ke hoach nam hoc 2017-2018

Phó hiệu trưởng - Phụ trách điều hành chuyên môn, việc thực hiện nền nếp kỉ cương trong hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục của đơn vị; kiểm tra việc phê duyệt hồ sơ giáo án gi[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018

Căn cứ Quyết định số 2623/QĐ-UBND ngày 25/7/2017 của UBND tỉnh vềviệc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học đối với giáo dục mầm non, giáodục phổ thông và giáo dục thường xuyên áp dụng từ năm học 2017- 2018;

Căn cứ Chương trình hành động số 07-CTr/HU ngày 18/4/2016 của Huyện ủyQuảng Trạch thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện lần thứ XXIV nhiệm kỳ2015-2020; Kế hoạch số 721/KH-UBND ngày 15/8/2016 của UBND huyện QuảngTrạch triển khai chương trình về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo,lấy đổi mới công tác quản lý làm khâu đột phá” giai đoạn 2016-2020;

Căn cứ Công văn số 265/HD-PGDĐT-THCS ngày 18/8/2017 của PhòngGD&ĐT Quảng Trạch về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS, nămhọc 2017- 2018;

Căn cứ kết quả đạt được của nhà trường năm học 2016-2017, chỉ tiêu củaPhòng GD&ĐT Quảng Trạch giao năm học 2017-2018;

Trường THCS Quảng Thanh xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học2017-2018 như sau:

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có cơ cấu vị trí việc làm hợp lí, trình độchuyên môn đạt chuẩn trở lên 100%; Trình độ chính trị vững vàng; công tác nhiệttình, yêu nghề, gắn bó với nhà trường; đa số có tay nghề vững, đáp ứng tốt nhiệm

vụ giảng dạy và giáo dục học sinh

- Đạo đức học sinh: Các em ngoan, chăm học, luôn có ý thức phấn đấu vươn lên

để trở thành con ngoan, trò giỏi Chất lượng về Học lực hàng năm được nâng lênvà dần đi vào thế bền vững

- Cha mẹ học sinh ngày càng quan tâm, đầu tư chu đáo đến việc học của con em

- Nhà trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo của Đảng bộ, chính quyền địaphương và của UBND huyện, ngành giáo dục huyện nhà

2 Khó khăn:

- Địa phương nằm trong vùng ngập lụt về mùa mưa

Trang 2

- Năng lực sư phạm của đội ngũ chưa đồng đều, giáo viên nòng cốt chưa nhiều.

- Vẫn còn một số học sinh chưa chăm học.

- Một số phụ huynh đi làm ăn xa thiếu vắng sự quan tâm con em hàng ngày.

- Quảng Thanh có khoảng 2/3 số dân theo Thiên chúa giáo, số học sinh tham giasinh hoạt tín ngưỡng tại 2 nhà thờ (Nhà thờ thôn Phù Ninh và thôn Thanh Sơn)chiếm trên 65,0%, hoạt động nhộn nhịp của các nhà thờ từ 19h-21h hàng ngày, thuhút một bộ phận học sinh đến sinh hoạt tín ngưỡng

Một số đặc điểm trên đòi hỏi đội ngũ CB, GV, NV càng phải có sự nỗ lực lớnkhắc phục khó khăn, trở ngại để hoàn thành nhiệm vụ của năm học 2017- 2018

Phần 2 ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2016-2017

1 Tổ chức và quản lý nhà trường:

+ Qui mô trường, lớp:

- Tuyển sinh vào lớp 6: 48/48 học sinh, tỉ lệ 100%

- Tổng số: 08 lớp; Tổng số học sinh toàn trường: 212 em Trong đó:

Khối 6: 02 lớp 48 em; Khối 7: 02 lớp 53/54 em

Khối 8: 02 lớp 64 em; Khối 9: 02 lớp 46 em

N/học 2016-2017 (SL: 212)

* So với chỉ tiêu đầu năm: Xếp loại Giỏi và Khá sụt 9,5%

So sánh k t qu lên l p, TN THCS, h c ngh v i cùng kì n m trết quả lên lớp, TN THCS, học nghề với cùng kì năm trước ả lên lớp, TN THCS, học nghề với cùng kì năm trước ớp, TN THCS, học nghề với cùng kì năm trước ọc lực năm học 2015-2016 và năm học 2016-2017 ề với cùng kì năm trước ớp, TN THCS, học nghề với cùng kì năm trước ăm học 2015-2016 và năm học 2016-2017 ướp, TN THCS, học nghề với cùng kì năm trước.c

Nội dung

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Ghi chú

L/Thếvinh

Ng/Bỉnh

Trang 3

- Kết quả tham gia các cuộc thi HSG và NKTDTT do cấp trên tổ chức.

T p h p k t qu HSG v NKTDTT n m h c 2015-2016 v 2016-2017ập hợp kết quả HSG và NKTDTT năm học 2015-2016 và 2016-2017 ợp kết quả HSG và NKTDTT năm học 2015-2016 và 2016-2017 ết quả lên lớp, TN THCS, học nghề với cùng kì năm trước ả lên lớp, TN THCS, học nghề với cùng kì năm trước à năm học 2016-2017 ăm học 2015-2016 và năm học 2016-2017 ọc lực năm học 2015-2016 và năm học 2016-2017 à năm học 2016-2017

Cấp tỉnh

4.1 Xếp loại “Trường Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn”: Tốt

4.2 Kết quả công tác dạy nghề, hướng nghiệp: Tốt

4.3 Kết quả tham gia HKPĐ cấp huyện: Đạt giải khuyến khích toàn đoàn

6 Tài chính, cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học:

6.1 Diện tích trường 8.000m2,(tăng thêm 1.400 m2) Bình quân 37,7m2/HS

6.2 Công trình làm mới: 01 nhà xe GV rộng 70m2; 01 nhà bảo vệ trường 12m2;sân bóng chuyền(bê tông 230m2) rộng trên 300m2; sân thể dục rộng trên 1.400m2;

mở rộng đường vào trường từ 4,3m lên 9m; bê tong hệ thống đường nội bộ nối khuphòng bộ môn; sân chơi trên 1000m2 được bê tông và lát gạch trên 700m2; trồngmới trên 100 cây xanh(trong đó có 10 cây bóng mát), nội thất phòng truyền thống 6.3 Tu sửa cơ sở vật chất: Sửa chửa 6 phòng cấp 4 thành 7 phòng chức năng 6.4 Mua sắm, cấp mới trong năm: 01 bàn lớn tại phòng họp HĐSP, 32 bộ bànghế học sinh; 01 giá sách thư viện; 202 cuốn sách; 07 máy tính; bàn ghế đặc thù đủ

Trang 4

trang bị cho 03 phòng bộ môn; bộ thiết bị và phương tiện dạy học trang bị đủ chophòng học Tiếng Anh

Tổng kinh phí đầu tư xây dựng, tu sửa trong năm học 2016-2017: 1.701.000đ Trong đó nguồn Sở GD&ĐT Quảng Bình cấp 245.000.000đ, huyện cấp 895.000.000đ, nguồn địa phương 95.000.000đ nguồn XHH 271.000.000đ(phụ huynh 151Tr) nguồn từ chi TX 32Tr.Hiện tại còn nợ 346.000.000đ, kế hoạch trả nợ: Hoàn thành hồ sơ cấp đất làm sân thể dục để giải ngân nguồn huyện cấp 320 triệu đồng, nguồn XHH trong năm năm học 2017-2018 trả 26 triệu đồng.

7 Kết quả kiểm tra công nhận của cấp trên:

7.1.Đạt danh hiệu đơn vị văn hóa cấp tỉnh giai đoạn 2011-2016;

7.2 Kiểm định chất lượng ngoài đạt mức 2.

7.3 Đơn vị trường Đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2012-2017.

8 Công tác thi đua, khen thưởng năm học 2016-2017:

- Đội ngũ: + Danh hiệu lao động tiên tiến 20/21, tỷ lệ 95,2%( trong đóCSTĐCS: 03, tỷ lệ 14,3%)

+ 04 CB, GV được UBND huyện khen, thưởng

- Danh hiệu đơn vị: Tập thể lao động Tiên tiến

9 Tồn tại, nguyên nhân:

9.1 Tồn tại:

- Chất lượng hai mặt giáo dục giảm so với năm trước và sụt chỉ tiêu kế hoạch.Một số môn dự thi HSG cũng như một số cuộc thi giáo viên chất lượng chưa đạt

- Thực hiện kế hoạch tăng trưởng Cơ sở vật chất nhà trường còn chậm(thời gian

đề nghị cấp trên kiểm tra công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia phải lùi lại) 9.2 Nguyên nhân:

- Một số học sinh tinh thần thái độ học tập thiếu tích cực, thiếu tự giác học tập;một số cha mẹ học sinh giao khoán việc học của con em mình cho nhà trường

- Một số giáo viên còn thiếu tự tin trong việc tham gia một số cuộc thi; cá biệt cógiáo viên năng lực có hạn chế nên kết quả tham gia một số cuộc thi chưa đạt

Phần 3 NỘI DUNG KẾ HOẠCH

I HỆ THỐNG CÁC CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2017-2018

1 Quy mô lớp, học sinh; tuyển sinh lớp 6 và PCGD-XMC

1.1.Quy mô lớp, học sinh

Khối Số lớp Học sinh B/Q HS/lớp HS khuyết tật Ghi chú

PCGDTHCS

XMC(mức độ)

Trang 5

tuổi TNTHCS

đang họcTHPT,GDTX

Trình độ

Xếp loại theo chuẩn nghề

nghiệp

XL người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu

KS năng lực CBQL Ch/môn Ch/trị T/Anh T/học

Xếp loạiviên chức

chuyên môn

CT trug cấp>

T.

Anh B>

Tin học B>

Xuất sắc

Khá TB HT

XSNV

HT TNV

Tinhọc Btrở lên

HTXSnhiệmvụ

HTTnhiệmvụ

Trang 6

2.4 Ch tiêu các cu c thi d nh cho giáo viên (X: không thi)ỉ tiêu các cuộc thi dành cho giáo viên (X: không thi) ộc thi dành cho giáo viên (X: không thi) à năm học 2016-2017.

TT

Nội dung

Đạt được 2016-2017 Chỉ tiêu 2017-2018

Cấphuyện

Cấptỉnh

Quốcgia

Cấphuyện

Cấptỉnh

Quốcgia

3 SL giải tại cuộc thi “Dạy

4 SL giải tại cuộc thi thiết kế bài giảng E-Learning 4 3

5 SLGV dự thi Tiếng Anh trên Internet (IOE) X X 2 X X

6 SLGV dự thi Violympic

8 SLGV dự thi Violympic Toán Vật lý lớp 9 X X 1 X X

3 Chất lượng giáo dục

3.1.Xếp loại học lực và hạnh kiểm

Chất lượng hai mặt

Tổng số

3.2 Ch t lất lượng mũi nhọn và tham gia các cuộc thi khác (X: không thi) ượp kết quả HSG và NKTDTT năm học 2015-2016 và 2016-2017ng m i nh n v tham gia các cu c thi khác (X: không thi)ũi nhọn và tham gia các cuộc thi khác (X: không thi) ọc lực năm học 2015-2016 và năm học 2016-2017 à năm học 2016-2017 ộc thi dành cho giáo viên (X: không thi)

TT Các cuộc thiCuộc thi

Đạt được

2016-2017 Chỉ tiêu 2017-2018

SL giải cấp

Trang 7

ện tỉnh quốcgia huyện tỉnh quốcgia

4 Các điều kiện phục vụ dạy và học

4.1.Công tác tài chính và tăng trưởng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

4.1.1.Ngu n kinh phí t ng trồn kinh phí tăng trưởng CSVC, thiết bị dạy học ăm học 2015-2016 và năm học 2016-2017 ưởng CSVC, thiết bị dạy họcng CSVC, thi t b d y h cết quả lên lớp, TN THCS, học nghề với cùng kì năm trước ị dạy học ạy học ọc lực năm học 2015-2016 và năm học 2016-2017

Nhà trường

(triệu đồng) Cấp trên

(Huyện, Tỉnh) hỗ trợ

(triệu đ)

Tổng cộng

(triệu đồng)

Huy động XHH

từ PH

Huy động từ nguồn hảo tâm

Trích

từ học phí

Tiết kiệm chi TX

Đạt được

2016-2017

Trang 8

Chỉ tiêu

2017-2018

4.1.2 Kế hoạch xây dựng, tu sửa, mua sắm CSVC, thiết bị dạy học(Bảng 01 kèm)

5 Công tác thư viện, thiết bị, y tế học đường

5.1 Công tác thư viện Thực hiện theo Công văn số 1058/SGDĐT/GDTrH ngày

6/6/2012 của Sở GD&ĐT Hướng dẫn thực hiện tiêu chuẩn thư viện trường THCS

* Chỉ tiêu tăng trưởng trong năm học 2017-2018

Loại sách

Năm học2016-2017

Năm học2017-2018

Số lượngtăng Ghi chú

Tủ sách giáo khoa dùng chung 1217 1317 cuốn 100 cuốn

Sách nghiệp vụ của giáo viên 834 bản 854 bản 20 bản

- Sách tham khảo: tăng số đầu sách bình quân/HS từ 10,7 bản lên 11,2 bản

- Số tiền mua sách trong năm học này 12 triệu đồng(từ ũng hộ 5 triệu đồng)

- Số lần giới thiệu sách trong giờ chào cờ 2 lượt/tháng

- Tổ chức và hoạt động thư viện: Tỉ lệ học sinh thường xuyên sử dụng sách, báothư viện: 85%; Trung bình mượn sách tham khảo phục vụ học tập là: 5 cuốn/HS Xếp loại Thư viện: Tiên tiến

5.2 Công tác thiết bị: Khai thác tối đa và hiệu quả các phòng bộ môn phục vụ cho

hoạt động dạy và học 100% số tiết thực hành, thí nghiệm các môn Vật lý, Hóa,Sinh, công nghệ, Tin học được tổ chức học tại phòng bộ môn; 100% tiết dạy TiếngAnh được học tại phòng Tiếng Anh Bảo quản tốt ĐDDH, thiết bị, phương tiện hiện

có Hệ thống hồ sơ sổ sách đủ Xếp loại công tác thiết bị: Tốt

5.3 Công tác giáo dục thể chất và y tế trường học:

- Tổ chức tốt công tác tuyên truyền phòng bệnh trong toàn trường qua hệ thốngloa truyền thanh và nói chuyện đầu tuần; sơ cứu kịp thời các trường hợp tai nạnhọc đường, ốm đau đột xuất; quản lý tốt công tác về sinh cá nhân, vệ sinh môitrường; phụ trách đánh giá chất lượng vệ sinh các lớp hàng tuần, tháng

- Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn chogiáo viên dạy thể dục thể thao; cán bộ y tế tham gia học lớp Y sỹ đa khoa năm 2tại trường trung cấp y tế Quảng Bình; tăng trưởng thiết bị y tế 100.000.000đ

- Thực hiện chỉ thị số 23/2006/CT- TTg ngày 12/7/2006 của Thủ tướng chínhphủ về tăng cường công tác y tế trong trường học Tổ chức cho học sinh có nướcuống hợp vệ sinh; phối hợp với Trạm y tế khám và chăm sóc sức khoẻ học sinh

- Thành lập ban chỉ đạo công tác y tế trường học; Học sinh tham gia bảo hiểm y

tế đạt 100%; Xếp loại Y tế Tốt

5.4 Công tác kế toán, tài chính

- Quản lí tốt công tác thu, chi, hệ thống sổ sách tài chính; thực hiện công vănsố1660/SGDĐT/KHTC ngày 05/8/2016 của Sở GD&ĐT Hướng dẫn thực hiện cáckhoản thu, chi trong các cơ sở giáo dục công lập Thực hiện quyền tự chủ, tự chịutrách nhiệm về sử dung ngân sách, tài chính, tài sản trong nhà trường theo nghịđịnh số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ Thực hiện đầy đủ chế độchính sách cho các đối tượng theo qui định Xếp loại công tác kế toán Tốt

Trang 9

- Văn thư - lưu trử: Bảo đảm chế độ thụng tin, bỏo cỏo hai chiều; Lưu trử cỏc loại

hồ sơ nhà trường đầy đủ, khoa học Xếp loại Văn phũng: Tốt

6 Cỏc hoạt động giỏo dục

6.1.Giỏo dục thể chất, giỏo dục trẻ khuyết tật học hũa nhập: Dạy đủ cỏc tiết trongchương trỡnh nội Khúa; dạy BDHSNK TDTT tham gia HKPĐ cấp huyện đạt 13giải, thi cấp tỉnh đạt 2- 3 giải; Ngoại khúa rốn kỷ năng về chống đuối nước

6.2.Hoạt động ngoại khúa, giỏo dục NGLL, hoạt động trải nghiệm

- Hoạt động ngoại khúa –trải nghiệm năm học 2017-2018.

1 Biển, đảo Việt Nam Lớp 8, 9 03/2018 Cụ Hoàn

2 Truyền thống QĐNDVN Toàn trường 12/2017 Cụ Lan

3 Bảo vệ mụi trường biển VN Lớp 8, 9 04/2018 Thầy Húa

4 Hiện tượng sấm, sột trong tự

nhiờn- phũng trỏnh

Lớp 6, 7, 8, 9 02/2018 Cụ Dung

5 Tỡm hiểu lịch sử, văn húa

Đỡnh làng Tõn An

Khối 8, 9 04/2018 Cụ Lan

- Tụ̉ chức sinh hoạt, Hội thi của cỏc cõu lạc bộ: TDTT, T.Anh, Văn nghệ, Vẽ tranh trong năm học 2017-2018.

Đ/tượngTG

THỜIGIAN(thỏng)

PHỤTRÁCH

1 T.Anh: Giỏo dục bảo vệ mụi trường

sống (Hựng biện)

T/trường 10/2017 Cụ Loan

2 T.Anh: Giới thiệu làng nghề truyền

thống quờ em(Hựng biện)

T/trường 02/2018 Cụ Hà

3 V.nghệ: Ca ngợi Thầy, cụ, mỏi trường

5 M/Th: Vẽ tranh- mỏi trường thõn yờu T/trường 10/2017 Thầy Huy

6 M/Th: Vẽ tranh phong cảnh quờ em T/trường 3/2018 Thầy Huy

7 TD: Đội tuyển TDTT luyện tập thi

đấu tại HKPĐ huyện và tỉnh

Độituyển

3/2018

10/2017-Cụ Hoa

- Học sinh tham gia chăm súc Nghĩa trang liệt sĩ xó Quảng Thanh

- Tổ chức tốt cỏc hoạt động tập thể: Tổ chức tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” đầunăm học mới; tổ chức Trũ chơi dõn gian 02 đợt (22/12 và 26/3), thi báo tờng vànhận thức Đội đợt 26/3; diển đàn trao đổi KN học tập 2 lợt; đội phỏt thanh măngnon 2 lượt/tuần Triển khai "ATTTXH" Lồng ghộp chương trỡnh ATGT vào cỏchoạt động GD Nờu gương người tốt, việc tốt hàng tuần; Tổ chức học sinh tham giavào những việc làm thiết thực giỳp đỡ cỏc gia đỡnh chớnh sỏch, học sinh nghốovượt khú

- Thực hiện chơng trình HĐGDNGLL theo chủ đề tháng, thời lợng 2tiết/tháng.Kết hợp thực hiện trong tiết chào cờ đầu tuần; Nội dung triển khai tích hợp với cácmôn học về các chủ đề GDPL, đạo đức

6.3.Dạy học ngoại ngữ, tin học

Trang 10

- Dạy học ngoại ngữ môn Tiếng Anh, thực hiện chương trình T.Anh 10 năm đốivới khối 6 và 7, GV T.Anh xây dựng PPCT phù hợp Thực tế điều kiện của trường,chương trình được Tổ CM và Phó hiệu trưởng phê duyệt trước khi thực hiện;chương trình T.Anh 7 năm cho khối 8 và 9 Khắc phục tình trạng chất lượng dạyhọc thấp: Tăng cường bồi dưỡng kiến thức, kỉ năng nghe, nói, đọc, viết, bước đầubiết giao tiếp và kỉ năng ứng xử T.Anh cho học sinh

- Tiếp tục thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục quốc

dân trên địa bàn tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2011 - 2020” Hai giáo viên dạy tiếngAnh tiếp tục tự bồi dưỡng nghiệp vụ về phương pháp dạy tiếng Anh tiên tiến trên

cơ sở khai thác tối đa phòng học môn T.Anh

- Dạy môn tự chọn tin học cho cả 4 khối, huy động 100% số học sinh tham giahọc tập theo chương trình, sách giáo khoa mới áp dụng từ năm học 2017-2018, dạy

74 tiết thực hiện trong 37 tuần, mỗi tuần 2 tiết/lớp

6.4 Hướng nghiệp, dạy nghề, lao động(hoạt động tập thể):

- Hướng nghiệp dạy đủ 9 chuyên đề cho học sinh lớp 9 Ngoại khóa hướngnghiệp cho học sinh lớp 9 vào cuối năm học 02 buổi; mời cán bộ các trường dạynghề trong tỉnh QB tư vấn nghề 01 buổi Phấn đấu 70% học lên chương trình cấp 3phổ thông, 25% tham gia học nghề, còn lại 5% trực tiếp lao động tại quê nhà

- Dạy nghề phổ thông cho học sinh lớp 8 Huy động số lượng 52/52, kết quả hoctập Giỏi+ Khá đạt 100%

- Tổ chức lao động 01 buổi(60 phút)/tháng: Rèn một số kỹ năng lao động cóđiều kiện tại trường Tôn tạo khuôn viên, vệ sinh làm cho bộ mặt nhà trường ngàythêm khang trang

Trước buổi học sáng thứ 6 hàng tuần, thực hiện 30 phút”vệ sinh thường xuyên”theo khu vực phân công trong khuôn viên trường

Tham gia hoạt động vệ sinh môi trường thôn xóm định kỳ trên địa bàn xã

Hàng ngày bố trí học sinh vệ sinh đoạn đường liên thôn trước mặt nhà trường 6.5.Dạy thêm, học thêm: Tổ chức dạy thêm theo đúng qui định của ngành GD

Tổ chức dạy thêm theo yêu cầu của phụ huynh trên cơ sở thực tế chất lượng họcsinh, chia theo 2 nhóm đối tượng: Nhóm Khá + Giỏi và nhóm từ trung bình trởxuống; dạy 3 môn: Toán, Ngữ văn và T.Anh

6.6 Triển khai dạy phụ đạo học sinh yếu Lựa chọn nội dung, kế hoạch dạy họcphù hợp đối tượng học sinh, khắc phục các lỗ hỗng kiến thức, luyện kỹ năng thựchành giúp học sinh nắm vững kiến thức tối thiểu của chương trình

6.7 Dạy học chương trình Địa phương theo qui định của Bộ GD&ĐT, tại côngvăn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 và của Sở GD&ĐT Quảng Bình; tổchức dạy học chương trình Địa phương phù hợp điều kiện nhà trường Nội dungdạy chương trình địa phương theo tài liệu do Sở GD& ĐT Quảng Bình biên soạn.Kiểm tra thường xuyên và định kì có kiến thức của chương trình địa phương Họcsinh có đủ tài liệu học tập chương trình Địa phương

7.Các hoạt động hỗ trợ.

7.1.Hoạt động của tổ chuyên môn:

- Đổi mới hoạt động tổ, nhóm chuyên môn theo phương pháp nghiên cứu bàihọc:

+ Dạy thực tập 02 tiết/GV theo hướng “NCBH”

Trang 11

+ Tham gia sinh hoạt chuyên môn, trao đổi trên mạng”Trường học kết nối”16/16 = 100%.

- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn 2 lượt/tháng(thứ 2 của tuần 3 và 4); tích cựctham gia sinh hoạt chuyên môn tại cụm chuyên môn

- Tiếp tục thực hiện chuyên đề dạy học theo định hướng giáo dục phát triển nănglực học sinh; công văn 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/10/2015 dạy học theo hướngnghiên cứa bài học và công văn 5555/ BGDĐT-GDTrH ngày 8/10/2014 ;

Triển khai các chuyên đề trong năm học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, như sau:

1 PP dạy học”Bàn tay nặn bột” Tất cả HS lớp 6,7,8,9 Toàn thể GV

2 PP dạy ph/môn T.Việt-Ngữ của

3 PP sử dụng hệ thống câu hỏi –phát huy tính tích cực trong

dạy học môn Lịch sử Lịch sử HS lớp 6,7,8,9 Cô Lan

4 Vận dụng các thủ thuật trò chơi

dân gian trong dạy học từ vựng T.Anh HS lớp 6,7 Cô Loan

5 Các thì cơ bản trong T.Anh T.Anh HS lớp 8,9 Cô Hà

6 Lồng ghép giáo dục môi trườngtrong dạy học môn sinh vật 6 Sinh vật HS lớp 6 Thầy Hóa

7 Phương pháp cân bằng phương

8 Phương pháp luyện tập, thựchành trong dạy học môn toán Toán HS lớp 9 Cô Thúy

9 Dạy học theo chủ đề toán 8: PPph/ tích đa thức thành nhân tử Toán HS lớp 8 Thầy Thắng

10 Dạy học theo chủ đề toán 7: Tỷ

11 Dạy học theo chủ đề toán 6:

12 PP tổ chức trò chơi trong tiếtdạy TD nâng cao chất lượng T/dục HS lớp 6,7,8,9 Cô Hoa

- Tổ chức dạy thực tập, Thao giảng 2-3 tiết/GV/năm học; Làm đồ dùng dạy học:2- 4 đồ dạy/GV

- Dự thi GVDG các cấp: Cấp trường 14/16GV; dự thi GVDG cấp cụm 06; dự thiGVDG cấp huyện 04 GV

- Tham gia đầy đủ các cuộc thi khác do nhà trường và cấp trên tổ chức, đạt kếtquả cao

- Tổ chức ngoại khóa 2 lượt/tổ/năm học; hướng dẫn các nhóm CM tổ chức chohọc sinh tham gia hoạt động các câu lạc bộ theo kế hoạch

- Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng: kết quả Loại Giỏi 10, tỷ lệ 62,55; Khá 06, tỉ lệ 37,5

- 100% cán bộ, giáo viên có sáng kiến đổi mới PPDH, giáo dục học sinh và quản

lý GD, được xếp loại đạt yêu cầu 100%

- SKKN(NCKH): 6 SK/tổ CM

7.2.Bồi dưỡng thường xuyên: Đạt Khá+ Giỏi 100%

7.3.Kiểm tra nội bộ trường học: Kiểm tra chuyên đề: 2 lượt/CB,GV,NV/năm học;

Trang 12

kiểm tra toàn diện 01 lượt/CB,GV,NV/năm học.

7.4.Công tác đội TNTP HCM:

+ Tham gia đầy đủ, có chất lượng cao các cuộc thi do nhà trường, cấp trên tổ

chức và các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành, của Đội phát động:

- Tham gia cuộc thi:

”Giữ vở sạch - viết chữ đẹp”: 8/8 Chi đội xếp loại Tốt

Cuộc thi chinh phục vũ môn; an toàn giao thông

Văn nghệ 2 lượt(02 tiết mục/chi đội)

Trò chơi dân gian: 8/8 chi đội tham gia

- Phong trào thi đua: Tuần học tốt: 5/8 Chi đội (tổng hợp theo tháng)

Lớp tự quản Tốt: 8/8 Chi đội (tổng hợp theo tháng)

Lớp ”Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn”: 8/8 Chi đội xếp Tốt Phong trào kế hoạch nhỏ gom giấy loại gây quĩ giúp bạnnghèo vượt khó vươn lên trong học tập: 10.000đ/em/năm

- Xây dựng công trình Liên đội: 01 công trình; góc thân thiện Chi đội xếp Tốt

- Chăm sóc bà mẹ VN Anh hùng (thân nhân gia liệt sỹ): 02;

+ Đạt danh hiệu: Chi đội Vững mạnh Xuất sắc: 04

Chi đội Vững mạnh: 04

Liên đội vững mạnh xuất sắc

7.5.Xây dựng trường học an toàn về ANTT:

+ Không có hiện tượng học sinh gây mất đoàn kết trong và ngoài nhà trường + Không có hiện tượng ăn cắp vặt trong và ngoài nhà trường

+ Thực hiện nghiêm túc 10 điều nội qui nhà trường

+ Môi trường lớp học luôn tạo không khí vui vẻ, thân thiện

7.6 Phong trào thi đua”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,

phong trào trường học”Xanh-sạch-Đẹp-An toàn” Phấn đấu xếp loại Xuất sắc Tiếp tục cũng cố vững chắc 5 nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực trong toàn trường, chú trọng rèn kỹ năng sống cho học sinh Tích cực nângcấp bồn hoa, cây cảnh, sân cỏ ngày càng khang trang

7.7.Ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học, hoạt động trang website

+ Sử dụng có hiệu quả các phần mềm quản lý dạy học, quản lý điểm, soạn giáo

án điện tử Phát huy tốt trang Web của trường Phát huy tối đa phương tiện Ti vimàn hình tinh thể lỏng trên 8 lớp phục vụ cho dạy và học; phấn đấu sử dụng sổ liênlạc điện tử 50% PH

7.8 Công tác pháp chế, tuyên truyền phổ biến pháp luật và thực hiện quy chế dânchủ ở cơ sở: Thực hiện nghiêm túc các qui định pháp luật về giáo dục; phổ biếnpháp luật trong năm 6 nội dung; thực hiện nghiêm túc qui chế dân chủ cơ sở

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh hiểu và thực hiện nghiêm chỉnh,

đầy đủ các qui định pháp luật của nước CHXHCNVN

- Thực hiện có hiệu quả chương trình môn GDCD trong nhà trường

- Nhà trường phổ biến đầy đủ các nội dung pháp luật do ngành qui định; tổ chức”ngày pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”

- Tham gia nghiêm túc các Hội nghị phổ biến pháp luật do cấp trên tổ chức

- Tủ sách pháp luật trong thư viện trường tổ chức hoạt động đọc thu hút CB, GV,

NV và học sinh tham gia đọc sách pháp luật

Trang 13

- Trong các tiết chào cờ đầu tuần, hoạt động ngoài giờ lên lớp, lồng ghép nộidung giáo dục pháp luật để tuyên truyền trong giáo viên và học sinh.

7.9 Nhiệm vụ trung tâm học tập cộng đồng

Hiệu trưởng tham mưu cho GĐTT xã kiện toàn tổ chức, xây dựng kế hoạch hoạtđộng năm 2018

8 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, kiểm định CLGD

8.1 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Cũng cố vững chắc 5 tiêu chuẩn.Trong đó chú trọng nâng chuẩn 3(chất lượng giáo dục) phấn đấu tỷ lệ học sinh Khávà Giỏi lên trên 60%; chuẩn 4(CSVC) tiếp tục đẩy mạnh tôn tạo khuôn viên ngàycàng khang trang

8.2 Kiểm định chất lượng giáo dục

Từng bước nâng cao chất lượng 5 tiêu chuẩn, phấn đấu đến năm 2020 đạt mức 3

9 Đánh giá, xếp hạng trường; thi đua, khen thưởng

BK trở lên

1 Giải pháp về công tác quản lý

1.1 Triển khai đầy đủ, kịp thời các văn bản chỉ đạo của cấp trên, văn bản của nhàtrường đến tận giáo viên và học sinh

- Văn bản về qui chế chuyên môn Phó hiệu trưởng triển khai kịp thời trong Hộinghị chuyên môn toàn trường

- Văn bản chỉ đạo giảng dạy từng bộ môn, Tổ trưởng chuyên môn triển khai thựchiện trong cuộc họp tổ;

Trang 14

- Phòng họp hội đồng có bảng niêm yết các văn bản mới thuận tiện cho cán bộ,giáo viên, nhân viên cập nhật thông tin; các văn bản của nhà trường được đưa lênWebs của trường kịp thời

1.2 Hoàn thiện hệ thống văn bản quản lí, chỉ đạo hoạt động trong nhà trường: Kếhoạch năm học; Phân công phần hành, chuyên môn; thành lập các Hội đồng ,;qui chế dân chủ; thi đua, xây dựng tiêu chí đánh giá xếp hạng CB, GV, NV 1.3 Đổi mới toàn diện các mặt hoạt động của nhà trường theo định hướng tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin Sử dụng tốt các phần mềm quản lý giảng dạycủa giáo viên, quản lý kết quả học tập của học sinh, quản lý thư viện, quản lý thiết

bị dạy học, công khai kết quả học tập của học sinh trên website của trường

1.4 Phó hiệu trưởng tăng cường chỉ đạo trực tiếp sinh hoạt tổ chuyên môn, chỉ đạo giải quyết kịp thời các vướng mắc của đội ngũ nhằm thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy và học

1.5 Qui định thời gian sinh hoạt định kỳ cho các bộ phận, tổ chức trong nhàtrường vào chiều thứ 2 hàng tuần của từng tháng:

Tuần 1: Họp HĐSP, sinh hoạt công đoàn trường, sinh hoạt chi đoàn trường; Tuần 2: Triển khai kế hoạch chuyên môn toàn trường TPT triển khai kế hoạch

hoạt động đội TN (nội dung được thông báo lên bảng tin nhà trường)

Tuần 3,4: Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng sinh hoạt.

1.6 Tổ chức tốt Hội thảo dạy học phát triển năng lực học sinh, Hội giảng, Hội thigiáo viên dạy giỏi; tạo điều kiện thuận lợi cho GV, NV tham gia học tập nâng caochuyên môn, nghiệp vụ; làm tốt công tác công khai, dân chủ; tạo sự phấn khởi cho

CB, GV, NV trước công việc được giao

1.7 Chỉ đạo công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh

Tổ chức kiểm tra chất lượng giữa kì và cuối học kì bảo đảm các bước: Lập kếhoạch kiểm tra, ra đề, tổ chức kiểm tra, chấm chữa, trả bài, rút kinh nghiệm Quản

lí ngân hàng câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra tất cả các môn (từ 1tiết trở lên), xây dựngcác bộ đề kiểm tra cuối học kì xét tốt nghiệp THCS và tuyển sinh vào lớp 6

1.8 Thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ của Hiệu trưởng

Coi trọng vai trò công tác tự kiểm tra,đánh giá chất lượng đội ngũ của hiệu trưởng là nhằm phát hiện và chấn chỉnh kịp thời những vấn đề chưa tốt trong quá trình quản lý đơn vị

Tăng cường kiểm tra chuyên môn đối với GV, coi trọng kiểm tra giờ dạy, đánhgiá chất lượng giờ dạy thông qua hoạt động học tập của học sinh (ngoài k/tra giữa

kì và cuối kì) 1-2 lượt/GV/học kì đưa kết quả vào xếp hạng giáo viên

1.9 Coi trọng công tác thi đua, khen thưởng, nhân rộng những gương điển hìnhtiên tiến trong từng đợt thi đua Những giáo viên đạt thành tích cao trong công tác,Hiệu trưởng sẽ đưa vào chuẩn lựa chọn tổ trưởng chuyên môn và đề nghị cấp trênxem xét bổ sung đội ngũ quản lí trường học kế cận

1.10 Nâng cao hiệu quả hoạt động giao ban lãnh đạo, giao ban HĐSP cuối tuần 1.11 Tranh thủ sự giúp đỡ của Phòng GD&ĐT, của địa phương, của cha mẹ họcsinh nhằm đẩy mạnh đầu tư nguồn lực CSVC; chỉ đạo sử dụng hợp lí SGK, tài liệudạy học; khích lệ GV vận dụng PPDH tích cực nhằm thúc đẩy quá trình học tậpcủa HS đạt kết quả tốt

Trang 15

1.12 Thực hiện tốt công tác tham mưu với Đảng ủy - Ủy ban – Chi bộ, phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường Nghiên cứu xây dựng qui chế phối với Hội CMHS trong việc quản lý tốt học sinh.

1.13 Chỉ đạo công tác bảo quản tốt CSVC, tài sản, thiết bị phương tiện và tổ chức

sử dụng hợp lý

2 Giải pháp nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn cho đội ngũ.

2.1 Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao nghiệp vụ sư phạm:

+ Xây dựng đội ngũ cốt cán, tổ chức các nhóm CM, (các nhóm môn: nhóm Sử- Địa, Toán-Lý-Tin, CN T.Anh-GDCD, Nhạc-Mĩ thuật- TD ) Sử dụng đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm, phương pháp tốt làm nòng cốt các nhóm CM

+ Bố trí cho CB, GV, NV tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về chuyên môn,nghiệp vụ do cấp trên tổ chức

+ Mỗi CB, GV, NV có kế hoạch bồi dưỡng và tự bồi dưỡng, trong đó đề ra yêu cầu, chỉ tiêu cần đạt sau từng kỳ và cuối năm học Trọng tâm đối với giáo viên: Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học của học sinh(thuần thục phương pháp dạy học theo

mô hình trường học mới); trau dồi chuyên môn qua mạng”Trường học kết nối”; + Tổ chức nghiên cứu: - Tài liệu “ dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng

phát triển năng lực học sinh”

- Tài liệu “ phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột”

- Tài liệu”công văn 5555/BGDĐT- GDTrH”

+ Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học ở tất cả các môn, các lớp - giáo viên chuẩn

bị trước và sử dụng thành thạo đồ dùng dạy học Thông qua sổ báo giảng hoặc phiếu mượn đồ dùng, nhân viên thiết bị thí nghiệm cùng giáo viên chuẩn bị đồ dùng, đồng thời theo dõi sổ mượn, trả đồ dùng Lãnh đạo nhà trường thường xuyên

kiểm tra việc mượn, trả đồ dùng của GV (Giao cho tổ phó chuyên môn các tổ

kiểm tra và báo cáo cho Phó hiệu trưởng)

+ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học

Tận dụng tối đa phương tiện dạy học trên lớp phục vụ dạy học nhằm thu hút học sinh tạp trung học tập

Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, trước mắt tập trung các môn học thưc

nghiệm như Vật lý, sinh vật, các môn KHXH như Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn

2.2 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch tổ, kế hoạch cá nhân: ( HT trực tiếp chỉ đạo)

+ Chỉ đạo giáo viên, tổ xây dựng kế hoạch ngay từ đầu tháng 9/2017, căn cứ kết quả cuối năm học 2016-2017 để xây dựng kế hoạch năm học sát thực tế

+ Trên cơ sở định hướng nhiệm vụ, chỉ tiêu năm học của trường, cá nhân, tổ và các tổ chức xây dựng kế hoạch thông qua hội nghị tổ, hệ thống kế hoạch phải đượcHiệu trưởng duyệt trước khi triển khai thực hiện

2.3 Chỉ đạo thực hiện soạn, giảng: ( Phó hiệu trưởng và các tổ chuyên môn)

+ Thực hiện soạn bài trước khi giảng ít nhất 03 ngày, tổ trưởng chuyên môn kí duyệt giáo án hàng tuần tại văn phòng trường vào thứ 2

+ Soạn giáo án thống nhất theo khung bài soạn ở các môn và theo hướng dẫn

Trang 16

+ Bài giảng thông qua giáo án phải thể hiện được tiến trình và phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh, đồng thời phải tích hợp được các nội dung giáo dụcđạo đức và kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, đặc biệt các môn KHXH, HĐNGLL quy định tại Quyết định 2944/QĐ BGD&ĐT ngày 20/7/2010;

kế hoạch 453/KH-BGD&ĐT ngày 30/7/2010 của Bộ giáo dục và đào tạo

2.4 Chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn và bồi dưỡng giáo viên: ( BGH và tổ trưởng chuyên môn chỉ đạo)

+ Cải tiến nội dung sinh hoạt nhóm CM: chủ yếu tập trung thảo luận các vấn đề: thống nhất phương pháp, nội dung bài dạy, rút kinh nghiệm dự giờ, giải quyết các kiến thức về chuyên môn; tập trung rèn luyện kỹ thuật, kỷ năng về tổ chức và hướng dẫn học sinh hoạt động học tập theo định hướng phát triển năng lực

+ Xây dựng kế hoạch chi tiết ngoại khoá bộ môn, nhóm môn (về nội dung kiến thức, phương pháp, thời gian thực hiện, người phụ trách thực hiện theo kế họach)

+ Hàng tuần(tuần 3 và 4 hàng tháng) tổ trưởng triển khai kế hoạch sinh hoạt, báo cáo, xin ý kiến lãnh đạo trường (thông qua hội ý lãnh đạo) từ đó tổ chức thực hiện + Đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện phương pháp dạy học cá thể, gắn với hiệu quả giảng dạy của bộ môn Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học; GV chủ động thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lí các hoạt động của GV và HS; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm

+ Thực hiện nghiêm túc kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học; Sử dụng bản đồ tưduy, phương tiện dạy học, ƯDCNTT trong giảng dạy đạt kết quả Không có tiếtdạy chay và không còn hình thức dạy học đọc – chép; tích cực làm ĐDDH

+ Tiếp tục thực hiện đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp đối với giáo viên và Hiệu

trưởng Làm cơ sở để bồi dưỡng và phấn đấu nâng cao tay nghề từng bước đáp ứngyêu cầu dạy và học trong giai đoạn hội nhập Xây dựng, và thực hiện tốt quy chế chuyên môn, cơ sở pháp lý để kiểm tra đánh giá giáo viên

2.5 Chỉ đạo tăng cường sinh hoạt chuyên đề, hoạt động ngoại khoá, tham gia các cuộc thi:

* Sinh hoạt chuyên đề: ( Phó hiệu trưởng chỉ đạo)

Các chuyên đề tập trung vào việc nghiên cứu, thảo luận nâng cao chất lượngsoạn, giảng, đổi mới phương pháp dạy học; Bồi dưỡng kỹ năng dạy học tại cácphòng bộ môn Sinh, Hóa, Vật lý, T.Anh cho GV và học sinh; Thực hiện phươngpháp dạy học Bàn tay nặn bột -công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH và các phươngpháp dạy học tích cực khác; công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá; tổ chứcvà quản lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học qua mạng

Áp dụng công nghệ thông tin trong khâu soạn, giảng tạo hứng thú cho học sinh

* Ngoại khoá: ( Phó hiệu trưởng chỉ đạo)

Nâng cao chất lượng các buổi hoạt động ngoại khoá, sao cho có chiều sâu về chuyên môn, phong phú về nội dung và hình thức tổ chức

Mỗi tổ xây dựng ít nhất 02 buổi ngoại khoá/năm (theo nhóm môn): Chuyên môn

chỉ đạo, tổ trưởng xây dựng kế hoạch, nội dung, giao trách nhiệm cụ thể từng

Trang 17

thành viên thực hiện Phó hiệu trưởng thường xuyên theo dõi, kiểm tra kết quả, rút kinh nghiệm kịp thời.

+ Nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức thực tập, thao giảng và tích cựctham gia các cuộc thi(GVDG, GVCNG, thi ĐDDH…) nhằm rèn luyện tay nghề

+ Bố trí giáo viên tham gia các lớp đào tạo văn bằng 2 và 3.

+ Tổ chức bồi dưỡng giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo các phần mềm phục

vụ giảng dạy, quản lý và tham gia các cuộc thi…

+ Mỗi tổ chuyên môn đăng ký 4 nội dung chuyên đề hội thảo trong năm học, đồng thời tích cực tham dự các hội thảo chuyên đề do cấp trên tổ chức; vận dụng có kết quả tốt đối với hoạt động dạy và học

+ Bố trí nhân viên thư viện, thiết bị, văn phòng, … tham gia các lớp tập huấn

nghiệp vụ; tất cả các nhân viên trong đơn vị không ngừng tự bồi dưỡng về chuyênmôn, nghiệp vụ vững vàng đáp ứng tốt yêu cầu công tác trong tình hình mới

2.6 Chỉ đạo NCKH, viết và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: ( HT chỉ đạo)

+ 100% cán bộ giáo viên nhà trường thực hiện nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm và áp dụng kinh nghiệm, tập trung vào các mảng công việc: ĐMPPDH, công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục đạo đức học sinh, nâng cao chất lượng dạy học BDHSG và HSNKTDTT, phụ đạo HSY theo bộ môn mình được phân công

+ Thường xuyên nghiên cứu, học hỏi đồng nghiệp để cải tiến công tác dạy học đạt hiệu quả

2.7 Chỉ đạo phong trào thi đua hai tốt:

+ Tiếp tục thực hiện có kết quả cuộc vận động " Kỷ cương, tình thương trách nhiệm" Phát động cán bộ giáo viên và học sinh thực hiện tốt các đợt thi đua lớn

trong năm (Hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo, kết hợp với CĐ, CĐ, LĐ)

+ Tổ chức tốt các đợt thi đua “2 tốt” trong năm học:

Đợt 1: Từ 02/9/2017 đến 20/11/2017: Công đoàn phụ trách

Đợt 2: Từ 21/11/2017 đến hết kỳ I: BGH phụ trách

Đợt 3: Từ đầu kỳ I đến 26/3/2018: Đoàn - đội phụ trách- Đ/c Huy và đ/c Diệu Đợt 4: Từ 26/3/2018 đến hết năm học: Phụ trách- Phó HT, Đoàn, đội

3 Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

3.1 Chỉ đạo công tác giảng dạy:

- Thực hiện các chỉ tiêu thi đua:

+ Căn cứ nhiệm vụ năm học, kết quả năm học trước giao chỉ tiêu chất lượng, nhàtrường tổ chức cho giáo viên đăng ký thi đua, (chất lượng giáo dục bộ môn, lớp,

học sinh, danh hiệu thi đua cá nhân), theo học kỳ, năm học.(Hiệu trưởng chỉ đạo).

+ Thường xuyên theo dõi, khảo sát chất lượng, so sánh kết quả (cuối học kỳ I,

cuối năm học) với chỉ tiêu đăng ký để điều chỉnh thực hiện đạt kế hoạch ( Hiệu

phó chỉ đạo và tổ phó chuyên môn kiểm tra).

- Thực hiện chương trình

Tổ chức thực hiện kế hoạch, nội dung, chương trình giáo dục

+ Thực hiện dạy đủ chương trình, giảm tải chương trình theo công văn số5842/BGDĐT-VP, bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng bộ môn; bảo đảm 37 tuần

Trang 18

thực học; khuyến khích giáo viên thiết kế lại chương trình, thiết kế lại bài họctrong SGK thành bài học theo chủ đề(có thể liên môn) để tổ chức cho HS hoạtđộng tích cực chiếm lĩnh tri thức và vận dụng vào thực tiễn.

+ Kế hoạch học tập của học sinh được giáo viên tổ chức thực hiện trên lớp, coitrọng vai trò hướng dẫn của giao viên; giao nhiệm vụ học tập ở nhà, giáo viên có

kế hoạch kiểm tra, đánh giá cụ thể tất cả các hình thức học tập trên

+ Thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức với học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; truyên truyền giáo dục chủ quyền quốc gia

về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môitrường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu,phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chứctham quan, học tập thông qua di sản tại các cơ sở sản xuất trong địa phương

+ Ứng dụng CNTT vào học tập, khai thác bài tập, kiến thức cần thiết trên mạngphục vụ cho học tập; khai thác có hiệu quả phương tiện dạy học trên 8 lớp(ti vi tinhthể lỏng 49In)

- Kiểm tra, đánh giá học sinh

+ Đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư số 58/BGD-ĐT ngày 31 tháng 12 năm

2011 của Bộ trưởng bộ GD và ĐT; đánh giá chuẩn chất lượng giáo dục của trường theo thông tư 12/2009 của Bộ giáo dục và đào tạo, công khai chất lượng giáo dục

theo thông tư 09/2009 của Bộ giáo dục và đào tạo ( Hiệu trưởng chỉ đạo)

+ Chỉ đạo cập nhật sổ điểm hàng ngày đúng quy chế, quy định Hàng ngày giáo viên bộ môn nhập điểm kiểm tra vào phần mềm quản lý VNEDU.VN và sổ gọi tên

ghi điểm (Phó hiệu trưởng chỉ đạo và tổ phó chuyên môn kiểm tra).

+ Xây dựng hệ thống ngân hàng đề các bộ môn, bao gồm cả kiểm tra 15 phút,

kiểm tra 1 tiết và kiểm tra học kì (Phó hiệu trưởng chỉ đạo).

+ Đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triểnnăng lực học sinh Đề kiểm tra phải đảm bảo được các cấp độ: biết thông hiểu và vậndụng chuẩn kiến thức và kỹ năng của bộ môn Thực hiện nghiêm túc xây dựng matrận đề kiểm tra cho các bài kiểm tra từ 1 tiết trở lên; các đề kiểm tra có 2 bộđề(chẵn, lẻ)

+ Các môn khoa học tự nhiên đảm bảo có kiến thức thực hành thí nghiệm, có kiến thứcgắn với thực tiển cuộc sống

+ Các môn KHXH khuyến khích ra đề dạng câu hỏi mở, gắn với thực tiển thời sự chính trị xã hội thường ngày, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỉ năng và được trình bày chính kiến của bản thân, khắc phục ghi nhớ máy móc + Môn Tiếng Anh đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết Đề kiểm tra phải có phần tự luận + Đối với dạy môn GDCD, kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm mức độ đạtđược về kiến thức, kỉ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi tronghọc tập và rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh GV dạy môn GDCD phối hợpvới GVCN để nhận xét về hạnh kiểm của HS

+ Thực hiện nghiêm túc việc coi kiểm tra, chấm, chữa bài cho HS; khi chấm chú

ý chỉ ra những lỗi sai, hướng dẫn HS tự sữa lỗi; không nên lấy điểm số làm áp lựcvới các em; tạo điều kiện thuận lợi để HS mạnh dạn thể hiện bản thân, sữa chữa

Trang 19

nhược điểm; chấm và công bố điểm phải khách quan, công bằng tạo không khí thiđua trong học tập của HS.

+ Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình + Phương pháp kiểm tra đánh giá phải phù hợp với phương pháp dạy học cá thể, phù hợp với năng lực từng nhóm đối tượng học sinh

+ Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để

bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường Tăng cường xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của Bộ (tại địa chỉ http://giaoducphothong.edu.vn) của sở/phòng

GDĐT và các trường học

+ GV bộ môn kiểm tra cho điểm kết quả tự học ở nhà 30 lượt/tuần/GV

+ Đẩy mạnh ƯDCNTT trong hoạt động dạy học, kiểm tra, đánh giá: Sử dụng cácphần mềm thiết kế bài dạy; sử dụng máy chiếu hoặc ti vi kết nối máy tính làmphương tiện dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh

3.2 Chỉ đạo nâng cao chất lượng mũi nhọn HSG và HSNKTDTT: ( Phó hiệu trưởng và tổ trưởng chỉ đạo)

+ Tuyển chọn, lập danh sách đội tuyển, hoàn thành trong tháng 8

+ Xây dựng chương trình dạy BDHSG sát thực tế nhà trường(chất lượng HSG, quĩ thời gian….)

+ Tổ chức dạy BDHSG các khối lớp: 6, 7, 8, 9 thực hiện từ tháng 8/2017

Phó hiệu trưởng hướng dẫn các tổ CM phân công giáo viên xây dựng kế hoạch

ôn luyện Huy động giáo viên đầu tư tài liệu, thời gian ôn luyện

3.3 Chỉ đạo giáo dục đạo đức học sinh(TPT,GVCN, GVBM chỉ đạo):

+ Điều tra phân loại đối tượng học sinh vào đầu năm học để có biện pháp giáo dụcphù hợp; tổ chức học tập Nội qui học sinh và thông tư 08/TT ngày 21/3/1988 của

Bộ trương Bộ GD&ĐT Hướng dẫn khen thưởng và thi hành kỷ luật học sinh

+ Mục tiêu mỗi bài học cần có phần giáo dục đạo đức, tình cảm và được thể hiện sinh động trong giờ học BGH nhà trường, tổ chỉ đạo và thường xuyên kiểm tra, điều chỉnh + Tổ chức tốt các hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ xây dựng nền nếp hoạt động ngoài giờ vui, bổ ích, giáo dục cho học sinh tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỷ luật,

+ Nêu gương người tốt - việc tốt qua thực tế ở trường, lớp, qua các phương tiện thông tin đại chúng thông qua các buổi chào cờ đầu tuần, tổ chức đọc báo đội, nêu gương điển hình, giáo dục ý thức đạo đức cho các em(TPT chỉ đạo)

+ Phối hợp cùng với các đoàn thể, Hội CMHS, chính quyền địa phương cùng giáodục đạo đức học sinh, ngăn chặn các tệ nạn xã hội

Lãnh đạo trường thường xuyên kết hợp với các đoàn thể, địa phương tổ chức giáo dục học sinh thông qua các buổi tuyên truyền, nói chuyện vào các dịp: 22/12;03/2; 26/3; 30/4;

+ Gắn tiêu chí kết quả rèn luyện đạo đức vào công tác thi đua của lớp

3.4 Duy trì số lượng học sinh

+ Thành lập ban vận động học sinh bỏ học trở lại trường, gồm: BGH, giáo viênchủ nhiệm, đại diện các đoàn thể, đại diện Héi cha mẹ học sinh, đại diện học sinh

Trang 20

+ Quan tâm giúp đỡ những học sinh trong diện chính sách, phong trào giúp đỡ họcsinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập(tăng quĩ giúp HS nghèo).

+ Nâng cao vai trò, vị trí của giáo viên chủ nhiệm lớp Quản lý chặt chẽ học sinh,phối hợp phụ huynh, xã hội (ban mục vụ 2 nhà thờ) giáo dục học sinh cá biệt + Phân công học sinh khá, giỏi kèm cặp, giúp đỡ học sinh yếu

3.5 Nâng cao chất lượng dạy và học

+ Nội dung bai hoc tránh quá tải đối với học sinh – gắn với yêu cầu học sinh phải biết tự học, tự nghiên cứu, tự thí nghiệm Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn HS rèn luyện kĩ năng tự học, tự nghiên cứu SGK, tài liệu, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ giúp HS thực hành vận dụng sáng tạo kiến thức đã học

+ Nâng cao chất lượng dạy tiết luyện tập, ôn tập, dạy thêm, phụ đạo HSY nhưtăng thời gian học sinh hoạt động học tập; phương pháp dạy phù hợp có địnhhướng cho từng dạng bài tập, dự kiến các phương án có thể xảy ra Hướng dẫn HSrút ra phương thức tổng quát, cách giải với từng kiểu đề bài giúp HS nắm vững líthuyết, biết vận dụng vào thực hành; Chủ động ôn tập cho học sinh trước các kìkiểm tra, học sinh tập dượt nhiều dạng bài tập; cho học sinh tự chấm điểm bài làm,chấm bài làm của bạn; cho học sinh đánh giá đúng lực học bản thân để rút ra bàihọc và cố gắng trong các bài kiểm tra sau

Thường xuyên liên hệ thực tế, ƯDCNTT vào giờ dạy, kết hợp tốt các PPDH đểtăng hứng thú của học sinh, tạo sự phấn khởi và niềm yêu thích môn học Nâng caochất lượng dạy học tại các phòng thực hành bộ môn

+ Chỉ tiêu chất lượng bài kiểm tra học kỳ: Trung bình trở lên: Đạt trên 87%.Trong đó Giỏi đạt trên 18%, Khá đạt trên 40%; Kém dưới 3%

+ Chỉ tiêu điểm TBM cuối học kỳ: môn Ngữ văn và Toán đạt TB trở lên 87%,trong đó Giỏi đạt trên 15%, Khá đạt trên 35%, yếu dưới 4%, kém 0(không) Cácmôn học khác đạt TB trở lên 92%, trong đó Giỏi đạt trên 18%, Khá đạt trên 40%,yếu dưới 3,5%, kém 0(không)

3.6 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành:

+ Cuộc vận động" học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh"

Có 100% CB, GV, NV và học sinh được học tập và làm theo tấm gương đạo đứccủa Bác Hồ; xây dựng chương trình hành động cụ thể, có việc làm cụ thể làm theogương Bác Hồ và đạt kết quả được tập thể công nhận theo từng năm học

+ Cuộc vận động" Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và học sinh ngồi nhầm lớp"

Không có hiện tượng học sinh tiêu cực trong học tập, kiểm tra, thi cử

CB, GV, NV là tấm gương sáng, gương mẫu đi đầu trong chống tiêu cực trongcho điểm, đánh giá xếp loại học sinh

+ Phong trào thi đua”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phongtrào xây dựng trường”Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn ”, đạt kết quả cao, xếp Tốt

4 Giải pháp huy động nguồn lực để tăng trưởng CSVC, thiết bị dạy học:

( Hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo)

4.1 Tham mưu với cấp trên:

+ Quan tâm hỗ trợ việc trang bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng phục vụ công tác dạy học

Trang 21

+ Tham mưu trang bị thêm thiết bị và đồ dùng dạy học, giá sách cho thư viện, xây dựng thêm và sửa chữa CSVC trường học.

4.2 Tham mưu với lãnh đạo địa phương:

+ Tuyên truyền, vận động nhân dân quyên góp ủng hộ nhà trường về CSVC

+ Thường xuyên tuyên truyền để nhân dân hiểu được ý nghĩa của giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài cho địa phương

4.3 Vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên:

+ Mỗi CBGV góp ít nhất 02 đầu sách tham khảo/ năm học

+ Quyên góp ủng hộ và làm tốt công tác nhân đạo, từ thiện

+ Sử dụng triệt để, có hiệu quả trang thiết bị đồ dùng hiện có và tự làm 02 đồ dạy/năm học/GV

+ Xây dựng thư viện nhà trường: huy động mỗi giáo viên quyên góp 02 đầu sách/năm Mỗi học sinh quyên góp 01 đầu sách/năm Thư viện đảm bảo đủ sách phục

vụ cho việc giảng dạy và học tập của học sinh, xây dựng thư viện đạt chuẩn

+ Tiết kiệm chi thường xuyên để đầu tư cho tăng trưởng sách, thiết bị dạy học

25-32 triệu đồng.

4.4 Vận động cha mẹ học sinh, các nhà hảo tâm quyên góp, ũng hộ tinh thần vàvật chất cho nhà trường

4.5 Tăng cường công tác bảo quản CSVC, tài sản nhà trường: Đầu năm học lập

HĐ giao nhận CSVC, tài sản, thiết bị cho các cá nhân, bộ phận sử dụng và bảoquản, cuối năm học đánh giá công tác bảo quản CSVC và có chế độ thưởng phạtnghiêm túc

5 Giải pháp xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn.

+ Thành lập tổ an ninh trường học do HT làm tổ trưởng, xây dựng kế hoạch hoạtđộng và đưa vào tiêu chí thi đua cho cá nhân, tập thể

+ Tập luyện phòng chống tai nạn thương tích, học bơi

+ Tiếp tục phấn đấu giữ vững đơn vị văn hóa giai đoạn 2016- 2021

6 Giải pháp hỗ trợ, nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện, thiết bị, y tế.

Giao chỉ tiêu cho nhân viên thư viện, thiết bị, y tế, văn phòng tự học, tự bồidưỡng vững vàng về nghiệp vụ công tác của mỗi phần hành

7 Giải pháp duy trì, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, kiểm định CLGD.

Phân công cán bộ, giáo viên, nhân viên bảo đảm chất lượng các tiêu chí củatrường CQG và KĐCL

8 Công tác xây dựng Đảng và các đoàn thể trong nhà trường.

8.1 Về xây dựng Đảng: Tổ chức thành công Đại hội chi bộ nhiệm kỳ 2017-2020

Giới thiệu những giáo viên ưu tú để chi bộ Đảng và kết nạp vào tổ chức Phân côngđảng viên phụ trách các mũi công tác của đơn vị

8.2 Công đoàn, Chi đoàn: tạo điều kiện để công đoàn hoạt động theo đúng điều

lệ của tổ chức; phối hợp tốt trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường Chi đoàn tham mưu thực hiện phong trào “Xanh-Sạch-Đẹp-ANTT” của đơn vị

8.3 Liên Đội: Tổng phụ trách Đội xây dựng tốt kế hoạch thực hiện chủ đề năm

học, tạo sân chơi lành mạnh, rèn luyện kỹ năng sống, ngăn chặn tệ nạn xã hội tronghọc sinh TPT tham mưu lên nhà trường và chịu trách nhiệm trước nhà trường vềchất lượng nền nếp và đạo đức học sinh

Trang 22

+ TPT Đội tổ chức tiết chào cờ đầu tuần biểu dương những gương điển hình, nhắcnhở, uốn nắn kịp thời những hiện tượng vi phạm nội qui; lập sổ theo dõi gươngđiển hình; theo dõi học sinh vi phạm nội qui.

+ TPT phối hợp GVCN tổ chức HS ký cam kết thực hiện Nội quy, thực hiệnTTATGT, phòng chống cháy nổ, các cuộc vận động và các phong trào thi đua… + Kiện toàn và duy trì hoạt động đội cờ đỏ, kiểm tra việc thực hiện các nề nếp củaĐội, của trường theo quy định; tổ chức kiểm tra chéo nề nếp giữa các lớp; đưa nộidung theo dõi thực hiện nếp sống văn minh của HS vào công tác thi đua; triển khaithực hiện công văn số 301/PGDĐT ngày 12/9/2017 của PGDĐT Hướng dẫn thựchiện nhiệm vụ Giáo dục chính trị và công tác học sinh năm học 2017-2018

8.4 Giáo viên chủ nhiệm lớp chịu trách nhiệm trước nhà trường về các hoạt động

của lớp chủ nhiệm:

+ Nắm hoàn cảnh gia đình học sinh, nhất là học sinh yếu, kém về học lực để có biệnpháp phối hợp với giáo viên bộ môn giúp đỡ; phối hợp chặt chẽ với phụ huynh tronggiáo dục đạo đức các em

+ Xây dựng tốt nề nếp tự quản của lớp; tích cực hưởng ứng phong trào thi đua củaĐội, nhà trường phát động; Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, cá nhân trong nhàtrường, với ban đại diện CMHS của lớp để làm tốt công tác giáo dục học sinh + Quan tâm tư vấn tâm lý, tăng cường quản lý học sinh trong giờ truy bài đầu buổihọc, giờ sinh hoạt tập thể Đổi mới hình thức các tiết sinh hoạt, nội dung phongphú, đa dạng, cuốn hút sự tham gia của học sinh

8.5 Với Ban đại diện cha mẹ học sinh: Tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học

sinh hoạt động theo đúng điều lệ đã ban hành, phối hợp chặt chẻ với nhà trường trong công tác giáo dục học sinh

Phần 4 TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Hiệu trưởng - Phụ trách chung; phụ trách công tác thi đua, thực hiện các cuộc

vận động, các phong trào thi đua, công tác tài chính của đơn vị

2 Phó hiệu trưởng - Phụ trách điều hành chuyên môn, việc thực hiện nền nếp kỉ

cương trong hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục của đơn vị; kiểm tra việcphê duyệt hồ sơ giáo án giáo viên, quản lí công tác phổ cập giáo dục, Chỉ đạo xâydựng kế hoạch dự giờ thăm lớp định kì Phụ trách hoạt động CSVC, lao động

3 Thư ký hội đồng nhà trường: Tổng hợp kết quả hoạt động trong tháng, báo

cáo định kì (tháng) về lãnh đạo nhà trường Chuẩn bị số liệu trình trước các cuộc họp khi hiệu trưởng yêu cầu, ghi chép đầy đủ nội dung các cuộc họp LĐ, HĐSP

4 Tổ trưởng tổ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học,

điều hành hoạt động chuyên môn giáo viên, kế hoạch dự giờ thăm lớp, triển khaichuyên đề…., kiểm tra hoạt động dạy học, công tác chủ nhiệm của giáo viên Báocáo định kì kết quả hoạt động tổ theo tháng về lãnh đạo nhà trường

5 Tổ văn phòng: Quản lý nhân viên của tổ, làm việc đảm bảo chất lượng và thời

gian quy định Tổ trưởng xây dựng kế hoạch điều hành hoạt động của tổ, phâncông công việc cho nhân viên trong tổ, kiểm tra các công việc được giao, thườngxuyên tham mưu, báo cáo cho hiệu trưởng về công việc của tổ

Trang 23

6 Phụ trách văn thể ( TPT - GVTD): Xây dựng kế hoạch, điều hành công tác

văn thể; tổ chức trang trí cho các hoạt động nhà trường, quản lý tất cả các trangthiết bị phục vụ cho công tác văn thể Cùng với giáo viên thể dục tuyển chọn luyệntập đội tuyển thể thao tham gia thi đấu tại các cuộc khi điền kinh, thành lập đội vănnghệ giáo viên, tổ chức luyện tập

7 Tổng phụ trách đội: xây dựng kế hoạch, điều hành hoạt động đội; tổ chức hoạt

động đầu giờ, giữa giờ; thành lập và tổ chức luyện tập đội chuyên liên đội

8 Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường: Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội căn

cứ vào chức năng, nhiệm vụ của đoàn thể, tổ chức hội nghị xây dựng nghị quyếtphối hợp với chính quyền thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2017-2018

9 Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp chặt chẽ với nhà trường, tham gia phối

hợp giáo dục học sinh, làm tốt nhiệm vụ XHHGD góp phần quan trọng vào sự pháttriển của nhà trường

Nhận được Kế hoạch này, yêu cầu các tổ chức, cá nhân trong nhà trường triểnkhai thực hiện nghiêm túc

- Thu hoạch công tác BDTX

- Chuẩn bị các điều kiện Khai giảng năm học mới

- Mua hồ sơ học chính

- BGH phân công kiểm tra điều kiện dạy và học

Trang 24

- Hoàn thành điều tra PC;

- Bổ nhiệm chức vụ tổ trưởng, tổ phó các tổ chuyênmôn Các chức danh, các ban

- Tu sữa CSVC và chuẩn bị tốt các điều kiện cho nămhọc mới

- Duyệt kế hoạch năm học 2017-2018(cá nhân, tổ )

- Tham gia các lớp tập huấn do cấp trên tổ chức

- Lao động toàn trường 02 buổi

- Hội nghị phụ huynh toàn trường đầu năm học mới

- Hoàn thành hồ sơ đề nghị KT công nhận CQG

- Khai giảng năm học mới 5/9

- Hoàn thành chương trình tuần 6

- Bồi dưỡng HSG lớp 6, 7, 8, 9

- Kiểm tra nội bộ trường học theo kế hoạch

- Sinh hoạt tổ chuyên môn (02 buổi)

- Trồng cây xanh, cây bóng mát, bồn hoa

- Kiện toàn các tổ chức, bộ phận

- Phát động các cuộc thi trong GV và HS

- Duyệt c/trình nội khóa, BDHSG, PĐHSY

- Đại hội chi đội và Liên đội

- Tham gia các lớp tập huấn do cấp trên tổ chức

- Duyệt KH năm học tại xã và huyện

- Hội nghị CBCC đầu năm học Đăng kí thi đua nămhọc 2017-2018

- Tổng hợp các biểu mẩu PCGD THCS

3 Tháng10

- Tổ chức dạy thêm; Phụ đạo HS yếu

- Tổ chức cho học sinh thi sáng tạo KH-KT

- Thi cấp trường, cụm: GVDG; GVCNG

- Dự thi giải toán trên máy tính cầm tay cấp huyện

- Kiểm tra hồ sơ của cá nhân và tổ, kiểm tra tình hình

sử dụng phòng bộ môn, TBDH và ƯDCNTT trongdạy học

- T/chức cho HS thi vận dụng K/thức liên môn cấptrường(mỗi tổ 02 sản phẩm để h/dẫn HS tham gia )

- Sinh hoạt chuyên môn 02 buổi

- Tổ chức Diễn đàn trao đổi KN học tập(theo lớp)

- Các lớp tập văn nghệ Hội diển 20/11(1tiết mục/lớp)

- Dự thi HSG văn hóa lớp 9 cấp huyện

- Đón đoàn kiểm tra cấp trên

11 - Hoàn thành chương trình tuần 14.- Bồi dưỡng HSG lớp 6, 7, 8, 9

- Tổ chức dạy thêm

- Dự thi sáng tạo KT cấp huyện

- Kiểm tra việc đưa tin bài lên Wbe nhà trường

Trang 25

- Khảo sát chất lượng giữa học kì I.

- Hội diển văn nghệ toàn trường

- Tổ CM tổ chức dạy học CĐ tích hợp cấp trường

- Sinh hoạt chuyên môn 02 buổi

- Tổ chức thi Hùng biện T.Anh cấp trường

- Tổ chức ngày nhà giáo VN 20/11, đón bằng côngnhận trường THCS đạt CQG

5 Tháng12

- Ôn tập và kiểm tra HKI

- Ra đề kiểm tra kì I

- Tổ chức dạy thêm

- Tổ Sinh hoạt chuyên đề 02 buổi

- Kiểm tra việc đưa tin bài lên Web

- Kiểm tra việc thực hiện các tiêu chí xây dựng trườnghọc thân thiện học sinh tích cực

- Tổ chức HĐGDNGLL K/N ngày 22/12(HKPĐ)

- Chăm sóc nghĩa trang LS, Tặng quà gia đình CS

6 01/2018Tháng

- Hoàn thành chương trình tuần 19, dạy CT tuần20,21

- Kiểm tra, đánh giá, xếp loại CLGD kì I;

- Sơ kết học kì I, thực hiện chương trình học kì II

- Tổ chức dạy bổ trợ; dạy thêm

- Họp phụ huynh lần 2

- Đón đoàn KT của huyện về KT thư viện, TB, Y tế

- Tham gia thi HKPĐ cấp huyện

- Trồng cây xanh, cây bóng mát, bồn hoa

03 - Hoàn thành chương trình tuần 29.- Khảo sát chất lượng giữa học kì II

- Sinh hoạt chuyên đề 02 buổi

- Bồi dưỡng HSG lớp 6, 7, 8

- Tổ chức dạy bổ trợ; dạy thêm

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	137,83 KB