3.Bài mới 30’ a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật -GV cho tập chung nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các b[r]
Trang 1Tuần 24
Ngày soạn: 03/03/2008 Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng 03 năm 2008
Đạo đức (Tiết: 24) Giữ gìn các công trình công cộng (T2) I.Mục tiêu.
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương
- Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng
- Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu điều tra
III- Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1’)
2- Bài cũ : (3’)
? Vì sao phải bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng?
3- Bài mới (30’)
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra
- Đại diện HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương
- GV hỏi một số Hs khác
? ở địa phương có những công trình công cộng nào?
? Tình trạng hiện nay của những công trình công cộng này ntn?
? Theo em cần có những biện pháp nào để giữ gìn và bảo vệ chúng?
- HSTL, nhận xét
- GVNX, KL
* Các công trình công cộng ở địa phương
- Nhà trẻ, mẫu giáo, hội trường thôn
- Nhiều rác thải xung quanh
- Cần có biển cấm đổ rác thải
HĐ 2: Thảo luận nhóm đôi ( BT5)
- 1 HS đọc yêu cầu BT5
- Hs thảo luận nhóm đôi để kể những câu chuyện nói về việc giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng
- Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV nhận xét đánh giá
4- Củng cố - dặn dò (2’)
- HS đọc ghi nhớ SGK
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Tập đọc (Tiết 47)
Vẽ về cuộc sống an toàn I.Mục tiêu.
- Đọc lưu loát toàn bài, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm
- Hiểu từ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ, hội hoạ
Trang 2- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ
II- Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi đ2 luyện đọc
III Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1’)
2- Bài cũ : (3’)
Đọc thuộc lòng bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”
? Bài thơ nói lên điều gì?
3- Bài mới (35’)
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
* Luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài - Lớp đọc thầm - Chia đoạn
- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn (lần 1) kết hợp sửa sai
- 2 HS khác đọc ( lần2) - 1 HS đọc chú giải
- GV tóm tắt ND - Nêu cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài
* Tìm hiểu bài.
- 1 HS đọc đ1 (từ đầu -> an toàn)
1- ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi
? Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? - em muốn sống an toàn
? Tên của chủ đề gợi cho em điều gì?
? Cuộc thi vẽ này nhằm mục đích gì?
? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn?
- 50000 bức tranh dự thi
- HSTL, nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét, chốt
? Theo em ý đ1 nói gì?
- GV tiểu kết, chuyển ý
2- Nhận thức của các em về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ
- Lớp đọc thầm đ2 (còn lại) TLCH 2, 3 SGK
? Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
- đội mũ bảo hiểm
- trẻ em không nên đi xe đạp
- chở ba người là không được
? Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?
? Em hiểu “thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ” nghĩa là gì?
- HSTL nhận xét nhắc lại
- GV nhận xét chốt lại
? Theo em ý đoạn 2 nói gì ?
- GV tiểu kết
* Đọc diễn cảm.
- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2
( Bảng phụ)
? Để đọc tốt đoạn 2 em cần đọc như thế nào?
- 1 HS đọc lại toàn bài
? Em có nhận xét gì về cách đọc của bạn?
? Để nói lên sự hưởng ứng vẽ tranh của thiếu nhi, em cần nhấn giọng ở những từ
Trang 3ngữ nào?
- HS luyện đọc diễn cảm đ2(nhóm đôi)
- Thi đọc diễn cảm -NX
? Bài đọc nói lên điều gì?
- TSTL nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét, KL và ghi bảng ý chính
4- Củng cố - dặn dò (2’)
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Toán( Tiết 116) Luyện tập
I Mục tiêu.
- Rèn kĩ năng cộng phân số
- Giải toàn có liên quan đến phân số
II Đồ dùng.
- GV : Nội dung bài
- HS : Đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1’)
2- Bài cũ : (2’)
Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
3- Bài mới (35’)
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
- GV tổ chức cho Hs tự làm bài rồi chữa bài
+ Hs làm BT 1
? BT 1 yêu cầu gì?
- YC HS nhắc lại cách cộng hai phân số khác MS?
- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra kq
- Trình bày kết quả + nhận xét
+ Hs làm BT 2
? BT 2 yêu cầu gì ?
- YC HS nhắc lại cách cộng hai phân số khác mẫu số
? Muốn quy đồng MS các phân số ta làm như thế nào?
- HS tự làm bài rồi chữa bài GVNX
+ HS làm BT3
? BT3 yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số?
- Hs tự làm bài rồi chữa bài GVNX
+ HS làm BT4:
- Hs đọc bài toàn
? Bài toán hỏi gì? Đã biết gì?
- Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán?
- HS tự làm bài GVQS giúp đỡ
- Nhận xét kết quả bài làm
4- Củng cố - dặn dò (2’)
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Trang 4Lịch sử( Tiết 24)
ôn tập
I Mục tiêu.
- Củng cố nội dung từ bài 12 đến bài 19
- Trình bày được 2 giai đoạn lịch sử : Nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó
II Đồ dùng.
Tranh ở các bài đã học
III Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1’)
2- Bài cũ : (2’)
? Văn học và khoa học thời Hậu lê ntn ?
3- Bài mới (35’)
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
* HĐ1: Thảo luận nhóm về hai giai đoạn lịch sử.
1 Các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 12 đến bài 19.
? Kể tên những giai đoạn lịch sử đã học?
- HS thảo luận, nhận xét, nhắc lại
- GV ghi bảng
? Tên gọi của nước ta ở thời kì từ năm 1226 đến năm 1400 và ở thế kỉ XV có tên
là gì?
- HS thảo luận, NX, nhắc lại
- GV NX kết luận:
- Nước Đại việt thời Trần
- Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi về những sự kiện lịch sử tiêu biểu.
2 Những sự kiện lịch sử tiêu biểu
- HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi 2 và 3 SGK
? Trong quá trình dựng nước và giữ nước ở thời nhà Trần và thời nhà Hậu Lê có những sự kiện lịch sử nào tiêu biểu?
- HS thảo luận, nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét ghi bảng
? Em hãy kể lại một trong những sự kiện, hiện tượng lịch sử tiêu biểu trên?
- Nhà Trần thành lập
- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên Mông
- Chiến thắng Chi Lăng
- Văn học và khoa học thời Hậu Lê
- HS kể trước lớp - HS khác nhận xét
- GV nhận xét, ghi điểm
* Ghi nhớ: SGK.
Trang 54- Củng cố - dặn dò (2’)
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Ngày soạn : 4/3/2008
Thứ ba, ngày 11 tháng 3 năm 2008
Toán(Tiết 117) Phép trừ phân số
I Mục tiêu.
- Nhận biết phép trừ hai số cùng MS
- Biết cách trừ hai phân số có cùng MS
II Đồ dùng.
- GV : Hai băng giấy hình CN
- HS : Đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1’)
2- Bài cũ : (2’)
? Muốn cộng hai phân số ta làm như thế nào?
3- Bài mới (35’)
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
* HĐ1 : Thực hành trên băng giấy
- GV yêu cầu HS lấy hai băng giấy, chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy một băng giấy cắt lấy 5 phần
? Đã cắt bao nhiêu phần của băng giấy? ( ) ?Em hãy cắt tiếp từ băng giấy?
6
5
6
3 6 5
? Băng giấy còn lại mấy phần?
- HS thảo luận, nhận xét nhắc lại
- GV nhận xét kết luận
?
6
3
6
5
Ta có:
6
2 6
3 5 6
3
6
5
* HĐ2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số
- GV ghi bảng phép tính
? Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số?
? Làm thế nào để có được 2/6?
- HS thực hiện tính và nêu kết quả? HS khác nhận xét- GV nhận xét
? Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm như thế nào?
- HS thảo luận nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét kết luận
2 Kết luận: SGK
* HĐ3: Thực hành:
+ HS làm bài tập 1:
? Bài tập một yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số?
- HS tự làm bài tập rồi chữa bài, GV nhận xét
Trang 6+ HS làm bài tập 2:
? Bài tập 2 yêu cầu gì?
? Muốn rút gọn phân số ta làm như thế nào?
- HS tự làm bài rồi chữa bài
* HS làm bài tập 3:
- HS đọc bài toán
- HS nêu cách giải bài toán - HS khác nhận xét
? Tổng số huy chương của đoàn đã giành được là bao nhiêu?(19)
? Số huy chương vàng đã biết, tìm số huy chương bạc và huy chương đồng bằng cách nào? - HS làm bài rồi chữa bài Gv nhận xét
4- Củng cố - dặn dò (2’)
? Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào?
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu(tiết 47) Câu kể Ai là gì ?
I Mục tiêu.
- Hiểu tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì?
- Tìm đúng câu kể Ai là gì? trong đoạn văn
- Biết đặt câu kể Ai là gì?
Để giới thiệu về một người hay một vật
II Đồ dùng:
Bảng lớp chép sẵn đoạn văn phần nhận xét
III Các hoạt động dạy - học.
1- Bài cũ : (3’)
Đọc thuộc lòng một câu tục ngữ thuộc chủ điểm : Cái đẹp
2- Bài mới (35’)
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
*HĐ1: Tìm hiểu ví dụ.
- 1HS đọc đoạn văn - Lớp theo dõi
- 1 HS đọc 3 câu gạch chân trong đoạn văn
? Trong 3 câu trên những câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi?
- HS thảo luận, nhận xét
- GV nhận xét kết luận
? Trong các câu trên bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ phận nào trả lời câu hỏi là ai ? là gì? là con gì?
- HS thảo luận, nhận xét nhắc lại
- GVnhận xét, kết luận: Những câu trên là kiểu câu Ai là gì?
? Bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai là gì? Trả lời cho những câu hỏi nào?
- HS thảo luận nhận xét, nhắc lại
? Em hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? để thấy chúng giống và khác nhau ở điểm nào?
- HS thảo luận nhận xét- GV nhận xét, kết luận
? Câu kể Ai là gì? gồm những bộ phận nào? Chúng có tác dụng gì?
? Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì?
- HS đọc ghi nhớ SGK
* HĐ2:
Trang 7- HS làm bài tập 1:
+ HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập 1
+ HS tự làm bài rồi chữa bài- GV nhận xét
- HS làm bài tập 2:
? Bài tập 2 yêu cầu gì?
- HS làm bài từng cặp - GV quan sát giúp đỡ
- Một số cặp lên bảng trình bày + nhận xét
4- Củng cố - dặn dò (2’)
? Câu kể Ai là gì? Gồm mấy bộ phận? Được dùng để làm gì?
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Địa lý (Tiết 24) THành Phố cần thơ
I Mục tiêu.
- Hs biết chỉ vị trí TP Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam
- Biết được vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ
II Đồ dùng
Bản đồ Việt Nam
III- Các hoạt động dạy - học.
1- Bài cũ : (3’)
? Thành Phố Hồ Chí Minh có những đặc điểm nào tiêu biểu?
3- Bài mới (35’)
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
1- Thành phố ở trung tâm đồng bằng Sông Cửu Long
* HĐ1: Làm việc theo cặp
- Từng cặp quan sát bản đồ Việt Nam và lược đồ SGK để cho biết:
? Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên lược đồg Việt Nam và cho biết TP này giáp những tỉnh nào?
- Hs lên bảng chỉ vị trí TP Cần Thơ và TLCH - HS khác nhận xét
- TP Cần Thơ nằm bên sông Hậu
- ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long
- GVnhận xét kết luận ghi bảng ý 1
2 Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long
HĐ 2: Làm việc cá nhân
- 1 HS đọc mục 2 SKG - lớp theo dõi
? Nêu những dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học của Đồng Bằng Sông Cửu Long?
? Em hãy giải thích vì sao TP Cần Thơ là TP trẻ nhưng bị nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá xã hội?
- GV TL nhắc lại
- Là nơi tiếp nhận nông sản thủy sản
- có trường đại học, cao đẳng
Trang 8- GVNX kết luận ghi bảng ý 2
- Hs đọc ghi nhớ SGK
4- Củng cố - dặn dò (2’)
1 HS đọc kết luận SGK
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Keồ chuyeọn ( Tieỏt 24) KEÅ CHUYEÄN ẹệễẽC CHệÙNG KIEÁN HOAậC THAM GIA
I- Muùc tieõu
1.Reứn kú naờng:
-HS ủeồ ủửụùc moọt caõu chuyeọn veà moọt hoaùt ủoọng mỡnh ủaừ tham gia ủeồ goựp phaàn giửừ xoựm laứng xanh, saùch, ủeùp Caực sửù vieọc ủửụùc saộp xeỏp hụùp lớ Bieỏt trao ủoồi vụựi caực baùn veà yự nghúa caõu chuyeọn
-Lụứi keồ tửù nhieõn; chaõn thửùc, coự theồ keỏt hụùp lụứi noựi vụựi cửỷ chổ ủieọu boọ 2.Reứn kú naờng nghe: laộng nghe baùn keồ, nhaọn xeựt ủuựng lụứi keồ cuỷa baùn
II- ẹoà duứng daùy hoùc
-Tranh aỷnh thieỏu nhi tham gia giửừ gỡn moõi trửụứng xanh, saùch, ủeùp
-Baỷng lụựp vieỏt ủeà baứi, baỷng phuù vieỏt daứn yự cuỷa baứi keồ
III- Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
1.Khụỷi ủoọng (1’)
2.Kieồm tra baứi cuừ (3’)
-Cho 2 HS laàn lửụùt keồ laùi chuyeọn ủaừ ủửụùc nghe hoaởc ủaừ chửựng kieỏn ca ngụùi caựi ủeùp hoaởc phaỷn aựnh cuoọc ủaỏu tranh giửừa caựi ủeùp vụi caựi xaỏu, caựi thieọn vụi caựi aực 3.Baứi mụựi (30’)
a/ Giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủeà baứi
b/ Hửụựng daón tỡm hieồu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi
-GV vieỏt ủeà baứi leõn baỷng lụựp, gaùch chaõn nhửừng tửứ ngửừ quan troùng nhử : Em, ủaừ laứm gỡ, xanh, saùch, ủeùp
-Cho 3 HS tieỏp noỏi nhau laàn lửụùt ủoùc yeõu caàu 1,2,3
-Cho HS tieỏn haứnh keồ chuyeọn thửùc ngửụứi thửùc(Vớ duù: Tuaàn vửứa qua, coỏng ụỷ phoỏ toõi bũ taộc, nửụực coỏng deàn leõn, traứn ngaọp loỏi ủi Caực coõ chuự coõng nhaõn phaỷi xuoỏng maựy huựt buứn, khụi thoõng coỏng Toõi muoỏn keồ vieọc caỷ xoựm cuứng laứm ủeồ giuựp ủụừ coõng nhaõn thoõng coỏng.)
c/ Thửùc haứnh keồ chuyeọn
-GV mụỷ baỷng phuù vieỏt vaộn taột daứn yự baứi KC, nhaộc HS chuự yự keồ chuyeọn coự ủaàu, dieón bieỏn, keỏt thuực
-KC theo caởp GV ủeỏn tửứng nhoựm, nghe HS keồ, hửụựng daón goựp yự
-Thi keồ chuyeọn trửụực lụựp:
+Moọt vaứi HS tieỏp noỏi nhau thi keồ Moói em keồ xong, ủoỏi thoaùi cuứng caực baùn veà noọi dung, yự nghúa caõu chuyeọn
Trang 9-GV hửụựng daón caỷ lụựp nhaọn xeựt nhanh veà noọi dung caõu chuyeọn, caựch keồ, caựch duứng tửứ ủaởt caõu
+Caỷ lụựp bỡnh choùn baùn keồ sinh ủoọng nhaỏt
4.Cuỷng coỏ – daởn doứ (4’)
-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Bieồu dửụng HS hoùc toỏt
Thể dục: (Tiết 47)
trò chơi “ kiệu người”
I.Mục tiêu: Giúp học sinh
-Ôn phối hợp chạy, nhảy và học chạy, mang vác Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng
-Trò chơi “ Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tơng
đối chủ động
II Địa điểm, phương tiện
* Địa điểm: Sân trờng ( Hoặc nhà thể chất ) đã đợc vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
* Phương tiện : Giáo viên chuẩn bị một còi.
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phần mở đầu:
1.ổn định tổ chức:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến
nội dung yêu cầu tiết học
2.Khởi động:
- Chạy theo hàng dọc xung
quanh sân tập
- Chơi trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh’.
x x x x x x 3
x x x x x x 2
x x x x x x 1 GV
Cán sự tập trung báo cáo
- Giáo viên điều khiển
Phần cơ bản:
1 Ôn bật xa:
+ Yêu cầu:
HS thực hiện ở mức cơ bản đúng.
- Tập phối hợp chạy, nhảy:
+ Yêu cầu: HS thực hiện dộng tác
cơ bản đúng.
3.Trò chơi: “Kiệu người’’.
- Yêu cầu: HS biết cách chơi và
tham gia chơi chủ động ,tich cực
trong khi chơi.
- Lần 1-2: GV điều khiển.
- Lần 3-5: CS điều khiển GV quan sát và
sửa sai cho HS
- GV nhắc lại cách thực hiện động tác
- GV phân tích và làm mẫu động tác lại
- GV cho HS chơi thử GV nhận xét
- GV tổ chức cho HS chơi
- GV nêu tên trò chơi
- GV phân tích và làm mẫu trò chơi
- GV cho HS chơi thử 1 lần rồi chơi thật
GV tổ chức cho HS chơi
Phần kết thúc:
1.Hồi tĩnh:
- Tại chỗ vỗ tay hát.
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
Trang 102.Giáo viên cùng học sinh hệ
thống bài.
3 Giáo viên nhận xét giờ dạy.
GV
Từ vòng tròn thành hàng dọc và hàng ngang
Giáo viên điều khiển và cho học sinh xuống lớp
Ngày soạn : 05/03/2008
Ngày dạy : Thứ tư ngày 12 tháng 03 năm 2008
Tập đọc (tiết 48)
Đoàn thuyền đánh cá
I Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nhịp đúng thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu từ ngữ : thoi
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của lao động
- Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng
Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy học
1- ổn định tổ chức (1’)
2 Bài cũ: (4’)
- 2 HS đọc tiếp bài : Vẽ cuộc sống an toàn
? Bài đọc nói lên điều gì?
2 Bài mới: (35’).
a Giới thiệu bài
b Giảng bài:
* Luyện đọc
- 1 Hs đọc bài lớp theo dõi
- 5 HS tiếp nối nhau đọc(lần 1) GV kết hợp sửa sai, cắt ngắt nhịp cho HS
- 5 HS khác đọc( lần 2) kết hợp hỏi để tìm hiểu nghĩa một số từ ở phần chú giải
- Gv độc mẫu toàn bài
*Tìm hiểu bài:
* Vẻ đẹp huy hoàng của biển:
- 1 HS đọc toàn bài - lớp theo dõi
? Bài thơ miêu tả cảnh gì?
? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
? Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào? Điều đó được thể hiện ở những câu thơ nào?
? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển?
- HS thảo luận, NX, nhắc lại
- GV nhận xét chốt laị
? ý thứ nhất của bài cho em biết điều gì?
- HSTL, NX nhắc lại
- GV NX ghi bảng
* Vẻ đẹp của những người lao động trên biển.
- Lớp đọc toàn bài và cho biết:
? Những hình ảnh nào nói lên công việc lao động của người đánh cá rất đẹp?
? Em thấy tiến độ và thái độ làm việc của người đánh cá như thế nào?
- HSTL, NX, nhắc lại
- GV NX