Giáo án mĩ thuật lớp 4

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.. II.[r]

Trang 1

Tiết 1: Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2018

Mĩ thu t ậ : L p 4 ớChủ đề 1:NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (2 tiết)

I.M c tiêu (HS c n đ t ) ụ ầ ạ :

- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắctrong cuộc sống

- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh

- Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạosản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II.Phương pháp và hình thức tổ chức :

-Phương pháp: Có thể vận dụng qui trình Vẽ cùng nhau, Vẽ theo nhạc, Vẽ biểu cảm.

-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III.Đồ dùng và phương tiện

Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán,…

IV.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

.-Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV

Trang 2

+Màu sắc trong thiên nhiên

và màu sắc trong tranh có

+ Màu sắc làm cho mọi vật

đẹp hơn, khiến cuộc sống vui

tươi, phong phú Cuộc sống

không thể không có màu sắc

-Y/c HS quan sát hình minh

họa các màu cơ bản để biết

cách gọi tên các màu cơ bản

-Y/c HS nhắc lại tên 3 màu

cơ bản

-Cho 1 HS lên gắn màu bổ

-Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu về:

Màu sắc trong thiên nhiên, màu sắc trong các sản phẩm mĩ thuật

Vai trò của màu sắc-Nêu ý kiến, nhận xét

-Ghi nhớ

-Giấy màu, hình ảnh của cầu vồng

-Hình ảnh trong sách Học MT

Trang 3

túc vào hình vòng tròn màu

sắc HS ở dưới vẽ 3 hình bất

kì vào giấy A4 và trải nghiệm

cách pha màu từ các cặp màu

+Em có thấy các màu sắc

tươi hơn, rực rỡ hơn khi

-Tổ chức HS thảo luận theo

nhóm đã chia dựa vào các

-Quan sát hình, gọi tên các màu cơ bản

-Trải nghiệm cách pha màu từ các cặp màu cơ bản

+ = + = + =

-Quan sát hình, nêu ýkiến, nhận xét

-Ghi nhớ

-Nêu ý kiến

-Quan sát, nêu ý kiến

-Ghi nhớ-Quan sát

-Hình minhhọa GV chuẩn bị (vòng tròn màu sắc).-Màu, giấy vẽ

-Hình minhhọa GV chuẩn bị (vòng tròn màu sắc)-Hình 1.5, sách HMT lớp 4

-Hình 1.6, sách HMT lớp 4

Trang 4

câu hỏi trong sách HMT lớp

màu sắc như thế nào?

+Hình c, nên tạo màu như thế

nào?

- GV tóm tắt.( SGK)

-Y/c HS tham khảo hình 1.9

để có thêm ý tưởng sáng tạo

-Hình 1.8 sách HMT lớp 4

-Hình 1.9, sách HMT lớp 4

-Màu, giấy

vẽ, thước kẻ…

-Cho HS hát bài ; sắc màu’

-SP cá nhân ở tiết trước

* KT đồ dùng và giới thiệu

bài học

- Hoàn thiện sản phẩm của HĐ trước

Trang 5

- Cho HS dán bài vẽ ra giấy,

dán lên bảng và giới thiệu

viên, khuyến khích HS chưa

hoàn thành bài, chưa mạnh

dạn

*Hướng dẫn vận dụng-

-Treo bài / trưng bày theo hướng dẫn của GV

- HS hoạt động nhóm

và dặt tên bức tranh vho nhóm mình

-Thực hiện giới thiệu bàicủa cá nhân/nhóm

-Tham khảo hình 1.11, sách HMT lớp 4

-Bài vẽ củaHS

Trang 6

sáng tạo.

-V ận dụng các kiến thức về

màu sắc( qua chủ đề vừa học)

để tạo thành các bức tranh theo ý thích, tham khảo hình.1.11

V.Rút kinh nghi m ti t d y : ệ ế ạ

Ti t 1 : ế

………

Ti t 2 :………ế ………

-TUẦN:3,4,5,6 Tiết 1: Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018

Mĩ thu t : L p 4 ậ ớ Chủ đề 2 : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT(4 tiết) I.Mục tiêu (HS cần đạt ) :

-Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng, môi trường sống của một số con vật

-Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều -Tao dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm -Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II.Phương pháp và hình thức tổ chức :

-Phương pháp: Vận dụng quy trình mĩ thuật:

+ Vẽ cùng nhau; Xây dựng cốt truyện.

+ Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo chủ đề.

+ Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.

III.Đồ dùng và phương tiện:

1.Chuẩn bị của GV:

- Sách Học Mĩ thuật lớp 4.

- Tranh ảnh , mô hình sản phẩm về các con vật phù hợp với nội dung chủ đề

Trang 7

v t nh bài ‘ Cá vàng b i” ậ ư ơ

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu

- Tổ chức HĐ nhóm 4 hoặc6

-Yêu cầu HS quan sát hình2.1, sách HMT lớp 4, thảoluận nhóm thông qua cáccâu hỏi gợi mở:

+Trong hình là những convật nào? Thức ăn chủ yếucủa chúng là gì?

+Con vật đó có những đặcđiểm gì nổi bật?

+Những con vật nào cócùng môi trường sống? Môitrường sống của chúng rasao?

- GV tóm tắt (SGV)

- Y/c HS quan sát hình 2.2,sách HMT lớp 4, thảo luận

để tìm hiểu sản phẩm:

+Em quan sát thấy nhữnghình ảnh gì trong mỗi sảnphẩm?

+Hình dáng, màu sắc củacác con vật trong các sản

-Quan sát hình ảnh,thảo luận để tìm hiểu

về một số con vật

-Nêu ý kiến, nhậnxét

-Ghi nhớ-Quan sát hình ảnh,thảo luận, nêu ýkiến

Hình 2.1,sáchHMT lớp4

Hình2.2, sáchHMT lớp4

Trang 8

Quan sát hình ảnh,nhận biết cách thựchiện

-Ghi nhớ

-Hình 2.3,sáchHMT lớp4

Trang 9

*Tạo hình từ vật liệu tìmđược:

-Căn cứ trên vật liệu tìmđược để tạo hình con vậtnhư từ: vỏ hộp, chai, lọ, bìa,

…-Tạo các bộ phận chính vàthêm chi tiết cho con vật

-Quan sát, nhận racách thực hiện convật từ nặn

-Tham khảo hình2.5, sách HMT lớp 4

-Hình 2.5,sáchHMT lớp4

v t nh bài ‘ Chú voi con’ ậ ư

HĐ1: Hướng dẫn thực hành

-Y/c HS suy nghĩ chọn convật, cách thực hiện kho hìnhảnh bằng cách vẽ, cắt/ xédán hoặc nặn, tạo hình từvật tìm được

HĐ2:Hướng dẫn thực hành nhóm

-Y/c HS hợp tác nhóm, tạosản phẩm tập thể:

+Cắt rời bài vẽ các con vật+Lựa chọn kho hình ảnh,sắp xếp bố cục bức tranh

HĐ 3 : Tr ng bày /gi i ư ớ thi u sp sau HĐ ệ

- Hướng d n HS tr ng bàyẫ ưtheo nhóm

HĐ 4 : Nh n xét sau HĐ ậ

-GV nh n xét đánh giá gi ậ ờ

- Chọn vật liệu, cáchthể hiện để làm sảnphẩm cá nhân

-Cắt rời hình vẽ, lựachọn, sắp xếp bố cụccho bức tranh củanhóm

-Thực hiện sản phẩmnhóm

-Bổ sung sp cá nhân,các hình ảnh phụ,phối hợp HĐ nhómtạo SP chung

-Hình ảnhcủa HS ở

HĐ 1

Trang 10

h c sau các ho t đ ng.ọ ạ ộ

*Củng cố ,dặn dò:

-GV yêu cầu HS về nhàhoàn thiện sản phẩm nhóm

và chuẩn bị tốt cho bài họcsau

v t nh bài ‘ Chú voi con ậ ư ở

b n đôn’ ả

HĐ1: Hướng dẫn thực hành nhóm

-Hướng dẫn HS tiếp tụchoàn thiện sản phẩm nhóm

-Gợi ý HS xây dựng câuchuyện cho sản phẩm củanhóm:

+Sắp xếp các con vật theomôi trường sống, tưởngtượng các con vật thành cácnhân vật có tính cách, biếtnói…

+Có thể viết lời thoại hoặcsắm vai để xây dựng câychuyện, sản phẩm

HĐ2:Tr ngbày /gi i ư ớ thi u sp sau HĐ ệ

- Hướng d n HS tr ng bàyẫ ưtheo nhóm

*Củng cố , dặn dò:Về nhà

hoàn thiện nốt sản phẩmnhóm

-Hoàn thiện SP của

HĐ trước

-Tạo các chi tiết, bốicảnh cho sản phẩmthêm sinh động

-Thảo luận, thốngnhất câu chuyện,tiểu phẩm của nhóm,phân công nhiệm vụcho các thành viêntrong nhóm

-Vật liệuphù hợpvới điềukiện SPcủa HS

Trang 11

giới thiệu và

đánh giá sản

phẩm.

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP của nhóm

-Treo tranh, trưng bày sản phẩm của từng nhóm

-Gợi ý HS lựa chọn giới thiệu tranh, câu chuyện, tiểuphẩm của nhóm mình

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập theo hình thức giới thiệu SP của nhóm

-Đặt câu hỏi gợi mở để HS chia sẻ, trình bày cảm xúc

-Gợi ý một số câu thoại chophù hợp câu chuyện, tiểu phẩm của HS

HĐ3: Tổ chức thực hiện giới thiệu sp

Tổ chức cho HS giới thiệu từng sp do 1 HS (tranh) hoặc cả nhóm (diễn tiểu phẩm…)

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề

- Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá nhân/nhóm

- Đánh giá kết quả theo sản phẩm cá nhân/nhóm

*Tổng kết chủ đề

Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, khéo léo, sáng tạo; động viêc HS chưa hoàn thành bài

*Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo

giới thiệu SP-Treo bài / trưng bàytheo hướng dẫn củaGV

- Luyện tập theohình thức giới thiệu

sp của nhóm

- Thực hiện giớithiệu sp nhóm theohình thức lựa chọn

- Lắng nghe, ghi nhớ

và viết lại lời nhận xét của GV về cá nhân/nhóm

-Lắng nghe, ghi nhớ

-Ghi nhớ, tiếp thu

nhóm

Trang 12

Gợi ý HS vận dụng kiến thức, kho hình ảnh về con vật cho các chủ để khác và

áp dung vào cuộc sống như trang trí nhà cửa, góc học tập,…

TUẦN:7,8

Mĩ thuật : Lớp 4 Chủ đề 3 : NGÀY HỘI HÓA TRANG ( 2 Tiết )I.Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hộidân gian việt nam và một vài lễ hội quốc tế

- Biết cách tạo hình mặt nạ

- Tạo hình được mặt nạ ,mũ con vật, nhân vật theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn

II.Phương pháp và hình thức tổ chức

-Phương pháp: Có thể vận dụng qui trình mĩ thuật: Tạo hình từ vật tìm

được, trình diễn sắm vai xây dựng cốt truyện

III.Đồ dùng và phương tiện :

1.Chuẩn bị của GV:

- Sách Học Mĩ thuật lớp 4.

- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung bài học

- Tranh vẽ biểu cảm

Trang 13

2.Chuẩn bị của HS:

Sách Học Mĩ thuật lớp 4.

Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán,…

IV.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Tiết/Nộ

i dung

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Đồ dùng/ phương tiện Tiết 1:

là ai’ Cách chơi: Cho HS

đeo mặt nạ thay đổi trang

phục để các bạn trong lớp

đoán tên Từ đó GV dẫn dắt

nội dung chủ đề: ‘Ngày hội

hóa trang’ sáng tạo mặt nạ

mũ hóa trang qua chủ đề:

Ngày hội hóa trang

câu hỏi gợi mở thảo luận

nhóm, tìm hiểu nội dung

bài học

+ quan sát hình cho biết

mặt nạ nào thường được

dùng trên sân khấu?

- HS quan sát hình 3.1 trong sách học mĩ thuật

-HS trả lời theo sự nhậnbiết

-Mặt nạ hình con thú, hình chú hề

- Lễ hội, sân khấu

-HS trả lời theo cảm nhận

-Sách học

mĩ thuật 4 Hình 3.1

Trang 14

-Giấy ,hồ dán, kéo,dây, màu, bút…

- HS trả lời theo sự hiểubiết

+ HS ghi nhớ-Hs quan sát hình

-HS thực hiện sp cá nhân

-HS chú ý thực hiện

-Hình3.2 sách học

MT 4

-Hình 3 3

Trang 15

‘ Đêm hội trăng rằm’

-Kiểm tra sp cá nhân và vào

-SP của tiết trước

-Hoạt động nhóm tạo spnhóm

-HS thuyết trình sp nhóm thông qua các câuhỏi gợi mở

Trang 16

hay trên sân kh u.ấ

-Yêu cầu lần lượt các nhóm

mặt nạ hóa trang( có thể tạo

sp hóa trang khác theo ý

thích)

-Đại diện nhóm trình bày

TUẦN:9,10,11

Mĩ thuật : Lớp 4 Chủ đề 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ ( 3 tiết )

Trang 17

I- Mục tiêu ( HS cần đạt ):

-Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều , nét thanh nét đậm và kiểu chữ trang trí

-Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích

-Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của nhóm mình, của nhóm bạn

II- Phương pháp và hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III Đồ đùng và phương tiện :

-Bìa báo, bìa sách, tạp chí,…

IV-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết / Nội

Đồ dùng /Phươn

g tiện Tiết 1 :

-GV hướng dẫn (ghi nhớ sgk tr 23)

-GV hướng dẫn quan sát hình 4.2

-HS quan sát hình 4.để trả lời:

.Chữ nét đều,Thanh đậm và chữ trang trí

-HS đọc phần ghi nhớ

để thấy được sự khác nhau của các kiểu chữ

-Quan sát hình 4.2 tham khảo các kiểu chữ thấy được sự đa dạng, phong phú của các kiểu chữ trang trí

-Quan sát hình 4.3 tham khảo các bài vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực

Sách học

MT, Tranh ảnh về những kiểu chữ

Trang 18

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện.

-Quan sát hình 4.4 ,thảo luận đểnhận biết cách tạo dáng, trang trí chữ

GV hướng dẫn(ghi nhớ sgk tr 25)

-GV nhận xét , kết luận

*Củng cố , dặn dò : -GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt

cho bài học sau

hiện bài vẽ

-HS quan sát nhận biết

-HS nêu cách thực hiện (như phần ghi nhớ.)

*Hoạt động nhóm:

Cắt rời sản phẩm cá nhân ra khỏi tờ giấy.Sau đó sắp xếp lên một tờ giấy khổ lớn

Mỗi nhóm vẽ thêm các hình ảnh , màu sắc cho nền sinh động.Có thể sử dụng giấy màu làm nền thay hình

-GV nhận xét , kết luận

*Củng cố ,dặn dò : -GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt

cho bài học sau

-HS thực hiện bài theo ý thích

-HS thực hiện nhóm

-Quan sát hình 4.5

để biết cách thực hiênnhóm

-HS chú ý chuẩn bị tốt

Giay vẽ, Sách họcMT

nhân) và từng nhóm.

-HS chú ý

Sản phẩm của HS

Trang 19

-GV nhận xét chung.

*Vận dụng-sáng tạo:

Tiếp tục sáng tạo với những con chữ để tạo hình tên người than, trang trí chữ để làm bưu thiếp, báo tường,…hoặc tạo dáng ,trang trí chữ bằng các hình thức và chất liệu khác

-HS lưu ý.

-HS chú ý thực hiện tốt

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy :

TUẦN:12,13,14

Mĩ thuật : Lớp 4 Chủ đề 5 : SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI ( 3 Tiết )

+Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề

+Điêu khắc ,tạo hình không gian

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm.

III.Đồ dùng và phương tiện :

Trang 20

-GV yêu cầu các nhómquan sát hình 5.1 và 5.2SGK thảo luận và trả lờicác câu hỏi sau:

+ Từ dáng người đanghoạt động em nhận ra họđang làm gì?

+ Em hãy nêu tên các bộphận chính của conngười ?

+ Khi con người hoạt độngđứng chạy, nhảy, ngồi,…

em nhận thấy các bộ phậnthay đổi như thế nào ?+ Bằng hành động em hãy

mô phỏng một dáng ngườiđang hoạt động

-GV yêu cầu các nhómtrình bày và nhận xét

-GV nhận xét và chốt lạighi nhớ

-GV yêu cầu HS quan sáthình 5.3 SGK thảo luận vềchất liệu, cách thể hiện củasản phẩm tạo hình dángngười qua các câu hỏi sau

+ Em thấy các dáng người

mô phỏng hoạt động gì ?+ Em thích nhất sản phẩmnào ? vì sao ?

+ Sản phẩm em thích đượctạo dáng bằng chất liệu

gì ? em có hình dung rađược cách thự hiện chúngkhông ?

-GV yêu cầu các nhóm

-HS: quan sát hình ởSGK thảo luận và trả lờicác câu hỏi

-Đại diện các nhóm trìnhbày và nhận xét

-Chú ý

-Quan sát hình ở SGK vàtrả lời các câu hỏi

-Cả nhóm trình bày vànhận xét

-Chú ý

Tranh ảnh

về 1so dáng người, Sách học

MT, Loa ,đài…

Trang 21

trình bày và nhận xét.

-GV chốt lại: khi hoạt

động con người tạo ra các

giấy cuốn quấn bên ngoài

để tạo khối cho nhân vật,

trang trí thêm nhân vật

bằng giấy màu, vải… làm

cho hình khối nhân vật

thêm sinh động hơn

-HS quan sát hình và nêucách tạo dáng người bằngđất nặn

-HS trả lời và chú ý

-HS quan sát hình đểnhận biết cách tạo dángngười bằng dây thép.-Chú ý quan sát-HS lưu ý

Tiết 2 :

Thực

*Khởi động :

HĐ 3 : Hướng dẫn thực

Trang 22

-Thảo luận nhóm để lựa

chọn nội dung đề tài

-Lựa chọn dáng người

trong kho hình ảnh

-Chỉnh sửa và sắp xếp

dáng người phù hợp với

nội dung đề tài

-Thêm các chi tiết tạo

không gian cho sản phẩm

-GV nhận xét , kết luận

*Củng cố , dặn dò :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị

tốt cho bài học sau

-Quan sát hình để biếtcách dung dây cuốn

-Cá nhân thực hành

-HS trả lời câu hỏi

-HS các nhóm chú ý thựchiện tốt

-HS chú ý-HS thực hiện tốt

Sách học

MT và đồ dung hoc tập đã chuẩn bị

-GV yêu cầu HS trưng bày

sản phẩm, giới thiệu chia

-HS chú ý

-HS chú ý để thực hiện tốt

Sản phẩm của HS

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	80,28 KB