Giáo án Toán lớp 1 - Học kì II

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động của giáo viên gian 8’ 1.Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 177: a Thực hành trên que tính: _ HS laáy 17 que tính goàm 1 boù chuïc vaø 7 que r[r]

Trang 1

BÀI 70: MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Nhận biết: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

_Biết đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_Bó chục que tính và các que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

4’

1.Giới thiệu số 11:

_GV hướng dẫn HS: Lấy 1 chục que tính

và 1 que tính rời, và hỏi:

+Được tất cả bao nhiêu que tính?

_GV ghi bảng: 11

Đọc là: Mười một

_GV giới thiệu:

Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11

có hai chữ số viết liền nhau

Đọc là: Mười hai

_GV giới thiệu:

có hai chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết

liền nhau: 1 ở bên trái và 2 ở bên phải

 Luyện viết:



_HS lấy 1 chục que tính và 1 que tính rời

+Mười que tính và một que tính là mười một que tính

_HS đọc cá nhân- đồng thanh

_HS nhắc lại

_Mười que tính và hai que tính là mười hai que tính

_HS nhắc lại

-Que tính

Trang 2

2’

_GV viết mẫu: 11, 12

3.Thực hành:

Bài 1: Đếm số ngôi sao rồi điền số đó

vào ô trống

Bài 2: Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống

có ghi 1 đơn vị

Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có

ghi 2 đơn vị

Bài 3: Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô

11 hình tam giác, tô 12 hình vuông

Bài 4: Điền đủ các số vào dưới mỗi vạch

của tia số

4.Nhận xét –dặn dò:

_Củng cố:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 71: Mười ba,

mười bốn, mười lăm

_Viết vào bảng _Thực hành

_Dùng bút chì màu để tô

_Phân tích số 11, 12

-Bảng con -Vở BT toán 1

KẾT QUẢ:

Lop1.net

Trang 3

BÀI 71: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Nhận biết: Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị

_Biết đọc, viết các số đó Nhận biết số có hai chữ số

Thời

gian

3’

Đọc là: Mười ba

_GV giới thiệu:

có hai chữ số là số 1 và số 3 viết liền

nhau, từ phải sang trái

Đọc là: Mười bốn

_GV giới thiệu:

có hai chữ số là chữ số 1 và chữ số 4 viết

liền nhau, từ trái sang phải

+Mười que tính và ba que tính là mười ba que tính

_HS nhắc lại

+Mười que tính và bốn que tính là mười bốn que tính

_HS nhắc lại

-Que tính

Trang 4

2’

3 Giới thiệu số 15:

Tiến hành tương tự số 13, 14

* Luyện viết:

_GV viết mẫu: 13, 14, 15

4.Thực hành:

Bài 1:

a)Tập viết các số theo thứ tự từ bé đến

lớn

b)Viết các số vào ô trống theo thứ tự

tăng dần, giảm dần

Bài 2: Đếm số ngôi sao ở mỗi hình rồi

điền số vào ô trống

Bài 3: Đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ, rồi

nối với số đó

Bài 4: Viết các số theo thứ tự từ 0 đến 15

_Củng cố:

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 72: Mười sáu,

mười bảy, mười tám, mười chín

_Viết vào bảng _Thực hành

_Thực hành theo hướng dẫn

_Điền số _Nối số với tranh _Viết số

_Phân tích số 13, 14, 15

-Bảng con

-Vở BT toán 1

KẾT QUẢ:

Lop1.net

Trang 5

BÀI 72: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Nhận biết mỗi số (16, 17, 18, 19) gồm 1 chục và một số đơn vị (16, 17, 18, 19) _Nhận biết số có hai chữ số

Thời

gian

3’

7’

19’

Đọc là: Mười sáu

_Cho HS phân tích số 16

_GV nêu: Số 16 có hai chữ số là số 1 và

số 6 ở bên phải số 1 Chữ số 1 chỉ 1 chục,

chữ số 6 chỉ 6 đơn vị

2.Giới thiệu số 17, 18, 19:

Tiến hành tương tự số 16

* Luyện viết:

_GV viết mẫu: 16, 17, 18, 19

3.Thực hành:

Bài 1: Viết các số từ 11 đến 19

Bài 2: Đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi

điền số vào ô trống đó

Bài 3: Đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ, rồi

nối với số thích hợp Ở đây có 6 số và chỉ

co 4 khung hình nên có 2 số không nối

Bài 4: Viết các số vào dưới mỗi vạch của

tiasố

+Mười que tính và sáu que tính là mười sáu que tính

_Số 16 gồm 1 chục và 6

đơn vị.

_Viết vào bảng _Viết số

-Que tính

Trang 6

2’ 4.Nhận xét –dặn dò:

_Củng cố:

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 73: Hai mươi, hai

chục

_Viết vào bảng

KẾT QUẢ:

Lop1.net

Trang 7

BÀI 73: HAI MƯƠI, HAI CHỤC

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Nhận biết số lượng 20; 20 còn gọi là hai chục

_Biết đọc, viết số đó

_ Các bó chục que tính

Thời

gian

8’

20’

_GV hướng dẫn HS: Lấy 1 chục que

tính, rồi lấy thêm 1 chục que tính nữa,

và hỏi:

_Hai mươi còn gọi là hai chục

Đọc là: Hai mươi

_Cho HS viết- GV hướng dẫn: viết chữ

số 2 rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2

_Cho HS phân tích số 20

_GV nêu: Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn

vị Số 20 có hai chữ số là chữ số 2 và

chữ số 0

* Luyện viết:

_GV viết mẫu: 20

3.Thực hành:

Bài 1: Viết các số từ 10 đến 20; từ 20

đến 10

Bài 2: HS viết theo mẫu: Số 12 gồm 1

chục và 2 đơn vị

Bài 3: Viết số vào dưới mỗi vạch của

tia số rồi đọc các số

Bài 4: Viết theo mẫu: Số liền sau của

15 là 16

_HS lấy 1 chục que tính rồi lấy thêm 1 chục que tính nữa

+1 chục que tính và1 chục que tính là 2 chục que tính

_Số 20 gồm 2 chục và 0

đơn vị.

_HS viết bảng _Viết số

-Que tính

Trang 8

2’ 4.Nhận xét –dặn dò:

_Củng cố:

_Nhận xét tiết học

_Dặn dò: Chuẩn bị bài 74: Phép cộng

dạng 14 + 3

KẾT QUẢ:

Lop1.net

Trang 9

BÀI 74: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20

_Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3)

_ Các bó chục que tính và các que tính rời

Thời

gian

8’ 1.Giới thiệu cách làm tính cộng

dạng 14 + 3:

a) Cho HS lấy 14 que tính (gồm 1 bó

chục và 4 que rời) rồi lấy thêm 3 que

tính nữa, và hỏi:

_Có tất cả bao nhiêu que tính?

b) GV thể hiện trên bảng:

_Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục;

4 que rời, viết 4 ở cột đơn vị

_Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột

đơn vị

_GV ghi:

3 7

_GV nói: Muốn biết có tất cả bao

nhiêu que tính, ta gộp 4 que tính rời

với 3 que tính rời được 7 que rời Có 1

bó chục và 7 que rời là 17 que tính

c) Hướng dẫn cách đặt tính:

_Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột

với 4 (ở cột đơn vị)

_Viết dấu + (dấu cộng)

_Kẻ vạch ngang dưới hai số đó

* Tính (từ phải sang trái):

_ HS lấy 14 que tính (gồm 1 bó chục và 4 que rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa _HS quan sát

-Que tính

-Bảng lớp

Trang 10

2’

14 +4 cộng 3 bằng 7, viết 7

+Hạ 1, viết 1

17

3



Vậy: 14 cộng 3 bằng 17 (14 + 3 = 17)

d) Cho HS tập làm trên bảng

2.Thực hành:

Bài 1: Luyện tập cách cộng

Bài 2: HS tính nhẩm Lưu ý: Một số

cộng với 0 bằng chính số đó

Bài 3: Tính nhẩm:

14 cộng 1 bằng 15 viết 15; 14 cộng 2

bằng 16 viết 16; …

13 cộng 5 bằng 18 viết 18; …

_Củng cố:

_Dặn dò: Chuẩn bị bài 75: Luyện tập

_Đặt tính theo cột dọc:

13 15 3 2

-Bảng con

-Vở BT toán 1

KẾT QUẢ:

Lop1.net

Trang 11

BÀI 75: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính cộng và tính nhẩm

Thời

gian

30’

10’

7’

9’

1 Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính theo cột dọc rồi

tính (từ phải sang trái)

Bài 2: HS tính nhẩm theo cách

thuận tiện nhất

*15 + 1 = ?

+Có thể nhẩm: Năm cộng một

bằng sáu; mười cộng sáu bằng

mười sáu

*14 + 3 = ?

+Có thể nhẩm: Bốn cộng ba bằng

bảy; mười cộng bảy bằng mười

bảy

+Có thể: Mười bốn thêm một là

mười lăm; mười lăm thêm một là

mười sáu; mười sáu thêm một là

mười bảy;

Bài 3: Hướng dẫn HS làm từ trái

sang phải (tính hoặc nhẩm) và ghi

_HS tập diễn đạt:

12

15 3



+2 cộng 3 bằng 5, viết 5 +Hạ 1, viết 1

12 cộng 3 bằng 15 (12 + 3 = 15)

+Nhẩm: mười lăm cộng 1 bằng mười sáu

Ghi: 15 + 1 = 16

+Nhẩm: Mười bốn cộng ba bằng mười bảy

Ghi: 14 + 3 = 17

_Tính hoặc nhẩm

-Bảng con

-Vở BT toán 1

Trang 12

2’

kết quả cuối cùng

10 + 1 + 3 = ?

Bài 4: Cho HS nhẩm tìm kết quả

của mỗi phép cộng rồi nối phép

cộng đó với số đã cho là kết quả

của phép cộng

_Củng cố:

_Dặn dò: Chuẩn bị bài 76: Phép

trừ dạng 17 - 3

_Nhẩm:

+Mười cộng một bằng mười một

+Mười một cộng ba bằng mười bốn

_Viết: 10 + 1 + 3 = 14

KẾT QUẢ:

Lop1.net

Trang 13

BÀI 76: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20

_Tập trừ nhẩm (dạng 17 - 3)

Thời

gian

8’ 1.Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17-

3:

a) Thực hành trên que tính:

_ HS lấy 17 que tính (gồm 1 bó chục và 7

que rời), rồi tách thành hai phần: phần

bên trái có 1 bó chục que tính và phần

bên phải có 7 que tính rời

_Từ 7 que tính rời tách lấy ra 3 que tính,

còn lại bao nhiêu que tính?

b) Hướng dẫn cách đặt tính và làm tính

trừ:

_Đặt tính (từ trên xuống dưới)

17

3

+Viết 17 rồi viết 3 thẳng cột với 7 (ở cột

đơn vị)

+Viết dấu - (dấu trừ)

+Kẻ vạch ngang dưới hai số đó

_ Tính (từ phải sang trái):

17

+7 trừ 3 bằng 4, viết 4

14

3



_HS lấy 17 que tính (gồm 1 bó chục và 7 que rời), rồi tách thành hai phần: phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính rời

_Số que tính còn lại gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời là 14 que tính

-Que tính

-Bảng con

Trang 14

2’

+Hạ 1, viết 1

Vậy: 17 trừ 3 bằng 17 (17 - 3 = 14)

2.Thực hành:

Bài 1: Luyện tập cách trừ

Bài 2: HS tính nhẩm

Lưu ý: Một số trừ đi 0 bằng chính số đó

Bài 3: Rèn luyện tính nhẩm

16 trừ 1 bằng 15; 16 trừ 2 bằng 14 viết 14

19 trừ 6 bằng 13 viết 13

_Củng cố:

15 17 3 4

_Tính _Tính nhẩm _Tính nhẩm

KẾT QUẢ:

Lop1.net

Trang 15

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ (dạng 17 – 3)

Thời

gian

30’

10’

7’

*17 - 2 = ?

_Có thể nhẩm:

+7 trừ 2 bằng 5;

+10 cộng 5 bằng 15

_Có thể nhẩm theo cách bout 1

liên tiếp:

17 bớt 1 được 16; 16 bớt 1 được 15

Bài 3: Thực hiện các phép tính từ

trái sang phải (hoặc nhẩm) rồi ghi

kết quả cuối cùng

12 + 3 – 1 = ?

14

11 3



+4 trừ 3 bằng 1, viết 1 +Hạ 1 xuống, viết 1

14 trừ 3 bằng \ (14 - 3 = 11)

+Nhẩm: 17 trừ 2 bằng 15 Ghi: 17 – 2 = 15

_Nhẩm:

+Mười hai cộng ba bằng mười lăm, mười lăm trừ một bằng mười bốn

+Viết: 12 + 3 -1

15 - 1 = 14

-Bảng con

-Vở BT toán 1

Trang 16

2’

Bài 4: Cho HS trừ nhẩm rồi nối

với số thích hợp (là kết quả của

phép trừ đó)

14 -1

Lưu ý: Phép trừ 17 – 5 không nối

với số nào

_Củng cố:

_Dặn dò: Chuẩn bị bài 78: Phép

trừ dạng 17 - 7

_Nhẩm: 15 trừ 1 bằng 14 _Nối: 15 – 1 với 14

KẾT QUẢ:

Lop1.net

Trang 17

BÀI 78: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Biết làm tính trừ (không nhớ) bằng cách đặt tính rồi tính

_Tập trừ nhẩm

_ Bó 1 chục que tính và các que tính rời

Thời

gian

8’ 1.Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17-

7:

a) Thực hành trên que tính:

_ HS lấy 17 que tính (gồm 1 bó chục và 7

que rời), rồi tách thành hai phần: phần

bên trái có 1 bó chục que tính và phần

bên phải có 7 que tính rời

_Sau đó cho HS cất 7 que tính rời Còn lại

bao nhiêu que tính?

b) Hướng dẫn cách đặt tính và làm tính

trừ:

_Đặt tính (từ trên xuống dưới)

17

7

+Viết 17 rồi viết 7 thẳng cột với 7 (ở cột

đơn vị)

+Viết dấu - (dấu trừ)

+Kẻ vạch ngang dưới hai số đó

_ Tính (từ phải sang trái):

17

+7 trừ 7 bằng 0, viết 0

10

7



+Hạ 1, viết 1

Vậy: 17 trừ 7 bằng 10 (17 - 7 = 10)

_ HS lấy 17 que tính, tách thành hai phần:

phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính rời

_Còn lại 1 bó chục que tính là 10 que tính

_Quan sát

-Que tính

-Bảng con

Trang 18

2’

2.Thực hành:

Bài 1: Tính

Bài 2: Tính nhẩm

Bài 3: Toán giải:

Thực hiện phép trừ: 15 – 5 = 10

Trả lời: Còn 10 cái kẹo

_Củng cố:

16 15 6 5

_Luyện tập cách trừ theo cột dọc

_Nêu cách đặt tính

18 – 8, …

KẾT QUẢ:

Lop1.net

Trang 19

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ và tính nhẩm

Thời

gian

30’

10’

7’

6’

3’

Bài 3: Thực hiện các phép tính từ

trái sang phải (hoặc nhẩm) rồi ghi:

11 + 3 – 4 = ?

Bài 4: Cho HS trừ nhẩm rồi so

sánh hai số, điền dấu so sánh vào

ô trống

16 – 6  12

_GV nêu các bước thực hiện:

+Trừ nhẩm: 16 trừ 6 bằng 10

+So sánh hai số: 10 bé hơn 12

+Điền dấu: 16 – 6 < 12

Bài 5: Giải toán

13

10 3



+3 trừ 3 bằng 0, viết 0 +Hạ 1 xuống, viết 1

13 trừ 3 bằng <\ (13 - 3 = 10) _Nhẩm

_Nhẩm:

+11 cộng 3 bằng 14, 14 trừ 4 bằng 10

+Viết: 11 + 3 - 4

14 - 4 = 10 _So sánh số

_Phép tính: 12 – 2 = 10 _Trả lời: Còn 10 xe máy

-Bảng con

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	126,85 KB