Giáo án Toán lớp 4, kì II

Hoạt động1: Giới thiệu bài : Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên tt Hoạt động 2: Thực hành HS laøm baøi Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm Từng cặp HS sửa & thống nhất kết Bài này củng cố [r]

Trang 1

-TOÁN TIẾT 146 : LUYỆN TẬP CHUNG

I - YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Thực hiện được các phép tính về phân số.

- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành.

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó.

- Bài 1, bài 2, bài 3

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

3/Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Tính

HS tính và chữa bài

Bài 2: Tính diện tích của hình bình hành

HS tính rồi chữa bài

Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài

Bài 4:HS làm tương tự bài 3 (hs khá

HS làm bài và chữa bài

36 33 69 /

60 60 60

45 32 13 /

72 72 72

36 12 3 /

48 16 4

a

b

c

5 10( ) 9

cm



Chi cao hình bình hành : 18 x 5 10( )

9

cm



DT hình bình hành : 18 x 10 = 180 (cm)

T Ơtơ cĩ trong gian hàng : 63 : 7 x 5 = 45 ( ơ tơ)

4/Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: T3 45 6 789

Lop4.com

Trang 2

TOÁN TIẾT 147 : TỈ LỆ BẢN ĐỒ

-Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

-Bài 1, bài 2

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét

3/Bài mới:

*Giới thiệu: T3 45 6 789

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam

có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội

có ghi tỉ lệ 1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ

1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là

tỉ lệ bản đồ”

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt

Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ

dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm x 10

000 000 = 10 000 000cm hay 100 km.

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng

phân số , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên

10000000

1

bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết

độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000

cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

HS làm miệng

Bài tập 2:

HS làm tương tự bài 1, HS viết số thích hợp vào chỗ

chấm Dựa vào bảng GV có thể ngược lại

Bài tập 3: HS làm nháp

Yêu cầu HS ghi Đ hoặc S vào ô trống Có thể cho HS giải

HS sửa bài

HS nhận xét

HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ

HS quan sát & lắng nghe

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

Trang 3

-thích

4/Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

-Làm bài trong SGK

Lop4.com

Trang 4

TOÁN TIẾT 148 : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

-B:;c 7+u bi<t 7:=c m>t s) ?ng d@ng cAa t3 l5 b6n 78

-Bài 1, bài 2

II Chuẩn bị:

- Vẽ lại sơ đồ tron SGK vào tờ giấy to

III Các hoạt động dạy - học

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Tỉ lệ bản đồ

-GV nhận xét

3/Bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

*Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán 1

GV hỏi:

+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy

xăngtimét?

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu

xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK)

GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu ý:

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài

này là 102mm)

Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đo của độ

dài thu nhỏ trên bản đồ Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo

của độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…)

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính được độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên

bản đồ và tỉ lệ bản đồ cho trước

Chẳng hạn: Ở cột một có thể tính:

2 x 500 000 = 1 000 000 (cm)

Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba)

Bài tập 2:

Bài toán cho biết gì?

HS sửa bài

HS nhận xét

Dài 2cm

1 : 300 300cm

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

Trang 5

-Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? ( 1 : 200)

Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản đồ là bao nhiêu?

(4cm)

Bài toán hỏi gì? (Tìm độ dài thật của phòng học)

Bài tập 3: Cho hs khá ,

-HS tự giải bài toán này Cần cho HS đổi về đơn vị Km để

phù hợp thực tế

Chi dài A phịng :

4 x 200 = 800 (cm )

800 cm = 8 m

HS làm bài

HS sửa

-Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt)

Lop4.com

Trang 6

TOÁN TIẾT 149 : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TIẾP THEO)

-Bi<t 7:=c m>t s) ?ng d@ng cAa t3 l5 b6n 78

-Bài 1, bài 2

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

3/Bài mới:

*Giới thiệu: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt)

GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán

+ Độ dài thật là bao nhiêu mét?

+ Tỉ lệ bản đồ là tỉ số nào?

+ Phải tính độ dài nào?

+ Theo đơn vị nào?

Vì sao cần phải đổi đơn vị đo độ dài của độ dài

thật ra xăng-ti-mét?

Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK)

GV có thể giải thích thêm: Tỉ lệ bản đồ 1 : 500

cho biết cứ độ dài thật là 500cm thì ứng với độ

dài trên bản đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với

2000 : 500 = 4cm trên bản đồ.

Hướng dẫn tương tự bài 1

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính được độ dài thu nhỏ trên bản đồ

theo độ dài thật & tỉ lệ bản đồ đã cho rồi điền kết

quả vào ô trống tương ứng

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài toán rồi giải

HS sửa bài

HS nhận xét

20m

1 : 500 độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ xăngtimét

HS thảo luận nhóm nhỏ trước khi trả lời

HS nêu cách giải

TLBF 1:10000 1:500 1:20000

12 km = 1200000 cm Quãng

1200 000 : 100 000 = 12 cm

Trang 7

-Bài tập 3: Cho hs khá ,

- Yêu cầu HS tính được độ dài thu nhỏ trên sơ đồ

của chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Thực hành

- Làm bài trong SGK

Lop4.com

Trang 8

TOÁN TIẾT 150 : THỰC HÀNH

- Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng

- Bài 1 - HS cĩ

II CHUẨN BỊ:

Mỗi HS phải có thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi dấu từng mét, một số cọc mốc… Phiếu thực hành để ghi chép

VBT

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ bản đô (tt)

- GV nhận xét

3/Bài mới:

*Giới thiệu: ThS hành

a) Đo đoạn thẳng trên mặt đất

GV hướng dẫn như SGK

b) Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất

Hướng dẫn như SGK

Bài thực hành số 1

- GV chia lớp thành những nhóm nhỏ (khoảng 4 đến

6 HS/nhóm)

- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, để mỗi nhóm thực hành

một hoạt động khác nhau

Yêu cầu: HS biết cách đo, đo được độ dài một đoạn

thẳng (khoảng cách giữa 2 điểm cho trước)

Giao việc:

+ Nhóm 1 đo chiều dài lớp học, nhóm 2 đo chiều

rộng lớp học, nhóm 3 đo chiều dài bảng lớp học

GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành của HS

Bài thực hành số 2

Yêu cầu: HS bước 10 bước dọc thẳng theo sân trường

từ A đến B

Ước lượng khoảng cách đã bước

Kiểm tra lại bằng thước đo

HS sửa bài

HS nhận xét

HS ghi kết quả đo được vào phiếu thực hành (trong VBT)

HS bước Dùng thước đo kiểm tra

Trang 9

-4/Củng cố - Dặn dò:

- NhT xét /</ V9

-Chuẩn bị bài: Thực hành (tt)

- Làm bài trong SGK

Lop4.com

Trang 10

TOÁN TIẾT 151 : THỰC HÀNH (TIẾP THEO)

Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình

Bài 1

Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét)

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Thực hành

-GV nhận xét

3/Bài mới:

Giới thiệu: ThS hành ( TT)

Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) trên mặt

đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 :

400

Gợi ý thực hiện:

Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm)

Đổi 20 m = 2000 cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)

Thực hành:

Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên bản đồ theo

tỉ lệ 1 : 50

Bài 2: Hướng dẫn HS khá , gi làm tương tự bài tập 1

Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm

Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và vẽ hình

HS thực hành

HS thực hành vẽ

Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50=6 (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm

4/Củng cố - Dặn dò:

WT xét /</ DOR9

Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên

Làm bài trong SGK

Trang 11

-Lop4.com

Trang 12

TOÁN TIẾT 152 : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- Bài 1, bài 3 (a), bài 4

1 Khởi động:

2/Bài cũ: Thực hành (tt)

-GV nhận xét

3/Bài mới

Hoạt động1: Giới thiệu bài (Ơn /T* X () /S nhiên )

Bài tập 1:

Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân của một

số

GV hướng dẫn HS làm câu mẫu

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 3:

- Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ số theo

hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

gồm những hàng nào?

Bài tập 4:

HS tự làm và chữa bài

Bài tập 5: HS khá

Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống

HS nêu lại mẫu

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Làm bài trong SGK

Trang 13

-TOÁN TIẾT 153 : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

- So sánh được các số có đến sáu chữ số

- Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

Bài 1 (dịng 1, 2), bài 2, bài 3

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Ôn tập về số tự nhiên

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3/Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài : Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Bài tập 1:

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

Bài tập 2: So sánh rồi xếp thứ tự từ bé đến lớn

HS làm vào vở

Bài tập 3: So sánh rồi xếp thứ tự từ lớn đến bé

HS làm vào vở

Bài tập 4: HS làm bảng con HS khá,

Bài 5: HS tự làm rồi chữa bài HS khá,

Hướng dẫn cách giải:

Ví dụ: Các số chẵn lớn hơn 57 và bé hơn 62 là: 58; 60

Vậy x là : 58 ; 60

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

-NhT xét /</ DOR

-Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Lop4.com

Trang 14

TOÁN TIẾT 154 : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

-Bài 1, bài 2, bài 3

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

-GV nhận xét

3/Bài mới

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Bài tập 1:

Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu

chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu

chia hết cho 2, 5 (xét chữ số tận cùng); cho 3, 9 (xét tổng

các chữ số của số đã cho)

Bài tập 2:

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu của số chia

hết cho cả 2 và 5 (tận cùng bằng 0)

Bài tập 3:

HD cách giải như sau:

x chia hết cho 5 nên x có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 ;

x là số lẻ, vậy x có chữ số tận cùng là 5

Vì 23 < x < 31 nên x là 25

Bài tập 4: HS khá ,

HS giải thích cách làm nhưng khi trong bài làm chỉ yêu

cầu HS viết số

Bài tập 5: HS khá ,

Hướng dẫn :

Xếp mỗi đĩa 3 quả thì vừa hết, vậy số cam là một số chia

hết cho 3 Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết, vậy số cam là

một số chia hết cho 5 Số cam đã cho ít hơn 20 quả Vậy số

cam là 15 quả

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa bài

Trang 15

- NhT xét /</ V9

-Chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên -Làm bài trong SGK

Lop4.com

Trang 16

TOÁN TIẾT 155 : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

- Biết đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số tự nhiên

- Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện

- Giải được bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ

- Bài 1 (dịng 1, 2), bài 2, bài 4 (dịng 1), bài 5

VBT

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

- GV nhận xét

3/Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Ôn tập về các phép tính với

số tự nhiên Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Củng cố về kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực hiện phép

tính)

Bài tập 2:

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng

chưa biết”, “số bị trừ chưa biết”

Bài tập 3:

- Củng cố tính chất của phép cộng, trừ; đồng thời củng

cố về biểu thức có chứa chữ.

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại các tính

chất của phép cộng, trừ tương ứng.

Bài tập 4:

Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán &kết hợp của

phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu bằng lời tính

chất được vận dụng ở từng bước

Bài tập 5:

Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm

a/ x + 126 = 480

x =480 – 126

x = 354 b/ x – 209 = 435

x = 435 + 209

x = 644

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bà

Trang 17

NhT xét /</ V9

-Chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) -Làm bài trong SGK

Lop4.com

Trang 18

TOÁN TIẾT 156 : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

- Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số)

- Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số

- Biết so sánh số tự nhiên

- Bài 1 (dịng 1, 2), bài 2, bài 4 >/ 1)

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

-GV nhận xét

3/Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài : Ôn tập về các phép tính với

số tự nhiên (tt) Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực hiện phép

tính)

Bài tập 2:

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số

chưa biết”, “số bị chia chưa biết”

Bài tập 3:

- Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân,

tính chất nhân với 1, tính chất một số nhân với một

tổng…; đồng thời củng cố về biểu thức chứa chữ

- Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu bằng lời các tính

chất (tương ứng với các phần trong bài)

Bài tập 4:

Củng cố về nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân

nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên

Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS làm một số phép tính

bằng miệng để ôn lại cách nhân nhẩm một số có hai chữ số

HS làm bài sZ bài a/ x = 1400 : 40

x = 35 b/ x = 205 x 13

x = 2665

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	174,64 KB