Giáo án Toán Lớp 4 - Học kỳ II

Tên bài dạy : Phân số và phép chia số tự nhiên A .MUÏC TIEÂU : Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng -Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thà[r]

Trang 1

Năm học: 2010-2011 Trang 1

Tuần 19

Tiết 1 Ngày dạy:

Tên bài dạy : Ki – lô – mét – vuông

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng )

- Biết kilômét vuông là đơn vị đo diện tích

-Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo kilômét vuông biết 1 km2 = 1.000.000 m2 và ngược lại

-Bước đầu biết chuyển đổi từ 1 km2 sang m2và ngược lại

B CHUẨN BỊ

Bảng con , bảng nhĩm

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định

2/Bài cũ:

- Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9

mỗi dấu hiệu cho một VD

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

1/ giới thiệu kilômét vuông

 Để đo diện tích lớn như thành phố , khu rừng

người ta dùng đơn vị đo diện tích km2

 GV cho SH xem tranh cách đồng , khu rừng

 Ki – lô –mét – vuông là diện tích hình

vuông có cạnh là 1 ki- lô – mét – vuông

 Đọc : Ki – lô – mét – vuông

 Viết : km2

2/ Thực hành

Bài 1:TB-Y viết số hoặc chữ thích hợp vào ô

trống

Bài 2:TB-K Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

1km2 = ………m2

2 HS thực hiện yêu cầu

- HS quan sát hình dáng về diện tích khu rừng hay cách đồng

 HS làm bài vào SGK

 Gọi các em lần lượt lên bảng điền

Chín trăm hai mươi mốt

2

Hai nghìn kilômet vuông 2000 km2 Năm trăm linh chín kilômet

2

Ba trăm hai chục nghìn kilômet vuông 320.000 km2

- HS làm vào bảng con

1 km2 = 1.000.000 m2

1 m2 = 100 dm2

Trang 2

1 m2 = ……dm2

30 m2 49 dm2 =… dm2

1.000.000 m2 = ……km2

5 km2 = …… m2

2.000.000 m2 = ……….km2

Bài 3:HSK-G

Bài 4:HSK-G

32 m2 49 dm2 = 3249 dm2 1.000.000m2 = 1 km2

5 km2 = 5.000.000 m2 2.000.000m2 = 2 km2

- HS làm phiếu học tập

- 1 HS đọc yêu cầu và 1 HS

Giải Diện tích của khu rừng hình chữ nhật

3 x 2 = 6 (km2) ĐS: 6 km2

- Một HS lên bảng giải

Giải a/ Diện tính phòng học là 40 m2 b/ Diện tích nước Việt Nam là

330991 km2

D CŨNG CỐ - DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

Tuần 19

Tên bài dạy : Luyện tập

+ Chuyển đổi các số đo diện tích.

+Đọc thơng tin trên biểu đồ cột

B CHUẨN BỊ

Trang 3

 Ổn định

 Bài cũ:

- HS thực hành 2 km2 = ………… m2

35 000000 m2 = ……… km2

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu:

Thực hành

Bài tập 1:TB-Y GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu

của bài và tự làm bài sau đó GV yêu cầu HS

trình bày kết quả

- GV nhận xét chữa bài

Bài 2:TB-K

Bài 3b: TB-K-GV yêu cầu HS đọc kĩ bài toán và

trả lời câu hỏi

- GV nhận xét câu trả lời

Bài 5 K-G

- CaÙc nhóm quan sát biểu đồ hoạt động nhóm

trả lới 2 câu hỏi :

2 HS thực hiện yêu cầu

- CaÛ lớp làm vào vở , vài em lên bảng chữa bài :

+ 53 dm2 = 53.000 cm2 + 84600 cm2 = 846 dm2 + 10 km2 = 10.000.000 m2 + 13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2 + 300dm2 = 3 m2

+ 9.000.000 m2 = 9 km2

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài a) Diện tích khu đất là:

5 x 4 = 20 (km2) b) Đổi 8000 m = 8 km, vậy diện tích khu đất là:

8 x 2 = 16 (km2)

- HS trả lời:

- Các nhóm báo cáo kết quả

a) Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất

b) Mật độ dân số thành phố HCM gấp khoảng

2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng

- Chuẩn bị bài sau : Hình bình hành

Tuần 19

Trang 4

Tiết 3 Ngày dạy:

Tên bài dạy : Hình bình hành

A MỤC TIÊU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng )

Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nĩ

B CHUẨN BỊ

1 Ổn định

2 Bài cũ:

3.Bài mới:

* Giới thiệu:

1 Hình bình hành biểu tượng về hình bình hành

2 Nhận biết một số đặc điểm của hình bình

hành

Hỏi : Em có nhận xét gì về các cặp đối diện của

hình bình hành

- GV gọi học sinh nêu ví dụ về các đồ vật trong

thực tế có dạng hình bình hành

3 Thực hành.

Bài 1 :TB-Y ; Nhằm cũng cố về biểu tượng hình

bình hành

- GV sữa chữa và kết luận

Bài 2 :TB-K-;G;GV giới thiệu cho học sinhvề

các cặp đối diện của hình tứ giác ABCD

Bài 3 :K-G; GV hướng dẫn học sinh làm bài.

a GV hướng dẫn học sinh vẽ hình trong sách

giáo khoa vào vở

- GV gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập 3

- GV cho học sinh vẽ tương ứng ở trên bảng,

dùng phấn màu khác nhau để phân biệt hai đoạn

thẳng vẽ thêm

- HS quan sát về hình vẽ trong phần bài học SGK và nhận xét về hình dạng tũ đo biểu tượng về hình bình hành

- Hình bình hành có 2 cặp đối diện song song và bằng nhau

- Học sinh nhận dạng và trả lời câu hỏi

- Các hình 1 , 3 , 5 là hình bình hành

- HS nhận dạng và nêu được hình bình hành MNPO có các cặp đối diện song song và bằng nhau

- HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện

- HS làm tương tự phần b

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Chuẩn bị bài sau : Diện tích hình bình hành

Trang 5

Tuần 19

Tên bài dạy : Diện tích hình bình hành

- Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành

- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải bài toán

B CHUẨN BỊ

 Bài cũ:

- Thế nào là hình bình hành ?

- GV nhận xét

 Bài mới:

Hoạt động1 :

a ) Hình thành công thức tính diện tích hình bình

hành

- GV vẽ lên bảng HBH : ABCD vẽ AH vuông góc

với DC , rồi giới thiệu là đáy của HBH , AH là

chiều cao

- GV đặt vấn đề : tính diện tích HBH , ABCD đã

cho

- Cho HS lầy bộ ĐDHTra , cắt HBH theo hính tam

giác sau đó ghép lại thành hình chữ nhật

- Diện tích HBH thế nào so với diện tích hình chữ

nhật ?

- Rút ra diện tích chữ nhật

- GV nhận xét kết luận ghi công thức lên bàng

S = a x h

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : TB-Y

Bài 2 :TB-K

Tính diện tích

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- HS quan sát A B

C D

- HS thực hành

- Bằng hình chữ nhật

- Vài HS nhắc lại

- Hs vận dụng kein61 thức vừa học làm bài và nêu kết quả

+ 9 x 5 = 45 cm2 + 13 x 4 = 52 cm2 + 7 x 9 = 63 cm2

- HS làm vào vở

+ diện tích hình chữ nhật

5 x 10 = 50 cm2

Trang 6

a) Của hình chữ nhật

b) Của hình bình hành

- Em có nhận xét gì ?

Bài 3 : K-G

Tính diện tích của hình bình hành

- GV nhận xét

+ diện tích hình bình hành

10 x 5 = 50 cm 2

- DT hình chữ nhật bằng DT hình bình hành

- 2 Hs lên bảng làm cả lớp làm vào vở

a ) Diện tích hình bình hành

4 dm = 40 cm

40 x 34 = 1365 cm2

b ) Diện tích hình bình hành 4m = 40 dm

40 x 13 = 520 dm 2

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung

Tuần 19

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng

-Nhận biết đặc điểm của hình bình hành

-Tính được diện tích , chu vi của hình bình hành

B CHUẨN BỊ

 Bài cũ:

- Nêu công thức tính diện tích hình bình hành

?

- Tính diện tích hình bình hành có a = 18 cm

,

h = 12 cm

- GV nhận xét cho điểm

 Bài mới:

Thực hành

Bài tập 1 : TB-Y

Nêu tên các cặp cạnh đối diện

- Học sinh nhận dạng các hình: Hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác

- Sau đó nêu tên các cập cạnh đối diện trong từng hình

+ Hình chữ nhật : ABCD có AB đối BC ,

Trang 7

- Gv nhận xét chữa bài

Bài tập 2 : TB-K

- HS vận dụng công thức tính diện tích hình

bình hành khi biết độ dài đáy và chiều cao rồi

viết kết quả vào ô trống

- GV nêu kết luận

Bài tập 3 :K-G

- GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu

cạnh của hình bình hành lần lượt là 9,b rồi

viết công thức chu vi hình bình hành

- GV nhận xét

Bài 4 : K-G

- GV nhận xét

AD đối BC + Hình EGHK có EG và KH

GH và EK

- HS nêu kết quả từng trường hợp

- Cả lớp nhận xét kết quả

S = 14 x 13 = 182 dm 2

S = 23 x 16 = 368 m2

P = ( a + b ) x 2

- Vài học sinh nhắc lại công thức

“ Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài hai cạnh nhân với 2

- HS áp dụng tính làm bài

a ) P = ( 8 + 3 ) x 2 = 22 cm

b ) P = ( 10 + 5 ) x 2 = 30 cm

- 1 Hs đọc yêu cầu của bài , cho cả lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Diện tích của mảnh đất là

40 x 25 = 1000 ( dm ¹²) Đáp số : 1000 dm2

- Chuẩn bị bài sau :

Tuần 20

Tên bài dạy : Phân số

- Bước đầu nhận biết về phân số , tử số và mẫu số ,biết phân số cĩ tử số và mẫu số

Trang 8

- Biết đọc , viết phân số

B CHUẨN BỊ

- Các mô hình , hình vẽ SGK

 Bài cũ:

- Cho a = 80 cm , b = 68 cm Hãy tính

chu vi và diện tích hình bình hành

 Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu phân số

+ Hình tròn đã được chia thành 6 phần bằng

nhau

- Nêu : Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau

, tô màu 5 phần Ta nói : Đã tô màu năm phần

sáu hình tròn Năm phần sáu viết thành (

6 5

viết số 5 , viết gạch ngang , viết số 6 dưới gạch

ngang và thẳng cột với số 5 )

- Giới thiệu : Ta gọi là phân số 5 là tử số ,

6 5

6 là mẫu số

- Hướng dẫn HS nhận ra :

+ Mẫu số viết dưới gạch ngang Nó cho biết

hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau

Mẫu số phải là số tự nhiên khác 0

+ Tử số viết trên gạch ngang Nó cho biết đã

tô màu 5 phần bằng nhau đó Tử số cũng là số

tự nhiên

 Tiến hành tương tự với các phân số :

rồi cho HS tự nêu nhận

7

4

;

4

3

;

2

1

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : TB-Y

- GV nhận xét

+ 5 phần trong số 6 phần đó đã được tô màu

- là những phân số Mỗi phân số có

7

4

; 4

3

; 2 1

tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dưới gạch ngang

 Nêu yêu cầu BT , sau đó làm bài và chữa bài

+ H1 : Viết ,đọc hai phần năm

5 2

+ H2 : Vi ết , đọc năm phần ba

3 5

+ Các hình còn lại :

7

3

; 6

3

; 10

7

; 4 3

 HS làm vào vở

Trang 9

Bài 2 : TB-K

- Dựa vào bảng SGK để nêu hoặc viết ở bảng

khi chữa bài

Bài 3 :K-G

- GV đọc từng câu a , b

- GV nhận xét

Bài 4 :

 Em đầu tiên đọc phân số thứ nhất Nếu

đọc đúng thì chỉ em thứ hai đọc tiếp Cứ

như thế cho đến khi đọc hết 5 phân số

Nếu em đầu tiên đọc sai thì GV sửa rồi cho

em đó đọc lại mới chỉ định em khác đọc

tiếp

- Ờ dòng 2 : Phân số : có tử số là 8 mẫu số

10 8

là 10

- Ở dòng 4 : Phân số có tử số là 3 mẫu số

8 3

là 8

- HS viết các phân số vào bảng con

- HS thực hiện theo yêu cầu

D CŨNG CỐ – DẶN DÒ

- Chuẩn bị bài sau :Phân số và phép chia số tự nhiên

Tuần 20

Tên bài dạy : Phân số và phép chia số tự nhiên

-Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là số bị chia , mẫu số là số chia

B CHUẨN BỊ

- Bộ đồ dùng học toán

 Bài cũ:

- Viết các phân số sau :

+ Bảy phần tám , Mười lăm phần sáu

 Bài mới:

Trang 10

Hoạt động 1 : Nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn

HS tự giải quyết vấn đề

- Nêu : Có 8 quả cam chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em được mấy quả cam ?

- Kết quả phép chia này là loại số nào ?

- Nêu tiếp : 3 cái bánh chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh ?

- Kết quả phép chia này là loại số nào ?

- Em kết luận điều gì qua hai phép chia nêu

trên ?

+ GV nêu câu hỏi

- Thương của phép chia 1 số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0 có thể là gì ?

Hoạt động 2 :Thực hành

Bài tập 1 : TB-Y

Bài tập 2 TB-K (2 ý đầu )

 Cho HS làm theo mẫu rồi chữa bài

Bài tập 3 : K-G

b ) Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có

tử số là số tự nhien đó và mẫu số là 1

- Nêu : 8 : 4 = 2 (quả cam)

- Là một số tự nhiên

- Nêu : 3 : 4 = (cái bánh)

4 3

- Là một phân số

- Thương của phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là số bị chia , mẫu số là số chia

- Thương có thể là một phân số

- Tự nêu thêm các ví dụ : 8 : 4 = ;

4 8

3 : 2 = ; 5 : 5 =

2

3

5 5

- Hs tự làm vào vở rồi chưiã bài

7 : 9 = ; 5 : 8 = ;

9

7

8 5

6 : 19 = ; 1 : 3 =

19

6

3 1

 HS làm bài + 36 : 9 = ; 88 : 11 =

9

36

11 88

+ 0 : 5 = ; 7 : 7 =

7

- HS làm bài vào vở

6 = ; 1 = ; 27 =

1

6

1

1 27

0 = ; 3 =

1

0

1 3

- Chuẩn bị bài sau : Phân số và phép chia số tự nhiên

Trang 11

Tuần 20

Tên bài dạy : Phân số và phép chia số tự nhiên ( tt)

-Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

B CHUẨN BỊ

- Bộ đồ dùng học toán

 Bài cũ:

- Viết dưới dạng phân số sau :

+ 12 : 10 ; 7 : 5 ; 52 : 43 ; 6 : 9

 Bài mới:

Hoạt động 1 : Nêu vấn đề và hướng dẫn HS

tự giải quyết vấn đề

- Nêu vấn đề như 2 dòng đầu của phần a bài

học Hướng dẫn để HS tự nêu cách giải

quyết vấn đề

- GV chia HS xem trên bảng đồ dùng học

tập

- Nêu vấn đề như dòng đầu của phần b bài

học Hướng dẫn để HS tự nêu cách giải

quyết vấn đề

- Nêu câu hỏi giúp HS nhận biết :

+ quả cam là kết quả của phép chia đều 5

4

5

quả cam cho 4 người Ta có : 5 : 4 =

4 5

+ quả cam gồm 1 quả cam và quả cam ,

4

5

4 1

- Aên 1 quả cam tức là ăn 4 phần hay quả

4 4

cam ; ăn thêm quả nữa tức là ăn thêm 1

4 1

phần ; như vậy , Vân đã ăn tất cả 5 phần hay quả cam

4 5

- Chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận được quả cam

4 5

- Nhận xét : Phân số có tử số lớn hơn mẫu

4 5

số , phân số đó lớn hơn 1

Trang 12

do đó quả cam nhiều hơn 1 quả cam Ta

4

5

viết : > 1

4

5

- Tương tự , giúp HS nêu tiếp

Hoạt động 2 :Thực hành

Bài tập 1 : TB-Y

- GV nhận xét sửa chữa

Bài tập 2 TB-K

Bài tập 3 : K-G

- Nêu : Phân số có tử số bằng mẫu số ,

4 4

phân số đó bằng 1

- Nêu tiếp : Phân số có tử số bé hơn mẫu số

4 1

, phân số đó bé hơn 1

- Cho cả lớp làm vào vở rồi chữa bài : + 9 : 7 = ; 8 : 5 = ; 19 : 11 =

7

9

5

8

11 19

+ 3 : 3 = ; 2 : 15 =

3

15 2

- HS quan sát hình trong SGK trả lời

a ) Phân số chỉ phần tô màu của hình 1

7 5

b ) Phân số chỉ phần tô màu của hình 2

12 7

- HS làm bài vào vở bài tập

a ) Bé hơn 1

10

6

; 1 14

9

; 1 4

b ) Bằng 1 = 1

24 24

c ) LơÙn hơn 1 > 1

17

19

; 1 3

7 

- GV nhận xét tiết học Các nhóm cử đại diện thi đua so sánh các phân số với 1 ở bảng

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

Tuần 20

- Biết đọc , viết phân số

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	248,03 KB