GIÁO AN TUẦN 13 NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG( 5-6 TUỔI 2017-2018)

Cô biết có hai nhà văn rất nổi tiếng Lê Thu Hương và nhà văn Lê Thị Đức đã sưu tầm câu chuyện rất hay nói về các bộ phận trong của cơ thể chúng ta đó là câu chuyện “Cả nhà đều làm việc” [r]

:

thoáng phònghọc.

Tranh ảnh đồdùng minh hoạ.Thể dục: tập bài tập phát

triển chung

Tập theo nhạc Theo bài

tháng 11

- Trẻ biết tập các động tácthể dục cùng cô một cáchthành thạo Biết chơi các tròchơi

- Rèn sự nhanh nhẹn khéoléo, dẻo dai Phát triển thểlực, phát triển vận động, PTthẩm mỹ

- Trẻ biết ham thích hoạtđộng vận động, biết rènluyện sức khoẻ

-Sân tập bằngphẳng ,an toàn,sạch sẽ

-kiểm tra sứckhỏe trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ cũng

như phụ huynh của trẻ.Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ ở lớp

Trẻ chơi tự do

Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “ Nghề

truyền thống địa phương”

+ Cho trẻ tập bài phát triển chung:

- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời

+Cho trẻ tập bài kết hợp: “ Em tập thể dục”

Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời

Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực hiện

Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hồi tĩnh theo bài “ Hạt gạo làng ta”

Trẻ khởi động đi vòng tròn,kết hợp các kiểu chân và tậpđộng tác xoay cổ tay, xoaytay vai, xoay đùi gối, kiễngchân

+ Hô hấp : Còi tàu tu tu.+ Đt tay: Tay thay nhau quaydọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu 1chân ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêngngười sang 2 bên

+ ĐT bật: Bật chân sáoTrẻ đi nhẹ nhàng theo bài “ hạt gạo làng ta”

Cô điểm danh số trẻ đi học.

Cô cho trẻ nhận xét thời tiết

nghề: cắt, dán ngôi sao trên

mũ của bộ đội, công an; vẽ cô

giáo, chú bộ đội…

Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp

hình doanh trại, xây trường

học…

Góc âm nhạc: Hát lại hoặc

biểu diễn các bài hát đã biết

thuộc chủ đề; chơi với các

dụng cụ âm nhạc và phân biệt

các âm thanh khác nhau

Góc khoa học/Thiên nhiên:

Trò chơi học tập: phân biệt

các hình, khối cầu, khối

trụ,chơI với cát nước.chăm

* Kỹ năng:

Rèn sự khéo léo,tư duy, trítưởng tượng, ghi nhớ có chủđịnh, phát triển vận động,ngôn ngữ, các giác quan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động,biết giữ gìn đồ dùng đồchơi Biết được một số nghềtruyền thống ở địa phương

Đồ chơi cácloại

- Gạch, hìnhkhối các loại

- Giấy màu,bút

chì,màu,kéo,keo

- Đồ chơi âmnhạc

- Sách, tranhảnh truyện

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định trò chuyện:

Cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

Trò chuyện với trẻ về chủ nghề truyền thống mà trẻ

biết

2 Giới thiệu góc chơi:

Lớp mình có những góc chơi?

Cô cho trẻ quan sát các góc chơi

Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi.hôm

nay cô và các con sẽ hoạt động ở 4 góc đó là góc xây

dựng,phân vai,âm nhạc và góc tạo hình

3 Qúa trình chơi:

Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích

Cô mời trẻ về góc chơi trẻ đã nhận Nhắc trẻ lấy thẻ

ký hiệu góc chơi

Cô gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi

Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt động

của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi

Cô động viên khen trẻ

Cô quan sát trẻ chơi đến từng góc chơi Tham gia các

góc chơi cùng với trẻ Gợi ý trẻ liên kết tham quan các

Trẻ chọn góc chơi ma trẻthích

Trẻ lấy thẻ ký hiệu về gócchơi

Trẻ chơi

Trẻ lien kết các góc

Trẻ nhận xét sản phẩm cùngcô

Cho trẻ hát một bài “ bé quét nhà” Trẻ hát và thu gọn đồ chơi

-Quan sát công việc của một

số nghề-Vẽ hình trên cát

2 Trò chơi vận động

- Trò chơi: Chuyền bóng,Cảnh sát giao thông,mèođuổi chuột,ô tô và chim sẻ…

- Chơi vận động: Mèo đuổichuột, thi “Ai nhanh nhất”,(Các trò chơi dân gian; chơitheo ý thích.)

3.Chơi vồ chơi và thiết bị ngoài trời

- Làm đồ chơi từ vật liệuthiên nhiên

- Chơi với các vật liệu thiênnhiên chơi với đồ chơi ngoàitrời

-Trẻ biết cách quan sát,biết trả lời câu hỏi, biếtchơi các trò chơi

- nắm được luật chơi vàbiết chơi tro chơi

- Rèn tư duy, ghi nhớ cóchủ định, phát triển thínhgiác, thị giác, ngôn ngữ,phát triển vận động,thẩm mỹ, tình cảm xãhội

- Đảm bảo an toàn trongkhi trẻ hoạt động

- Trẻ biết yêu thích hoạtđộng ngoài trời Biếtchơi các trò chơi dângian

Nơi quan sát

Kế hoạch đidạo

-Nôi dung cáctrò chơi, đồchơi

- Đồ chơingoài trời

Rổ đựng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “ hạt gạo làng ta”

Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề “nghề

truyền thống ở địa phương”

Truyền thống ở địa phương mình là nghề gì?

Nghề nông nghiệp sản xuất sản phẩm gì?

Nghề nông nghiệp đó ích lợi như thế nào đối với

con người?

2 Giới thiệu hoạt động

Cô giới thiệu vào bài

3 Hướng dẫn trẻ quan sát:

* Cho trẻ đi quan sát:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác

nhau ở sân chơi, cho trẻ qsát sản phẩm của nghề

truyền thống

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Trò chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thông,mèo

đuổi chuột,ô tô và chim sẻ…

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

*Cho trẻ chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột, người đầu

bếp giỏi.Cho trẻ cùng chơi.Cô quan sát sửa sai

động viên khen trẻ

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

*Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

Cô bao quát trẻ chơi

4 Củng cô giáo dục:

Hôm nay chúng mình được tìm hiểu về nghề gì?

Các con chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Trẻ hát

Trẻ trả lời là nghề nông nghiệp

Trẻ kể sản phẩm của nghề nông nghiệp

Trẻ quan sát thời tiết và nghe các âm thanh khác nhau ở xung quanh sân

Trẻ quan sát sản phẩm của nghề truyền thống

Trẻ kể sản phẩm của nghề.Trẻ lắng nghe cô kể chuyện,tập kể chuyện, đọc thơ, hát cùng cô

- Cô nhận xét.Chuyển hoạt động khác truyền thống.

Trẻ nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh

văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

cố kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống

- Nước cho trẻrửa tay

- Khăn lau tay,đĩa, thìa…

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái

Đóng của, tắt điện, giảm

A T CH C CÁCỔ CHỨC CÁC ỨC CÁC

* Trước khi ăn.

- Biết giữ gìn đồ dùng đồchơi, ôn thuộc những bài đãhọc.

- Trẻ biết đếm đến 7, nhậnbiết số 7 Tô nét chấm đứttạo thành số 7

Trẻ biết chơi trò chơi kitmatTrẻ biết cách sử dụng chuột,biết chơi trò chơi

- Trẻ biết hoạt động góc tự

do

- Biết biểu diễn lại những bài

đã học có liên quan đến chủđề

- Nhận xét tyên dương bạn

- Giữ gìn thân thể

- Hát theo nhạc

- Góc chơi, đồchơi

Vở GBLQVTqua các con số,bút chì, bútmàu

Phòng máy, tròchơi kít mát

- Nội dung bàihọc

- Trang phục

- bảng béngoan

- Vận động nhẹ với bài “ Lớn lên cháu lái máy

cày”

- Cô phát quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự

Quan sát bao quát hướng trẻ thực hiện theo yêu

cầu của bài

- Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ nhận xét tyên dương bạn theo 3 tiêu

chuẩn bé ngoan trong tuần

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Trẻ hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

- Trẻ chơi tự do trong các góc

- Hát, đọc thơ, kể chuyện nhữngbài có nội dung về chủ đề

Trẻ nhận vở, bút và thực hiện theo

sự hướng dẫn của cô

- trẻ vào phòng máy thực hiệntheo hướng dẫn của cô

- Trẻ hát múa những bài có nộidung về chủ đề

- Nhận xét tuyên dương bạn

- Vệ sinh cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2017

- Trẻ biết tên bài tập, biết dồn sức vào đôi tay, đôi chân để bò.

- Biết phối hợp đôi tay , đôi chân để bò chui qua ống dài

2 Kĩ năng:

- Phát triển ở trẻ tố chất vận động nhanh nhẹn, khéo léo

- Rèn kĩ năng phối hợp nay nọ chân kia và chui qua ống dài

- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, có tính kỷ luật cao trong luyện tập

- Trẻ biết lợi ích của việc thường xuyên luyện tập thể dục thể thao

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân

2 Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa hát bài hát nói đến ai ?

- Hát theo nhạc

- Cô chú công nhân làm những công việc gì ?

- Công việc của cô chú như thế nào ?

- Các con có yêu quý cô chú công nhân không ?

Chúng mình sẽ cùng thức hiện một điều gì đó để

tặng cô chú công nhân nhé

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

Cô bao quát trẻ tập

* VĐCB : Bò chui qua ống dài

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1 liên hoàn động tác

- Cô tập mẫu lần 2 + Phân tích động tác

+ TTCB: Từ vị trí của mình cô đi đến vạch xuất

phát: Tư thế chuẩn bị cô áp 2 bàn tay xuống sàn,

trước vạch xuất phát, cẳng chân áp sát sàn, lưng

- Cô chú công nhân

- Làm công nhân xây dựng, côcông nhân thì dệt vải

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước, lên cao

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵ gối, tay đưa cao, ra trước

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật nhảy tách, khép chân

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vậnđộng

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ quan sát cô thực hiện mẫu

và lắng nghe cô phân tích nộidung

thẳng mắt nhìn về phía trước.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bò, cô bò tay phải

và chân trái trước sau đó bò bằng tay trái và chân

phải sau, cứ như thế cô bò phối hợp chân nọ tay

kia và chui qua ống dài , cô bò thật khéo léo sao

cho đầu không chạm vào nóc ống, cô tiếp tục bò

đến đích rồi đứng dậy chạy đi về cuối hàng

đứng

- Cô mời hai trẻ khá lên tập thử

Cô quan sát sủa sai

Cho 2 trẻ lần lượt lên thực hiện

- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ thực hiện

- Cho trẻ thi đua giữa 2 đội: bật qua mương , bò

chui qua ống dài

- Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

Chơi mẫu cùng trẻ 1 lần

Cô tổ chức cho cả lớp chơi 2-3 lần

Sau mỗi lần chơi cô sửa sai, động viên khen trẻ

kịp thời

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp nhạc

bài “ Cháu yêu chú bộ đội”

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò chơi

Bò chui qua ống dài

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;

trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học- truyện: Cả nhà đều làm việc

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: “Mũi, cằm, tai”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả

- Trẻ biết tên gọi các bộ phận trong cơ thể, trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Cả nhà đều làm việc”

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói cả câu, phát âm rõ ràng

- Trẻ phân biệt được các bộ phận và tác dụng của chúng

- Trẻ trả lời mạch lạc các câu hỏi của cô

- Nhạc bài hát “Hãy xoay nào”

- Bài thơ “Cái mũi” “ Miệng xinh”

III T CH C HO T Ổ CHỨC CÁC ỨC CÁC ẠT ĐỘNG ĐỘNGNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề

- Bài hát “ cháu yêu cô chú công nhân”

- Bài hát nói lên điều gì?

- Công việc của các cô chú công nhân là gì?

- Giáo dục: yêu quý, biết ơn cô chú công nhân

2 Giới thiệu bài

Cô biết có hai nhà văn rất nổi tiếng Lê Thu Hương và

nhà văn Lê Thị Đức đã sưu tầm câu chuyện rất hay

nói về các bộ phận trong của cơ thể chúng ta đó là

câu chuyện “Cả nhà đều làm việc” các con có muốn

cô kể cho các con nghe không?

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Câu chuyện do nhà văn nào sưu tầm?

-Trẻ lắng nghe

- Bạn nhỏ yêu cô chú công nhân

- Cô công nhân dệt may áo mới, chú công nhân xây nhà cao tầng

- Trẻ lắng nghe

- Mỗi người một việc

- Lê Thu Hương –Lê Thị Đức

* Giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về

gia đình có các bộ phận trên cơ thể, các bộ phận coi

thường vai trò của miệng nên Miệng quyết định nhịn

ăn, từ đó các bộ phận mệt mỏi không làm được gì

Sau khi hiểu ra mọi việc các bộ phận xin lỗi miệng

và các bộ phận sống hòa thuận như xưa

* Trích dẫn làm rõ ý

“Một gia đình nọ bỏ đi nằm”

Trong một giađình có đông anh chị em họ cãi vã

nhau và nói miệng không chịu làm gì cả, miệng nghe

thế buồn và không ăn uống nữa

“Hết một ngày…chân uể oải kêu”

Một ngày miệng không ăn các bộ phận uể uai, mệt

mỏi

“Chơt nhớ đến …vui vẻ làm việc”

Nghĩ đến cuộc cãi vã hôm trước các bộ phận nhận ra

vì miệng không ăn nên các bộ phận mệt mỏi mọi

người đến xin lỗi miệng, miệng ăn vào ai củng khỏe

mạnh, vui vẽ làm việc

3.2.Đàm thoại :

+ Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

+ Câu chuyện này do ai sưu tầm?

+Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Trong gia đình nọ xẩy ra chuyện gì?

+ Miệng nghe thấy thế thì như thế nào?

+ Miệng không ăn thì các bộ phận như thế nào?

+ Sau đó mọi người đã nhớ ra điều gì?

+ Và mọi người đã làm gì với miệng?

+ Miệng ăn vào thì các bộ phận như thế nào?

+ Từ đó cả gia đình sống với nhau như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết các bộ phận trên cơ thể đều quan

trọng và trẻ biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ

- Mỗi người một việc

- Lê Thu Hương –Lê Thị Đức

- Chân, tay, mắt, mũi, miệng

- Cãi nhau

- Tôi suốt ngày phải nhìn

- Tôi suốt ngày phải nghe

- Tôi suốt ngày phải ngữi

- Tôi vẽ, tôi giặt, tôi quét nhà

- Tôi đi, tôi chạy, tôi nhảy

- Miệng không làm gì cả, miệng chỉ ăn và uống thôi

- Buồn và quyết định không ăn uống nữa

- Mệt mỏi, uể oải

- Cuộc cãi vả hôm trước

- Xin lỗi miệng và khuyên miệng nên ăn uống vào

- Khỏe mạnh

- Hòa thuận và vui vẽ làm việc

-Trẻ đọc thơ-Trẻ nghe

3.3 Dạy trẻ kể chuyện

- Cho cả lớp kể chuyện cùng cô

- Mời tổ kể chuyện nối tiếp nhau

- Mời cá nhận kể chuyện

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tên tác giả

4 Củng cố

- Chơi trò chơi: “Mũi, cằm, tai”

- Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương

5 Kết thúc

Chuyển động sang hoạt động khác

-Trẻ kể chuyện -Trẻ kể chuyện -Trẻ kể chuyện -Trẻ nhắc lại -Trẻ chơi Trẻ chơi 2-3 lần

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;

trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Gộp tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách

- Rèn kỹ năng đếm , kỹ năng tạo nhóm cho trẻ

- Phát triển tư duy, úc sáng tạo cho trẻ

- Rèn khả năng quan sát, thao tác trên máy tính bảng, tắt , mở,

- Dệt vải cho bà

- May quần áo

- Các bác thợ may

- Trẻ kể

+ Lớn lên con thích làm nghề gì? vì sao?

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng mình cùng tìm các đồ vật của các

nghề ở xung quanh lớp mình xem có những đồ vật gì?

Và hãy đếm xem có bao nhiêu đồ vật

- Dùng chế độ quảng bá âm thanh

Tạo tiếng động và đếm cho đủ số lượng 7: như vỗ tay

7 tiếng, đọc 7 lần chữ cái i,t , c )

+ Trò chơi: Về đúng số nhà

- Cách chơi: Cô quy định những ngôi nhà có mang số

từ 2- 7, quan sát trên máy tính bảng của mình lựa chọn

ngôi nhà mang số theo ý thích và khám phá nhóm đối

tượng trong ngôi nhà vẽ thêm vào mỗi ngôi nhà 1

chấm tròn, đếm nhấn số tương ứng Nhóm nào hoàn

thành nhanh nhóm đó thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 2 :Dạy trẻ gộp , tách các đối tượng

trong phạm vi 7.

- Dùng chế độ quảng bá hình ảnh nhóm áo , nhóm

quần trẻ quan sát

- Cô giới thiệu: Từ những mảnh vải bà dệt các bác thợ

Trẻ trả lời theo ý tưởng là cô giáo, bá sĩ, công nhân…

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài

Trẻ quan sát trên máy tính bảng của mình tìm đồ vật và đếm số lượng đồ vật

Tìm thẻ số 7 tương ứng và gắn

và đồ vật

Trẻ lắng nghe và chọn hình ảnh theo yêu cầu của côTrẻ đếm những tiếng động

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cùng cô tích 5 cái áo đặt