Bài soạn các môn học lớp 3 - Tuần 10

KT: - Chú ý các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên , nén nỗi xúc động, lẳng lÆng cói ®Çu, yªn lÆng, sím lÖ… - Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong c[r]

tuần 10

Ngày soạn: 23 – 10 - 2009 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ.

Lớp trực tuần nhận xét các hoạt động tuần 9

Phổ biến kế hoạch tuần 10

Tiết 2+3 Tập đọc kể chuyện

Đ 28+ 29: Giọng quê hương

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 KT: - Chú ý các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên , nén nỗi xúc động, lẳng

lặng cúi đầu, yên lặng, sớm lệ…

- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải trong bài (đôn hậu,thành thực, trung kỳ, bùi ngùi)

- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

B Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng

kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với nội dung

- Rèn kĩ năng nghe

2 KN: Tập đọc:

- Đọc đúng các tiếng từ khó Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải trong bài Nắm

được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện

B Kể chuyện:

- kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với nội dung

3 TĐ: - HS biết yêu quê hương đất nước

*HSKK: - Đọc câu đoạn ngắn và nhắc lại câu trả lời của bạn

- HS kể theo bạn trong nhóm

II Chuẩn bị:

GV: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

HS: - Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

1 Giới thiệu bài

- ổn định tổ chức

- GV nhận xét bài kt giữa kì I của HS.

2 Phát triển bài:

a HĐ 1: Làm việc cả lớp

*MT: - Đọc đúng các tiếng từ khó Hiểu

nghĩa các từ ngữ khó được chú giải trong

bài

*HSKK: - Đọc câu đoạn ngắn

*CTH:

* GV đọc diễn cảm toàn bài b - HS chú ý nghe

- GV hướng dẫn cách đọc

* GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ GV hướng dẫn ngắt, nghỉ những câu

văn dài

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N3

- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng

- Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

b HĐ 2: Tìm hiểu bài: Làm nhóm.

*MT: - Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa

của câu chuyện

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?

- Với 3 người thanh niên

* HS đọc thầm Đ2

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên?

- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 người thanh niên xin trả giúp tiền ăn……

* HS đọc thầm Đ3

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một người mẹ

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng

quê hương?

- HS nêu theo ý hiểu

*HSKK: - nhắc lại câu trả lời và ý nghĩa bài theo bạn

c HĐ 3: Luyện đọc lại Làm nhóm.

*MT: - Bộc lộ được tình cảm, thái độ của

từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu

chuyện

*CTH:

- GV đọc diễn cảm đ 2 - 3 - HS chú ý nghe

- 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 + 3

- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai

- Cả lớp bình chọn

*HSKK: - Đọc câu, đoạn ngắn theo bạn

- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và

nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện

d HĐ 4: Làm nhóm, cá nhân

*MT: - kể lại được từng đoạn của câu

chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn

chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với

nội dung

*CTH:

* GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh

minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện

-> kể toàn bộ câu chuyện

* HD học sinh kể chuyện theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát từng tranh minh hoạ

- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn

- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một đoạn

của câu chuyện

- GV gọi HS kể trước lớp - 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo 3

tranh

- 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn

- GV nhận xét - ghi điểm - HS nhận xét

*HSKK: - HS kể theo bạn trong nhóm

3 Kết luận:

- Nêu ND chính của câu chuyện?

- 2HS nêu

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Tiết 4: Toán

Đ46 : Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu:

1 KT: - Biết dùng thước kẻ vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

2 KN:

- Bước đầu HS biết dùng thước kẻ vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

3 TĐ: - HS yêu thích toán học

*HSKK: - Bước đầu làm quen về sử dụng thước kẻ vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

II Chuẩn bị:

GV: - Thước thẳng HS và thước mét.

HS: - Sách, vở

III Các hoạt động dạy học cụ thể

1 Giới thiệu bài.

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

2 Phát triển bài:

a Hoạt động 1: Làm cá nhân Bài 1:

*MT: - HS dùng bút và thước vẽ được

các đoạn thẳng có độ dài cho trước

*CTH:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ

- GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS nêu cách vẽ

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở - HS làm vào vở

- 3HS lên bảng làm

- GV cùng nhận xét bài bạn

- GV nhận xét - ghi điểm

b HĐ 2: Làm nhóm Bài 2, 3:

*MT: - HS biết cách đo và đọc được kết

quả đo

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một

cách tương đối chính xác

*CTH:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm nêu cách làm

- GV gọi HS nêu cách làm - Vài HS nêu cách đo

- GV yêu cầu HS đo - HS cả lớp cùng đo - 1 vài HS đọc kết

quả :

- Chiều dài chiếc bút: 13 cm…

- HS ghi kết quả vào vở

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thước mét thẳng dựng thẳng

đứng áp sát vào bức tường

- HS quan sát, ước lượng độ cao của bức tường, bảng

- HS dùng mắt ước lượng

- HS nêu kết quả ước lượng của mình

- GV dùng thước kiểm tra lại

- GV nhận xét, tuyên dương những học

sinh có kết ước lượng đúng

*HSKK: - Bước đầu làm quen về sử dụng thước kẻ vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

3 Kết luận:

- Nêu lại nội dung bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Tiết 5: Đạo đức

Chia sẻ buồn vui cùng bạn (T2)

I Mục tiêu:

1 KT: - HS biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn trong những tình huống cụ

thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

2 KN: - HS thực hành được các tình huống cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn

trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

3.TĐ: - Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè.

II Chuẩn bị:

GV: - Phiếu học tập cho hoạt động 1 của tiết 2 Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân

chủ

HS: - Các câu chuyện bài thơ, bài hát….về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn

cùng với bạn

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài.

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn? => HS trả lời

- GV và học sinh nhận xét

2 Phát triển bài

a Hoạt động 1: HS làm bài cá nhân

* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành

vi đúng hành vi sai đối với bạn bè khi có

chuyện vui buồn

*C tiến hành

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS

làm bài cá nhân

- HS làm bài cá nhân

- GV gọi HS thảo luận - HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình

cho là đúng -> HS khác nhận xét

- GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, G

là việc làm đúng

- HS chú ý nghe

- Các việc E, H là việc làm sai

b Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực

hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và

của các bạn khác trong lớp, trong trường

Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý

nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui

buồn cùng bạn

*C tiến hành

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm tự liên hệ và liên hệ

- HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên hệ trong nhóm

- GV gọi một số HS liên hệ trước lớp - 4- 5 HS liên hệ trước lớp

- GV kết luận

Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia

sẻ vui buồn cùng nhau

c Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.

* Mục tiêu Củng cố bài

* C tiến hành: Các học sinh trong lớp lần

lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn

các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan

đến chủ đề bài học

VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ

vui buồn cùng nhau ?

- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui

buồn cùng bạn …?

3 Kết luận:

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

- HS khác nhận xét

Ngày soạn: 23 – 10 - 2009 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Chính tả (Nghe viết)

Đ19 : Quê hương ruột thịt

I Mục tiêu:

1 KT: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thịt

Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/n thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng

2 KN: - HS viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thịt Biết viết hoa chữ

đầu câu và tên riêng trong bài, viết đúng tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/n thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng

3 TĐ: - Cẩn thận khi viết bài

* NDTHMT: - HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nướcta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

*HSKK: - Viết 2-3 câu trong bài

II.Chuẩn bị:

GV- Giấy khổ to hoặc bảng để làm bài tập Bảng lớp viết sẵn ND bài tập

HS: Vở chính tả

III Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

+ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi (1 HS)

+ HS + GV nhận xét

2 Phát triển bài

- HS chú ý nghe

- 2HS đọc lại bài chốt

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên…

- HS luyện viết bảng con

a HĐ1 Làm việc cả lớp

*MT: - Nắm được nội dung bài viết

* NDTHMT: - HS yêu cảnh đẹp thiên

nhiên trên đất nướcta, từ đó thêm yêu quý

môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ

môi trường

*CTH:

- GV đọc toàn bài 1 lượt

- GV hướng dẫn HS nắm ND bài:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình

- HS viết vào vở

- HS đổi vở soát lỗi

- 2HS đọc yêu cầu BT

- HS làm bài theo nhóm ( ghi vào giấy nháp)

- Đại diện các nhóm đọc kết quả

HS nhóm khác nhận xét

*HSKK: - Viết 2-3 câu trong bài

- 2HS nêu yêu cầu BT

- HS từng nhóm thi đọc SGK

- HS nhận xét

- 1HS

- GV hướng dẫn nhận xét về chính tả

- Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ ấy?

- GV hướng dẫn viết tiếng khó

- GV đọc: nơi trái sai, da dẻ…

- GV sửa sai cho HS

b HĐ 2: Làm cá nhân.

* MT: - Nghe - viết chính xác, trình bày

đúng bài Quê hương ruột thịt

Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng

trong bài

*CTH:

- GV đọc bài cho HS viết

- GV quan sát uấn nắn

- GV đọc lại bài

* Chấm chữa bài

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

c HĐ 3: Làm nhóm

*MT: - Luyện viết tiếng có vần khó

(oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ

lẫn ảnh hưởng của cách phát âm địa

phương: l/n thanh hỏi, thanh ngã, thanh

nặng

*CTH: - HD làm bài tập

Bài tập 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS thi làm bài theo tổ

- GV nhận xét - chốt lời giải đúng

VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại…

Oay: xoay, loay hoay…

Bài tập 3 (a)

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét

3 Kết luận:

- Nêu lại ND bài ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Đánh giá tiết học

*HSKK: - Nhắc lại kết quả của bạn

Tiết 2: Toán

Đ47 : Thực hành đo độ dài (tiếp)

I Mục tiêu:

1 KT: - Củng cố cho HS về: Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

2 KN: - Đọc và đo các độ dài có kết quả cho trước

- Đo chiều cao một cách chính xác Củng cố cách đo chiều dài

3 TĐ: - HS yêu thích toán học

*HSKK: - Bước đầu nắm được các kiến thức về đo độ dài

II Chuẩn bị:

GV: - Thước dây.

HS: - Sách, vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài.

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

Làm lại BT1 (tiết 46) (1HS)

- HS + GV nhận xét

2 Phát triển bài:

a HĐ 1: Làm cá nhân Bài 1:

*MT: - Củng cố cho HS cách đọc các kết

quả đo

*CTH:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - Vài HS đọc

- HS khác nhận xét

- Nam cao một mét mười năm xăng ti mét

- Hằng cao một mét hai mươi xăng ti mét

- Minh cao một mét hai mươi năm xăng ti mét

- GV nhận xét, sửa sai cho HS - Tú cao một mét hai mươi xăng ty mét

- GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh

và bạn Nam?

- Nam cao: 1m 15 cm

- Minh cao 1m 25 cm

- Trong 5 bạn bạn nào cao nhất? - Hương cao nhất

- Nam thấp nhất

- GV nhận xét *HSKK: - Bước đầu nắm được các kiến

thức về đo độ dài

b HĐ 2: Làm nhóm Bài 2:

*MT: - Củng cố về đo độ dài

*CTH:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hành đo - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết quả

vào bảng

- GV gọi HS đọc kết quả đo - Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem ở

tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung *HSKK: - Bước đầu nắm được các kiến

thức về đo độ dài

3 Kết luận:

- Nêu lại ND bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Tiết 3 Thể dục

( GV chuyên dạy)

Tiết 4 : Tự nhiên xã hội

Đ19 : Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu:

1 KT: - Sau bài học, HS biết:

- Các thế hệ trong một gia đình

2 KN: - Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Giới thiệu với các bạn về thế hệ trong gia đình của mình

3 TĐ: - Yêu quý mọi người trong gia đình

II Chuẩn bị:

GV: - Các hình trong SGK trang 38 - 39

HS: - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp.

III Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài:

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

2 Phát triển bài:

a Hoạt động 1:Thảo luận theo cặp

* Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi

nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình

mình

* C Tiến hành

- Bước 1:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp theo

câu hỏi: Trong gia đình bạn ai là người

nhiều tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?

- HS thảo luận theo nhóm: 1 em hỏi một

em trả lời

- Bước 2: GV gọi một số HS lên kể trước

lớp

- Vài HS lên kể trước lớp

- HS nhận xét

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường

có mấy người ở các lứa tuổi khác nhau

cùng chung sống

b Hoạt động2: Quan sát theo

nhóm

* Mục tiêu Phân biệt được gia đình 2 thế

hệ và gia đình 3 thế hệ

* C Tiến hành

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm - HS chia thành nhóm cử nhóm trưởng

- GV yêu cầu các nhóm 9/0 hình trong

SGK sau đó đặt câu hỏi

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và hỏi đáp

- GĐ bạn Minh, Lan có mấy thế hệ …

- Thế hệ thứ nhất gia đình Minh là ai?

- Bước 2: Một số nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS nhận xét

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình có

nhiều thế hệ cùng chung sống, có những

gia đình 3 thế hệ (gđ Minh), gđ 2 thế hệ

(gđ Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế

hệ

c Hoạt động 3: Làm cá nhân

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn

trong lớp về các thể hệ trong gia đình của

mình bằng cách vẽ tranh

* Tiến hành

- Bước 1

- GV yêu cầu HS vẽ tranh - Từng HS vẽ tranh mô tả gia đình mình

- Bước 2: GV chia nhóm và yêu cầu HS kể

trong nhóm

- HS kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm

Bước 3: GV gọi 1 số HS giới thiệu về gia

đình mình

- HS kể trước lớp về gia đình của mình

- HS khác nhận xét

* Kết luận : Trong mỗi gia đình thường có

nhiều thế hệ cùng chung sống, có những

gia đình 2,3 thế hệ, có những gia đình chỉ