt nghệ thuật mà Bác sử dụng trong văn bản.
Trang 21Đọc những lời tấu trình của Nguyễn Thiếp về phép học, em hiểu thêm những điều sâu xa nào về đạo học của ông ngày trước?
1 Học để làm người, học để biết làm, học góp phần làm cho quốc gia hưng thịnh.
1 Học để làm người, học để biết làm, học góp phần làm cho quốc gia hưng thịnh.
2 Bốn mục tiêu giáo dục của UNESCO: Học để biết, học
để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình Học để làm người
Học gắn với hành
Dạy học lấy người học làm trung tâm
2 Bốn mục tiêu giáo dục của UNESCO: Học để biết, học
để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình Học để làm người
Học gắn với hành
Dạy học lấy người học làm trung tâm
Theo em quan điểm dạy học nào của chúng ta nay rất gần với quan điểm của Nguyễn Thiếp trong “Bàn luận về phép học” ?
Theo em quan điểm dạy học nào của chúng ta nay rất gần với quan điểm của Nguyễn Thiếp trong “Bàn luận về phép học” ?
Nhóm 1
Nhóm 1
Nhóm 2
Nhóm 2
Trang 22Ch©n thµnh c¶m ¬n thÇy
c« vµ c¸c em!
Trang 23VĂN MIẾU QUỐC TỬ GIÁM NƠI DỰNG BIA GHI TÊN CÁC TIẾN SĨ
Trang 24Thư của Quang Trung gửi cho Nguyễn
Thiếp
Trang 25Nguyễn Thiếp (1723-1804), quê ở Hà Tĩnh, là người học rộng hiểu sâu, đỗ đạt dưới triều Lê, được người đời
rất coi trọng
Trang 26Hình ảnh một kì thi ngày xưa
Trang 27Thư của Quang Trung gửi cho
Nguyễn Thiếp
Vua Quang Trung và Nguyễn Thiếp bàn việc nước
Trang 28Đền thờ Nguyễn Thiếp
Trang 29* Lối học cầu danh lợi: học để có danh tiếng, được trọng vọng, được lợi lộc.
* Lối học chuộng hình thức: học thuộc lòng câu chữ mà không hiệu nội dung, chỉ có danh mà không có thực.
* Lối học cầu danh lợi: học để có danh tiếng, được trọng vọng, được lợi lộc.