Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu t[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MÙA XUÂN VÀ TẾT TRỒNG CÂY
Trang 3
Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian TH: Số tuần: 1
tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: gập khuỷu tay phía
- Xem tranh ảnh mùa xuân/
ngày tết và trò chuyện về thời
tiết, cảnh vật mùa xuân
- Cô nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ, nhữngyêu cầu, nguyện vọngcủa phụ huynh khi đưacon em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không antoàn ở trong ba lô, túi áocủa trẻ
- Rèn cho trẻ thói quenngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhậpvới ban, hứng thú thamgia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải máitrước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các độngtác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham giahoạt động đoàn kết
- Trẻ dạ cô khi gọi đếntên,
- Trẻ biết về mùa xuân,ngày tết, thời tiết và cảnh
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
Đồ chơi
Sân trường sạch, sẽ,
mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
Bút, Sổđiểm danhTranh ảnh
Trang 5- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
và hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề tết trồng cây với bé và trò
chuyện cùng trẻ về chủ đề mùa xuân
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cho trẻ xem tranh về cảnh vật mùa xuân và trò chuyện
với trẻ: Các con có biết đang là mùa gì không? Mùa
xuân đến là sắp đến ngày gì? Tết các con thường làm
gì? Mùa xuân thời tiết như thế nào? Cây cối làm sao?
- GD trẻ bước sang năm mới tuổi mới phải ngoan, nghe
Trang 6* Góc thiên nhiên: Tưới cây,
chăm sóc cây, Chơi với cát,
nước
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau xếp vườn hoa
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô
- Trẻ biết múa hát biểudiễn các bài hát trong chủđề
- Trẻ biết chăm sóc góc
Đồ chơithao tácvai
Các khối
gỗ, cây cỏhàng rào
Đất nặn,dây xâu,hoa xâu,
hồ dán,dụng cụ
âm nhạc
Dung cụchăm sóccây
Trang 71 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô hỏi trẻ: Trò chơi ở góc xây dựng các con thích
làm gì? Muốn xây vườn hoa mùa xuân cần có những
ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế nào?
Thế người bán hàng hoa bán như thế nào? Khi bán
hàng phải ra sao? Đi chơi xuân thì phải như thế nào?
Người bán hàng cần có những đồ dùng gì? Khi đi mua
người mua cần có gì? Ai thích chơi ở góc chơi này?
Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để
trẻ biết Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn
lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách nặn, cách xâu,
cách chăm sóc tưới nước cho cây
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai ai sẽ đóng vai người bán hoa? Ai sẽ
làm nhóm trưởng để chỉ huy công trình nào?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi
Trẻ đi tham quanLắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 8- Trau dồi óc quan sát,khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Địa điểmquan sát,vật cho trẻquan sát
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2, 4: Trồng nụ trồng
hoa, Kéo cưa lửa xẻ
* Thứ 3, thứ 5: Chạy nhanh lấy
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi,
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 91 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…
- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Thời tiết như thế nào? Nắng hay mưa?
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết
giữ gìn sức khỏe khi thay đổi thời tiết
* Quan sát người làm vườn trồng cây
- Cô cho trẻ ra vườn quan sát người trồng cây và hỏi
trẻ: + Bác đang làm gì? + Trồng cây như thế nào? +
- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc cây
* Quan sát tranh ảnh vườn hoa quang cảnh ngày tết
- Cô đưa tranh vườn hoa ngày tết ra hỏi trẻ: + Bức tranh
vẽ gì? + Vườn hoa có những hoa gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa không ngắt hoa bẻ hoa
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ quan sát và tròchuyện
Trẻ quan sát
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Trồng nụ trồng hoa: 4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ
làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân
duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau,
- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi 1 đôi và đọc đồng dao, câu
cuối ngả về ai đó là thua cuộc
- TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh: một trẻ nhóm 2 chạy
lên, lấy một tranh lô tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ
hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn nào
thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 10động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- Đĩađựng cơmrơi, khănlau tay
- Rổ đựngbát, thìa
phục vụ
- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ
- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tự
phục vụ
- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 11- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trậttự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Trang 12* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu
- Trẻ được làm quentrước với bài mới, đượclàm quen với bài mới sẽgiúp trẻ học dễ dàng hơntrong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bàihat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêuchuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn tronglớp
- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vởhọc củatrẻ, sápmàu
- Đất nặn,bảng,phấn, bútmàu…
Tranhtruyện,thơDụng cụ
âm nhacBảng béngoanCờ
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễphép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đihọc
Trangphục trẻgọn gàng
Trang 13- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với
Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng
trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vởTrẻ làm quen kiến thức
mới
Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan
Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Trang 14
VĐCB: Bò qua vật cản Trò chơi: Đuổi bắt bóng
Hoạt động bổ trơ: Văn học: Thơ: Tết là bạn nhỏ
I Mục đích yêu cầu
1.Kiên thức:
- Trẻ biết tên bài tập" Bò qua vật cản","
- Biết tập BTPTC “Tập với cành hoa”, trẻ biết chơi trò chơi "đuổi bắt bóng"
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ,quần áo gọn gàng
+ Đến tết các con được mẹ mua cho những gì?
+ Bố mẹ cho các con đi chơi ở đâu?
=> Giáo dục trẻ đi chơi ngoan, ăn đầy đủ chất
dinh dưỡng
- Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh để đi chơi tết,
chơi xuân các con phải thường xuyên tập luyện thể
dục thể thao nhé
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp
đi các kiểu :Đi thường >Đi nhanh > Chạy chậm
-> Chạy nhanh > Chạy chậm ->Đi thường >đứng
lại (Trẻ tập trên nền nhạc)
Trẻ đọc thơ
Ngày tếtQuần áo mớiTrẻ lắng nghe
Trẻ đi khởi động theo hiệu
lệnh của cô
Trang 15+ ĐT tay: gập khuỷu tay phía trước ngực
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: “Bò qua vật cản"
- Cô giới thiệu vận động:
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Ngồi quỳ gối dưới sàn, hai tay chống
xuống đất
TH : Khi có hiệu lệnh “Bò” cô bò bằng 2 bàn
tay và đầu gối, cô chống hai tay qua vật cản vắt
một chân qua và trườn người qua, khi bò không
chạm vào vật ,bò xong các con đi về cuối hàng
đứng , để bạn tiếp theo lên bò
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng
thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng
- Cách chơi: Tất cả các em trong lớp phải đuổi
theo quả bóng đang lăn, khi nào bóng dừng thì các
em mới dùng tay để bắt bóng.Ai bắt được bóng thì
người đó sẽ là người thắng cuộc.Sau đó trò chơi
Trang 16- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
3 Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục
* Nhận xét, tuyên dương
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 17
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Câu đố về mùa xuân
I/ Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện: Bộ lông của thỏ đổi sang màu xám khi mùa xuânđến
2 Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ đích
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh hoa nội dung truyện
Đâm chồi nảy lộc
- Các con thấy mùa xuân có đẹp không?
- Mùa xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc rất là
đẹp phải không các con
- Có một chú thỏ con khi mùa xuân đến thấy
mọi người đã được thay chiếc áo mới và thỏ con đã
đồi mẹ thay áo mới giống mọi người đấy không
biết điều gì đã xảy ra nhỉ?
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu
chuyện “Chiếc áo mùa xuân”
2 Hướng dẫn
2.1 Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện lần 1: Điệu bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
Trẻ nghe
Có ạ!
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trang 18* Giảng nội dung: Câu chuyện kể mùa xuân
đến tất cả đều được thay những chiếc áo mới, thỏ
con tưởng mình chưa được thay áo mới nên đã về
bảo mẹ thay áo cho mình nhưng khi mẹ nói con hãy
nhìn lên gương thì thỏ con thấy mình đã thay chiếc
áo lông màu xám đấy!
2.2 Đàm thoại trích dẫn
- Cô vừa đọc cho các con nghe câu chuyện gì?
- Cô kể trích dẫn: Vào những ngày mùa đông
lạnh….tỏa ánh sáng xanh như cây cỏ.”
- Mùa xuân đến các con vật đều có áo mới, gà
gô thay bộ quần áo như thế nào?
- Anh nhái Bén mới thức dậy anh mặc áo màu
gì?
- Cô trích dẫn: Anh nhái bén mới thức dậy,
toàn thân tỏa ánh xanh như cây cỏ”
- Các anh châu chấu thì sao? Anh châu chấu
thích nhảy trên cỏ thì thay màu áo gì?
- Còn anh châu chấu hay nhảy trên bãi đất thay
áo màu gì?
- Nhìn thấy thỏ con các anh châu chấu nói gì?
- Cô kể: Bị các anh châu chấu chế giễu, “thỏ
con xấu hổ quá, chạy một mạch về nhà, nằng nặc
đòi mẹ thay áo mới cho mình”
- Thỏ mẹ nói gì với thỏ con?
- Thỏ con đã nhìn thấy gì trong gương?
- Cô kể lần 3: Cho trẻ xem video
3 Kết thúc
* Củng cố giáo dục
+ Hôm nay các con nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ về nhà biết kể lại câu chuyện cho
Áo màu xanh
Màu nâu ạMùa xuân đến mà vẫn conmặc áo trắng đúnglà đồngốc nghếch
Con soi gương xem nàoThấy trên mình chú mọcrất nhiều lông xámTrẻ quan sátChiếc áo mùa xuân
Trẻ lắng nghe