Các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò 1 học sinh nhắc lại phần ghi nhớ tiết trước Häc sinh lµm l¹i bµi tËp 1 ý a D¹y bµi míi PhÇn nhËn xÐt 1 học sinh đọc các yêu cầu trong phần nhận xét [r]
Trang 1Tuần 3
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm2007
Tập đọc
Thư thăm bạn
I Mục đích yêu cầu
Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba
Hiểu được tình cảm của người viết thư Thương bạn muốn chia sẻ nỗi buồn cùng với bạn
Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ Gọi hai học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Truyện cổ nước mình “ và trả lời câu hỏi Em hiểu dòng thơ cuối cùng của bài thơ như thế nào?
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn 2- 3(3 đoạn)
Giáo viên kết hợp sửa lỗi, hiểu nghĩa từ
Học sinh luyện đọc theo cặp
1- 2 em đọc cả bài
Giáo viên đọc diễn cảm bức thư
b Tìm hiểu bài
Học sinh đọc thầm, đoc lướt trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi cuối bài
- Học sinh đọc đoạn 1
Trả lời câu hỏi 1:
?: Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?
Không, chỉ biết Hồng khi đọc báo thiếu niên tiền phong
?: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
Để chia buồn với Hồng
- Học sinh đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi
?: Tìm những câu thơ cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ? Hôm nay, đọc báo đã ra đi mãi mãi
?: Tìm những câu thơ cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?
- Học sinh đọc thầm những dòng thơ mở đầu và kết thúc bức thư
?: Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư ?
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức thưgiáo viên hướng dẫn học sinh thể hiện giọng đọc phù hợp
Trang 2Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1-2 đoạn Giáo viên đọc mẫu
Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp
1 vài học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp
3 Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Trang 3Lịch sử
Nước Văn Lang
I Mục tiêu
Hoc xong bài này học sinh biết
Văn Lang là nước đầu tiên trong lịch sử nước ta Nhà nước này ra đời khoảng 700 năm trước Công nguyên
Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương
Mô tả được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt
1 số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày nay ở địa phương mà học sinh biết
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
B Bài mới
1 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
Giáo viên treo lược đồ Bắc Bộ và 1 phần Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng
Giáo viên giới thiệu về trục thời gian
Yêu cầu học sinh dựa vào sgk xác định bộ phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ
Xác định điểm ra đời trên trục thời gian
2 Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
Giáo viên đưa ra khung sơ đồ chưa điền nội dung
Hùng Vương Lạc Hầu, Lạc Tướng
Lạc dân
Nô tì
Học sinh đọc sgk và điền vào sơ đồ các tầng lớp vua, Lạc Hầu, cho phù hợp
3 Hoạt động 3: làm việc cá nhân
Giáo viên đưa ra khung bảng thống kê (để trống )
Phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của người dân Lạc Việt sản xuất,
ăn mặc, trang điểm ở lễ hội
Yêu cầu học sinh điền nội dung vào các cột cho phù hợp
Gọi 1 vài học sinh mô tả bằng lời của mình về đời sống của người Lạc Việt
4 Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt
1 vài học sinh trả lời
Trang 4Lớp nhận xét bổ sung
5 Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Toán
Triệu và lớp triệu (tiếp theo)
I Mục tiêu
Giúp học sinh
Biết đọc, viết các số đến lớp triệu
Củng cố thêm về hàng và lớp
Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4
B Bài mới
1 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và viết số
Giáo viên đưa ra bảng phụ đã chuẩn bị sẵn rồi yêu cầu học sinh lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng của lớp
342.157.413
Giáo viên cho học sinh đọc số này Học sinh có thể tự liên hệ với cách
đọc các số có 6 chữ số đã được học để đọc đúng số này: “Ba trăm bốn mươi hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba”
Nếu học sinh lúng túng giáo viên hướng dẫn thêm
Tách số thành từng hàng
Đọc từ trái sang phải
Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đọc số
Ta tách thành từng lớp
Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có 3 chữ số dể đọc và thêm tên lớp vào
đó
2 Thực hành
- Bài 1:
Giáo viên cho học sinh viết số tương ứng vào vở kết quả là :
32000000
32516000
32516497
- Bài 2:
Giáo viên yêu cầu một vài học sinh đọc
- Bài 3:
Trang 5Giáo viên đọc dề bài, học sinh viết số tương ứng Sau đó học sinh kiểm tra chéo nhau
- Bài 4:
Giáo viên cho học sinh tự xem bảng Sau đó cho học sinh trả lời câu hỏi trong sgk Cả lớp thống nhất kết quả
3 Củng cố dặn dò
Gọi 1 em đứng tại chỗ nêu cách đọc số có nhiều chữ số
Yêu cầu học sinh về nhà làm nốt bài còn lại
Đạo đức
Bài 2: Vượt khó trong học tập
(2 tiêt)
Tiết 1
I Mục tiêu
Học xong bài này học sinh có khả năng
Nhận thức
Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn
Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục
Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn cố hoàn cảnh khó khăn
Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk
B Dạy bài mới
1 Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó
Giáo viên giới thiệu
Giáo viên kể chuyện
Gọi 1-2 học sinh kể tóm tắt lại câu chuyện
2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 sgk
Đại diện nhóm trình bày ý kiến Giáo viên ghi tóm tắt ý kiến lên bảng Cả lớp chất vấn trao đổi, bổ sung
Giáo viên kết luận
3 Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi câu 3 sgk
đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng
Trang 6Cả lớp trao đổi về cách giải quyết
Giáo viên kết luận về cách tốt nhất
4 Hoạt động 4: Làm việc cá nhân
Học sinh làm bài tập 1:
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách sẽ chọn và giải thích lý do
Giáo viên kết luận : a, b, d, là cách giải quyết tích cực
Qua bài học hôm nay chúng ta có thể rút ra điều gì ?
Học sinh phát biểu
Giáo viên mời 1-2 học sinh đọc ghi nhớ trong sgk
5 Hoạt động nối tiếp
Chuẩn bị bài tập 3 – 4 trong sgk
Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành trong sgk
Dặn chuẩn bị bài sau
Tiết 2
1 Hoạt động 1:
Thảo luận nhóm (bài tập hai- sgk)
Các nhóm thảo luận
Giáo viên mời 1 nhóm trình bày Cả lớp trao đổi
Giáo viên kết luận khen những học sinh biết vượt khó trong học tập
2 Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi(bài tập 3 sgk)
Giáo viên giải thích rõ yêu cầu bài tập
Học sinh thảo luận nhóm
Giáo viên mời 1 vài em trình bày trước lớp
Giáo viên kết luận khen những học sinh đã biết vượt qua khó khăn trong học tập
3 Hoạt động 3:
Làm việc cá nhân (bài tập 4-sgk)
Giải thích yêu cầu bài tập
Giáo viên mời 1số học sinh trình bày những khó khănhân vậtà biện pháp khắc phục
Giáo viên ghi tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng
Học sinh cả lớp trao đổi nhận xét
Kết luận khuyến khích học sinh thực hiên những biện pháp khắc phục khó khăn để học tốt
Kết luận chung
Trong cuộc sống mỗi người đề có những khó khăn riêng
Để học tập tốt cần cố gắng vượt qua những khó khăn
4 Hoạt động nối tiếp
Học sinh thực hiện các nội dung ở mục thực hành sgk
Trang 75 Củng cố dặn dò
Giáo viên nhắc lại nội dung bài học
Học sinh nêu lại ghi nhớ sgk
Chuẩn bị bài sau
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm2007
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu
Giúp học sinh
Củng cố cách đọc số , viết số đến lớp triệu
Nhận biết đơc giá trị của từng chữ sốtrong 1 số
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ Gọi 2 học sinh lên bảng, dưới lớp viết bảng con
Giáo viên đọc các số có 6 chữ số cho học sinh viết
B Bài mới
1 Giáo viên cho học sinh nêu lại các hàng các lớp từ nhỏ đến lớn (đến lớp triêụ) giáo viên có thể triển khai thêm Các số đén lớp triệu có mấy chữ số( 7,8 hoặc 9 chữ số)
Cho học sinh tự nghĩ ra ví dụ về 1 số có đến hàng chục triệu8 chữ số, hàng trăm triệu 9 chữ số
2 Thực hành
- Bài 1: học sinh quan sát mẫu và viết vào ô trống
Khi chữa bài giáo viên trực tiếp chỉ định 1 vài học sinh đọc to, rõ làm mẫu sau đó nêu rõ cách làm mẫu, nêu cụ thể cách viết số
Các học sinh khác theo dõi kiểm tra bài làm của mình
- Bài 2: Giáo viên viết các số lên bảng và cho học sinh đọc từng số
- Bài 3: Giáo viên cho học sinh viết số vào vở sau đó thống kê kết quả
- Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm
3 Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Về nhà hoàn thành nốt các bài còn lại
Trang 8Chính tả (nghe viết)
Cháu nghe câu chuyện của bà
I Mục đích yêu cầu
Nghe viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe chuyện của bà trình bày
đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và khổ thơ
Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dể lẫn (tr/ ch) dấu hỏi dấu ngã
II Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn học sinh nghe viết
Giáo viên đọc bài thơ: Cháu nghe chuyện của bà Học sinh theo dõi sgk
1 số đọc lại bài thơ
?Nội dung bài thơ là gì? (Bài thơ nói về tình thương của hai bà cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến mức cả đường về nhà mình)
Cả lớp đọc thầm bài thơ
Gọi 1 em nêu về cách trình bày bài thơ lục bát
Giáo viên đọc cho học sinh viết
Giáo viên đọc cho học sinh soát
Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả cho học sinh soát
Giáo viên chấm chữa 7-8 bài trong khi đó từngcặp đổi vở soát lỗi cho nhau
Giáo viên nhận xét chung
3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Giáo viên nêu yêu cầu của bài Cho học sinh làm bài tập 2 a
Học sinh đọc thầm đoạn văn làm bài cá nhân vào vở bài tập
Giáo viên dán bảng 3 tờ phiếu gọi 3- 4 em lên bảng thi làm bài tập nhanh,
đúng
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Tre – không chịu – trúc dầu cháy- tre – tre - đồng chí- chiến đấu
Triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh – cảnh hoàng hôn, vẽ cảnh hoàng hôn, khẳng định, bởi vì, hoạ sĩ, vae tranh, ở cạnh
4 Củng cố dặn dò
Giáo viên nhận xét tiết học
Yêu cầu học sinh về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên con vậy bắt dầu bằng chữ tr/ ch
Thể dục
Trang 9Đi đều, đứng lại, quay sau Trò chơi: Kéo cưa lừa sẻ
I Mục tiêu
Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Đi đều, đứng lạ, quay sau, yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, cơ bản đúng động tác đúng khẩu lệnh
Trò chơi kéo cưa lừa sẻ, yêu cầu chơi đúng luật hào hứng trong khi chơi
II Nội dung và phương pháp lên lớp
1 Phần mở đầu:6 – 10phút Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học,
Chấn chỉnh đội ngũ tranh phục luyện tập
Trò chơi làm theo hiệu lệnh 2-3 phút
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 1 bài 1- 2 phút
2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút
a Ôn đi đều đứng lại quay sau
Lần 1 – 2 tập cả lớp giáo viên điều khiển
Lần3 – 4 tập theo tổ tổ trưởng điều khiển
Giáo viên quan sát nhận xét sửa sai
Tập cả lớp do giáo viên điều khiển 2 lần
b Trò chơi vận động :8 – 10 phút
Giáo viên tập hợp học sinh theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
Giáo viên cho cả lớp ôn lại vần điệu trước 1- 2 lần rồi cho 2 học sinh ra làm mẫu sau đó 1 tổ chơi thử tiếp theo cho cả lớp thi đua chơi 1- 2 lần
Giáo viên quan sát nhận xét
3 Phần kết thúc Cho học sinh cả lớp chạy đều nối tiếp nhau thành 1 vòng tròn lớn sau khép lại thành vòng tròn nhỏ
Làm động tác thả lỏng 1- 2 phút
Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài : 1—2 lần
Giáo viên nhận xét giờ học giao bài tập vể nhà 1- 2 lần
Luyện từ và câu
Từ đơn và từ phức
Mục đích yêu cầu
Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, tiếng dùng để tạo nên từ còn từ dùng để tạo nên câu, tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa còn từ bao giờ cũng có nghĩa
Phân biệt được từ đơn và từ phức
Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ
Trang 10Các hoạt động dạy học
Kiểm tra bài cũ
1 học sinh nhắc lại phần ghi nhớ tiết trước
Học sinh làm lại bài tập 1 ý a
Dạy bài mới
Phần nhận xét
1 học sinh đọc các yêu cầu trong phần nhận xét
Giáo viên phát giấy đả in sẵn câu hỏi cho từng cặp hoặc nhóm trao đổi
Làm bài tập 1, 2, Thư ký ghi nhanh kết quả trao đổi
đại diện nhóm dán bài lên bảng
Giáo viên cùng cả lớp nhận xét chữa bài
ý 1: từ chỉ gồm 1 tiếng( từ đơn): nhờ bạn
từ gồm nhiều tiếng( từ phức): giúp đỡ, hoc hành
ý 2: tiếng dùng để cấu tạo từ, có thể dùng 1 tiếng để cấu tạo từ , đó là từ đơn cũng có thể phải dùng từ hai tiếng trở lên để tạo lên 1 từ đó là từ phức
Từ dùng để biểu thị sự vật, hoạt động đặc điểm ( tức là biểu thị ý nghĩa) cấu tạo câu
Phần ghi nhớ
2- 3 học sinh đọc phần ghi nhớ
Giáo viên giải thích thêm
Phần luyện tập
Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
Từng cặp học sinh trao đổi làm bài
đại diện nhóm trình bày kết quả
Rất/ công bằng/ rất/ thông minh
Vừa/ độ lượng/lại/ đa tình/ đa năng
Bài 2: 1 học sinh giỏi đọc và giải thúch yêu cầu bài 2
Giáo viên :từ điển là sách tập hợp các từ điẻn tiếng việt và giải thích nghĩa cùa từng từ Khi thấy 1 đơn vị được giải thích đó là từ
Học sinh trao đổi theo cặp hoặc nhóm nhỏ
Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng từ điển để tìm từ
Học sinh tự tra từ điển lớp và giáo viên nhận xét
Ví dụ :từ đơn :buồn, đẫm
từ phức: đậm đặc, hung giữ
Bài 3: :1 học sinh đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu
Học sinh nối tiếp nhau đọc 1 câu
Ví dụ :áo bố đẫm mồ hôi
Bầy sói đói vô cùng hung giữ
Củng cố dặn dò
Giáo viên nhận xét giờ học
Về nhà đọc thuộc phần ghi nhớ
Trang 11Địa lí
Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
Mục tiêu
Học sinh biết
Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, về sinh hoạt, trang phục lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
Dựa vào tranh ảnh số liệu để tìm ra kiến thức
Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con người Hoàng Liên Sơn
Tôn trọng truyền thống văn hoá các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
Các hoạt động dạy học
Kiểm tra bài cũ
Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn
Bài mới
Hoàng Liên Sơn – Nơi cư trú của một số dân tộc ít người
Học sinh đọc mục 1 sgk
?: Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt hơn với đồng bằng?
?: Kể tên một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn
?: Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao
?: Người dân ở nhiều nơi núi cao thường đi lại bằng phương tiện gì? Vì sao?
Bản làng với nhà sàn
Hoạt động nhóm
Học sinh đọc mục 2 sgk và trả lời câu hỏi
Bản làng thường nằm ở đâu? (sườn núi hoặc thung lũng)?
Bản có nhiều nhà hay ít nhà?
Vì sao một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn sống ở nhà sàn?
Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì ?
Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trước đây? (nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói)
Đại diện nhóm trình bày
Chợ phiên, lễ hội, trang phục (hoạt động nhóm)học sinh đọc mục 3 sgk, tranh ảnh trả lời câu hỏi
Nêu những hoạt động trong chợ phiên
Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ (thổ cẩm, măng, mộc nhĩ )
Tại sao chợ bán nhiều hàng hoá này ?
Kể tên một số lễ hội các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn , lễ hội được tổ chức vào mùa nào ? Có những hoạt động gì?
Trang 12Nhận xét trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 4,5,6
Đại diện nhóm
Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2007
Toán
Luyện tập
Mục tiêu
Giúp học sinh củng cố về
Cách đọc số viết số đến lớp triệu
Thứ tự các số
Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp
Các hoạt động dạy học
Kiểm tra bài cũ
Gọi học sinh làm lại bài tập 2
Lớp và giáo viên nhận xét
Bài mới
Bài 1:
Giáo viên cho học sinh tự làm bài sau đó giáo viên cho học sinh chữa mọt
số phần
Bài 2:
Giáo viên cho học sinh tự phân tích và viết số vào vở
Học sinh tự kiểm tra chéo lẫn nhau
Bài 3:
Giáo viên cho học sinh đọc số lệu về dân số của từng nước sau đó trả lời câu hỏi trong sgk
Bài 4:
Học sinh đếm thêm 100 triệutừ 100 triệu đến 900 triệu
?: Nếu đếm như thế số tiếp theo số 900 triệu là số nào?
GV: Số 1000 triệu còn gọi là 1 tỉ
1 tỉ viết là 1.000.000.000
Học sinh phát hiện viết chữ số 1 sau đó viết 9 chữ số 0 tiếp theo
?: Nếu nói 1 tỉ đồng tức là nói bao nhiêu triệu đồng?
Học sinh làm bài
Bài 5:
Giáo viên cho học sinh quan sát lược đồ, nêu dân số của mỗi tỉnh, thành phố
Củng cố dặn dò