TUÂN 8 5-6 tuổi gia đình tôi

- Trò chuyện với trẻ về thành viên trong gia đình, sở thích , công việc , nghề nghiệp của các thành viên trong gia đình, trang phục, những hoạt động trẻ yêu thích.... -Trò chuyện cùng cô[r]

rẻ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với

phụ huynh về tình hình trẻ Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu,

nguyện vọng của phụ huynh

-Thông thoáng phòngVệ sinh

- Xem ảnh của bé qua cácnăm và trò chuyện về sựlớn lên của trẻ

Tranh ảnh về chủ đề

- Rèn luyện sự nhanh nhẹnkhéo léo ở trẻ

- Cháu biết tập thể dục là

để cho cơ thể khỏe mạnh

Sân tập và bài tập phát triển chung

- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào cô,

chào bố mẹ.Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

chào cô, chào bố mẹ

định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở

nhà và ở lớp

- cất đồ dùng cá nhân

Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Gia đình tôi"

- Trò chuyện với trẻ về thành viên trong gia đình, sở

thích , công việc , nghề nghiệp của các thành viên trong

gia đình, trang phục, những hoạt động trẻ yêu thích

-Trò chuyện cùng cô

Kiểm tra sức khỏe

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi nhanh,

đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác tay, chân,

bụng bật

Tay đưa ra phía trước và lên cao

Chân: bước khụy gối

Bụng: đứng quay người sang hai bên

Bật: bật tiến về phía trước

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

đi thành hàng kết hợp đinhanh, đichậm, kiễng gót,khom lưng…

Trẻ tập các động tác hôhấp, tay, chân, bụng, bậtcùng cô

Điểm danh:

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ.Cô gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải xin

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Quan sát tranh ảnh trò

chuyện về gia đình

- Trẻ biết quan sát và

kể tên được các thành viên trong gia đình củatrẻ

- Tranh ảnh về gia đình

- Quan sát các kiểu nhà xung

quanh sân trường

- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản như nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa điểm quan sát

- Phấn vẽ

- Sân chơi rộng phẳng, an toàn

- Các thiết bị đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đứng theo tổ

2 Giới thiệu bài

- Cô đọc câu đố về “ quần,áo”.

Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề

- Trẻ hát theo nhạc

- Rất đẹp, có gió và nắng

- Trong xanh

3 Nội dung.

* Hoạt động quan sát : Cho trẻ đi quan sát:

Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình

- Quan sát các kiểu nhà xung quanh sân trường.

- Dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

Cô tổ chức cho trẻ cùng cô nhặt lá rụng và hoa tàn

về xếp hình, làm đồ chơi

Cô hướng dẫn và cho trẻ làm đồ chơi theo chủ đề

Cho trẻ chơi trò chơi với cát và nước, vẽ hình trên

cát đo vật nổi vật chìm

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có liên quan

đến chủ đề

* TCVĐ: * Cho trẻ chơi trò chơi:

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: Bắt chước

tạo dáng ,thỏ tìm chuồng ,tìm đúng nhà

* Chơi tự do:

- Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời

Cô nói cách chơi luật chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến khích

trẻ chơi

Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân

gian

4.Nhận xét hoạt động.

-Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ

5.kết thúc.-Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ

Trẻ đi tham quan xung quanhtrường

Trò chuyện cùng cô về chủ đề

Dạo xung quanh trường nhạt

- Lắng nghe cô phổ biến cáchchơi, luật chơi

- Trẻ chơi cùng cô và bạn

- Trẻ chơi tự do với thiết bị

đồ chơi ngoài trời

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu

ăn, trang phục, rối

+ Góc xây dựng :

- Xây các kiểu nhà, xây

công viên, bệnh viện

+ Góc sách:

- Đọc truyện về gia đình

Tích chu ,Ba cô tiên ,Hai

anh em ,Gấu con chia

có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng trang

để xem tranh về gia đình

- Biết biểu diễn các bài hát

về gia đình

- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán tranh về gia đình, các đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

- Khối xây dựng các loại

- Các loại sách vềgia đình, chuyện tranh

- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc

xô, sáo, phách tre

- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện chủ đề.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi.

- Cô giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của

từng góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi

-Lắng nghe và trò chuyện cùng cô

-Trẻ lắng nghe và q/s

-Trẻ lắng nghe

3 Cho trẻ chọn góc chơi.

- Con thích chơi ở góc nào?

- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?

- Cô cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích

- Cô cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận

vai chơi

4.Trẻ thực hiện chơi

-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung

hoạt động

-Cô cho trẻ thực hiện chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến

khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

5.Quan sát trẻ chơi.

-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các

góc-Trẻ chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi cùng trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

6 Nhận Xét góc chơi

-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,

- Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ

7 Kết thúc.

-Củng cố các góc chơi.

- Cô cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để

trẻ tự giới thiệu sản phẩm của góc mình

- Cô nhận xét tất cả các góc chơi

-Trẻ trả lời góc chơi của mình

-Trẻ về góc chơi mà trẻ đã chọn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế,

ăn

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bị đồ dùng trước khi ăn

- Trẻ có thói quen và nề nếp trong giờ ăn, khi ăn không nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau khi ăn, biết đi vệ sinh đúng nơi quy định

bát, thìa, khănlau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi

- Cơm, thức

ăn mặn, canh (đảm bảo theokhẩu phần dinh dưỡng vàtheo mùa)

- Chậu, khăn ướt

về mùa đông

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay

theo đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy

tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng

cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quytrình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,

không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau

khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết che miệng khi hắt hơi

- Lau miệng bằng khăn ướt và đi vệ sinh đúng nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát về

mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và

gối đủ với số lượng trẻ

- Trẻ biết cách chơi và chơi theo nội dung trong các góc.

Phòng kitmatTrẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành

vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

nét cơ bản và làm quen với chữ cái,

Vở GBLQVT qua các con số bút chì , bút màu

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc

- Trang phục, máy tính, loa, các dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ đu quay

’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong

buổi sáng

- Hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

- Cho trẻ học vở: GB Tập tô các nét cơ bản và làm

quen với chữ cái : Hướng dẫn trẻ sử dụng vở,

hướng dẫn trẻ tập tô nét thẳng, ngang, xiên

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua các con số 1,2

- Cho trẻ học kitmat , lựa chọn, điền hình con thiếu

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích Khuyến

khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ

chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ

chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện những bài có nội dung về chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá

nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Thực hiện

Trẻ chăm chú nghe và thực hiên

- Trẻ biết thực hiện bài tập ném xa bằng một tay, đúng động tác và tực hiện chạy nhanh 100m theo hiệu lệnh của cô.

- Biết cách chơi trò chơi, chuyền bóng qua đầu, chân không rơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, kỹ năng ném và kỹ năng chạy cho trẻ

- Trẻ có khả năng định hướng khi ném

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

+ Kể các kiểu nhà qua tranh?

+ Ngôi nhà con giống ngôi nhà nào trong tranh?

+ Ngôi nhà có những ai sinh sống

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngôi nhà

chung của gia đình

- Kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị trang phục gọn

gàng cho trẻ trước khi tham gia hoạt động

2 Giới thiệu bài

Để có sức khỏe chúng ta phải làm gì?

- Nhà 2 tầng

- Có ông, bà, bố, mẹ, chị và con

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

Tập thể dục ạ

3 Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài “ Ngôi nhà

mới” và kết hợp đi các kiểu đi

- Cô khởi động cùng trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động

đều

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi thường- đi bằng

mũ bàn chận- gót chân- chạychậm- chạy nhanh- chạy nhấc cao đùi

* Hoạt động 2 : Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập

PTC

* VĐCB: Ném xa bằng một tay; Chạy nhanh

100m

- Cô giới thiệu tên vận động

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Làm mẫu lần 2 + phân tích:

+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước

chân sau, một tay cầm túi cát Đưa tay từ trước

xuống dưới, ra sau lên cao và ném mạnh vè phía

trước ở điểm tay cao nhất

- Cô mời 2 trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm được

- Trẻ tập theo cô các động tác

+ ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa ngang

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao ra trước)

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Lắng nghe cô giới thiệu vận động mới

- Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ lên tập thử

cô làm mẫu và phân tích lại nếu trẻ thực hiện tốt

bài tập cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện bài tập;

* Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách

chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ khi có hiệu lệnh

của cô thì 2 bạn đầu hàng chạy thật nhanh về

phìa rổ nhặt thật nhanh một đồ dùng và mang về

đội của mình và về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp

lại tiếp tục thực hiện.Tổ nào lấy được nhiều và

nhanh hơn thì chiến thắng

- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài

Con vừa tập bài tập gì?

Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát “ nhà của

tôi”

5/ Kết thúc :

Nhận xét- tyên dương

Ném xa bằng một tay; Chạy nhanh 100m

Trẻ hát và vận động vui vẻ

- Thu cất đồ dùng cùng côĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Kể chuyện: Tích chu

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : “Rồng rắn nên mây”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong chuyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện Qua

đó phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ rang, mạch lạc

3 jGiáo duc

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương người trong gia đình, vâng lời ông, bà, bố, mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ những người thân khi họ bịốm

II/ CHUẨN BỊ

- máy chiếu, máy tính, phông chiếu

- Tranh minh hoạ truyện tích Chu

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức và giới thiệu vào bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian "

- Cô hỏi trẻ: Mẹ con rồng rắn đến nhà thầy

thuốc làm gì?

+ Tại sao lại phải xin thuốc cho con?

+ Khi gia đình chúng ta có ngời bị ốm thì

chúng ta thường làm gì?

2 Giới thiệu bài

Khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta rất yếu và

mệt nên ngời ốm rất cấn sự chăm sóc của ngời

- Trẻ chơi cùng cô một lầnRồng rắn lên mây"

Rồng rắn lên mây

Có cây lúc lắc

Có nhà khiển binh Hỏi thăm thầy thuốc

Có nhà hay không

Mẹ con rồng rắn đi đâu

Đi xin thuốc về cho con

Con lên mấy

Tha hồ thầy đuổi

- Đi xin thuốc cho con

- Vì con bị ốm ạ

- Chăm sóc

- Trẻ chú ý lắng nghe

khác để giúp họ mau phục hồi sức khoẻ Nhng

có một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc

bà của mình khi bà ốm mà cứ mải đi chơi nên

cậu đã nhận đợc một bài học rất sâu sắc Cậu

bé đó là ai vậy? Cô mời các con cùng lắng

nghe câu chuyện "Tích Chu"

Kết thúc cô nhận xét, tuyên dơng trẻ và cho

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

* Đàm thoại:

+ Bà đã thơng yêu Tích Chu như thế nào?

+ Tích Chu có thương Bà không? vì sao con

biết?

+ Tại sao Bà bị ốm?

+ Bà gọi Tích Chu nh thế nào?

+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có

hối hận không? Tích Chu đã nói với bà như

thế nào? Bà đã trả lời Tích Chu ra sao?

+ Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành ngời?

+ Cuối cùng hai Bà cháu đã sống với nhau

như thế nào

+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu

đáng chê hay đáng khen? Vì sao?

- Chú ý lắng nghe

- Truyện Tích Chu ạ

- Bà Tích Chu, Tích Chu, Bàtiên, con chim

- Chú ý lắng nghe và theo dõi

- Có thức gì ngon bà cũngnhường cho Tích Chu, ban đêmkhi Tích Chu ngủ bà thức quạtcho Tích Chu

- Tích Chu không thương bà

Vì Tích Chu suốt ngày nhảynhót đi chơi

- Vì bà làm việc vất vả, ănuống lại kham khổ

- Tích Chu ơi, cho bà ngụmnước, bà khát khô cả cổ rồi

- Tích Chu có hối hận Bà ơi bà

đi đâu, bà ở lại với cháu, cháu

sẽ lấy nớc cho bà Cúc cu

- ở đầu câu chuyện bạn Tích Chu đáng chê ở cuối câu chuyện bạn Tích Chu đáng khen vì đã nhận ra lối của mình

- Ngoan ngoón văng lời

+ Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bị bệnh con

sẽ làm gì?

+ ở nhà con có vâng lời mọi người không?

Con đã từng chăm sóc ai bị ốm chưa?

Cô giáo dục trẻ biết vâng lời ông, bà, cha,

mẹ, yêu thương, kính trọng, chăm sóc mọi

người trong gia đình

- Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp cho trẻ

xem phim hoạt hình

- Chú ý lắng nghe

- Xem phim cùng cô

* Trò chơi củng cố:

+ Trong đoạn phim các con thấy bạn Tích

Chu đi lấy nước cho bà có vất vả không?

+ Chúng mình có muốn giúp bạn Tích Chu

không?

+ Chúng mình sẽ cùng giúp bạn Tích Chu qua

một trò chơi có tên gọi "Bật qua suối lấy

nước"

Cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội Chúng

mình sẽ bật qua 2 dòng suối nhỏ để đi lấy

nước Bạn nọ nối tiếp bạn kia cho đến hết Đội

nào lấy được nhiều nước hơn là đội chiến

thắng

Khi đi lấy nước các con phải bật đợc qua

suối và trên đường về không làm rơi nước thì

mới được tính điểm

Sau một bản nhạc đội nào được nhiều

nư-ớc hơn là đội chiến thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Chơi trò chơi

4 Củng cố

Hôm nay chúng mình vừa nghe câu chuyện

gì?

Truyện nói về điều gì?

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

Truyện “ Tích chu”

Tình cảm của tích chu voeis bà của mình Biết nhận lỗi và sửa chữa lỗi lầm của mình

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : Làm quen với chữ E,Ê

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi “ Ghép tranh”; các trò chơi chữ cái

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

Thông qua câu chuyện trẻ nhận biết chữ E,Êvà phát âm đúng chữ E,Ê Biết chơi các trò chơi chữ cái đã học

Khuyến khích trẻ nhận ra âm E,Ê và nhóm chữ E,Ê trong các tiếng,từ

2 Kỹ năng:

Phát âm đứng E,Ê