HỌC PHẦNPHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG

Tóm tắt nội dung môn học Căn cứ vào mục tiêu môn học, nội dung chương trình môn học được cấutrúc thành 2 phần, 11 chương: phần thứ nhất gồm có 4 chương trình bày nhữngvấn đề lý luận chun

Trang 1

HỌC PHẦN

PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG

I THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN

1 Họ và tên: Văn Thị Hồng

Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, thạc sỹ

Ngành được đào tạo: Giáo dục chính trị; Triết học

Địa chỉ liên hệ: Khoa lý luận chính trị, trường CĐSP Nghệ An.Điện thoại: 0904.645.668 email: vanthihong123@gmail.com

2 Họ và tên: Nguyễn Thị Nguyệt Ánh

Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ

Ngành được đào tạo: Giáo dục chính trị; Triết học

Địa chỉ liên hệ: Khoa Lý luận chính trị, Trường CĐSP Nghệ An.Điện thoại: 0912113406 Email: nguyetanhcdsp@gmail.com

- Thảo luận: 08 tiết

- Kiểm tra: 02 tiết

- Chuẩn bị của SV: 60 tiết

5 Môn học tiên quyết: Những nguyên lý cơ bản của CN Mác – Lê Nin

6 Mục tiêu của môn học

a Kiến thức: Cung cấp cho sinh viên CĐSP những tri thức pháp luật cơ bản nhất trong hệ thống pháp luật nước ta hiện nay

b Kỹ năng: Hiểu đúng về các nội dung pháp luật và biết vận dụng kiến thức pháp luật cơ bản phục vụ cho công tác chuyên môn và trong hoạt động thực tiễn của bản thân

c Thái độ: SV tiếp nhận nghiêm túc, đúng đắn các nội dung được nghiên cứu Tôn trọng pháp luật có ý thức xây dựng pháp luật và làm theo pháp luật

7 Tóm tắt nội dung môn học

Căn cứ vào mục tiêu môn học, nội dung chương trình môn học được cấutrúc thành 2 phần, 11 chương: phần thứ nhất gồm có 4 chương trình bày nhữngvấn đề lý luận chung về nhà nước và pháp luật; còn phần thứ hai gồm 6 chươngtrình bày những ngành luật cơ bản của hệ thống pháp luật Việt Nam như: Luậtnhà nước Việt Nam, Luật hành chính, Luật Hình sự và Luật tố tụng hình sự,Luật dân sự và Luật tố tụng dân sự, Luật hôn nhân và gia đình, Luật lao động

Trang 2

8 Nội dung chi tiết môn học

CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT (1t LT)

I Những vấn đề cơ bản về nhà nước

II Những vấn đề cơ bản về pháp luật

1 Nguồn gốc của pháp luật

2 Bản chất của pháp luật

3 Các chức năng của pháp luật

4 Các thuộc tính của pháp luật

5 Vai trò của pháp luật xã hội chủ nghĩa

CHƯƠNG II QUY PHẠM PHÁP LUẬT, VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT

3 tiết (2t LT; 1t TL)

I Quy phạm pháp luật (1t LT)

1 Khái niệm quy phạm pháp luật (QPPL)

2 Cấu trúc của QPPL

II Văn bản quy phạm pháp luật

1 Khái niệm văn bản QPPL (0,5t LT)

2 Hệ thống văn bản QPPL của nước ta hiện nay (0,5t LT)

3 Hiệu lực của văn bản QPPL (1t TL)

a Thời điểm có hiệu lực và đăng Công báo văn bản QPPL

b Hiệu lực trở về trước của văn bản QPPL

c Ngưng hiệu lực văn bản QPPL

d Những trường hợp văn bản QPPL hết hiệu lực

đ Hiệu lực về không gian và đối tượng áp dụng

e Áp dụng văn bản QPPLCHƯƠNG III QUAN HỆ PHÁP LUẬT 2 tiết (2t LT)

I Khái niệm và phân loại quan hệ pháp luật (1t LT)

1 Khái niệm quan hệ pháp luật (QHPL)

II Trách nhiệm pháp lý (1t LT)

1 Khái niệm và đặc điểm của trách nhiệm pháp lý

2 Các loại trách nhiệm pháp lý

Trang 3

III Pháp chế xã hội chủ nghĩa (1 tiết thảo luận)

1 Khái niệm pháp chế xã hội chủ nghĩa (PCXHCN)

2 Những yêu cầu cơ bản của PCXHCN

a Tôn trọng tính tối cao của Hiến pháp và Luật

b B.đảm tính thống nhất của pháp chế trên quy mô toàn quốc

c Các cơ quan x.dựng pháp luật, tổ chức th.hiện và b.vệ pháp luật phải h.động một cách tích cực, chủ động, có hiệu quả

d Không tách rời công tác pháp chế với văn hóa

3 Vấn đề tăng cường PCXHCN

a Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với pháp chế

b Đ.mạnh c.tác x.dựng và h.thiện hệ thống ph.luật XHCN

c Tăng cường công tác tổ chức thực hiện pháp luật

d Tăng cường c.tác kiểm tra, giám sát xử lý nghiêm minh những hành vi VPPL

CHƯƠNG V LUẬT NHÀ NƯỚC 4 tiết (2t LT; 1t TL; 1t KT)

I Khái niệm Luật nhà nước (1t LT)

1 Khái niệm

2 Đối tượng điều chỉnh

3 Phương pháp điều chỉnh

4 Nguồn của Luật nhà nước

II Một số nội dung cơ bản của Hiến pháp (1t LT)

1 Chế độ chính trị (Hiến pháp 2013: điều 1-13)

2 Chế độ kinh tế (Hiến pháp 2013: điều 50- 57)

3 Chính sách văn hóa, giáo dục, KH&CN (Điều 58 - 63)

3 Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân (Điều 14 - 49)

4 Tổ chức bộ máy nhà nước CHXHCNVN; các nguyên tắc tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước (1t TL)

a Khái niệm bộ máy nhà nước

b Bộ máy nhà nước Việt nam theo hiến pháp năm 2013

c Những ng.tắc tổ chức hoạt động của bộ máy nhà nước Kiểm tra 1 tiết

CHƯƠNG VI LUẬT HÀNH CHÍNH 3 tiết (2t LT; 1t TL)

I Khái niệm luật hành chính (0,5t LT)

1 Khái niệm luật hành chính và cơ quan hành chính nhà nước

a Khái niệm

b Cơ quan hành chính nhà nước

2 Nguồn của luật hành chính Việt nam

II Quan hệ pháp luật hành chính, trách nhiệm hành chính, vi phạm hành chính và xử lý vi phạm hành chính (1t LT)

1 Quan hệ pháp luật hành chính

a Khái niệm

b Đặc điểm và chủ thể của quan hệ pháp luật hành chính

Trang 4

2 Trách nhiệm hành chính

3 Vi phạm hành chính (0,5t TL)

4 Xử lý Vi phạm hành chính (0,5t TL)III Tòa án hành chính (0,5t LT)

CHƯƠNG VII LUẬT HÌNH SỰ VÀ TỐ TỤNG HÌNH SỰ 4 tiết (3t LT; 1t TL)

I Khái niệm Luật hình sự (1t LT)

1 Khái niệm Luật hình sự

2 Đối tượng và phương pháp điều chỉnh

3 Nguồn của ngành luật hình sự Việt Nam

4 Các nguyên tắc cơ bản của Luật hình sự

5 Vai trò của Luật hình sự

II Khái niệm tội phạm, cấu thành tội phạm và tr.nhiệm hình sự (1t LT)

1 Khái niệm tội phạm

2 Những dấu hiệu cơ bản của tội phạm

3 Phân loại tội phạm

1 Khái niệm Luật tố tụng hình sự

2 Nhiệm vụ của Luật tố tụng hình sự

3 Các nguyên tắc cơ bản của bộ luật tố tụng hình sự Việt namCHƯƠNG VIII LUẬT DÂN SỰ VÀ TỐ TỤNG DÂN SỰ 4 tiết (2t LT; 2t TL)

I Khái niệm chung (0,5t LT)

1 Khái niệm

a Quan hệ tài sản

b Quan hệ nhân thân

3 Nguyên tắc cơ bản của Luật dân sự Việt Nam

II Một số chế định cơ bản của Bộ luật dân sự năm 2005 (1,5t LT)

1 Cá nhân

a N.lực pháp luật dân sự, n lực hành vi dân sự của cá nhân

b Quyền nhân thân

Trang 5

d Xác lập quyền sở hữu, chấm dứt quyền sở hữu

đ Bảo vệ quyền sở hữu

5 Nghĩa vụ dân sự và hợp đồng dân sự

a Nghĩa vụ dân sự

b Hợp đồng dân sự (HĐDS)

6 Thừa kế (1t TL)

a Thừa kế theo di chúc

b Thừa kế theo pháp luật

c Thanh toán và phân chia di sản III Luật tố tụng dân sự (1t TL)

1 Khái niệm, đối tượng điều chỉnh

2 Những nguyên tắc cơ bản

3 Thẩm quyền của Tòa án

CHƯƠNG IX LUẬT HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH 3 tiết (2t LT; 1t KT)

I Khái niệm chung về luật hôn nhân và gia đình (1t LT)

1 Khái niệm

3 Phương pháp điều chỉnh

4 Các nguyên tắc của Luật hôn nhân và gia đình

5 Nguồn của Luật hôn nhân và gia đình

II Một số chế định cơ bản của Luật hôn nhân và gia đình (1t LT)

1 Kết hôn

2 Quan hệ giữa vợ và chồng

3 Quan hệ giữa cha mẹ và con

4 Ly hôn Kiểm tra 1 tiết

CHƯƠNG X LUẬT LAO ĐỘNG 3 tiết (2t LT; 1t TL)

I Khái niệm Luật lao động (1t LT)

Trang 6

c Sự tham gia của công đoàn

4 Các nguyên tắc cơ bản của luật lao động

II Các chế định cơ bản của Luật lao động (1t LT)

1 Việc làm và học nghề

2 Hợp đồng lao động

3 Thỏa ước lao động tập thể

4 Tiền lương

5 Thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi

6 Bảo hiểm xã hội (1t TL)

a Đối tượng áp dụng

b Các chế độ bảo hiểm xã hội

c Nguyên tắc bảo hiểm xã hội

9 Học liệu

a Học liệu bắt buộc:

1 Giáo trình Pháp luật đại cương (Dùng trong các trường đại học, cao đẳng

và trung học chuyên nghiệp), NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội 2008

b Học liệu tham khảo:

1 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992, NXB Tư pháp

2 Hiến pháp 2013, NXB Lao động, 2014

3 Luật xử lý vi phạm hành chính năm 2013, NXB Lao động

4 Luật Hình sự năm 1999 (sửa đổi, bổ sung năm 2009), NXB CTQG

5 Luật lao động năm 2005, NXB CTQG

6 Luật hôn nhân và gia đình năm 2006, NXB CTQG

7 Luật dân sự năm 2005, NXB CTQG

8 Lý luận nhà nước và pháp luật, trường ĐH Luật, Hà nội 2008

Trang 7

b Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể

Trang 8

Tuần H.thứct.chức Yêu cầu SVchuẩn bị Nội dung chính Đ.điểmT.gian

1

Lý

thuyết

NC học liệu bb (c1

và c2), học liệu tk.8

Những vấn đề cơ bản về nhà nước và pháp luật; QPPL 4t Ở nhà

2

Lý

thuyết

Học liệu bb (c1 và c2), học liệu tk.8 Chương II Phần II mục1, 2 1t P.học

Thảo

luận

Học liệu bb (c1 và c2), học liệu tk.8 Chương II Phần II mục 3 1t P.học

CB của

SV

Văn bản qppl (hệ thông VB QPPL, hiệu lực và thời điểm đăng công báo)

Học liệu bb 1 (c 3)

và học liệu tk 8 Chương III phần I và II 2t P.học

CB của

SV

Quan hệ pháp luật (kn, đặc điểm,

chủ thể, nội dung qhpl) 4t Ở nhà4

4

Lý

thuyế

Học liệu bb (c4),

học liệu tk.8

Chương IV Phần I và II 2t P.học

Trang 9

t

Trang 10

học liệu tk.8 Chương IV Phần III 1t P.học

Lý

th

u

y

ết

học liệu tk.8,1,2

u

y

ết

ận

u

y

ết

Trang 11

KT viết Ôn tập chương 1,2,3,4,6 Bài số 1 1t P.học

Thảo

luận

học liệu tk.3 Chương VI Phần II mục 3,4 1t P.học

CB của

SV

Học liệu bb (c7) Chương VII Phần I và II 2t P.học

CB của

SV

học liệu tk 4 Chương VII Phần IV 1t P.học

Thảo

luận

học liệu tk 4 Chương VII Phần II 1t P.học

CB của

SV

Học liệu bb (c8) và

học liệu TK 7

Chương VIII Phần I và II 2t P.học

Trang 12

CB của

SV

học liệu TK 7

Chương VIII phần II mục 6

CB của

SV

học liệu TK 6

Chương IX phần I và II 2t P.học

CB của

SV

học liệu TK 6

Luật hôn nhân và gia đình 4t Ở nhà

14

Lý

thuyết

NC Học liệu bb và

thuyết

Học liệu bb và học

liệu tk 5

Trang 13

luận

NC học liệu bb và

học liệu tk 5

Một số chế định cơ bản của luật

LĐ: việc làm và học nghề, HĐLĐ, tiền lương

4t Ở nhà

11 Chính sách đối với môn học và các yêu cầu đối với sinh viên:

- SV phải ch.bị đầy đủ các học liệu bắt buộc và các học liệu tham khảo

- Sinh viên nghiên cứu giáo trình, các tài liệu học tập, tham khảo theo

sự hướng dẫn của giảng viên

- Tham gia đầy đủ, nghiêm túc các giờ giảng của giảng viên

- Chuẩn bị đầy đủ, đạt yêu cầu và tham gia tích cực các giờ thảo luậndưới sự hướng dẫn và điều kiển của giảng viên

- Tham gia và có đủ các bài kiểm tra theo quy chế

12 Phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn học

a Căn cứ đánh giá

- Căn cứ quy chế đào tạo đại học và cao đẳng chính quy theo hệ thống tínchỉ (Ban hành theo quyết định số 43/2007/QĐ – BGĐT ngày 15/8/2007 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

- Quyết định số 702/QĐ – CĐSP ngày 22 tháng 11 năm 2013 của Hiệutrưởng Trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An

a Cách đánh giá

* Điểm đánh giá bộ phận Bao bồm:

- Điểm chuyên cần, điểm thảo luận (hệ số 1): gồm 2 con điểm

+ Đánh giá thông qua việc tham gia học tập với các tiêu chí như đi học đầy

đủ, đúng giờ; chuẩn bị bài tốt, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài, hoàn thànhtốt nội dung và nhiệm vụ tự học, tự nghiên cứu theo yêu cầu của giảng viên

+ Điểm chuyên cần gồm 01 con điểm, thang điểm 10, làm tròn đến 1 chữ

số thập phân

+ Nghỉ học 01 tiết không có lý do trừ 0,8 điểm Có lý do trừ 0,3 điểm

+ Ngoài việc trừ điểm do vắng học, GV căn cứ vào tinh thần, thái độ, ýthức học tập để cho điểm chuyên cần

+ SV vắng học quá 20% số tiết của học phần thì không được dự thi họcphần và phải đăng ký học lại học phần này từ đầu

+ SV được Hiệu trưởng điều động vì việc chung của nhà trường thì không

bị trừ điểm, nhưng phải có hồ sơ minh chứng

- Điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 2)

Đánh giá mức độ tiếp thu và lĩnh hội kiến thức của sinh viên trong quátrình học tập trên lớp thông qua 2 bài kiểm tra (02 con điểm)

Điểm đánh giá bộ phận = [Điểm HS1 + Điểm HS2 x2]: N

N= (số con điểm hệ số 1 + số con điểm hệ số 2 x 2)

* Điểm thi kết thúc học phần

Trang 14

Được đánh giá thông qua một kỳ thi do nhà trường hoặc Khoa tổ chức.Thang điểm 10, làm tròn đến một chữ số thập phân.

* Điểm học phần = (Điểm đánh giá bộ phận + Điểm thi kết thúc HP x 2)/3

Trang 15

HỌC PHẦN

NHẬP MÔN LÔGIC HỌC

1 Họ và tên: Lê Thị Thu Hằng

Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ Vật líNgành được đào tạo: Đại học sư phạm, ngành Vật líĐịa chỉ liên hệ: Khoa Tự nhiên, trường CĐSP Nghệ AnĐiện thoại: 0903212268 Email: huyhangminh@yahoo.com.vn

2 Họ và tên: Hoàng Thị Thu Hiền

Chức danh, học hàm, học vị: , Giảng viên, Thạc sỹ Toán Ngành được đào tạo: Đại học sư phạm, ngành ToánĐịa chỉ liên hệ: Khoa Tự nhiên, trường CĐSP Nghệ AnĐiện thoại: 0985522869 Email: hoanghien8176@gmail.com

II THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC

- Bài tập, kiểm tra: 02 tiết

- Chuẩn bị của sinh viên: 60 tiết

5 Môn học tiên quyết: Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin

a Về kiến thức:

- Hiểu được đối tượng nghiên cứu của khoa học logic học đại cương

- Hiểu vững các hình thức cơ bản của tư duy như: khái niệm, phán đoán,suy luận, chứng minh, sự thể hiện của tư tưởng thông qua những hình thức này

- Hiểu được sự tác động của các quy luật logic cơ bản của tư duy tác độngtrong tư duy hình thức

- Hình dung được một cách khái quát sự tác động của tư duy logic trongnhận thức và hoạt động thực tiễn

- Nhận dạng được những dạng lỗi logic của tư duy khi vi phạm vào cácquy tắc và quy luật của tư duy đúng đắn

- Hình thành và rèn luyện thói quen tư duy logic một cách chặt chẽ, chínhxác, khoa học tiến đến xây dựng văn hoá tư duy

- Hình dung được một cách khái quát và có hệ thống những hình thức vàquy luật của tư duy logic trong quá trình phản ánh đúng đắn đối tượng ở trạngthái xác định của đối tượng

Trang 16

b Về kỹ năng:

- Giải được các bài tập liên quan đến nội dung môn học

- Xử lý được các tình huống trong nhận thức và hoạt động thực tiễn khi tưduy phải tuân thủ các quy luật logic

- Có khả năng tìm kiếm, phát hiện và khắc phục những lỗi của tư duy khi

vi phạm vào các quy luật và quy tắc của tư duy đúng đắn

- Xây dựng được cho mình phương pháp tư duy đúng đắn trong hoạt độngnghiên cứu khoa học và thực tiễn

- Vận dụng được những tri thức và phương pháp đã học vào giải quyết cácvấn đề của thực tiễn, nhất là trong thực tiễn công tác xã hội

c Về thái độ:

- Chuyên cần học tập, tích cực tham gia nghiên cứu, có ý thức trong họctập trên lớp Có kế hoạch để tự học, tự nghiên cứu, biết sử dụng thời gian tự học,tìm tòi sáng tạo góp phần xây dựng thế giới quan khoa học duy vật biện chứng

- Có được hứng thú, sự say mê môn học

- Thấy được giá trị thực tiễn và sự ứng dụng của môn học

- Có được tư duy lô gic chặt chẽ, đúng đắn, khoa học

Học phần này gồm 7 chương được trình bày đầy đủ, sâu sắc những vấn đề cơ bảnnhất của Lôgic học đại cương, những cơ sở lí luận chung, những phương pháp nhận thứckhoa học, phương pháp chứng minh, phương pháp xác nhận giả thuyết, bác bỏ, ngụy biện

và những bài tập ứng dụng nhằm cung cấp một số kiến thức lôgic căn bản như là phươngtiện tối thiểu để rèn luyện và nâng cao kỹ năng tư duy cho người học, giúp người học tưduy nhanh, chính xác, lập luận chặt chẽ; chứng minh, bác bỏ một cách thuyết phục, trìnhbày tư tưởng ngắn gọn, khúc chiết, rõ ràng, mạch lạc, biết phát hiện những đúng, sai, tráotrở, ngụy biện trong lập luận của người khác…

Chương 1 Đối tượng và ý nghĩa của lô gic học 3 tiết (2t LT; 1t BT)

I Quá trình nhận thức và hình thức của tư duy

II Khái niệm về hình thức lô gic và qui luật lô gic

III Lô gic học và ngôn ngữ

IV Sự hình thành và phát triển của lô gic học

V Ý nghĩa của lô gic học

Chương 2 Khái niệm 6 tiết (4t LT; 2t BT)

I Đặc trưng chung của khái niệm

II Hình thức ngôn ngữ biểu thị khái niệm

III Các phương pháp cơ bản thành lập khái niệm

IV Kết cấu lô gic của khái niệm

V Các loại khái niệm

VI Quan hệ giữa các khái niệm

VII Mở rộng và thu hẹp khái niệm

VIII Định nghĩa khái niệm

IX Phân chia khái niệm

X Các phép toán đối với các lớp

Trang 17

Chương 3 Phán đoán 3 tiết (2t LT; 1t BT)

I Đặc trưng chung của phán đoán

II Phán đoán đơn

III Phán đoán phức

Chương 4 Các qui luật cơ bản của lô gic hình thức 4 tiết (2t LT; 1t BT; 1t KT)

I Qui luật đồng nhất

II Qui luật không mâu thuẫn

III Qui luật loại trừ cái thứ ba

IV Qui luật lí do đầy đủ

Kiểm tra 1 tiết

Chương 5 Suy luận 4 tiết (3t LT; 1t BT)

I Đặc trưng chung của suy luận

II Suy luận suy diễn trực tiếp

III Suy luận suy diễn gián tiếp

IV Luận ba đoạn rút gọn( luận hai đoạn)

V Luận ba đoạn phức và luận ba đoạn phức rút gọn

VI Suy luận có điều kiện

VII Suy luận phân liệt

VIII Suy luận phân liệt có điều kiện

Chương 6 Suy luận quy nạp 3 tiết (2t LT; 1t BT)

I Đặc trưng chung của quy luật quy nạp

II Quy nạp hoàn toàn

III Quy nạp không hoàn toàn

IV Quy nạp khoa học dựa trên những PP thiết lập các mối l.hệ nhân quả

V Tương tự

Chương 7 Chứng minh và bác bỏ 4 tiết (3t LT; 1t BT)

I Đặc trưng chung của chứng minh

II Các phương pháp chứng minh

III Bác bỏ

IV Các q.tắc của ch.minh và những sai lầm có thể phạm phải trong ch.minh và bác bỏ

V Khái niệm về ngụy biện và nghịch lý lô gic

Chương 8 Giả thuyết 3 tiết (2t LT; 1t KT)

I Đặc trưng của giả thuyết

II Xây dựng và phát triển giả thuyết

III Các phương pháp xác nhận giả thuyết

IV Bác bỏ giả thuyết

Kiểm tra 1 tiết

9 Học liệu

a Học liệu bắt buộc

1 Vương Tất Đạt, Lôgic học đại cương, NXBĐHQGHN, 2000

b Học liệu tham khảo

2 PGS.TS.Tô Huy Hợp,TS Nguyễn Anh Tuấn, Lôgic học, NXB Hồng Đức, 2008

Trang 18

- Khái niệm về hình thức lô gic

và qui luật lôgic

- Ý nghĩa của lô gic học

4t Ở nhàTh.viện

1t P.họcBài tập Làm bài tập chương I trang 22 Chữa b.tập 6,7,8 ch.g I trang 22 1t P.học

Tự học

- Đọc TL1 tr 27; Làm b.tập 1->5chương I trang 22

24-Làm bài tập chương I trang 22 4t Ở nhàTh.viện

- Kết cấu lô gic của khái niệm

- Các loại khái niệm

- Quan hệ giữa các khái niệm

- Mở rộng và thu hẹp khái niệm

2t P.học

Tự học - Đọc TL th.khảo- Đọc TL tr 27-42 Định nghĩa khái niệm 4t Ở nhàTh.viện

Trang 19

Bài tập

- Đọc TL tr 27- 48

- Bài tập 13,14,15 trang 49

- Phân chia khái niệm

- Các phép toán đối với các lớp 1t P.học

Tự học - Đọc TL th khảo

- Đọc TL tr 42-48 Bài tập chương II trang 49,50

6

Bài tập Bài tập chương II

trang 74,75,76 Bài tập chương III 1t P.họcLý

- Qui luật không mâu thuẫn

- Qui luật loại trừ cái thứ ba

- Qui luật lí do đầy đủ

Bài tập chương IV trang 88 4t Ở nhà

-Đặc trưng chung của suy luận

- Suy luận suy diễn trực tiếp

- Suy luận suy diễn gián tiếp-Luận ba đoạn rút gọn( luận haiđoạn)

-Luận ba đoạn phức và luận bađoạn phức rút gọn

-Suy luận có điều kiện Suy luận phân liệt Suy luận phân liệt có điều kiện

Trang 20

Tự học

- Đọc tài liệu tham khảo

- Ng.cứu tài liệu trang 112-125

Bài tập chương V trang 125,126,127 4t Ở nhàTh.viện

- Quy nạp hoàn toàn

- Quy nạp không hoàn toàn

- Quy nạp khoa học dựa trênnhững phương pháp thiết lậpcác mối liên hệ nhân quả

-Tương tự

- Bài tập chương VI trang 144,145

Bài tập chương VI trang 144,145 4t Ở nhà

- Ng.cứu tài liệu trang 145-165

- Các quy tắc của chứng minh

và những sai lầm có thể phạmphải trong chứng minh và bácbỏ

- Đặc trưng của giả thuyết

- Xây dựng và phát triển giảthuyết

- Các phương pháp xác nhậngiả thuyết

2tPh.học

Trang 21

Bài tập

Ng.cứu tài liệu trang 167-175Bài tập chương VI I trang 165,166

Bài tập chương VII trang 165,166 1t P.học

Kiểm tra Ôn tập chươngV,VI,VII,VIII K.thức của chương V,VI,VII,VIII 1t P.học

Tự học -Ng.cứu tài liệu trang 167-175 K.thức của chương VI,VII,VIII,IX,X 4t Ở nhàTh.viện

11 Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

- Bắt buộc sinh viên có mặt 80% thời gian học tập trên lớp

- Nghiên cứu trước bài học

- Thi: Làm bài kiểm tra và thi học kì theo quy định

- Dụng cụ học tập: có giáo trình tham khảo chính, có vở bài học

12 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

* Mục tiêu của từng hình thức kiểm tra - đánh giá:

- Tham gia học tập trên lớp đầy đủ, chuẩn bị bài tốt và tích cực thảo luận;

- Hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ tự học, tự nghiên cứu;

- Tham gia và có đủ các bài kiểm tra định kỳ, cuối kỳ

* Tiêu chí đánh giá:

- Theo Quy chế 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng 8 năm 2007 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo và Quyết định số 702/QĐ-CĐSP Về việc banhành Quy định về đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên, học viên và

tổ chức thi học phần tại trường CĐSP Nghệ An ngày 22 tháng 11 năm 2013 củaHiệu trưởng trường CĐSP Nghệ An

- Tiêu chí cụ thể:

+ Cho điểm thang 10 (từ 0 đến 10), lấy đến 01 chữ số thập phân

+ Điểm đánh giá bộ phận do Giảng viên thực hiện, gồm:

Điểm hệ số 1: điểm chuyên cần, đánh giá nhận thức, thái độ của SV, điểmthảo luận,

Điểm hệ số 2 (được thể hiện trong đề cương chi tiết của học phần): điểmkiểm tra định kỳ, điểm đánh giá phần thực hành

Điểm đánh giá bộ phận = (Điểm hệ số 1 + Điểm hệ số 2 x 2)/N

(N = Số con điểm hệ số 1 + Số con điểm hệ số 2 x 2)

+ Điểm thi k.thúc học phần do nhà trường, các khoa, bộ môn tổ chức thi Điểm học phần = (Điểm đánh giá bộ phận + Điểm thi học phần x 2)/3

Trang 22

Ngành được đào tạo: Văn học

Địa chỉ liên hệ: Khoa Xã hội - CĐSP Nghệ An

Điện thoại, email: vohacdspna@gmail.com

2 Họ và tên: Nguyễn Cao Kiên

Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ

Địa chỉ liên hệ: Khoa Xã hội-CĐSP Nghệ An

Điện thoại, email:

II THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC

- Thảo luận: 08 tiết

- Kiểm tra: 02 tiết

- Tự học: 60 tiết (giờ)

5 Môn học tiên quyết: Không

a Kiến thức

Mục tiêu về kiến thức người học cần đạt được:

- Nắm được kiến thức lí luận cơ bản và có hệ thống về mỹ học, nghệ thuật vàgiáo dục thẩm mỹ như mối quan hệ thẩm mỹ, chủ thể thẩm mỹ, khách thể thẩm mỹ;

- Nâng cao năng lực thẩm mĩ cho người học, có khả năng vận dụng vào thực tế

- Thấy được vai trò quan trọng của bộ môn MHĐC như là một khoa họcnền tảng để học tập, nghiên cứu các bộ môn như: Lí luận văn học, Cơ sở vănhoá Việt Nam, Văn học Việt Nam

Trang 23

b Kỹ năng

Mục tiêu về kĩ năng người học cần đạt được:

- Có kĩ năng cảm thụ, đánh giá và sáng tạo Cái Đẹp trong các hoạt độngthuộc lĩnh vực nghệ thuật

- Có kĩ năng cảm thụ, đánh giá các giá trị thẩm mĩ trong cuộc sống để từ

đó hoàn thiện bản thân mình

c Thái độ

Giúp SV có thái độ ứng xử đúng mực đối với Cái đẹp, Cái Bi, Cái Hài, CáiCao cả trong tự nhiên, trong xã hội cũng như nghệ thuật: Biết nâng niu quí trọng cáiđẹp, xót thương đồng cảm với bi kịch của con người, lên án chế giễu trước cái xấu…

Môn học cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản về khái niệm,những kiến thức cơ bản của bộ môn Mĩ học như: chủ thể thẩm mĩ, các phạm trù củakhách thể thẩm mĩ, tìm hiểu sâu về nghệ thuật - hình thái biểu hiện cao nhất của mốiquan hệ thẩm mĩ và bản chất cùng những hình thức giáo dục thẩm mĩ cơ bản

Chương I Đối tượng nghiên cứu của mĩ học 3 tiết (2t LT; 1t BT)

I Quá trình xác định đối tượng của mĩ học trong lịch sử

1 Tư tưởng mĩ học cổ đại Hi Lạp-La Mã

2 Mĩ học cổ điển Đức

3 Mĩ học duy vật trước Marx

II Đối tượng của mĩ học theo quan điểm hiện đại

1 Đối tượng

2 Khái niệm Mĩ học

Bài tập: So sánh đối tượng của Mĩ học trong lịch sử và trong quan điểm của

Mĩ học hiện đại

Chương II Khái quát về mối quan hệ thẩm mĩ 3 tiết (2t LT; 1t TH)

I Khái niệm quan hệ thẩm mĩ (QHTM) và các bộ phận hợp thành QHTM

1 Khái niệm QHTM

2 Các bộ phận hợp thành mối QHTM

II Các tính chất của mối QHTM

1 Tính chất tinh thần - tính chất nổi bật của mối QHTM

2 Tính chất xã hội - tính chất tất yếu của mối QHTM

3 Tính chất cảm tính - tính chất đặc thù của mối QHTM

4 Tính chất tình cảm - ưu thế đặc biệt của QHTM

Thảo luận: Về các tính chất của mối QHTM

Chương III Chủ thể thẩm mĩ 8 tiết (7t LT; 1t TH)

I Khái niệm chủ thể thẩm mĩ (CTTM) và các hình thức tồn tại của CTTM

1 Khái niệm CTTM

2 Các hình thức tồn tại của CTTM

Thảo luận: Về các hình thức tồn tại của chủ thể thẩm mĩ

Trang 24

II Ý thức thẩm mĩ - phạm trù biểu hiện của CTTM

1 Bản chất của ý thức thẩm mĩ

2 Các thành tố cơ bản của ý thức thẩm mĩ

Kiểm tra 1 tiết

Chương IV Khách thể thẩm mĩ 9 tiết (5t LT; 4t TH)

I Cái đẹp (3 tiết)

1 Khái quát về cái đẹp

2 Các lĩnh vực biểu hiện của cái đẹp

Thảo luận: So sánh cái đẹp trong cuộc sống và trong nghệ thuật

II Cái cao cả (2 tiết)

1 Khái quát về cái cao cả

2 Các lĩnh vực biểu hiện của cái cao cả

3 Mối quan hệ giữa cái cao cả và cái đẹp

Thảo luận: mối quan hệ giữa cái cao cả và cái đẹp

III Cái bi (2 tiết)

1 Khái quát về cái bi

2 Các lĩnh vực biểu hiện của cái bi

Thảo luận: Tìm hiểu về bi kịch Sếch- xơ-pia

IV Cái hài (2 tiết)

1 Khái quát về cái hài

2 Các mức độ biểu hiện của cái hài và ý nghiã xã hội của nó

3 Các lĩnh vực biểu hiện của cái hài

Thảo luận: Cái hài trong truyện dân gian Việt Nam

Chương V Nghệ thuật 5 tiết (4t LT; 1t TH)

I Đối tượng của nghệ thuật

1 Khái niệm nghệ thuật

2 Đối tượng của nghệ thuật

II Nghệ thuật - hình thái biểu hiện cao nhất của mối QHTM

1 Vai trò của nghệ thuật trong việc sáng tạo ra cái đẹp

2 Biểu hiện của cái đẹp trong nghệ thuật

III Các loại hình nghệ thuật

Trang 25

[4] Đỗ Huy, Mĩ học với tư cách là một khoa học, NXB Chính trị quốc gia

Tổng của SVCh.bị

Lýthuyết

Thảoluận

Kiểmtra

II Đối tượng của mĩ học theo quan điểm hiện đại

1t P.học

Lý

thuyết

- Đọc [1], [2] và TL th.khảo phần QHTM và các bộ phận hợp thành QHTM

- Tóm tắt được n.dung cơ bản

Chương II

I Kh.niệm q.hệ thẩm

mĩ (QHTM) và các bộ phận hợp thành QHTM

1t P.họcChuẩn bị của SV (4t)

Trang 26

Lý

thuyết

- Đọc [1], [2] và TL th.khảo phần Các t.chất của mối QHTM

- Trả lời câu hỏi của mỗi chương

Chương II

II Các tính chất của mối QHTM

1t P.học

Thảo

luận

- Đọc [1], [2] và TL th.khảo phần Các t.chất của mối QHTM-Ng.cứu

lí giải vấn đề, làm việc nhóm

Chương II (tiếp)

Về các tính chất của mối QHTM

4

Lý

thuyết

- Đọc [1], [2] và TL th.khảo phần khái niệm và các hình thức tồn tại của CTTM

- Tóm tắt được n dung cơ bản

Chương III

I Kh.niệm chủ thể thẩm

mĩ (CTTM) và các h.thứctồn tại của CTTM

5

Lý

thuyết

- Đọc [1], [2] và TL th.khảo phần kh.niệm và các h.thức tồntại của CTTM

- Tóm tắt được n.dung cơ bản

I Kh.niệm chủ thể thẩm

mĩ (CTTM) và các h.thứctồn tại của CTTM 1t P.học

Thảo

luận

- Đọc [1], [2] và TL th.khảo phần khái niệm và các hình thức tồn tại của CTTM

- Lập luận, giải thích

Các hình thức tồn tại của CTTM

6

Lý

thuyết

- Đọc [1], [2] và TL th.khảo phần B.chất của ý thức th.mĩ, Các th.tố c.bản của ý thức th.mĩ

7 thuyếtLý

- Đọc [1], [2] và TL th.khảo phần Các th.tố c.bản của ý thức th.mĩ

- Tóm tắt ND cơ bản

- Ng.cứu ch.bị các c.hỏi cuối chương

Thảo

luận

- Đọc [1], [2] và TLTK phần Các lĩnh vực b.hiện của cái đẹp

- Lập bảng so sánh

So sánh cái đẹp trong cuộc sống và trong nghệthuật

Trang 27

Lý

thuyết

- Đọc [1], [2] và TLTK phần cái cao cả

11

Lý

thuyết

- Đọc [1], [2] và TL tham khảo phần cái bi

13

Lý

thuyết

- Đọc giáo trình số [1], [2] và TLTK phần nghệ thuật

- Ph.tích, chỉ ra v.trò của ng.thuật trong việc sáng tạo ra cái đẹp

Chương V

I Đ.tượng của ng.thuật

2t P.học

Chuẩn bị của SV (4t)

14 thuyếtLý

- Đọc [1], [2] và TLTK phần Nghệ thuật

- T.hiểu về một số loại hình NT

- Xem video tranh ảnh về một sốloại hình NT

III Các loại hình nghệ thuật

1t P.họcK.tra Ôn tập Chương IV đến V N.dung chương IV, V 1t P.học

Trang 28

- Phải nghiên cứu các tác giả, tác phẩm trong chương trình cụ thể ở mụcHọc liệu Ngoài học tập trên lớp, tham gia học tập tại các thư viện

- Sưu tầm, nghiên cứu: Đọc thêm các tài liệu tham khảo trên website chuyên

về văn hóa để cập nhật kiến thức kịp thời Ngoài giáo trình dành cho CĐSP Mĩ họcđại cương,, NXB Đại học sư phạm Hà Nội (Giáo trình dự án), sinh viên phải thamkhảo các giáo trình khác đã để hiểu sâu hơn về văn hóa Việt Nam

- Tham dự đầy đủ các giờ giảng của giảng viên và các buổi tổ chức thảoluận dưới sự hướng dẫn và điều khiển của giảng viên theo quy chế hiện hành Tổchức tự học theo nhóm để có kết quả thảo luận, thực hành tốt hơn

- Đầy đủ các bài kiểm tra theo yêu cầu của giảng viên

a Phân chia các mục tiêu cho từng hình thức kiểm tra - đánh giá

- Tham gia học tập trên lớp (đi học đầy đủ, ch bị bài tốt và tích cực thảo luận, …)

- Phần tự học, tự nghiên cứu (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảngviên giao cho cá nhân /tuần; bài tập nhóm /tháng; bài tập cá nhân/ học kỳ, …).Đọc trước các tài liệu đã cho ở mục Học liệu

- Hoạt động theo nhóm: SV tham gia làm bài tập nhóm đầy đủ, nghiêmtúc Tham gia tích cực trong các hoạt động nhóm trên lớp

- Kiểm tra - đánh giá: Tham gia đầy đủ hai bài kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ

b Tiêu chí đánh giá

- Thực hiện Quy chế đào tạo Đại học và Cao đẳng hệ chính quy theo hệthống tín chỉ, ban hành theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày15/8/2007của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Áp dụng theo Quyết định 702/QĐ-CĐSP ngày 22 tháng 11 năm 2013ban hành kèm theo Quy chế về đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên,học viên về hình thức thi học phần tại trường CĐSP Nghệ An:

+ Chuyên cần và ý thức học tập (HS 1): Đánh giá trên hai tiêu chí

Nghỉ học không lý do: trừ 0,8 điểm/1 tiết, có lý do: trừ 0,3 điểm/1 tiết

Ý thức tham gia học tập nghiêm túc, tham gia xây dựng bài tích cực, tương tác nhóm tốt

+ Kiểm tra (HS 2): Tham gia đầy đủ hai bài kiểm tra tự luận trên lớp, mỗibài 1 tiết TBC hai bài kiểm tra = HS2

c Cách tính điểm

N = (Số con điểm hệ số 1 + số con điểm hệ số 2 x 2)

Điểm thi kết thúc học phần do khoa tổ chức thi

Điểm học phần = (Điểm đánh giá bộ phận +Điểm thi HP x 2)/3

(Điểm đánh giá bộ phận và điểm học phần được làm tròn đến một chữ sốthập phân sau khi đã làm tròn)

Trang 29

HỌC PHẦN

CƠ SỞ VĂN HÓA VIỆT NAM

1 Họ và tên: Võ Thị Thanh Hà

Điện thoại, email: vohacdspna@gmail.com

2 Tạ Thị Thanh Hà

Điện thoại, email: hathanh1974@gmail.com

II Thông tin chung về môn học

5 Môn học tiên quyết: Không

a Kiến thức

- Tạo dựng một cái nhìn tổng quát về tiến trình văn hoá Việt Nam từ cội nguồncho đến hiện tại, các quy luật hình thành và phát triển của văn hoá Việt Nam

- Nhận biết được những nét riêng, độc đáo làm nên bản sắc văn hóa truyền thống VN

- Nhận thức được vai trò có tính chất nền tảng của văn hóa trong sự pháttriển toàn diện và bền vững của đời sống xã hội

- Nắm được những vấn đề cơ bản của môn Cơ sở văn hóa, từ đó, thấyđược tính tích hợp của môn học với các lĩnh vực khác, với những phân mônkhác có liên quan trong chương trình như Văn học, Mĩ học, Lịch sử

Trang 30

b Kỹ năng

- Sau khi kết thúc môn học, người học có thể vận dụng các kiến thức đãhọc để phân tích, giải thích và đánh giá các sự kiện, các vấn đề văn hóa đã vàđang diễn ra trong thực tiễn đời sống

- Giúp sinh viên có thể vận dụng kiến thức văn hoá vào cuộc sống, ứng xửtrong ngành nghề công tác

c Thái độ

Môn học nhằm hình thành ở người học ý thức, thái độ:

- Biết tôn trọng và tự hào, từ đó có ý thức gìn giữ, bảo tồn và phát huy cácgiá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Có ý thức tôn trọng các nền văn hóa khác, biết tiếp thu tinh hoa văn hóanhân loại để làm giàu cho vốn văn hóa truyền thống

- Có thói quen quan tâm tới các vấn đề văn hóa đã và đang diễn ra trongđời sống xã hội

- Củng cố và nâng cao vốn văn hóa cho bản thân, xây dựng lối sống lànhmạnh dựa trên các tiêu chí Chân - Thiện - Mỹ, nhằm góp phần hoàn thiện tâmhồn, nhân cách để trở thành những con người phát triển toàn diện, hài hòa, tạonền tảng và động lực cho sự phát triển bền vững của xã hội

Môn CSVH VN giới thiệu với sinh viên cái nhìn tương đối khái quát vềvăn hóa nói chung, văn hóa Việt Nam nói riêng, bao gồm các điều kiện tự nhiên

và xã hội chi phối sự hình thành văn hóa Việt Nam; cơ sở hình thành và quátrình định hình bản sắc văn hóa truyền thống Việt Nam; đặc trưng bản sắc củavăn hóa truyền thống Việt Nam cũng như văn hóa truyền thống Việt Nam trongquá trình công nghiệp hóa và hội nhập toàn cầu hóa

Chương I Văn hóa học và văn hóa Việt Nam 8 tiết (5t LT; 3t TH)

I Văn hoá và văn hoá học

1 Khái niệm văn hoá

2 Đặc trưng và chức năng của văn hoá

3 Phân biệt văn hóa với một số khái niệm

II Định vị văn hoá Việt Nam

1 Loại hình văn hóa gốc nông nghiệp

Bài tập: S.sánh đặc trưng của loại hình v.hóa gốc du mục và nông nghiệp

2 Các vùng văn hoá Việt Nam

Thực hành: SV thuyết trình về đặc trưng của các vùng văn hóa

III Những khái niệm cơ bản trong văn hoá nhận thức truyền thống VN

1 Triết lí Âm Dương

2 Học thuyết Ngũ hành

Thảo luận: Sự ảnh hưởng của Âm dương, Ngũ hành trong đời sống

Trang 31

Chương II Văn hóa tổ chức đời sống tập thể 5 tiết (3t LT; 2t TH)

I Tổ chức nông thôn

1 Các nguyên tắc tổ chức nông thôn

2 Hai đặc trưng cơ bản của nông thôn VN: Tính cộng đồng và tự trịThảo luận: Tính cộng đồng trong xã hội Việt Nam hiện đại

II Tổ chức quốc gia

1 Từ làng đến nước và việc quản lí xã hội

2 Nước với truyền thống dân chủ của văn hóa nông nghiệp

III Tổ chức đô thị

1 Đô thị Việt Nam trong mối quan hệ với quốc gia và nông thôn

2 Quy luật chung của tổ chức xã hội Việt Nam truyền thống

Chương III Văn hóa tổ chức đời sống cá nhân 5 tiết (4t LT; 1t TH)

I Tín ngưỡng, phong tục

1.Tín ngưỡng

2 Phong tục

Thảo luận: Tín ngưỡng thờ cúng ông bà tổ tiên trong xã hội hiện đại

II Văn hoá giao tiếp và nghệ thuật ngôn từ

1.Nghệ thuật giao tiếp của người Việt

2 Các đặc trưng của nghệ thuật ngôn từ

Kiểm tra 1 tiết

Chương IV Văn hóa ứng xử với môi trường tự nhiên 5 tiết (4t LT; 1t TH)

I Tận dụng môi trường tự nhiên: ăn

1 Quan niệm về ăn

2 Các đặc trưng của văn hóa ăn uống

II Ứng phó môi trường tự nhiên: mặc

1 Quan niệm về mặc

2 Văn hóa mặc qua các thời đại

Thảo luận: Văn hoá mặc trong môi trường sư phạm

III Ứng phó môi trường tự nhiên: ở và đi lại

1 Nhà ở

2 Giao thông

Chương V Văn hóa ứng xử với môi trường xã hội 5 tiết (4t LT; 1t TH)

I Phật giáo và văn hoá Việt Nam

1 Khái quát về Phật giáo

2 Phật giáo ở Việt Nam

Thảo luận: Ảnh hưởng của Phật giáo đến đời sống tinh thần ngườiViệt như thế nào

II Nho giáo và văn hoá Việt Nam

1.Khái quát về Nho giáo

2 Nho giáo ở Việt Nam

Kiểm tra 1 tiết

Trang 32

9 Học liệu

a Học liệu bắt buộc

[1] Trần Ngọc Thêm, Phạm Hồng Quang, Văn hóa học và văn hóa ViệtNam, NXB Đại học sư phạm Hà Nội (Giáo trình dự án), Hà Nội, 2012

[2] Đặng Đức Siêu, Cơ sở văn hoá Việt Nam, Đại học sư phạm Hà Nội(Giáo trình dự án), Hà Nội, 2004

[3] Trần Quốc Vượng, Cơ sở văn hoá VN, NXB Văn hóa thông tin, Hà Nội, 2000.[4] Đặng Đức Siêu, Hành trình văn hoá VN, NXB Lao động Hà Nội, 2002

[5] Đặng Nghiêm Vạn, Văn hóa VN đa tộc người, NXB GD, Hà Nội, 2007 [6] Trần Ngọc Thêm, Tìm về bản sắc văn hóa VN, NXB TPHCM, 2001.[7] http://www.vanhoahoc.edu.vn, website của Khoa Văn hóa học,ĐHQG TP HCM

[8] http://www.cinet.gov vn, website của Bộ Văn hóa Thể thao & Du lịch[9] http://phatgiao.org.vn, website của Giáo hội Phật giáo VN

10 Hình thức tổ chức dạy học

a Lịch trình chung

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy họcLên lớp

Tổng

Ch.bịcủaSV

Lýthuyết

Thựchành

Kiểmtra

Chương III V.hóa tổ chức đời sống cá nhân 4 1 5 10

Tuần H.thứct.chức Yêu cầu SVchuẩn bị Nội dung chính Th.gianđ.điểm

1 thuyếtLý - Đọc [1] tr 6-12, [2] tr.9-39- Tìm các đ.nghĩa về văn hóa Chương I I Văn hoá và văn hoá học P.học2tChuẩn bị của SV (4t)

và nông nghiệp

1tP.học

Trang 33

1tP.họcChuẩn bị của SV (4t)

1tP.học

1tP.họcLý

thuyết

- Đọc [1], tr 88- 95

- Ng.cứu bị các c.hỏi cuối chương

II Văn hoá giao tiếp và nghệ thuật ngôn từ

Trang 34

Lý

thuyết

- Đọc [1], tr 116-122

- Ng.cứu bị các c.hỏi cuối chương

II Ứng phó môi trường

tự nhiên: mặc

2tP.họcThảo

luận

- Đọc [1], tr 116-122

- Ch.bị bài theo câu hỏi GV đã cho

Văn hoá mặc trong môi trường sư phạm

III Ứng phó môi trường

tự nhiên: ở và đi lại 1t

tra

Ôn tập từ Chương IV đến 5 Một nội dung từ Chương

IV đến 5

- Phải nghiên cứu các tác giả, tác phẩm trong chương trình cụ thể ở mụcHọc liệu Ngoài học tập trên lớp, tham gia học tập tại các thư viện

- Sưu tầm, nghiên cứu: Đọc thêm các tài liệu tham khảo trên websitechuyên về văn hóa để cập nhật kiến thức kịp thời Ngoài giáo trình dành choCĐSP Văn hóa học và văn hóa Việt Nam, NXB Đại học sư phạm Hà Nội (Giáotrình dự án) , sinh viên phải tham khảo các giáo trình khác đã để hiểu sâu hơn vềvăn hóa Việt Nam

Trang 35

- Tham dự đầy đủ các giờ giảng của giảng viên và các buổi tổ chức thảoluận dưới sự hướng dẫn và điều khiển của giảng viên theo quy chế hiện hành Tổchức tự học theo nhóm để có kết quả thảo luận, thực hành tốt hơn

- Tham gia học tập trên lớp (đi học đầy đủ, chuẩn bị bài tốt và tích cựcthảo luận, …)

- Phần tự học, tự nghiên cứu (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảngviên giao cho cá nhân /tuần; bài tập nhóm /tháng; bài tập cá nhân/ học kỳ, …).Đọc trước các tài liệu đã cho ở mục Học liệu

- Hoạt động theo nhóm: SV tham gia làm bài tập nhóm đầy đủ, nghiêmtúc Tham gia tích cực trong các hoạt động nhóm trên lớp

- Kiểm tra - đánh giá: Tham gia đầy đủ hai bài kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ

b Tiêu chí đánh giá

- Thực hiện Quy chế đào tạo Đại học và Cao đẳng hệ chính quy theo hệthống tín chỉ, ban hành theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày15/8/2007của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Áp dụng theo Quyết định 702/QĐ-CĐSP ngày 22 tháng 11 năm 2013ban hành kèm theo Quy chế về đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên,học viên về hình thức thi học phần tại trường CĐSP Nghệ An:

+ Chuyên cần và ý thức học tập (HS 1): Đánh giá trên hai tiêu chí

Nghỉ học không lý do: trừ 0,8 điểm/1 tiết, có lý do: trừ 0,3 điểm/1 tiết

Ý thức tham gia học tập nghiêm túc, tham gia xây dựng bài tích cực,tương tác nhóm tốt

+ Kiểm tra (HS 2): Tham gia đầy đủ hai bài kiểm tra tự luận trên lớp, mỗibài 1 tiết TBC hai bài kiểm tra = HS2

c Cách tính điểm

N = (Số con điểm hệ số 1 + số con điểm hệ số 2 x 2)

Điểm thi kết thúc học phần do khoa tổ chức thi, được dùng cùng vớiđiểm đánh giá bộ phận để tính điểm học phần

Điểm học phần = (Điểm đánh giá bộ phận +Điểm thi HP x 2)/3

(Điểm đánh giá bộ phận và điểm học phần được làm tròn đến một chữ sốthập phân sau khi đã làm tròn)

Trang 36

HỌC PHẦN

DÂN SỐ MÔI TRƯỜNG

1 Họ và tên: Phan Đình Trâm

Chức danh, học hàm, học vị: GVC - Thạc sỹ

Ngành đào tạo: Địa lí

Địa chỉ liên hệ: khoa Xã hội – Cao đẳng Sư phạm Nghệ An

Điện thoại, email: 0913042722

2 Họ và tên: Nguyễn Thị Hiệp

Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân

Ngành đào tạo: Hán Nôm

Địa chỉ liên hệ: khoa Xã hội – Cao đẳng Sư phạm Nghệ An

Điện thoại, email: bichhiepcdspna@gmail.com

II THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC

5 Môn học tiên quyết: không

a Về kiến thức

SV cần có những hiểu biết: những nét cơ bản về tình hình dân số, nhữngvấn đề liên quan đến sự biến đổi về dân số; về tình hình ô nhiễm môi trường; vềcác tệ nạn xã hội, về vấn đề HIV/ AIDS, lạm dụng ma túy trên thế giới ở nước ta

và địa phương; hậu quả các tệ nạn xã hội đối với cuộc sống con người

b.Về kĩ năng

Vận dụng những hiểu biết trên đây vào việc tổ chức, tiến hành giáo dục dân sốbảo vệ môi trường, phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh THCS thông qua bộ môn.c.Về thái độ

SV cần có thái độ đúng đắn, thừa nhận, ủng hộ tích cực các chính sách của nhànước về dân số, bảo vệ môi trường, chống tệ nạn xã hội, kiểm soát ma túy Đồng thờicần có niềm tin vào tính đúng đắn, sự cấp thiết và tính khả thi của các ch.sách nhà nước

Trang 37

7 Mô tả vắt tắt nội dung của môn học

Đây là học phần hỗ trợ cho chuyên ngành công tác xã hội, thông quatrọng tâm kiến thức môn học là nghiên cứu và tuyên truyền giáo dục dân số vàbảo vệ môi trường, phòng chống HIV/AIDS và phòng chống Ma túy

Chương I Dân số và môi trường 8 tiết (6t LT; 2t TH)

I Một vài cơ bản về dân số và tình hình tăng dân số (2t LT)

1 Tình hình dân số thế giới, trong khu vực và ở Việt Nam

2 Sự gia tăng dân số và những hậu quả của nó đối với sự phát triểnkinh tế, văn hóa, xã hội và chất lượng cuộc sống

3 Các nhân tố ảnh hưởng đến sự thay dổi dân số Tháp dân số và kếtcấu dân số

II Dân số, gia đình và chất lượng cuộc sống (2t LT)

1 Đặc trưng ch.lượng c.sống, nhu cầu vật chất và tinh thần con người

2 Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống xã hội và gia đình

3 Hậu quả cảu vấn đề bùng nổ dân số

4 các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng cuộc sốngIII Dân số, môi trường và hệ sinh thái (2t LT)

1 Quan hệ giữa dân số và môi trường

2 Cân bằng sinh thái, dân số và hệ sinh thái

3 Sự ô nhiễm môi trường, các nhân tố gây ô nhiễm môi trường, cácbiện pháp bảo vệ

4 Chính sách dân số và bảo vệ môi trường của nhà nước ta Các b.pháptruyền thông, giáo dục kĩ thuật, hành chính, kế hoạch hóa gia đình và sinh đẻtheo ý muốn

IV Thực hành: Vấn đề dân số, gia đình, chất lượng cuộc sống và tráchnhiệm công dân 2 tiết

Chương II Phòng chống AIDS 3 tiết (2t LT; 1t TH)

I AIDS

1 Đại dịch AIDS

2 AIDS: Định nghĩa, tác nhân gây AIDS và biểu hiện của AIDS

II Phương thức lan truyền AIDS Cách phòng chống và khả năng điều trị

1 Những con đường lan truyền HIV

2 Biện pháp phòng chống

III Cuộc đấu tranh phòng chống AIDS

1 Mục tiêu phòng chống AIDS trên thế giới

2 Phòng chống AIDS ở Việt Nam

3 Giáo dục phòng chống AIDS ở trường học

IV Thực hành: Tìm hiểu thực trạng HIV/AIDS ở địa phương (1 tiết)

Trang 38

Chương III Phòng chống Ma túy 3 tiết (2t LT; 1t TH)

I Một số hiểu biết cơ bản về ma túy

1 Thế nào là ma túy và lạm dụng ma túy

2 Tác hại của lạm dụng ma túy

3 Nguyên nhân gây nghiện ma túy, cai nghiện ma túy

II Chủ trương kiểm soát ma túy của nhà nước ta

1 Vì sao phải kiểm soát ma túy?

2 Các biện pháp tổ chức hành chính, pháp chế và giáo dục

3 Sự hợp tác quốc tế trong việc kiểm soát ma túyIII Thực hành: Những hiểu biết về ma túy và nhiệm vụ của chúng tatrong cuộc chiến phòng chống ma túy (1 tiết)

Kiểm tra 1 tiết

[3] Bộ GD & ĐT: Quỹ dân số Liên Hợp Quốc

[4] Một vài vấn đề cơ bản về GDDS (tài liệu dùng cho các huấn luyệnviên dự án VIE/94/P01, Hà Nội, 1995

[5] Bộ Giáo dục và đào tạo: tài liệu hướng dẫn thực hiện giáo dục phòngchống ma túy ở các trường đại học, Hà Nội, 1993

[6] Các tài liệu về giáo dục môi trường của UNESCO

[7] Tài liệu về giáo dục phòng chống HIV/AIDS trong nhà trường –Chương trình quốc gia về phòng chống AIDS, Bộ GD & ĐT

10 Hình thức tổ chức dạy học

a Lịch trình chung

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học học phầnLên lớp

Tổng Ch.bị

của SV

Lýthuyết

Thựchành

Kiểmtra

Trang 39

b Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể

Tuần H.thức

t.chức Yêu cầu SV chuẩn bị Nội dung chính

Th.gianđ.điểm

1

Lí

thuyết

Đọc các t.liệu th.khảo vềDân số và môi trường

Chương I

I V.đề cơ bản về dân số 1t P.họcChuẩn bị của SV (2 tiết)

2

Lí

thuyết

4

Lí

thuyết

Ng.cứu t.liệu về chất lượng cuộc sống gia đình

II Dân số, gia đình và chất lượng cuộc sống (tiếp)

1t P.họcChuẩn bị của SV (2 tiết)

III Dân số, môi trường

và hệ sinh thái (tiếp) 1t P.họcChuẩn bị của SV (2 tiết)

7

Thực

hành

IV Thực hành: Vấn đề dân số, gia đình, … 1t P.họcChuẩn bị của SV (2 tiết)

8

Thực

hành

IV Thực hành: Vấn đề dân số, gia đình, … 1t P.họcChuẩn bị của SV (2 tiết)

thuyết

Nghiên cứu các tài liệu

về AIDS: định nghĩa, con đường lây truyền

Trang 40

Chuẩn bị của SV (2 tiết)10

11

Thực

hành

Tìm hiểu vấn đề HIV/AIDS ở địa phương

IV.Vấn đề HIV/AIDS ở địa phương mình 1t P.họcChuẩn bị của SV (2 tiết)

13

Lí

thuyết

Đọc các tài liệu về ma túy

II Chủ trương kiểm soát

ma túy của nhà nước ta 1t P.họcChuẩn bị của SV (2 tiết)

14

Thực

hành

Đọc các tài liệu về ma túy

III Nh.vụ của ch.ta trong cuộc chiến ph.chống ma túy

1t P.họcChuẩn bị của SV (2 tiết)

15

Kiểm

Chuẩn bị của SV (2 tiết)

- Sinh viên phải nghiên cứu và tìm hiểu các nội dung cụ thể thông qua tàiliệu, sách và giáo trình có liên quan đến môn học do giáo viên bộ môn cung cấp

Định dạng
Số trang	207
Dung lượng	2,19 MB