Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số * Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ Quay lại hình vuông ABCD.. Người dạy: TRẦN DUY PHƯỚC Lop4.com..[r]
Trang 1Ngày soạn: 25/02/2013
Ngày dạy: 04/03/2013
Tuần: 25
Tốn
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU
Giúp HS :
- Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
- Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ vẽ sẵn hình trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1’
5’
28’
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS làm bài tập:
a – =?
2
3
5 4
b – =?
4
11
2 3
- GV gọi HS đọc kết quả bài làm của mình
và sửa bài làm bảng phụ HS
- GV nhận xét – ghi điểm
- GV hỏi:
+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta
làm như thế nào?
+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta
làm như thế nào?
- Nhận xét chung
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Các tiết trước, các em đã học cách cộng
và trừ các phân số cùng mẫu số và khác
mẫu số Vậy cịn phép nhân hai phân số thì
sao? Bài học hơm nay sẽ giúp các em biết
cách thực hiện phép nhân hai phân số
b Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân
phân số thong qua tính diện tích hình
chữ nhật.
- Yêu cầu HS gấp sách và nhìn lên bảng:
- GV treo bảng phụ vẽ hình vuơng trong
- Cho 2 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào nháp câu a
- HS đọc bài làm
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Trang 2- GV nêu bài toán: Cho hình vuông ABCD
cạnh 1m Trên diện tích hình vuông cắt đi
một hình chữ nhật có chiều dài m, chiều
5 4
rộng m Tính diện tích hình chữ nhật cắt
3 2
đi
- GV đặt câu hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
+ Em hiểu m nghĩa là gì?
5 4
+ Em hiểu m nghĩa là gì?
3 2
GV vừa hỏi vừa điền các số đo lên
hình
+ Bài toán hỏi gì?
- GV gọi HS lên bảng tô màu diện tích
hình chữ nhật cắt đi
- GV đặt câu hỏi:
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật, ta
làm phép tính gì?
+ Dựa vào đâu em biết
- GV viết phép tính:
3
2 5
4
c Tìm quy tắc thực hiện phép nhân
phân số
* Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa
vào hình vẽ
Quay lại hình vuông ABCD GV đặt câu
hỏi:
- Diện tích hình vuông ABCD là bao
nhiêu?
- HS lắng nghe, đọc bài toán
- HS trả lời
- 1 HS lên tô màu
- HS trả lời: phép tính nhân
- HS trả lời: dựa vào quy tắc tính diện tích hình chữ nhật
- HS trả lời: 1m2
1m
1m
B
C
A
D
m
5 4
m
m
3
2
m
Trang 3- Thầy chia hình vuông ABCD thành 15
phần bằng nhau vậy:
+ Diện tích hình chữ nhật cắt ra là bao
nhiêu?
+ Vì sao em biết?
- GV kết luận: vậy, diện tích hình chữ nhật
bằng m²
15 8
Vậy, dựa vào hình vẽ, chúng ta đã tính
được diện tích hình chữ nhật Tuy nhiên,
không phải lúc nào chúng ta cũng có hình
vẽ trực quan để tìm ra được phép tính
Muốn thực hiện được phép tính chúng ta
phải biết cách tính Bây giờ, thầy sẽ hướng
dẫn em cách tính
d Phát hiện quy tắc nhân hai phân số:
- GV hỏi: là kết quả của phép tính nào?
15 8
- GV ghi = =
3
2
5 4
15 8
- Nhìn vào tử số, các em thấy 8 là do phép
tính nào tạo thành?
- GV ghi phép tính và hỏi:
+ 4 lấy ở đâu ra?
+ 2 lấy ở đâu ra?
Như vậy là chúng ta đã biết cách tìm ra tử
số của kết quả rồi đấy Còn mẫu số thì
sao?
- 15 là do phép tính nào tạo thành?
Viết tiếp phép tính và hỏi:
+ 5 lấy ở đâu ra?
+ 3 lấy ở đâu ra?
- Chúng ta đã hoàn thành xong phép tính
+ HS trả lời: diện tích hình chữ nhật cắt ra là m²
15 8
+ Vì do nhìn vào hình ta thấy 1m² chia thành 15 phần, hình chữ nhật chiếm 8 phần
- là kết quả của phép tính
15 8
3
2 5
4
- 8 là kết quả của phép tính 4×2
- HS trả lời:
+ 4 là tử số của phân số thứ nhất
+ 2 là tử số của phân số thứ 2
- HS trả lời: 15 là kết quả của
5 × 3
+ 5 là mẫu số của phân số thứ nhất
+ 3 là mẫu số của phân số thứ 2
- 1HS đọc lại toàn bộ phép tính
Trang 4- GV hỏi: muốn nhân hai phân số ta làm
như thế nào?
- GV chốt ý: đó chí là quy tắt của phép
nhân phân số
- GV cho ví dụ:
7
6
5
4
- GV nhận xét
- GV cho HS tự lấy VD và tính Gọi 1 HS
lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp, GV
kiểm tra, sửa sai
- GV gọi HS đọc ví dụ
- GV nhận xét các ví dụ HS
Để khắc sâu kiến thức của các em về phép
nhân phân số thì chúng ta cùng chuyển
sang phần luyện tập
e Luyện tập
BÀI 1: Tính
a) × ; b) × ; c) × ; d) ×
5
4
7
6 9
2 2
1 2
1 3
8
8
1 7 1
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài
- GV ghi đề bài lên bảng
- Phần a) cả lớp đã làm rồi Bây giờ, cả lớp
lấy bảng con, làm các câu còn lại
- GV nhận xét
- GV lưu ý học sinh đưa phân số về dạng
tối giản
- GV hỏi: muốn nhân 2 phân số, ta làm
như thế nào?
BÀI 3: Một hình chữ nhật có chiều dài
7 6
m và chiều rộng m Tính diện tích hình chữ
5 3
nhật đó.
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
- Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu
số nhân với mẫu số
- 3- 4HS nhắc lại quy tắc
- Cả lớp làm bảng con
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở nháp
- 2 HS đọc
- HS làm bảng con:
b)
9
1 18
2 2
1 9
2
c)
3
4 6
8 3
8 2
1
d)
56
1 7
1 8
1
- HS trả lời
- 1HS đọc đề bài
- HS trả lời + Đề bài cho biết chiều dài hình chữ nhật là m, chiều
7 6
Trang 5+ Đề bài yêu cầu gì?
- GV ghi tóm tắt bài toán
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm
như thế nào?
- Cho HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ
- GV quan sát, hướng dẫn và chấm 1 số
vở
Sửa bài:
- Gọi 1 số HS đọc bài làm
- GV nhận xét
- Sửa bài làm trên bảng phụ
- GV nhận xét – ghi điểm
4 Cũng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS nêu quy tắc nhân hai phân
số
- Nhận xét tiết học
rộng hình chữ nhật là m
5 3
+ Đề bài yêu cầu tính diện tích hình chữ nhật
- 1 HS đọc tóm tắt bài toán., 1
HS nhìn tóm tắt đọc lại đề bài
- Ta lấy số đo chiều dài nhân
số đo chiều rộng
- HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ
- HS đọc bài làm
- HS đọc bài làm bảng phụ
- 1 – 2 HS đọc