Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số tự nhiên.. Nêu cách tính + 1 HS lên bảng trình bày + Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả.. + Yêu cầu HS đổ
Trang 1NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN
A Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số tự nhiên
- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn đơn giản có liên quan
B Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
I/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nhân số đo thời gian
2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian
a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK
+ Yêu cầu nêu phép tính của bài toán
+ 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính
+ 1 HS lên bảng tính và nêu cách tính
+ HS nhận xét
* GV: nhận xét, đánh giá: Đặt tính như phép nhân các số
tự nhiên đã biết Thực hiện tính tương tự Chú ý sau mỗi
kết quả tính phải ghi đơn vị đo tương ứng
b) Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- 1 HS
- HS nghe, ghi nhớ
Trang 2+ Yêu cầu HS nêu phép tính
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính
+ HS trình bày cách tính Nêu cách tính
+ 1 HS lên bảng trình bày
+ Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả
+ Yêu cầu HS đổi
* GV: Trong khi nhân các số đo thời gian có đơn vị là
phút, giây, nếu phần đo nào lớn hơn 60 thì thực hiện
chuyển sang đơn vị lớn hơn liền trước
3 Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 2 HS lên bảng làm 2 phép tính, HS ở lớp làm vở
+ Y/cầu HS nêu cách nhân số đo thời gian với số tự nhiên
+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết quả phần còn lại
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá :
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS nêu phép tính
+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét cách trình bày phép tính số đo thời gian
trong bài giải
- HS nêu
- HS thảo luận và làm bài
- 75phút có thể đổi ra giờ và phút
- 75phút = 1 giờ 15phút
- 1 HS
- HS làm bài
- HS nêu
- HS đọc nối tiếp kết quả
- 1 HS
- 1phút 25giây x 3
- HS làm bài
- Chỉ viết kết quả cuối cùng, viết kèm đơn vị đo, đơn vị đo không
Trang 3+ HS nhận xét
* GV đánh giá
II/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài
để trong ngoặc
Trang 4CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ
A Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số
- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn
B Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
I/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian với một số
2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng chia số đo thời gian
a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK
+ Muốn biết thời gian trung bình phải đấu 1 ván cờ ta làm
phép tính gì?
* GV: giới thiệu đây là phép chia số đo thời gian
+ Gọi HS lên bảng làm (Nếu HS không làm được GV
mới giảng)
- Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho
số chia Sau mỗi kết quả ta viết kèm đơn vị đo ở thương
- Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn vị chia hết cho
số chia
- 42phút 30giây : 3 =?
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp
- HS nghe, ghi nhớ để thực hiện
Trang 5b) Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK
+ Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính
+ 1 HS lên bảng trình bày và tính từng bước (HS nhận xét
từng bước)
+ Yêu cầu HS nêu lại cách làm
* GV: Đây là trường hợp số đo thời gian của đơn vị đầu
không chia hết cho số chia Khi đó ta chuyển sang đơn vị
nhỏ hơn rồi tiếp tục chia
3 Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 4 HS lên bảng làm , HS ở lớp làm vở
+ Y/cầu HS nêu cách thực hiện
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá :
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Muốn biết làm 1 dụng cụ hết bao nhiêu thời gian cần
biết yếu tố nào?
+ Tính thời gian làm hết 3 dụng cụ bằng cách nào?
+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
- 7giờ 40phút : 4 =?
- HS làm từng bước và nhận xét
- 2 HS
- 1 HS
- HS làm bài
- HS nêu
- 1 HS
- Thời gian làm hết 3 dụng cụ
- Lấy thời điểm làm xong trừ đi thời điểm bắt đầu
- HS làm bài
Trang 6+ HS giải thích cách tính
+ HS nhận xét
* GV đánh giá
II/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài
- Phép tính chỉ viết kết quả cuối cùng, viết số đo có kèm đơn vị đo
và không để đơn vị trong ngoặc đơn